知识点总结（早读资料）课件二年级上册数学人教版

第一单元一、认识厘米1.尺子是测量长度的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的长度单位。厘米可以用“cm”表示。2.量比较短的物体，可以用厘米作单位。食指宽约1厘米，字典厚约3厘米。3.测量时，把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着刻度几，物体的长度就是几厘米。4.测量口诀：一放平，二对0，三读数。5.尺子的非刻度0为起点时，将量到的大数减小数，得数是几就是几厘米。第一单元

长度单位二、认识米1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示2.两臂张开长约1米，一层楼房高约3米。3.1米=100厘米，1m=100cm。三、认识线段线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记。四、长度单位比大小1.单位相同看数字：1米＜3米2.数字相同看单位：1米＞1厘米3.单位、数字不同先转换一、加法1.竖式书写要牢记，相同数位要对齐，符号写在靠近等号线的最左边，用尺子画等号线，还有横式别忘写得数。2.列竖式计算加法要注意，先从个位来加起，个位要是满了10，就向十位上进1，计算十位时记得加上进的1。二、减法列竖式计算减法要注意，个位不够减，从十位借1当10，在十位上点一个小圆点做标记。计算十位时记得减去借的1。三、连加、连减与加减混合1.没有括号的运算按从左往右的顺序依次计算，列竖式可以采用分步列式或简便写法。2.有小括号的，先算括号里面的，分两步竖式计算，没有简便写法。第二单元100以内的加法和减法（二）第二单元100以内的加法和减法（二）四、解决问题1.做题顺序：第一步读题圈画关键字，第二步找准信息理解题目，第三步列式计算，第四步检查结果并答题。2.规则：解决一个问题，至少两个已知条件；要用看到的数字列式，想到的不算。3.求比一个数多几的数，用加法计算。求比一个数少几的数，用减法计算。也就是，求大数用加法，求小数用减法。4.求连续两问的问题，第一个问题的答案是第二个问题的条件。【认识角】1.角的特征：角有一个顶点，两条边。2.角的大小：角的大小与两条边张开的大小有关，与两条边的长短无关。开口越大角越大。3.比较角大小的方法：叠合法。顶点对顶点，边对边，另一条边在外侧的角更大。4.画角的方法:先画顶点，再画边；画角时，从一个顶点起，用尺子向不同的方向画两条直直的线，就画成一个角。第三单元

角的初步认识【认识直角】1.直角是方方的，直直的。所有的直角都一样大。2.直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合，重合就是直角，没有重合就不是直角。3.画直角的方法：（1）先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线；（2）用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线；（3）再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线；（4）最后标出直角符号。4.钟面上的3时整和9时整，时针和分针都成直角。5.长方形和正方形，它们各有4个角，而且是直角。6.拿一张纸先上下对折，再左右对折，可以得到直角。第三单元

角的初步认识【认识锐角和钝角】1.以直角为标准，比直角小的是锐角；比直角大的是钝角。2.锐角＜直角＜钝角3.每把三角尺上都有一个直角和两个锐角。4.判断角的方法：用三角尺的直角比一比（1）点对点，边对边，边重合，是直角；（2）点对点，边对边，一边在三角尺的内侧是锐角；（3）点对点，边对边，一边在三角尺的外侧是钝角；5.锐锐锐、钝钝钝，两个字都是金字旁。6.一个三角形至少有两个锐角，最多有一个直角或一个钝角。7.红领巾上有（3）个角，其中（1）个（钝角）和（2）个（锐角）。第三单元

角的初步认识第三单元

角的初步认识【拼角】1.直角和锐角肯定能拼出钝角；2.两个锐角可以拼出钝角，也可以拼出锐角或直角；3.两个相同的三角尺可以拼出直角。【认识乘法】1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。2.乘法算式的写法和读法：（1）连加算式改写为乘法算式的方法两种改写方式：相同加数×相同加数的个数

或：相同加数的个数×相同加数如：4+4+4=12改成乘法算式是4×3=12或3×4=12（2）乘法算式的读法：读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18，读作：“6乘3等于18”3.乘数算式中，两个乘数交换位置，积不变。一道加法算式可以改写成两道乘法算式（乘数相同时只能写出一道）第四单元表内乘法（一）第四单元

表内乘法（一）【乘法口诀】口诀的组成：两个乘数与积，如果积不满十，在积前面加个“得”。如2×4=8，口诀是二四得八。（背口诀时，小数在前面）口诀的特点：是几的口诀就有几句；是几的口诀，每相邻两句之间的得数就差几。如4的口诀有4句，每相邻两句之间的得数就差4。【1至5的乘法口诀】一一得一一二得二、二二得四一三得三、二三得六、三三得九一四得四、二四得八、三四十二、四四十六一六得六、二六一十、三六十六、四六二十、六六二十六【区分读作与口诀】4×5=20读作：4乘5等于20

口诀：四六二十第五单元

观察物体（一）【观察物体】概念：从不同的位置观察同一物体，所看的图形可能是不一样的。无论从哪个位置观察，看到的都只是物体的一部分。【观察所学过的立体图形】观察正方体：正方体的各个面都是一样的正方形。观察长方体：从长方体的前面和上面看到的都是长方形，从长方体的侧面看到的是长方形或正方形。观察球体：球的面不管从哪个方向看都是一样的圆形。观察圆柱：从圆柱的两个底面看到的是圆形，从圆柱的前面和侧面看到的是长方形或正方形。第六单元

表内乘法（二）【6至9的乘法口诀】【只能写出一道乘法算式的口诀】一一得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一【解决问题】解决“够不够”的实际问题时，先求出要比较的两个量，再进行比较(先计算，再比大小）。第七单元认识时间1.认识时间（1）钟面上有时针和分针，较长的针是分针；较短的针是时针。（2）钟面上有12个大格，每个大格中又有5个小格，一共有60个小格。分针走一小格是1分，走一大格是5分。时针走一大格是1时。（3）分针走一大圈，时针才走一大格，所以1时=60分钟。（4）半小时=30分钟，一刻=15分钟。（5）时间的读与写如：文字表示法--4时5分电子表示法--4:05，当分钟数不满10时，要在前面添0来占位。2.认整时分针指向12，时针指向数字几就是几时整。第七单元认识时间3.认几时几分（1）时针过了数字几，就是几时多，多了多少看分针。如果不好判断时针的位置，可以用直尺画一条延长线，方便分辨。（2）分针指着数字几就是走了几大格。(可以利用5的乘法口诀或者5个5个地数)如：分针指着5，表示走了5个大格，是25分。4.解决生活中的时间问题①找出事件的先后顺序（把信息列出来，明确先后顺序）②推算出经过的时间段（明确在哪个时间之后到哪个时间之前）③读出钟面时间（记录在钟面旁边，在判断时会更方便）④排除不合理时间第七单元

认识时间5.简单的时间计算①求之前的时间用减法。→现在是9时10分，10分钟前是多少？9时10分-10分=9时。②求之后的时间用加法。→现在是6时30分，过15分是多少？6时30分+15分=6时45分6.时间的大小比较单位相同直接比较：30分＜50分单位不同先转换：1时与70分

因为1时=60分，所以60分＜70分第八单元

数学广角——搭配（一