《第18课 西方启蒙思想家的人文主义思想》（同步训练）高中历史必修3-北师大版

《第18课西方启蒙思想家的人文主义思想》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪位思想家的思想被称之为“理性主义”的基石？A.培根B.笛卡尔C.洛克D.康德2、启蒙思想家们的主要目标是：A.摆脱宗教束缚，追求个人自由B.批判封建专制，追求民主政治C.建立现代国家，实现国家统一D.推广科学技术，提高国家实力3、题干：在启蒙运动中，哪位思想家强调“天赋人权”和“人民主权”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、康德4、题干：以下哪项不属于启蒙运动时期的思想？A、理性主义B、经验主义C、人文主义D、唯心主义5、下列哪位思想家不是西方启蒙运动中的人文主义思想家？A、伏尔泰B、约翰·洛克C、孟德斯鸠D、雨果6、启蒙思想中的人文主义强调的核心观点是什么？A、权力集中在君主手中才能维护社会秩序B、人是万物的尺度，个人价值和尊严是基础C、宗教是解释世界最有效的途径D、理性是人生而具有的，但需要通过社会地位来实现7、【题目】法国启蒙思想家孟德斯鸠的主要著作是《______》。A.《社会契约论》B.《罗马法》C.《论法的精神》D.《万法论》8、【题目】启蒙思想家们主张理性统治，其目的是为了：A.反对封建专制，倡导民主政治B.提高自身的社会地位，获得更多利益C.推动科学技术的发展D.恢复古希腊、古罗马的古典文化9、【题目】18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，人的本性是自由和平等的，但他又认为这种自由和平等应该受到______的约束。A.法律B.传统C.宗教D.财富10、【题目】英国哲学家约翰·洛克在其著作《政府论》中提出，人们最初处于一种“自然状态”，在这种状态下，人们享有______的权利。A.生存权B.自由权C.财产权D.以上都是11、洛克主张自然状态下人的权利来源于自然法，下列哪项权利不属于自然法所赋予的权利？A、生命权B、自由权C、财产权D、平等权12、迷思：孟德斯鸠在《论法的精神》中提出的三权分立理论中，以下哪个国家在18世纪就已实施了这一重要理论？A、英国B、美国C、法兰西D、德意志13、以下哪位西方启蒙思想家在哲学上提出了“天赋人权”的概念？A.托马斯·莫尔B.约翰·洛克C.让-雅克·卢梭D.莎士比亚14、在启蒙运动中，提出“社会契约论”的西方启蒙思想家是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.让-雅克·卢梭D.布尔乔亚15、《论人类不平等的起源和基础》的作者是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克16、在启蒙运动中，主张“天赋人权”和“社会契约论”的思想家是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题干：结合所学知识，论述西方启蒙思想家的人文主义思想主要体现在哪些方面，并简述这种思想的影响。答题指导：第二题请根据材料，结合所学知识，分析西方启蒙思想家如何抨击专制主义和教条主义，并说明他们如何提倡理性主义和人权思想。材料：1.“国王的权力是神赐的，不可更改。”——托马斯·霍布斯2.“在自然状态下，人们是自由和平等的，但为了保障生命、自由和财产，人们订立契约，让渡部分权利，成立国家。”——约翰·洛克3.“人生而自由，平等，同样具有追求幸福的权利。”——伏尔泰第三题题目：结合所学，分析启蒙思想家人文主义思想对西方社会发展的影响。第四题题目：韩剧《来自星星的你》中，主角金秀scrutin与都教授经常提及启蒙思想中的“自由、平等、博爱”，尤其是“自由”与“平等问题”在剧情中有着重要体现。根据所学知识，回答下列问题：1.（15分）什么是启蒙思想家的人文主义思想？“自由”与“平等”在启蒙思想中具体指的是什么？2.（5分）请结合《来自星星的你》中都教授与金秀scrutin的互动，探讨剧中如何体现了启蒙精神中的“自由”与“平等”？1.什么是启蒙思想家的人文主义思想？“自由”与“平等”在启蒙思想中具体指的是什么？2.请结合《来自星星的你》中都教授与金秀scrutin的互动，探讨剧中如何体现了启蒙精神中的“自由”与“平等”？《第18课西方启蒙思想家的人文主义思想》同步训练及答案解析一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、下列哪位思想家的思想被称之为“理性主义”的基石？A.培根B.笛卡尔C.洛克D.康德答案：B解析：笛卡尔被誉为“理性主义”的奠基人，他提出了“我思故我在”的命题，强调用怀疑的方法寻求确定的认知，为理性主义奠定了基础。因此，选择B项笛卡尔。2、启蒙思想家们的主要目标是：A.摆脱宗教束缚，追求个人自由B.批判封建专制，追求民主政治C.建立现代国家，实现国家统一D.推广科学技术，提高国家实力答案：B解析：启蒙思想家的主要目标是批判封建专制统治和宗教束缚，倡导民主、自由、平等等理念，推动社会政治制度的改革。因此，选择B项批判封建专制，追求民主政治。其他选项虽然是启蒙思想家关注的问题，但不是其主要目标。3、题干：在启蒙运动中，哪位思想家强调“天赋人权”和“人民主权”？A、伏尔泰B、卢梭C、孟德斯鸠D、康德答案：B解析：卢梭在《社会契约论》中提出了“天赋人权”和“人民主权”的观点，强调国家的主权来源于人民，这一思想对后来的民主政治产生了深远影响。因此，选项B正确。4、题干：以下哪项不属于启蒙运动时期的思想？A、理性主义B、经验主义C、人文主义D、唯心主义答案：C解析：启蒙运动时期的思想主要围绕着理性主义、经验主义和唯物主义展开，强调理性、科学和人权。而人文主义是文艺复兴时期的思想，不属于启蒙运动。因此，选项C不正确。5、下列哪位思想家不是西方启蒙运动中的人文主义思想家？A、伏尔泰B、约翰·洛克C、孟德斯鸠D、雨果答案：D解析：雨果并非启蒙运动时期的人文主义思想家，他是19世纪法国浪漫主义文学的代表人物之一。6、启蒙思想中的人文主义强调的核心观点是什么？A、权力集中在君主手中才能维护社会秩序B、人是万物的尺度，个人价值和尊严是基础C、宗教是解释世界最有效的途径D、理性是人生而具有的，但需要通过社会地位来实现答案：B解析：启蒙思想中的人文主义强调“人是万物的尺度”，认为个人的价值和尊严是实现社会进步的根本。这一观点与古希腊哲学家普罗泰戈拉的思想相呼应，也是启蒙运动反抗封建专制、宗教压迫的重要思想基础。7、【题目】法国启蒙思想家孟德斯鸠的主要著作是《______》。A.《社会契约论》B.《罗马法》C.《论法的精神》D.《万法论》【答案】C【解析】孟德斯鸠的主要著作是《论法的精神》，在这部著作中，他提出了“三权分立”的观点，对后来的民主制度产生了深远的影响。《社会契约论》是卢梭的著作，《罗马法》和《万法论》并不是孟德斯鸠的主要著作。8、【题目】启蒙思想家们主张理性统治，其目的是为了：A.反对封建专制，倡导民主政治B.提高自身的社会地位，获得更多利益C.推动科学技术的发展D.恢复古希腊、古罗马的古典文化【答案】A【解析】启蒙思想家们主张理性统治，其根本目的是反对封建专制，倡导民主政治。他们认为理性的应用可以解决问题，反对封建教会的束缚，追求个人自由和权利的实现。选项B、C、D与启蒙思想家们的主张目的不相符。9、【题目】18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为，人的本性是自由和平等的，但他又认为这种自由和平等应该受到______的约束。A.法律B.传统C.宗教D.财富【答案】A【解析】伏尔泰作为启蒙运动的代表人物之一，他主张人的自由和平等，但同时也强调这种自由和平等应该受到法律的约束，以保障社会的秩序和公正。因此，正确答案是A.法律。10、【题目】英国哲学家约翰·洛克在其著作《政府论》中提出，人们最初处于一种“自然状态”，在这种状态下，人们享有______的权利。A.生存权B.自由权C.财产权D.以上都是【答案】D【解析】约翰·洛克在其著作《政府论》中提出，人们最初处于一种“自然状态”，在这种状态下，人们享有生存权、自由权和财产权。这些权利被认为是人的自然权利，也是后来民主政治和国家制度的基础。因此，正确答案是D.以上都是。11、洛克主张自然状态下人的权利来源于自然法，下列哪项权利不属于自然法所赋予的权利？A、生命权B、自由权C、财产权D、平等权答案：D解析：洛克的自然法学说强调了人的生命、自由和财产权利是天赋不可剥夺的，属于自然法赋予的权利范围。平等权在洛克的著作中并未特别强调为自然法赋予的权利。12、迷思：孟德斯鸠在《论法的精神》中提出的三权分立理论中，以下哪个国家在18世纪就已实施了这一重要理论？A、英国B、美国C、法兰西D、德意志答案：A解析：孟德斯鸠在其著作《论法的精神》中发展了三权分立的思想，这种理论对后来的政治体制产生了深远的影响。虽然美国在1787年的宪法中实现了三权分立，但题目要求的是18世纪已实施的国家，实际上，英国在洛克和霍布斯的思想基础上，通过《权利法案》及《王位继承法》等法案，已经部分体现了三权分立的原则。13、以下哪位西方启蒙思想家在哲学上提出了“天赋人权”的概念？A.托马斯·莫尔B.约翰·洛克C.让-雅克·卢梭D.莎士比亚答案：B解析：约翰·洛克是西方启蒙运动的重要人物之一，他在其著作《政府论》中提出了“天赋人权”的概念，主张人人生来平等，享有生命、自由和财产的权利。14、在启蒙运动中，提出“社会契约论”的西方启蒙思想家是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.让-雅克·卢梭D.布尔乔亚答案：C解析：让-雅克·卢梭是法国杰出的启蒙思想家，他在其著作《社会契约论》中提出了“社会契约论”的概念，主张人们通过社会契约建立政治共同体，保证个人的自由和权利。15、《论人类不平等的起源和基础》的作者是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克答案：C解析：卢梭是法国启蒙运动的重要思想家，他的著作《论人类不平等的起源和基础》详细阐述了人类不平等的社会根源和本质，揭示了社会不平等的历史发展过程，对后世产生了深远影响。因此，正确答案是C.卢梭。16、在启蒙运动中，主张“天赋人权”和“社会契约论”的思想家是谁？A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.洛克答案：D解析：洛克是英国启蒙运动的重要思想家，他主张“天赋人权”和“社会契约论”，认为人类天生具有平等的权利，国家权力来源于人民的社会契约。这一思想对后来的美国独立战争和法国大革命产生了深远影响。因此，正确答案是D.洛克。二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题干：结合所学知识，论述西方启蒙思想家的人文主义思想主要体现在哪些方面，并简述这种思想的影响。答题指导：答案：西方启蒙思想家的人文主义思想主要体现在以下几个方面：1.个人自由与权利：启蒙思想家强调个体的自由、平等和权利。他们反对封建专制，倡导建立民主政治和保障个人自由。例如，法国启蒙思想家孟德斯鸠主张三权分立和立法、行政和司法的分离，以防止专制权力的集中。他的这些思想对宪政民主理论的发展产生了深远影响。2.民主与平等观念：启蒙思想家主张人民主权、社会契约和个人幸福。他们认为国家的权力来源于人民的同意，政府的合法性取决于其代表人民自由和平等的权利。卢梭的“社会契约论”强调了个人权利和社会公共利益之间的平衡。这一理念后来成为美国独立宣言和法国人权宣言的重要组成部分。3.科学与理性：启蒙思想家高度重视科学理性和实证主义。他们相信通过理性思考和科学研究可以解决人类社会发展中的各种问题。笛卡尔主张“普遍怀疑”，通过科学方法获取真理。这种理性主义精神为后来的工业革命和现代科学的发展奠定了基础。4.人文关怀：启蒙思想家强调教育和个人潜能的发展。他们相信每一个人都有权利追求知识和自我实现，并且应该获得平等的机会接受教育。这反映了人文主义对人的尊重和对提高个体生活质量和贡献社会价值的重视。解析：上述答案明确了西方启蒙思想家主张的几个关键方面：个人自由、民主与平等观念、科学与理性、以及人文关怀。首先，个人自由和权利要求政府应受到制约，确保公民享有基本自由，这与现代民主制度的核心理念一致。其次，民主和平等思想强化了人民权利和政府责任之间的联系，这是推动西方民主政治建设的重要动力。再次，科学与理性的提倡促使人们相信可以通过理性分析解决问题，这有助于科技进步和社会发展。最后，人文主义关注个体成长和自由，重视教育和个人教育，这对现代社会中重视人权和人性价值至关重要。这些问题的小结性综合体现了启蒙时期人文主义对社会各方面的重要影响，包括对现代社会政治制度、教育体系以及科技发展的深远影响。第二题请根据材料，结合所学知识，分析西方启蒙思想家如何抨击专制主义和教条主义，并说明他们如何提倡理性主义和人权思想。材料：1.“国王的权力是神赐的，不可更改。”——托马斯·霍布斯2.“在自然状态下，人们是自由和平等的，但为了保障生命、自由和财产，人们订立契约，让渡部分权利，成立国家。”——约翰·洛克3.“人生而自由，平等，同样具有追求幸福的权利。”——伏尔泰答案：1.抨击专制主义：霍布斯批评国王的权力是神赐的，不可更改，实际上是对君主专制思想的抨击。洛克和伏尔泰虽然没有直接批判国王的权力，但他们的社会契约论和天赋人权观念，都强调国家权力来源于人民的契约，从而削弱了君主专制的基础。2.抨击教条主义：霍布斯强调国家权力的合法性源自神，但这种观点本身具有一定的教条色彩。洛克和伏尔泰更进一步，洛克提出通过社会契约来限制政府的权力，伏尔泰则强调人的理性和天赋权利，这些观点都有助于打破教条主义的束缚。3.提倡理性主义：启蒙思想家普遍强调理性，认为通过理性可以认识世界、解决问题。霍布斯和洛克的社会契约论、伏尔泰的无神论、卢梭的自然法等，都是理性主义思想的体现。4.提倡人权思想：启蒙思想家中，洛克提出了财产权、言论自由等基本人权观念；伏尔泰强调天赋人权，认为人人生而平等，有权追求幸福；卢梭的自然法则是强调人的平等和自由，这些都是人权思想的体现。解析：本题要求学生结合材料，分析西方启蒙思想家如何抨击专制主义和教条主义，并说明他们如何提倡理性主义和人权思想。通过分析霍布斯、洛克和伏尔泰的观点，学生可以了解到启蒙思想家们对当时社会政治和宗教观念的批判，并认识到他们倡导的理性主义和人权思想对后世产生了深远影响。在回答过程中，学生需要准确理解材料内容，并将其与所学知识相结合。第三题题目：结合所学，分析启蒙思想家人文主义思想对西方社会发展的影响。答案：1.民主政治观念的普及：启蒙思想家如伏尔泰、卢梭等提倡民主、平等、自由等理念，这些观念深入人心，为西方国家建立民主制度奠定了思想基础。2.科学精神的兴起：启蒙思想家强调理性思维，提倡实证主义，推动了科学的发展，促进了人类文明的进步。3.法律制度的完善：启蒙思想家主张法治，反对专制，倡导制定公正、平等的法律，为西方国家建立完善的法律制度提供了理论支持。4.人文主义的传播：启蒙思想家倡导尊重人的尊严和价值，推动了人文主义的传播，使人们更加关注个体权益，促进了社会的和谐发展。5.文化教育的改革：启蒙思想家主张普及教育，提高国民素质，推动了西方国家的文化教育改革，为培养具有独立思考能力的人才创造了条件。解析：本题要求分析启蒙思想家人文主义思想对西方社会发展的影响。首先，启蒙思想家倡导的民主、平等、自由等观念深入人心，为西方国家建立民主制度奠定了思想基础。其次，启蒙思想家强调理性思维，推动了科学的发展，促进了人类文明的进步。此外，启蒙思想家主张法治，反对专制，倡导制定公正、平等的法律，为西方国家建立完善的法律制度提供了理论支持。同时，启蒙思想家倡导尊重人的尊严和价值，推动了人文主义的传播，使人们更加关注个体权益，促进了社会的和谐发展。最后，启蒙思想家主张普及教育，提高国民素质，推动了西方国家的文化教育改革，为培养具有独立思考能力的人才创造了条件。综上所述，启蒙思想家人文主义思想对西方社会发展产生了深远的影响。第四题题目：韩剧《来自星星的你》中，主角金秀scrutin与都教授经常提及启蒙思想中的“自由、平等、博爱”，尤其是“自由”与“平等问题”在剧情中有着重要体现。根据所学知识，回答下列问题：1.（15分）什么是启蒙思想家的人文主义思想？“自由”与“平等”在启蒙思想中具体指的是什么？2.（5分）请结合《来自星星的你》中都教授与金秀scrutin的互动，探讨剧中如何体现了启蒙精神中的“自由”与“平等”？答案与解析：1.什么