冷水滩区八年级上学期语文期末模拟试卷

冷水滩区八年级上学期语文期末模拟试卷湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟试卷

1．（2023八上·冷水滩期末）语文活动。

写漂亮汉字。将下句子书写在框内。

生于忧患，死于安乐

【答案】生于忧患，死于安乐

【知识点】字体书写

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：生于忧患，死于安乐

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

2．（2023八上·冷水滩期末）阅读下面短文，完成各题。

汉字是中华民族宝贵的文化遗产，它的多义性、表意性、丰富性和地域性为小说创作奠定了与生具来的优势。汉字从中华文明史的起点上徐徐走来，像一个旷古烁今的古怪精灵，生根于纸上，活跃在人间，（穿越/跨越）了几千年的惊涛骇浪和炮火烽烟，记录了苍海桑田。____在汉字身上，从古至今都弥曼着挥之不去的神秘感与沧桑感。这像飘荡在天际的炫目云彩，永远离我们很近，却永远触摸不到实体。所以，汉字一旦离开了语言，便失去了它存在的最高价值和最大意义。但很多时候，单个的汉字会从写作工具的范畴中游离出来，保留着自己独立的活性，从形而下跃升到形而上，（切入/嵌入）多个人文和自然学科。比如，带月字旁的汉字可以归入生理学，心字旁的可以归于（逻辑学/心理学），木字旁和草字头的可以归入（植物学/生物学）。用汉语写作小说，其得天独厚的优势，非其他语言所能比。汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位。汉语写作的小说语言，能诗化每一个句子。这些连贯的句子们如石头铺路，可以坚硬、精致、温润、平滑、尖锐。它们就是小说语言张力的基石。

（1）下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是____

A．活跃（yuè）烽烟与生具来

B．骇浪（hài）沧桑旷古烁今

C．触摸（cù）连贯苍海桑田

D．范畴（chóu）弥曼炫目云彩

（2）填入文中横线上的句子，最恰当的一项是____

A．汉字不但是张力的承载者，而且是张力的制造者。

B．汉字既是张力的承载者，又是张力的制造者。

C．汉字不仅是张力的承载者，更是张力的制造者。

D．汉字即使是张力的承载者，也是张力的制造者。

（3）文中括号内依次选取的词语，最恰当的一项是____

A．穿越/切入/逻辑学/植物学B．跨越/嵌入/心理学/生物学

C．穿越/嵌入/心理学/植物学D．跨越/切入/逻辑学/生物学

（4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是____

A．功能异常强大的汉语形容词，是对人物和事物本质的定位。

B．异常强大的汉语形容词功能，是人物和事物本质形态的定位工具。

C．汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位。

D．汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位工具。

【答案】（1）B

（2）B

（3）C

（4）D

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）；语言连贯；成分残缺

【解析】【分析】（1）A.“与生具来"错误，应为“与生俱来”；“具"是“具有”的意思，“与"在这里是“随着”的意思，“生"指生命，“俱来”指一起到来，整个词表示一生下来就是如此。

B.该项注音和字形全部正确。“骇浪（hài）”，“骇”指震惊；“旷古烁今”，“旷”指久远，“烁"指闪耀，形容非常古老且影响深远。

C.“触摸（cù）”错误，应读“chù"；“苍海桑田”错误，应为“沧海桑田”，“沧”指大海，“沧海桑田"形容世事变化很大。

D.“弥曼”错误，应为“弥漫"；“曼”指柔美、长等意思，“弥漫"指布满、充满，通常用来形容烟尘、雾气等。

（2）本题考查句子衔接。“张力的承载”“张力的制造者"是并列关系，用“既是又是…”连接恰当。

（3）本题考查词语运用。穿越：穿过；越过。

跨越：超过时期或地区之间的界限。根据“惊涛骇浪和炮火烽烟"的提示，选“穿越”恰当。

根据“人文和自然学科"的提示，第二空选“嵌入”恰当；

根据“心字旁"的提示，第三空选“心理学”，根据“木字旁和草字头"的提示，最后一空选“植物学”。

（4）本题考查病句修改。

画线句成分残缺，应改为：汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位工具。

故答案为：（1）B（2）B（3）C（4）D

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

3．（2023八上·冷水滩期末）下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（）

A．“萧鼓追随春社近"这里的“萧鼓”在古代指立春后第五个戊日，祭祀五谷神，祈求丰收。

B．王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《登飞来峰》就是他的诗作。

C．《骆驼祥子》是舒庆春的代表作，他笔下的祥子从一个老实、健壮、坚忍、有梦想的青年最后变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

D．《陋室铭》和《爱莲说》都运用托物言志写作手法，两篇文章均表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。不过前者多有感叹，抨击世俗的情感；后者安贫乐道，有种乐观情绪。

【答案】C

【知识点】近代文学；寓言

【解析】【分析】A.有误，应该是祭社神（土地神）；

B.有误，王安石是北宋人；

C.正确；

D.有误，应该是前者安贫乐道，有种乐观情绪；后者多有感叹，抨击世俗的情感。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

4．（2023八上·冷水滩期末）我市某中学准备开展以“天下国家"为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。

（1）学校拟开设“榜样的力量”名人专栏。请你根据下列材料，为人选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。

袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父"。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。

袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国动章。

（2）学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在内容和语言表达上有四处错误，请找出并改正。

通知

全校同学：

为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于6月30日晚7点举办以“青春献给党"为主题的诗歌朗诵会，向中国共产党成立100周年献礼，请大家准时光临。

校团委

2023年6月28日

【答案】（1）示例：埋头苦干，把一生浸在稻田里；宅心仁厚，把苍生装在心头上！留取三尺卧榻，梦成万千稻香。他是中国的，更是世界的!

（2）①“莘莘学子们”改为“莘莘学子"；②“丰富文化自信”改为“增强文化自信"；③“晚7点”后加具体地点如“在学校大礼堂"；④“光临”改为“参加"。

【知识点】语言得体；语言连贯

【解析】【分析】（1）本题考查语言表达能力。根据题干中的材料，为袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。

（2）本题考查通知的写作分析。题干中的通知在内容和语言表达上有四处错误，请找出并改正。“为激发莘莘学子们的爱国热情”是病句，属于成分赘余。因为“莘莘学子"即众多学子，不能再与“们”连用，否则造成重复赞余，应该删去“们"；“丰富文化自信”是病句，属于搭配不当，与“自信"搭配，应该用“增强”，可修改为“增强文化自信"；“定于6月30日晚7点举办‘以青春献给党’为主题的诗歌朗诵会”没有明确举办地点，不符合通知的文体，应该具体写出举办地点；“请大家准时光临"中“光临”用词不当，“光临"是敬辞，称宾客来到，此处通知对象是学生，不应该用敬辞“光临”，可以改为“参加"。

故答案为：（1）示例：埋头苦干，把一生浸在稻田里；宅心仁厚，把苍生装在心头上！留取三尺卧榻，梦成万千稻香。他是中国的，更是世界的!

（2）①“莘莘学子们”改为“莘莘学子"；②“丰富文化自信”改为“增强文化自信"；③“晚7点”后加具体地点如“在学校大礼堂"；④“光临”改为“参加"。

【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（2）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

5．（2023八上·冷水滩期末）文言诗文默写填空。

（1）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）

（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》

（3）___，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（4）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

（5）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）人生自古谁无死？___。（文天祥《过零丁洋》）

（7），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（9）苟全性命于乱世，___。（诸葛亮《出师表》）

（10）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

（11）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：___，___。

【答案】（1）心远地自偏

（2）天涯若比邻

（3）长风破浪会有时

（4）濯清涟而不妖

（5）独怆然而涕下

（6）留取丹心照汗青

（7）野芳发而幽香

（8）千里共婵娟

（9）不求闻达于诸侯

（10）弓如霹雳弦惊

（11）最爱湖东行不足；绿杨阴里白沙堤

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：偏、濯、涕、幽、婵、霹

故答案为：心远地自偏；天涯若比邻；长风破浪会有时；濯清涟而不妖；独怆然而涕下；留取丹心照汗青；野芳发而幽香；千里共婵娟；不求闻达于诸侯；弓如霹雳弦惊；最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（2023八上·冷水滩期末）阅读《四知》回答小题。

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？"密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！"密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

6．解释下列划横线词的意思。

①举茂才

②后转涿郡太守___

7．下列划线的词语，意思相同的一项是____

A．大将军邓骘闻其贤而辟之密愧而出

B．当之郡，道经昌邑以此遗之

C．故所举荆州茂才王密为昌邑令使后世称为清白吏子孙

D．谒见，至夜怀金十斤以遗震性公廉，不受私谒

8．翻译下面句子。

①至夜怀金十斤以遗震

②故旧长者或欲令为开产业，震不肯。

9．“天知，神知，我知，子知。何谓无知！"这句话突出了杨震的什么品质？

【答案】6．①推举、选拔；②调动（官职）

7．D

8．①到了夜里，王密怀揣十斤黄金来送给杨震。

②老朋友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯。

9．突出杨震廉洁的品质。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，举荐他为茂才，四次升迁，从荆州刺史转任东莱太守。在他赴郡途中，路上经过昌邑，先前他所举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，怀揣十斤金子来送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不了解我，这是为什么呢？”王密说：“深夜里没有人知道。"杨震说：“天知道，神知道，我知道，你知道。怎么能说没有人知道呢！”王密羞愧地退出去了。后来杨震转任涿郡太守。他秉性公正廉洁，不接受私下的拜见。他的子孙常常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友和长辈中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个（名声）留给他们，不也是很丰厚的遗产吗！"

6．本题考查学生理解文言词语意思的能力。①句意：推举他为秀才。举：推举、选拔。②句意：后来杨震调动到涿郡任太守。转：调动（官职）。

故答案为：①推举、选拔②调动（官职）

7．A.“大将军邓骘闻其贤而辟之”，句意是大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他。“辟"是征召的意思。“密愧而出”，句意是王密羞愧地退出去了。“出"是出去的意思。两者意思不同。

B.“当之郡，道经昌邑”，句意是当他赴郡途中，路上经过昌邑。“之"是到、往的意思。“以此遗之”，句意是用这个来赠送他。“之"是代词，他。两者意思不同。

C.“故所举荆州茂才王密为昌邑令”，句意是先前他所举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。“为"是担任的意思。“使后世称为清白吏子孙”，句意是让后代被称作清官的子孙。“为"是被的意思。两者意思不同。

D.“谒见，至夜怀金十斤以遗震”，句意是（王密）拜见（杨震），到了夜里，怀揣十斤金子来送给杨震。“谒"是拜见的意思。“性公廉，不受私谒”，句意是（杨震）秉性公正廉洁，不接受私下的拜见。“谒"也是拜见的意思。两者意思相同。

故答案为：D

8．本题考查的是对文言句子的翻译。①关键词：至，到；以，给。②关键词：故旧日，老朋友；或，有人。

故答案为：①到了夜里，王密怀揣十斤黄金来送给杨震。②老朋友中有人想让他为子孙置办产业，杨震不肯。

9．本题考查根据事件分析人物形象。文中的事件主要是讲杨震不接受别人的贿赂，相关的句子为“震曰：故人知君，君不知故人，何也？’密曰：‘暮夜无知者。震曰：‘天知，神知，我知，子知。何谓无知”，突出了杨震廉洁的品质。

故答案为：突出杨震廉洁的品质。

（2023八上·冷水滩期末）阅读下文，回答问题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

10．请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流"所展现的画面。

11．请赏析“影入平羌江水流”中“入"和“流”的妙处。

【答案】10．峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

11．“入"和“流”是两个动词，意思是说月影映入江水，仿佛随江水流去。这两个词不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；峨眉山月歌；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字"型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

10．本题考查学生描绘诗中展现的画面的能力。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的句意是：峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。“平羌"是“青衣江”的意思，再围绕“影、江水、流"等词用生动形象的语言描述即可，完成时，可运用恰当的修辞手法。

故答案为：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

11．本题考查诗歌炼字。本题“入”是映入的意思，“流"是流动的意思，两个动词准确传神的写出了峨眉山头高悬的那半轮明月，映在青衣江中，仿佛和江水一起流动，陪伴着诗人远行。“入”和“流"两个动词描绘出“月影映清江”的优美画面。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

故答案为：“入"和“流”是两个动词，意思是说月影映入江水，仿佛随江水流去。这两个词不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

（2023八上·冷水滩期末）阅读下文，完成下列小题。

古人如何拜年

①春节有很多习俗，拜年则是新年第一天最为重要的一项活动。据记载，最早的拜年起源于大年三十，人们因为担心年兽的袭扰而选择躲在家中，直到正月初一早上才开门互相拜访，以恭贺新春并庆贺没有被年兽吃掉。那么，古人的拜年习俗有哪些讲究呢？

②从拜年的次序上看，拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿、万事如意。长辈受拜以后，则将事先准备好的压岁钱分给晚辈。在给家中长辈拜完年后，人们外出相遇时也彼此恭贺新年，互道“恭喜发财"四季如意”“新年快乐"等吉祥话语。家里拜年后，左右邻居或亲朋好友相互登门拜年，亦可相邀娱乐。

③而社交性质的拜年兴起于唐代，兴盛于宋代。宋代，上层士大夫就有用名帖互相拜年的习俗。宋朝上层社会中，倘若坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就遣仆人带名片去拜年。古人的“拜年帖“上通常都会写些什么呢？唐贞观年间，国泰民安，唐太宗在新年时大宴群臣，曾用赤全压制贺年卡，镌刻御书“普天同庆”作为赐赏，恭贺佳节。普通的文人墨客通常是在纸片上绘制一些象征吉祥的花卉、人物等图案，然后写上自己的姓名送给亲友，以此贺岁。

④宋代的“拜年帖"只是流传于上层社会人物的一种拜年方式，直至明代，通过“拜年帖”拜年的方式才渐渐进入市井生活。明代杰出书画家、文学家文征明曾在《拜年）诗中云：“不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。"讲的就是明代百姓间通过“拜年贴”拜年，从而联络感情，既方便又实用。到了清代，帖子上不但要署名，还要用印，而且有了专门盛放“拜年贴"的拜匣。可见当时贺卡起到了联络感情和互相拜年的作用，既方便又实用。

⑤大约从清朝时候起，拜年又添“团拜”的形式，清人艺兰主在《侧帽余谭》中说：“京师于岁首，例行团拜，以连年谊，以敦乡情。"大家欢聚一堂，拱手相拜，省去了到处奔走拜年的劳累。

⑥古代拜年常见的具体仪式有以下几种：一是叩拜，即跪拜磕头，例如在一些农村地区，晚辈会给长辈，尤其是未成年人给辈分较高的长辈拜年时，就会跪拜磕头；二是作揖，双手抱拳前举，抱拳时，男子用左手握右手，这叫“吉拜”；反之，右手握左手，则是“凶拜"。行礼时，拱手齐眉，上下加重摇动几下，重礼可作揖后鞠躬。这种礼仪一般是晚辈向长辈或下级向上级拜年时使用；三是鞠躬，现代通用礼仪，多用于晚辈对长辈、下级对上级拜年，亦可用于平辈间拜年。男女皆行；四是万福，古代妇女礼仪的一种，右手覆左手，半握拳，附于右侧腰肋间，上下微晃数下，双膝微微下蹲，边行礼边口称万福。现已鲜有袭用；五是抱拳拱手，这是中华民族特有的传统礼仪。抱拳，是以左手抱右手，自然抱合，松紧适度。拱手，自然于胸前微微晃动，不宣过烈、过高。这种礼仪多见于平辈间的拜年。

（节选自《百科知识》，有删改）

12．下列说法与原文意思相符合的一项是____

A．古人的拜年帖上都会通过镌刻“普天同庆”，绘制花卉和人物等方式来恭贺佳节。

B．宋代的拜年帖已逐步进入普通人家，起到了联络感情的作用，既方便又实用。

C．古代拜年的具体仪式有很多种，其中只能用于晚辈对长辈的有叩拜、作揖和鞠躬。

D．古代拜年十分讲究次序，顺序一般是先拜家长，再拜邻居亲友。

13．下面对本文说明方法和顺序的分析，正确的一项是____

A．第④段通过引用文征明的诗句来说明宋代上层社会人物的拜年方式，显得更有说服力。

B．第⑤段“大约从清朝时候起"中的“大约”可以删去，不影响文意。

C．第⑥段通过分类别、举例子、摹状貌的说明方法来说明拜年常见的具体仪式。

D．本文从拜年的次序、拜年习俗的发展、拜年的仪式等方面，按照时间的顺序进行说明。

14．同学小明给外公拜年，双手抱拳前举，用右手握住左手，行礼时两手贴合至于胸前，希望外公吉祥安康。他给外公拜年的方式是否合理？请说明理由。

【答案】12．D

13．C

14．不合适，文章中说，抱拳时，男子用左手握右手，这叫“吉拜"；反之，右手握左手，则是“凶拜”。小明给外公拜年，是“吉拜”，应该左手握右手。

【知识点】平实性说明文；说明文语言分析；把握作者的见解；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

12．A.有误，从“唐太宗在新年时大宴群臣，曾用赤全压制贺年卡，镌刻御书‘普天同庆’作为赐赏，恭贺佳节。普通的文人墨客通常是在纸片上绘制一些象征吉祥的花卉、人物等图案，然后写上自己的姓名送给亲友，以此贺岁”可知，选项表述不严密；

B.有误，从“宋代的“拜年帖"只是流传于上层社会人物的一种拜年方式”可知，宋代的拜年帖并非进入普通人家，选项错误；

C.有误，作揖“这种礼仪一般是晚辈向长辈或下级向上级拜年时使用”，鞠躬“多用于晚辈对长辈、下级对上级拜年，亦可用于平辈间拜年”，选项错误；

D.正确。

故答案为：D

13．A.有误，第④段通过引用文征明的诗句来说明明代百姓间通过“拜年贴"拜年，从而联络感情，既方便又实用，选项错误；

B.有误，第⑤段“大约从清朝时候起”中的“大约"删去，会影响文意，选项错误；

C.正确；

D.有误，本文按照逻辑顺序进行说明，不是时间顺序，选项错误。

故答案为：C

14．本题考查筛选并提取信息的能力。要浏览全文，了解内容，梳理思路，结合语境，抓住关键句提取概括。从“双手抱拳前举，抱拳时，男子用左手握右手，这叫‘吉拜’；反之，右手握左手，则是“凶拜”可知，小明给外公拜年，是“吉拜”，应该左手握右手，不应右手握住左手，小明给外公拜年的方式不合适。

故答案为：不合适，文章中说，抱拳时，男子用左手握右手，这叫“吉拜”；反之，右手握左手，则是“凶拜"。小明给外公拜年，是“吉拜”，应该左手握右手。

（2023八上·冷水滩期末）阅读下面的文字，完成问题。

从前火车慢

黄勤

①我对火车独有一种特别情愫。

②想起绿皮火车的时候，它在我的脑海里是这番情景：伴随一声“呜……"悠长悦耳的汽笛声，长长的车身缓缓启动向前，车轮在铁轨上滚动，发出“哐哧哐哧……”的声音；它一路喷云吐雾，哐当当晃悠悠，如绿色长龙蜿蜒在山野大地，过桥穿洞，驶向传说中未知的远方——山外有城，山外有海，山外的世界很大很精彩。火车载人出门去，也风尘仆仆带来不一样衣着打扮的外来客、异乡人和新鲜事物。火车，这个绿色的庞然大物在我眼里神秘，令人向往，它是我心中的诗和远方。

③家在山区深处，出远门才乘坐火车，县城没有火车，坐火车须得先乘坐很久的客车到更远的城市。那时候往来的路途可真漫长！山里的孩子鲜有机会乘坐火车出远门，我第一次坐火车的时候还小，还要喂食奶粉。呵，幼小的我居然拥有如此神奇记忆。第二次坐火车是五岁那年，和父亲大姐去部队探望哥哥，第二次乘坐火车的记忆更清晰。天不亮被父亲叫醒，车载我们从旅馆出发去火车站，一路向前，穿越黑暗渐渐驶进越来越亮的光明世界——天亮了！我们在人潮熙攘的月台踏上火车，开始漫长旅程。对面座位上，慈祥的老奶奶给我吃甜蜜的橘子糖和包装精美的饼干，可她总是温言管束我，说头探出窗外危险，说站在座位上玩耍不安全……这让我略为扫兴不快。那一次火车之旅我初识离愁：哥哥站在车窗下的站台与我们告别，年幼的我趴在车窗上，依依不舍，却没对哥哥说一句告别的话。从此在有关火车的记忆里，便多了淡淡的离别惆怅和伤感。第三次坐火车是十五岁那年去省城福州。那次我见到了闽江。七月的清早晨风清爽，江面帆船点点宽阔无边，天水相接，浅淡灰蓝，分外宁静。年少的心被深深撼动：世界如此广阔，我要攒钱去旅游。

④再往后，还乘坐过几回火车？不太记得了，走向成人世界的路上，有太多复杂心绪，记忆便也淡了。犹记那年盛夏旅宿永安火车站附近，夜深难眠，遥望前方灯火璀璨处错综交汇的铁路，忽听悦耳的汽笛声由远而近，竟眼眶微湿，忧伤莫名。多年以后，火车还是原来的火车，而旅客关系渐变得冷淡疏离，不再随意攀谈，倒多了不少提防戒备。不会再有人笑眯眯地询问我“小姑娘你去哪里呀？"我们全家第一次乘火车去福州，二姐在过道给大家表演舞蹈、邻座大姐姐为二姐梳小辫子的温馨场景成为不复重现的传说。火车之旅渐渐变得枯燥无趣，看书倦了，便呆望窗外风景，看乘客上下来去。火车之旅多像人生旅途，每阶段都有同行者，有人相伴很长的路程，有人相伴短暂，有人中途下车，有人中途上车，或到站下车先行离开，总之很少有人从启程至终点一直陪伴左右，就算至爱亲朋亦概莫能外。

⑤车马书信慢的时代终究已过去，从前慢吞吞的绿皮火车渐渐淡出江河湖海原野大地，取而代之的是提速许多倍的高铁动车，宛若银白游龙，以雷霆万钧之势呼啸来去。铁路铺设至我家乡，每天数十班动车来来往往，经过家乡的火车站，从城市回到乡村仅三两小时之遥。相较绿皮火车，高铁动车更安全便捷舒适平稳，更得出行人青睐。可我坐在那明亮洁净的车厢，靠着柔软座椅，却觉旅途更静默孤寂——前后左右都在看手机，手机里的世界比现实更愉悦，手机那头的人比身边的人更值得敞开心扉。

⑥我深深怀念，怀念从前的火车很慢很慢，情意很深很深，日子很长很长……

（选自2022年10月7日《闽西日报》，有删改）

15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是____

A．文章首段点题，“特别情愫”直抒胸臆，表达情意真切，容易引起读者的兴趣与共鸣。

B．人生就像一趟列车，有人中途上车、下车、或到站先离开，可很少有人陪你走到终点。

C．文章描述“我"一次次在火车上的见闻与感受，让读者了解火车所包裹着的人生百态。

D．绿皮火车在快速发展的今天已被抛弃。人们的时空距离缩短了，但反变得疏离与戒备。

16．结合文章内容，列举“我”在不同阶段火车之旅的哪几种情怀？

17．结合语境，按要求赏析。

①火车载人出门去，也风尘仆仆带来不一样衣着打扮的外来客、异乡人和新鲜事物。（赏析加点的词语）

②多年以后，火车还是原来的火车，而旅客关系渐变得冷淡疏离，不再随意攀谈，倒多了不少提防戒备。（赏析句子）

18．简要分析文章最后一段在全文的作用。

19．《从前火车慢》一文中那个慈祥的老奶奶曾让“我"略为扫兴不快，但多年后，我仍然用文字记叙她。课文《阿长与＜山海经＞》里，“我”由最初不太佩服长妈妈到最后对她有了新的敬意。请简要分析老奶奶与长妈妈的共同点。

【答案】15．D

16．幼小的“我”，对第一次火车之旅充满神奇；五岁那年，第二次火车之旅让“我”初识淡淡的离别惆怅和伤感；十五岁那年，第三次火车之旅让“我"向往世界，想要攒钱去旅游；再往后，火车之旅变得枯燥无趣。

17．①“风尘价仆”运用拟人的手法，把火车比作人，它与人一样也有辛勤劳累的状态，不仅具有人情味，而且非常形象，借此表达绿皮火车在“我"眼里神秘，令人向往。②对比今昔坐火车旅客关系的变化，突出物是人非，加深了“我”对过往岁月人与人之间充满热情与真诚的怀念。

18．结构上首尾呼应，照应题目，使文章结构严谨。“很慢很慢"很深很深”很长很长等叠词强化了“我"对过往岁月的怀念。以省略号收束全文蕴含着作者对当下的思考，耐人寻味，也深化了文章的主题。

19．老奶奶与长妈妈都具有善良朴质的品质；和对儿童真诚的关心爱护；都成为作者怀念过往岁月中不可或缺的人物。

【知识点】记叙性散文；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

15．ABC.正确；

D.有误，从“多年以后，火车还是原来的火车，而旅客关系渐变得冷淡疏离，不再随意攀谈，倒多了不少提防戒备”可知，绿皮火车并没有被抛弃，只是数量少了，旅客之间的关系变得疏离和戒备，但不是因为时空距离缩短，而是手机等现代通讯工具使得人们不再关心身边的人。

故答案为：D

16．本题考查文章内容的概括。从“山里的孩子鲜有机会乘坐火车出远门，我第一次坐火车的时候还小，还要喂食奶粉。呵，幼小的我居然拥有如此神奇记忆“可知，幼小的“我"第一次坐火车感到的是神奇；从“第二次坐火车是五岁那年那一次火车之旅我初识离愁：哥站在车窗下的站台与我们告别，年幼的我趴在车窗上，依依不舍，却没对哥哥说一句告别的话”可知，第二次“我"初次体会到离别的伤感；从“第三次坐火车是十五岁那年去省城福州年少的心被深深撼动：世界如此广阔，我要攒钱去旅游”可知，第三次“我"见识到了世界的广大，开始产生对外面世界的向往之情；从“再往后，还乘坐过几回火车？不太记得了，走向成人世界的路上，有太多复杂心绪，记忆便也淡了”可知，往后的人生中坐火车的经历再也激发不起“我"的兴趣，反是感到了疲倦、劳累枯燥无趣。

故答案为：幼小的“我”，对第一次火车之旅充满神奇；五岁那年，第二次火车之旅让“我"初识淡淡的离别惆怅和伤感；十五岁那年，第三次火车之旅让“我”向往世界，想要攒钱去旅游；再往后，火车之旅变得枯燥无趣。

17．本题考查文章词句的赏析。①“风尘仆仆"是旅途奔波，忙碌劳累的意思，这里形容的对象是火车，运用了拟人的修辞手法，赋予火车以人的情态，生动形象地写出了火车在幼时的“我”眼中是新鲜事物的象征，带来了“我"所不知道的事物，从中表达出“我”对绿皮火车充满向往的心理。

②这里是运用了对比的手法，火车保持着原来的样子，而车上的旅客却不再热络，变得冷淡疏离，突出了时间流转、物是人非的感慨，从侧面加深了“我"对过往岁月人与人之间充满热情与真诚的怀念。

故答案为：①“风尘价仆”运用拟人的手法，把火车比作人，它与人一样也有辛勤劳累的状态，不仅具有人情味，而且非常形象，借此表达绿皮火车在“我"眼里神秘，令人向往。②对比今昔坐火车旅客关系的变化，突出物是人非，加深了“我”对过往岁月人与人之间充满热情与真诚的怀念。

18．本题考查结尾段的作用。结构上，结尾中的“情意很深很深"呼应开头“我对火车独有一种特别情愫”，使文章首尾呼应，结构严谨完整；内容上，“深深怀念"很慢很慢”“很深很深"很长很长”等叠词直抒胸臆，表达出作者对过往有关火车记忆的怀念，以及对逝去美好岁月不复返的惋惜；同时最后省略号结尾的方式，隐含了作者对当下科技发展，人们关系却变得冷漠的现象的思考，引起读者深入思考，耐人寻味。

故答案为：结构上首尾呼应，照应题目，使文章结构严谨。“很慢很慢"很深很深”很长很长等叠词强化了“我"对过往岁月的怀念。以省略号收束全文蕴含着作者对当下的思考，耐人寻味，也深化了文章的主题。

19．本题考查人物形象的分析。从“对面座位上，慈祥的老奶奶给我吃甜蜜的橘子糖和包装精美的饼干，可她总是温言管束我，说头探出窗外危险，说站在座位上玩耍不安全”可知，老奶奶给“我"糖果和饼干吃，让“我”在座位上安静坐着。与阿长一样，在孩子面前，老奶奶虽然对“我"百般要求，这也不能做，那也不能做，但这是对我”的关心，怕“我"出事情。老奶奶和阿长都具有善良、和蔼、纯朴、慈爱的性格品质。所以在多年以后，“我”和鲁迅都会在文章中将二人写进去，表达出对她们的怀念。

故答案为：老奶奶与长妈妈都具有善良朴质的品质；和对儿童真诚的关心爱护；都成为作者怀念过往岁月中不可或缺的人物。

20．（2023八上·冷水滩期末）根据你对文学名著的阅读，回答问题。

为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》，请你据此完成下面表格。

方法提要阅读任务

目的性较强，每次阅读只关注某一方面的内容，可以是需要阅读的内容，也可以是感兴趣的内容。①小文想要了解屈原的爱国情感，那么他应该选择阅读的内容是A．《说文解字》第一B．四书第七C．《周易》第二D．《辞赋》第十一②请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，挑选一本古籍进行深入阅读，并说明原因。_________________________________A．《尚书》B．《诗经》C．《战国策》D．《汉书》

【答案】①D；②示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；《经典常谈》

【解析】【分析】（1）本题考查识记名著内容。屈原写的诗歌属于楚辞，为辞赋，因此应选择阅读“《辞赋》第十一"。

（2）本题考查对名著的理解、分析。解答时，要结合名著内容阐述选择深入阅读的原因。言之成理即可。《经典常谈》中介绍了《战国策》的发展由来和艺术特色。经过阅读，我们知道《战国策》是一部重要古史，深入阅读《战国策》，不仅可以了解战国时期诸国谋士的谋略，还可以欣赏其美妙的文辞。《经典常谈》中介绍了《尚书》是古代君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令，汇编了上古历史文件以及部分追述古代事迹的著作，保存了商周时期的重要史料。书中介绍《汉书》的名称从《尚书》来，是班固定的。断代的主张，是他的创见。他这样一面保存了文献，一面贯彻了发扬本朝功德的趣旨，影响是极大的。

故答案为：（1）①D

（2）②示例：我选《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

21．（2023八上·冷水滩期末）写作

①跳水姑娘吕伟“飞天”凌空的身影让国人难忘；藤野先生严谨治学的身影让鲁迅难忘……生活中，书籍里，荧屏上总有一些身影触动你的心灵，使你难以忘怀。请以“忘不了的身影"为题，写一篇作文。

根据以上材料，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇作文。

要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。

⑤不得抄袭。

②阅读下面材料，按照要求完成作文。

生活每天都在发生变化，为了适应新生活我们每个人也都在发生变化。

经历了新冠疫情，我们养成了在公共场所戴口罩、就餐使用公筷的习惯；为了保护环境，我们开始实施垃圾分类；进入八年级，我们接触了新的学科，有了新的学习规划……

请以“▲的变化”为题写一篇作文，要求：先将题目补充完整，如我们家的变化，可喜的变化，势不可挡的变化，让人忧虑的变化等等；再紧扣题目写作，字数不少于600字。文中如果出现可能泄露作者信息的真实姓名或校名，请以化名代替。

【答案】【参考例文】

忘不了的身影

泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……

母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。

窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。

悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！"母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。

母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹美丽的身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！

写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。

我的变化

那盛开的栀子花，在暴风雨中承受着风吹雨打，但风雨过后，还有缕缕淡淡的幽香。

——题记

其实上帝是很公平的，虽然对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，他让你从苦难中收获了很多。

再次回想起那件事，我觉得那真是我成长过程中一道坎。

我落选了——为了竞选大队长，我准备了三个星期。或许是上帝认为我还不够努力，最后只送给了我两个魔鬼般的字——淘汰。这就如同一个晴天霹雳，重重地打在我身上！

天气就是我的心情。方才还是晴朗的天空，霎时间暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我不能忍受，撑着小伞，奔跑在小径上，只为了发泄一下。

忽然，我的脚步慢了下来，一位小女孩吸引了我。她大概8岁大，戴着鲜艳的红领巾，奔跑在路上。她看起来似乎很急，跑得很不稳。一不小心她摔了一跤。我原本以为她会哭，会等待着我的帮助。但我完全想错了，她不仅没有哭，还努力地尝试着站起来。由于摔得太重了，不管她怎么站都没有用，我正想去搀扶她，只见她手扶着一棵大树，艰难地站起来，支持地走了，却不忘回头对我微笑。

我怔怔地站在小径上，暴雨如注，小小的雨伞显得软弱无力。我索性把雨伞抛开，痛快地淋漓着，任凭豪雨捶击我的身躯，任狂风吹乱了头发。这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。

一位小女孩都懂得跌倒了要自己重新站起来，我为什么要等待他人的帮助呢？“我一定能跨过这道坎！”——我咬紧嘴唇，向家的方向奔去挫折，让我变得更加坚强作文挫折，让我变得更加坚强作文。

生活中的人们，不都是一帆风顺的。挫折与苦难正如人生旅途的坎坷，高山和激流，时时伴随阻碍。但正因为它们，人生的回味才多姿多彩。

感谢挫折！挫折，让我变得更加坚强！

【知识点】半命题作文；材料作文

【解析】【分析】材料先列举了跳水姑娘吕伟和藤野先生令人难忘的身影，进而引出生活中、书籍里、荧屏上那些触动心灵让人难以忘怀的身影这一主题。

【题干分析】

材料意义及关键词含义：意义在于引导考生关注那些给自己留下深刻印象的身影，思考这些身影背后的意义和价值。关键词“身影”，可以是具体的人的外形轮廓，也可以是一种精神的象征。写作思路：中心可以围绕某个特定的“忘不了的身影”展开，描述其特点以及给自己带来的影响。“是什么"角度：明确那个忘不了的身影是谁，具体描绘其外貌、动作等特征。“为什么”角度：分析这个身影为什么让自己难以忘怀，可能是因为其高尚的品质、勇敢的行为、无私的奉献等。“怎么做"角度：思考从这个身影中可以学到什么，以及如何在自己的生活中践行这些品质。写作误区：可能会出现对身影的描写过于笼统，缺乏细节；或者只注重叙述事件，而忽略了身影的突出作用。开头可以用回忆的方式引出那个身影，如“在我的记忆深处，有一个身影始终挥之不去……”；事例素材可以选取身边的普通人、英雄人物等；结尾可以再次强调那个身影对自己的意义，表达自己的敬意和感悟。

【立意提取】

1.忘不了的老师身影：讲述一位老师在教学中的认真负责和对学生的关爱，其身影成为自己学习的榜样。

2.难忘的志愿者身影：描述在某次公益活动中志愿者们忙碌的身影，体现他们的奉献精神和社会责任感。

（2）材料以经历新冠疫情、保护环境、进入新学习阶段等为例，阐述了生活中的各种变化，强调我们每个人为适应新生活而发生的改变。

【题干分析】

材料意义及关键词含义：意义在于引导考生关注生活中的变化，思考变化带来的影响和意义。关键词“变化”，涵盖了生活的各个方面，包括习惯、环境、学习等方面的改变。写作思路：中心可以围绕所补充的“……的变化”展开，描述变化的过程和结果。“是什么"角度：明确具体的变化是什么，如家庭生活方式的变化、学习方法的变化等。“为什么”角度：分析产生这种变化的原因，可能是外部环境的影响、个人的成长需求等。“怎么做"角度：探讨如何应对这些变化，以及如何在变化中不断进步和成长。写作误区：可能会出现对变化的描述不够具体，缺乏前后对比；或者只是简单地罗列变化，没有深入分析其影响。开头可以用对比的方式引出变化，如“曾经……如今……”；事例素材可以选取自己的生活经历、社会现象等；结尾可以展望未来，表达对变化的积极态度。

【立意提取】

1.我们家的温馨变化：讲述家庭氛围从紧张到和谐的变化过程，体现家人之间的理解和关爱。

2.学习中的成长变化：描述自己在学习过程中从被动到主动的变化，强调自我努力和积极进取的重要性。

例文：

忘不了的身影

泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影……完美地诠释那段让我至今难忘的日子……

母亲的爱，就像春蚕结丝般无声，却闪耀着温暖的光亮；就像蜡烛燃烧般无息，却流淌下幸福的泪痕；就像春水渐涨般悄然，却激荡起缕缕的涟漪。

窗外，疫情严重，全家局促一室之内不得外出。北风呼啸着撞击着脆弱的玻璃，一股股寒意便从窗缝中钻进了房间。挑灯苦读的我在不知不觉中哆嗦了一下，就是这不经意的微颤却被一旁帮我整理衣服的母亲捕获了。

悄悄的，一股暖流从我的背后升起，直入我的心扉，一双温暖如春光般的手轻轻地搭在我的肩上，哦，原来是母亲为我披上了一件棉衣，帮我抵御风寒。发现我转头看她，她慈祥地笑着说：“别着凉了，早点睡！"母亲的声音不高，但亲切的语调就像一首饱含深情的歌曲，舒缓的旋律伴着外衣的温度悄悄在我的心间流淌。

母亲默默地转身走向楼梯，台灯投下的暗影在母亲的背后渐渐拉长，我的心也在这一刻微颤。望着母亲的身影，我忽然发现了母亲的苍老憔悴，想到了她为我们兄弟所付出的辛劳，懂得了她正用单薄的肩膀支撑着家庭的重担……感受着背后如融融春日般的温暖，我心里的一方冰水顿然化为一股温泉，身上的寒意就在这冬日里化为乌有，剩下的只有感动——拥有这样一位无私关爱着我的母亲，我还有什么索求呢？还有什么可害怕呢？还有什么可推脱呢？那一刻，冬天的寒意在我心里已荡然无存，只有母亲那一抹美丽的身影如春天般将我包裹，如此温暖，如此幸福，如此让我感动！

写完作业，卧床入眠，感动久久不能消逝。梦里，一片春意盎然，幸福的春天已经替代了冬天，不再寒冷、不再萧瑟，只有母亲深深的爱像火焰般在冬日里燃烧。

我的变化

那盛开的栀子花，在暴风雨中承受着风吹雨打，但风雨过后，还有缕缕淡淡的幽香。

——题记

其实上帝是很公平的，虽然对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，他让你从苦难中收获了很多。

再次回想起那件事，我觉得那真是我成长过程中一道坎。

我落选了——为了竞选大队长，我准备了三个星期。或许是上帝认为我还不够努力，最后只送给了我两个魔鬼般的字——淘汰。这就如同一个晴天霹雳，重重地打在我身上！

天气就是我的心情。方才还是晴朗的天空，霎时间暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我不能忍受，撑着小伞，奔跑在小径上，只为了发泄一下。

忽然，我的脚步慢了下来，一位小女孩吸引了我。她大概8岁大，戴着鲜艳的红领巾，奔跑在路上。她看起来似乎很急，跑得很不稳。一不小心她摔了一跤。我原本以为她会哭，会等待着我的帮助。但我完全想错了，她不仅没有哭，还努力地尝试着站起来。由于摔得太重了，不管她怎么站都没有用，我正想去搀扶她，只见她手扶着一棵大树，艰难地站起来，支持地走了，却不忘回头对我微笑。

我怔怔地站在小径上，暴雨如注，小小的雨伞显得软弱无力。我索性把雨伞抛开，痛快地淋漓着，任凭豪雨捶击我的身躯，任狂风吹乱了头发。这一刻，我的脸上只有雨水，没有泪水。

一位小女孩都懂得跌倒了要自己重新站起来，我为什么要等待他人的帮助呢？“我一定能跨过这道坎！”——我咬紧嘴唇，向家的方向奔去挫折，让我变得更加坚强作文挫折，让我变得更加坚强作文。

生活中的人们，不都是一帆风顺的。挫折与苦难正如人生旅途的坎坷，高山和激流，时时伴随阻碍。但正因为它们，人生的回味才多姿多彩。

感谢挫折！挫折，让我变得更加坚强！

【点评】（1）这个题目以那些令人难以忘怀的身影为主题，引导考生回忆生活中、书籍里或荧屏上触动心灵的人物形象，表达对他们的敬仰、感激或怀念之情。主题明确，容易引起读者的共鸣，让人们在阅读中感受到人性的美好和温暖。题目中的“身影"可以是现实生活中的人，如父母、老师、朋友、陌生人等；也可以是文学作品或影视作品中的人物，如孙悟空、哈利波特、蜘蛛侠等。考生可以根据自己的生活经历和阅读体验，选择一个最能触动自己心灵的身影进行描写，选材广泛，角度多样。

（2）这个题目以生活中的变化为主题，引导考生关注现实生活，思考自己在生活中的成长和进步。题目贴近生活，容易让考生找到写作的素材，表达自己的真实感受。生活中的变化是多种多样的，有好的变化，也有不好的变化。考生可以通过对生活中变化的描写，表达自己对生活的感悟和思考，如环保意识的提高、科技的进步、人际关系的变化等。这些变化不仅反映了社会的发展和进步，也给我们带来了很多启示，让我们更加珍惜现在的生活，努力创造美好的未来。

1/1湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟试卷

1．（2023八上·冷水滩期末）语文活动。

写漂亮汉字。将下句子书写在框内。

生于忧患，死于安乐

2．（2023八上·冷水滩期末）阅读下面短文，完成各题。

汉字是中华民族宝贵的文化遗产，它的多义性、表意性、丰富性和地域性为小说创作奠定了与生具来的优势。汉字从中华文明史的起点上徐徐走来，像一个旷古烁今的古怪精灵，生根于纸上，活跃在人间，（穿越/跨越）了几千年的惊涛骇浪和炮火烽烟，记录了苍海桑田。____在汉字身上，从古至今都弥曼着挥之不去的神秘感与沧桑感。这像飘荡在天际的炫目云彩，永远离我们很近，却永远触摸不到实体。所以，汉字一旦离开了语言，便失去了它存在的最高价值和最大意义。但很多时候，单个的汉字会从写作工具的范畴中游离出来，保留着自己独立的活性，从形而下跃升到形而上，（切入/嵌入）多个人文和自然学科。比如，带月字旁的汉字可以归入生理学，心字旁的可以归于（逻辑学/心理学），木字旁和草字头的可以归入（植物学/生物学）。用汉语写作小说，其得天独厚的优势，非其他语言所能比。汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位。汉语写作的小说语言，能诗化每一个句子。这些连贯的句子们如石头铺路，可以坚硬、精致、温润、平滑、尖锐。它们就是小说语言张力的基石。

（1）下列加点字的注音和加点词语的字形，全都正确的一项是____

A．活跃（yuè）烽烟与生具来

B．骇浪（hài）沧桑旷古烁今

C．触摸（cù）连贯苍海桑田

D．范畴（chóu）弥曼炫目云彩

（2）填入文中横线上的句子，最恰当的一项是____

A．汉字不但是张力的承载者，而且是张力的制造者。

B．汉字既是张力的承载者，又是张力的制造者。

C．汉字不仅是张力的承载者，更是张力的制造者。

D．汉字即使是张力的承载者，也是张力的制造者。

（3）文中括号内依次选取的词语，最恰当的一项是____

A．穿越/切入/逻辑学/植物学B．跨越/嵌入/心理学/生物学

C．穿越/嵌入/心理学/植物学D．跨越/切入/逻辑学/生物学

（4）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是____

A．功能异常强大的汉语形容词，是对人物和事物本质的定位。

B．异常强大的汉语形容词功能，是人物和事物本质形态的定位工具。

C．汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位。

D．汉语形容词功能异常强大，是对人物和事物本质形态的定位工具。

3．（2023八上·冷水滩期末）下面关于文学常识和文化常识的表述正确的一项是（）

A．“萧鼓追随春社近”这里的“萧鼓"在古代指立春后第五个戊日，祭祀五谷神，祈求丰收。

B．王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。《登飞来峰》就是他的诗作。

C．《骆驼祥子》是舒庆春的代表作，他笔下的祥子从一个老实、健壮、坚忍、有梦想的青年最后变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

D．《陋室铭》和《爱莲说》都运用托物言志写作手法，两篇文章均表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。不过前者多有感叹，抨击世俗的情感；后者安贫乐道，有种乐观情绪。

4．（2023八上·冷水滩期末）我市某中学准备开展以“天下国家”为主题的系列活动，请根据下列相关要求回答问题。

（1）学校拟开设“榜样的力量"名人专栏。请你根据下列材料，为人选专栏的袁隆平写一段推荐词。要求：突出袁隆平的事迹和品质，语言简洁有感染力，运用第三人称，至少使用一种修辞手法，不超过60字。

袁隆平毕业于西南农学院，他把毕生的精力都投入到杂交水稻研究中。他带领研究团队用一千多个品种，进行了成千上万组杂交组合试验，终于攻克了杂交水稻这道世界难题。他不仅让中国人吃上了饱饭，同时，也帮助世界上很多贫困国家的人民吃上了饱饭。他把价值连城的珍贵稻种，毫无保留地奉献给全人类，他做出了世界级的贡献，享有世界级的声誉，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平衣着朴素，吃饭一个荤菜、一个青菜就很满足，但他工作非常严谨，事必躬亲，把80%以上的时间都花在了农田里。即使在90岁高龄，他每天起来的第一件事就是到农田里看看。直到逝世前几个月，他还坚持在海南三亚南繁基地开展科研工作。

袁隆平1995年当选为中国工程院院士，2000年获得国家最高科学技术奖，2018年被授予改革先锋称号，2019年被授予共和国动章。

（2）学校将举办以“青春献给党"为主题的诗歌朗诵会，以下是校团委发出的活动通知初稿，在内容和语言表达上有四处错误，请找出并改正。

通知

全校同学：

为激发莘莘学子们的爱国热情，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于6月30日晚7点举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，向中国共产党成立100周年献礼，请大家准时光临。

校团委

2023年6月28日

5．（2023八上·冷水滩期末）文言诗文默写填空。

（1）问君何能尔？。（陶渊明《饮酒》）

（2）海内存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》

（3）___，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

（4）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

（5）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）

（6）人生自古谁无死？___。（文天祥《过零丁洋》）

（7），佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

（9）苟全性命于乱世，___。（诸葛亮《出师表》）

（10）马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）

（11）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：___，___。

（2023八上·冷水滩期末）阅读《四知》回答小题。

大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？"密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！"密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”

6．解释下列划横线词的意思。

①举茂才

②后转涿郡太守___

7．下列划线的词语，意思相同的一项是____

A．大将军邓骘闻其贤而辟之密愧而出

B．当之郡，道经昌邑以此遗之

C．故所举荆州茂才王密为昌邑令使后世称为清白吏子孙

D．谒见，至夜怀金十斤以遗震性公廉，不受私谒

8．翻译下面句子。

①至夜怀金十斤以遗震

②故旧长者或欲令为开产业，震不肯。

9．“天知，神知，我知，子知。何谓无知！"这句话突出了杨震的什么品质？

（2023八上·冷水滩期末）阅读下文，回答问题。

峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

10．请用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

11．请赏析“影入平羌江水流"中“入”和“流"的妙处。

（2023八上·冷水滩期末）阅读下文，完成下列小题。

古人如何拜年

①春节有很多习俗，拜年则是新年第一天最为重要的一项活动。据记载，最早的拜年起源于大年三十，人们因为担心年兽的袭扰而选择躲在家中，直到正月初一早上才开门互相拜访，以恭贺新春并庆贺没有被年兽吃掉。那么，古人的拜年习俗有哪些讲究呢？

②从拜年的次序上看，拜年一般从家里开始。初一早晨，晚辈起床后，先向长辈拜年，祝福长辈健康长寿、万事如意。长辈受拜以后，则将事先准备好的压岁钱分给晚辈。在给家中长辈拜完年后，人们外出相遇时也彼此恭贺新年，互道“恭喜发财”“四季如意"新年快乐”等吉祥话语。家里拜年后，左右邻居或亲朋好友相互登门拜年，亦可相邀娱乐。

③而社交性质的拜年兴起于唐代，兴盛于宋代。宋代，上层士大夫就有用名帖互相拜年的习俗。宋朝上层社会中，倘若坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就遣仆人带名片去拜年。古人的“拜年帖“上通常都会写些什么呢？唐贞观年间，国泰民安，唐太宗在新年时大宴群臣，曾用赤全压制贺年卡，镌刻御书“普天同庆"作为赐赏，恭贺佳节。普通的文人墨客通常是在纸片上绘制一些象征吉祥的花卉、人物等图案，然后写上自己的姓名送给亲友，以此贺岁。

④宋代的“拜年帖”只是流传于上层社会人物的一种拜年方式，直至明代，通过“拜年帖"拜年的方式才渐渐进入市井生活。明代杰出书画家、文学家文征明曾在《拜年）诗中云：“不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。”讲的就是明代百姓间通过“拜年贴"拜年，从而联络感情，既方便又实用。到了清代，帖子上不但要署名，还要用印，而且有了专门盛放“拜年贴”的拜匣。可见当时贺卡起到了联络感情和互相拜年的作用，既方便又实用。

⑤大约从清朝时候起，拜年又添“团拜"的形式，清人艺兰主在《侧帽余谭》中说：“京师于岁首，例行团拜，以连年谊，以敦乡情。”大家欢聚一堂，拱手相拜，省去了到处奔走拜年的劳累。

⑥古代拜年常见的具体仪式有以下几种：一是叩拜，即跪拜磕头，例如在一些农村地区，晚辈会给长辈，尤其是未成年人给辈分较高的长辈拜年时，就会跪拜磕头；二是作揖，双手抱拳前举，抱拳时，男子用左手握右手，这叫“吉拜"；反之，右手握左手，则是“凶拜”。行礼时，拱手齐眉，上下加重摇动几下，重礼可作揖后鞠躬。这种礼仪一般是晚辈向长辈或下级向上级拜年时使用；三是鞠躬，现代通用礼仪，多用于晚辈对长辈、下级对上级拜年，亦可用于平辈间拜年。男女皆行；四是万福，古代妇女礼仪的一种，右手覆左手，半握拳，附于右侧腰肋间，上下微晃数下，双膝微微下蹲，边行礼边口称万福。现已鲜有袭用；五是抱拳拱手，这是中华民族特有的传统礼仪。抱拳，是以左手抱右手，自然抱合，松紧适度。拱手，自然于胸前微微晃动，不宣过烈、过高。这种礼仪多见于平辈间的拜年。

（节选自《百科知识》，有删改）

12．下列说法与原文意思相符合的一项是____

A．古人的拜年帖上都会通过镌刻“普天同庆”，绘制花卉和人物等方式来恭贺佳节。

B．宋代的拜年帖已逐步进入普通人家，起到了联络感情的作用，既方便又实用。

C．古代拜年的具体仪式有很多种，其中只能用于晚辈对长辈的有叩拜、作揖和鞠躬。

D．古代拜年十分讲究次序，顺序一般是先拜家长，再拜邻居亲友。

13．下面对本文说明方法和顺序的分析，正确的一项是____

A．第④段通过引用文征明的诗句来说明宋代上层社会人物的拜年方式，显得更有说服力。

B．第⑤段“大约从清朝时候起”中的“大约"可以删去，不影响文意。

C．第⑥段通过分类别、举例子、摹状貌的说明方法来说明拜年常见的具体仪式。

D．本文从拜年的次序、拜年习俗的发展、拜年的仪式等方面，按照时间的顺序进行说明。

14．同学小明给外