八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music P3教案 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP3教案（新版）仁爱版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicP3教案（新版）仁爱版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusicP3教案（新版）仁爱版。教学内容主要围绕学生们介绍自己的爱好以及描述一些有趣的活动。具体内容包括：

1.学习并掌握表示爱好的词汇，如draw,paint,playthepiano等。

2.学习并掌握表示程度的词汇，如alot,verymuch等。

3.学习并掌握询问他人爱好和描述活动的交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常交际用语，对一些表示兴趣和爱好的词汇也有所了解。本节课将进一步引导学生运用已学的知识来介绍自己的爱好，并学会询问他人的爱好以及描述一些有趣的活动。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的词汇和句型，如“draw”,“paint”,“playthepiano”等，并能够运用这些词汇和句型来介绍自己的爱好和描述有趣的活动。

2.文化意识：通过学习关于不同人物的不同爱好，学生将能够了解和尊重他人的兴趣和爱好，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：学生在课堂上通过分析、比较不同人物的爱好的过程中，将能够培养和提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，将能够培养他们的学习策略和元认知能力，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经学习英语一段时间，对英语有一定的了解和掌握。具体来说，学生的层次、知识、能力、素质等方面的情况如下：

1.学生层次：八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。他们对英语学习的兴趣和积极性有所不同，部分学生对英语学习有浓厚的兴趣，而部分学生可能对英语学习感到困难或缺乏兴趣。

2.知识方面：学生已经学习了一些与爱好相关的词汇和句型，如“like”,“love”,“play”,“enjoy”等。他们对这些词汇和句型的理解和运用程度不同，部分学生能够熟练运用，而部分学生可能还需要进一步的巩固和提高。

3.能力方面：学生的听、说、读、写能力不同，部分学生的口语表达能力较强，能够流利地介绍自己的爱好，而部分学生可能在写作方面存在一定的困难。学生的阅读理解能力也不同，部分学生能够理解并提取文章中的关键信息，而部分学生可能需要进一步的指导和支持。

4.素质方面：学生的学习习惯和行为习惯有所不同，部分学生具有良好的学习习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动，而部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。学生的合作意识和团队协作能力也不同，部分学生能够在小组活动中积极贡献自己的力量，而部分学生可能需要进一步的培养和提高。

对于本节课的学习，学生的不同层次和能力水平将对教学设计和教学方法的采用产生影响。对于知识掌握较好的学生，可以适当增加难度和深度，引导他们进行更深入的学习和思考；对于知识掌握较差的学生，需要给予更多的关注和帮助，通过不同的教学活动和方法来提高他们的学习效果。同时，学生的学习习惯和行为习惯将对教学效果产生直接影响，教师需要通过有效的教学管理和指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和素质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic2WhatSweetMusic的教材或学习资料，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与不同爱好相关的图片，如绘画、音乐、运动等，以及一些描述不同人物爱好的视频片段，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和交流，可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生能够在小组活动中进行讨论和合作。此外，还可以设置一个实验操作台，以便进行实验操作和展示。

除了以上教学资源，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、电脑、音响等，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，还需要准备一些教学辅助工具，如黑板、粉笔、教鞭等，以便进行课堂教学的指导和讲解。

此外，为了确保教学资源的使用效果和安全性，需要对教学资源进行充分的检查和准备工作。例如，确保教材和辅助材料的完整性和完好性，确保多媒体设备的正常运行和功能齐全，确保实验器材的安全性和可靠性等。

最后，为了确保教学资源的充分利用和有效管理，教师需要对教学资源进行合理的规划和组织。例如，制定教学资源的使用计划，明确教学资源的管理和使用规定，建立教学资源的借阅和归还制度等。通过这些措施，可以确保教学资源的合理使用和有效管理，提高教学效果和学生的学习体验。教学流程1.导入新课（5分钟）

在课程开始时，教师可以通过一张展示不同人物不同爱好的图片来引导学生思考和讨论。例如，展示一张图片，上面有一个人在画画，一个人在弹钢琴，一个人在踢足球等。教师可以提问：“请大家观察这张图片，看看这些人都在做什么？你能说出他们的爱好吗？”通过这样的导入方式，可以激发学生的兴趣和好奇心，引发他们对爱好的思考和讨论。

2.新课讲授（15分钟）

首先，教师可以通过展示一些与爱好相关的词汇和短语，如“draw”,“paint”,“playthepiano”等，并解释这些词汇的含义和用法。然后，教师可以举例说明这些词汇和短语在句子中的运用，例如：“Ilikedrawingpictures.”、“Sheenjoysplayingthepiano.”等。接着，教师可以引导学生进行模仿和练习，让他们尝试用这些词汇和短语来介绍自己的爱好。

3.实践活动（10分钟）

首先，教师可以让学生分成小组，每组选择一个人的爱好，然后用英语进行描述和介绍。例如，一组可以选择一个人的爱好是画画，他们可以用英语描述这个人画画的过程和喜欢的画风。接着，教师可以让每个小组的代表上台进行展示和分享。最后，教师可以对每个小组的介绍进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

4.学生小组讨论（10分钟）

首先，教师可以提出一个问题，如：“你们认为什么是一个好的爱好？为什么？”然后，教师可以让每个小组进行讨论和交流，让他们分享自己的观点和看法。接着，教师可以让每个小组的代表上台进行展示和分享。最后，教师可以对每个小组的讨论进行评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

5.总结回顾（5分钟）

教师可以对本节课的主要内容和知识点进行总结和回顾，例如，回顾本节课学习的与爱好相关的词汇和句型，以及介绍自己和他人爱好的交际用语。教师可以提问学生：“你们知道自己和同学的爱好了吗？谁能用英语介绍一下自己和同学的爱好？”通过这样的总结回顾，可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的记忆和理解能力。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇知识点：

-学习并掌握表示爱好的词汇，如draw,paint,playthepiano等。

-学习并掌握表示程度的词汇，如alot,verymuch等。

-学习与爱好相关的日常交际用语，如"What'syourhobby?"，"Ilikeplayingfootball."等。

2.语法知识点：

-一般现在时的用法，如"Iplayfootballeveryweekend."。

-描述活动的常用句型，如"Sheenjoysplayingthepiano."。

3.听力知识点：

-能够听懂并理解与爱好相关的对话和短文。

-能够根据听到的信息进行简单的判断和推理。

4.口语知识点：

-能够用英语介绍自己的爱好和描述活动。

-能够用英语询问他人的爱好并进行简单的交流。

5.阅读知识点：

-能够阅读并理解与爱好相关的短文和文章。

-能够从文章中获取关键信息并进行简单的推理和判断。

6.写作知识点：

-能够用英语写一篇关于爱好的短文或日记。

-能够用英语写一封介绍自己爱好的信件或邮件。教学反思与改进在回顾刚刚结束的英语课，我主要有以下几点反思：

首先，在导入新课时，我通过展示图片引发了学生的兴趣，但发现在互动过程中，部分学生显得有些被动。未来我可能需要设计更多互动性强的活动，比如让学生带来自己的爱好物品进行展示，以便更好地激发他们的学习热情。

其次，在新课讲授环节，我发现部分学生对于新词汇的掌握并不扎实。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更多地运用游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中重复练习新词汇，以加深他们的记忆。

实践活动方面，我发现学生在小组讨论时，有些小组的参与度不高，有的小组甚至出现了闲聊的情况。今后我可能需要设置更明确的小组任务和目标，并适时进行检查，以确保每个学生都能积极参与到活动中。

在学生小组讨论环节，我提出的问题有些过于开放，导致部分学生无从下手。未来我需要设计更具体、更有引导性的问题，帮助学生聚焦话题，提高他们的讨论质量。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

1.设计更多互动性强的导入活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中重复练习新词汇。

3.设置更明确的小组任务和目标，并适时进行检查，以确保每个学生都能积极参与到活动中。

4.设计更具体、更有引导性的问题，提高学生的讨论质量。

5.适当延长总结回顾环节的时间，或鼓励学生在课后进行反思和总结。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学将更加成熟和高效，更能帮助学生们掌握英语知识，提高他们的英语素养。板书设计①知识点梳理：

-爱好的词汇：draw,paint,playthepiano等。

-程度词汇：alot,verymuch等。

-日常交际用语：What'syourhobby?Ilikeplayingfootball.等。

-一般现在时：Iplayfootballeveryweekend.

-描述活动句型：Sheenjoysplayingthepiano.

-听力知识点：能听懂并理解与爱好相关的对话和短文。

-口语知识点：能用英语介绍自己的爱好和描述活动。

-阅读知识点：能阅读并理解与爱好相关的短文和文章。

-写作知识点：能用英语写一篇关于爱好的短文或日记。

②艺术性和趣味性：

-使用颜色、图标等元素，使板书更具视觉吸引力。

-设计一些与爱好相关的趣味性板书，如用足球图案表示一般现在时。

-通过创意的板书设计，引发学生的想象力，激发他们对英语学习的兴趣。

③实用性：

-板书设计应突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。

-设计应具有指导性，引导学生关注本节课的关键知识点。

-考虑到学生的不同学习风格，板书设计应多样化和包容性，满足不同学生的学习需求。课后作业1.用所学的词汇和句型介绍自己的爱好，并写一篇短文或日记。

例：Myhobbyisplayingthepiano.Ienjoyplayingthepianoverymuch.Itmakesmefeelhappyandrelaxed.Iusuallyplaythepianoafterschoolandonweekends.Myfavoritepieceis"FürElise"byBeethoven.Playingthepianonotonlyhelpsmerelaxbutalsoimprovesmymusicskills.

2.设计一个关于爱好的采访，采访你的朋友或家人，并用英语记录下来。

例：Interviewwithmyfriend:

Interviewer:What'syourhobby?

Friend:Myhobbyispainting.Ilovetopaintbeautifullandscapesandanimals.

Interviewer:Howlonghaveyoubeenpainting?

Friend:I'vebeenpaintingforabouttwoyears.It'smyfavoritewaytoexpressmycreativity.

Interviewer:Whatdoyoulikemostaboutpainting?

Friend:Ilovethefeelingofcreatingsomethingbeautifulandunique.It'sarelaxingandrewardingactivityforme.

3.阅读一篇关于爱好的文章，并回答以下问题：

-Whatisthemainhobbyofthepersonin