吉林省通化市八年级体育与健康下册 排球正面双手传球教案

吉林省通化市八年级体育与健康下册排球正面双手传球教案主备人备课成员教学内容《体育与健康》下册，排球正面双手传球教案。教材中关于排球正面双手传球的内容主要包括：正面双手传球的基本技术要领、训练方法和比赛中的应用。具体内容包括传球的手型、手臂动作、身体协调以及传球的准确性等方面的训练。

教学对象：吉林省通化市八年级学生。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握排球正面双手传球的基本技术，提高传球的准确性和协调性，培养学生的团队合作意识和竞技水平。

教学重点：正面双手传球的手型、手臂动作和身体协调。

教学难点：传球的准确性和协调性。核心素养目标1.运动能力：使学生掌握排球正面双手传球的基本技术，提高传球的准确性和协调性，发展学生的运动技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动，养成健康的生活习惯，增强学生的身体素质和抵抗力。

3.体育品德：培养学生团队合作意识，学会尊重对手，公平竞争，培养良好的体育道德风尚。

4.自我认知：培养学生学会自我评估，发现自身的优势和不足，提高学生的自我认知能力。

5.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的思维能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）正面双手传球的手型：学生需要掌握正确的手型，即双手自然张开，手指微屈，掌心向上，手腕稍后仰。

（2）正面双手传球的动作要领：学生需要掌握正确的前摆、后摆、击球和随球动作，保证传球的准确性和力量。

（3）正面双手传球的协调性：学生需要学会身体协调，保持身体平衡，避免因动作不协调而影响传球效果。

（4）正面双手传球的准确性：学生需要通过训练提高传球的准确性，包括传球的方向、力度和时机的掌握。

2.教学难点：

（1）手型的准确性：学生往往难以把握正确的手型，容易导致传球时的阻力增大，影响传球效果。

（2）动作的协调性：学生在做前后摆动和击球动作时，往往难以保持身体协调，动作不流畅。

（3）传球的准确性：学生在对传球方向、力度和时机的掌握上存在困难，导致传球不稳定。

（4）应对不同场地的传球技巧：学生在不同场地上进行传球时，需要调整传球动作和力度，以保证传球的准确性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应加强对学生动作的指导，反复示范和纠正，采用分组练习、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点，掌握正面双手传球技术。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略（1）讲授法：教师通过讲解正面双手传球的技术要领和动作细节，帮助学生建立正确的技术概念。

（2）示范法：教师进行正面双手传球的示范，让学生直观地了解正确的技术动作。

（3）分组练习法：学生分组进行正面双手传球练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。

（4）比赛法：组织学生进行正面双手传球比赛，提高学生的竞技水平和团队合作意识。

2.设计具体的教学活动：

（1）分组讨论：学生分组讨论正面双手传球的技术要领，互相交流心得体会。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟正面双手传球比赛场景，提高学生的实际操作能力。

（3）游戏教学：设计排球传球游戏，让学生在游戏中掌握正面双手传球技术，增加学习的趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作正面双手传球技术的PPT，展示技术要领和动作细节，方便学生学习和复习。

（2）视频：播放正面双手传球的示范视频，让学生更直观地了解正确的技术动作。

（3）在线工具：利用在线工具进行排球正面双手传球教学，提供实时反馈，帮助学生及时纠正错误。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，如询问学生是否记得排球传球的基本手型和动作要领。随后，教师提出本节课的学习内容——排球正面双手传球，并向学生介绍正面双手传球的重要性和在比赛中的应用。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师讲解正面双手传球的技术要领，包括手型、手臂动作、身体协调和传球的准确性等方面的内容。

（2）教师进行正面双手传球的示范，让学生直观地了解正确的技术动作。

（3）学生跟随教师一起做正面双手传球的动作，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行正面双手传球练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

（2）组织学生进行小组比赛，让学生在实战中运用所学知识，提高传球的准确性和协调性。

（3）教师选取几位学生进行示范，让其他学生观察并分析其动作是否规范，从而加深学生对正面双手传球技术要领的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论正面双手传球的技术要领，互相交流心得体会。

（2）每组选取一位学生进行示范，其他组员对其动作进行评价，提出改进意见。

（3）各小组总结讨论成果，分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调正面双手传球的技术要领和动作细节。教师提醒学生课后加强练习，巩固所学知识，并鼓励学生在下次课中展示自己的进步。

总用时：45分钟学生学习效果1.技术掌握：学生将能够正确掌握排球正面双手传球的手型、动作要领和协调性，提高传球的准确性和稳定性。

2.动作改进：学生通过实践活动和小组讨论，能够发现并改进自己在正面双手传球中的不足之处，使动作更加规范和流畅。

3.团队合作：学生在小组比赛和合作练习中，将能够更好地与他人配合，提高团队合作意识和协作能力。

4.竞技水平：学生通过实战训练和比赛，将能够提高自身的竞技水平，增强比赛中的应对能力和竞争力。

5.体育品德：学生在学习和实践中，将能够培养尊重对手、公平竞争的体育道德观念，养成良好的体育品德。

6.自我认知：学生通过自我评估和小组讨论，将能够更好地认识自己的优势和不足，提高自我认知能力。

7.问题解决：学生在学习过程中，将能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力和创新意识。板书设计①正面双手传球手型：双手自然张开，手指微屈，掌心向上，手腕稍后仰。

②正面双手传球动作要领：前摆、后摆、击球和随球动作的连贯性。

③正面双手传球的协调性：身体协调，保持平衡，避免动作不协调。

④正面双手传球的准确性：传球的方向、力度和时机的掌握。

2.板书设计艺术性和趣味性：

①采用图示和动画形式展示正面双手传球的动作要领，以直观的方式帮助学生理解和记忆。

②设计有趣的排球传球游戏，如“传球接力赛”，激发学生的学习兴趣和主动性。

③在板书中加入生动的表情和图标，如笑脸、心形等，增加板书的趣味性，吸引学生的注意力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考这节课的优点和需要改进的地方。我也会询问学生的反馈，了解他们的学习体验和困难。

我发现，在教学正面双手传球技术时，我发现有些学生对于手型的掌握不够准确，这影响了他们的传球效果。此外，一些学生在协调身体动作方面也存在困难。这些问题需要在未来的教学中加以解决。

为了改进教学效果，我计划采取以下措施：

1.加强手型的讲解和示范。我会通过更详细的讲解和多次示范，帮助学生更好地掌握正确的手型。我也会让学生多次练习，直到他们能够准确地做出手型。

2.提供更多的实践活动。我会组织更多的实践活动，如小组比赛和传球接力赛，让学生在实战中运用所学知识，提高传球的准确性和协调性。

3.针对学生的个体差异进行针对性指导。我会更加关注每个学生的学习进度，根据他们的具体情况提供个性化的指导。对于手型掌握不好的学生，我会给予更多的个别指导。对于协调性不好的学生，我会设计一些特别的练习活动，帮助他们提高协调性。

4.加强与学生的互动。我会更多地与学生进行互动，鼓励他们提出问题，分享他们的学习体验和困难。这样，我可以更好地了解他们的需求，从而改进我的教学方法。

我相信，通过这些改进措施，我将能够提高教学效果，帮助学生更好地掌握排球正面双手传球技术。我也将不断反思和调整我的教学方法，以适应学生的需求和提高他们的学习效果。课后作业为了巩固学生对排球正面双手传球技术的掌握，我布置了以下课后作业：

1.练习正面双手传球手型和动作要领，要求学生在家中自行练习，并拍摄视频提交。

答案：正确的手型和动作要领。

2.设计一个简单的排球传球实践活动，如与家人或朋友一起进行传球练习。

答案：完成实践活动，并有照片或视频记录。

3.写一篇关于排球正面双手传球技术的心得体会，分享在学习过程中的感悟和进步。

答案：一篇关于排球正面双手传球技术的心得体会。

4.观察一场排球比赛，并分析比赛中选手们的正面双手传球技术。

答案：观看排球比赛，并分析比赛中选手们的正面双手传球技术。

5.制定一个为期一周的排球正面双手传球练习计划，每天练习时间和内容。

答案：一份为期一周的排球正面双手传球练习计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.请学生演示正面双手传球的动作，教师检查手型、手臂动作和身体协调等方面是否规范。

答案：学生能够正确演示正面双手传球的动作。

2.请学生描述正面双手传球的技术要领，教师评估学生对技术要领的理解程度。

答案：学生能够准确描述正面双手传球的技术要领。