2024学年九年级英语上册 Unit 3 Safety Lesson 14 Accidents Happen教案（新版）冀教版

2024学年九年级英语上册Unit3SafetyLesson14AccidentsHappen教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年九年级英语上册Unit3SafetyLesson14AccidentsHappen

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第14课时

4.教学时数：45分钟

【Warm-up(5分钟)】

1.老师向学生展示与事故相关的图片，引导学生讨论日常生活中的安全问题。

2.学生分享自己的安全防护措施，讨论预防事故的方法。

【Lead-in(5分钟)】

1.老师通过提问方式引导学生回顾Unit3中已学过的关于安全的知识点。

2.学生回答问题，老师总结并引入本节课的主题——AccidentsHappen。

【Reading(15分钟)】

1.学生自主阅读Lesson14的课文，理解文章大意。

2.老师引导学生关注课文中的重点词汇和短语，如：prevent,occur,emergency等。

3.学生完成课本上的相关练习，巩固所学知识。

【GrammarFocus(10分钟)】

1.老师讲解本节课的重点语法：一般现在时和一般过去时，结合课文中的例句进行讲解。

2.学生进行句型转换练习，巩固语法知识。

【GroupWork(5分钟)】

1.学生分组，根据老师给出的场景，讨论如何预防事故发生。

2.每组派代表进行展示，其他组员补充。

【Summary(5分钟)】

1.老师引导学生总结本节课的重点知识，包括词汇、短语和语法。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予评价和鼓励。

【Homework(5分钟)】

1.完成课本练习：Lesson14的1-4题。

2.收集关于安全防护措施的家庭作业，下节课分享。

【BlackboardDesign】

1.课文重点词汇和短语。

2.一般现在时和一般过去时的句型转换。

3.安全防护措施的相关内容。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科素养，培养其跨文化意识、思维品质、学习能力和情感态度。通过学习Lesson14AccidentsHappen，学生将能够：

1.提高语言能力：掌握与安全事故相关的词汇、短语和句型，如prevent,occur,emergency等，并能运用一般现在时和一般过去时描述事故发生及预防措施。

2.增强思维品质：通过分析课文内容，培养学生独立思考、解决问题的能力，使其能够从多角度分析事故原因，提出有效的预防策略。

3.提升学习能力：通过小组合作、讨论交流，培养学生合作探究、自主学习的能力，激发学习兴趣，提高学习效率。

4.培养跨文化意识：了解不同文化背景下的安全防护措施，增强学生的国际视野，使其具备初步的跨文化沟通能力。

5.树立正确的情感态度：通过学习安全知识，提高学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵循安全规则，关爱生命，珍惜健康。

本节课的教学目标紧密围绕课本内容，注重培养学生的学科素养，符合新教程的要求，为学生今后的学习和生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在本单元的前几课时中，学生已经学习了关于安全的基本知识，包括如何保护个人安全、防范风险等方面。此外，他们还对一般现在时和一般过去时有了初步的了解，能够运用这些时态描述简单的动作或事件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，他们对社会热点问题具有较强的好奇心和探究欲。在英语学习方面，学生的词汇量和语法知识逐渐丰富，具备一定的阅读理解能力和表达能力。此外，学生在小组合作、互动交流等学习方式中表现出较高的积极性。

学生学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的擅长动手操作。因此，在本节课的教学中，教师应采用多元化的教学手段，满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：

（1）词汇和短语的理解与运用：部分学生对新学的安全相关词汇和短语掌握不够牢固，可能会在口语表达和写作时出现错误。

（2）语法的运用：一般现在时和一般过去时的句型转换可能会让学生感到困惑，需要教师在课堂上进行详细讲解和指导。

（3）安全意识的培养：如何将所学知识运用到实际生活中，提高安全意识，是学生需要面对的挑战。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应关注学生的个体差异，采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学挂图、安全标志卡片等实体教具

2.软件资源：

-冀教版九年级英语上册教科书

-教学课件（包含课文、重点词汇、语法点等）

-课程相关的音频和视频资料

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-课堂互动教学系统（用于课堂讨论、小组合作等）

4.信息化资源：

-电子教案

-电子版课文及相关练习

-安全知识相关的PPT和动画

5.教学手段：

-讲授法

-情境教学法

-小组合作学习

-互动问答

-角色扮演

-案例分析法教学流程【课前准备（5分钟）】

1.教师提前布置学生预习Lesson14AccidentsHappen的课文，了解与安全事故相关的词汇和短语。

2.教师准备教学课件、音频和视频资料、实体教具等教学资源。

【课中教学（40分钟）】

1.导入（5分钟）

-教师展示与安全事故相关的图片，引导学生讨论日常生活中的安全问题。

-学生分享自己的安全防护措施，教师总结并引入本节课的主题。

2.阅读理解（10分钟）

-学生自主阅读课文，理解文章大意。

-教师引导学生关注课文中的重点词汇和短语，如：prevent,occur,emergency等。

-学生完成课本上的相关练习，巩固所学知识。

举例：教师提问：“Whatarethecausesofaccidentsmentionedinthetext?”学生回答后，教师总结并强调重点词汇。

3.语法讲解（10分钟）

-教师讲解一般现在时和一般过去时的用法，结合课文中的例句进行讲解。

-学生进行句型转换练习，巩固语法知识。

举例：教师给出例句“Theaccidentoccurredyesterday.”，引导学生将其转换为一般现在时：“Theaccidentoccurs.”

4.小组讨论（5分钟）

-学生分组，根据教师给出的场景，讨论如何预防事故发生。

-每组派代表进行展示，其他组员补充。

举例：教师给出场景：“Yourfriendisabouttocrosstheroadwhileusinghismobilephone.Whatwouldyoudotopreventanaccidentfromhappening?”小组讨论并分享预防措施。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点知识，包括词汇、短语和语法。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

举例：教师提问：“Whathaveyoulearnedfromthislesson?”学生回答后，教师进行总结和拓展。

6.课堂练习（5分钟）

-教师布置课堂练习，要求学生完成课本练习：Lesson14的1-4题。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

7.课后作业（5分钟）

-教师布置课后作业，收集关于安全防护措施的家庭作业，下节课分享。

【课后反思（5分钟）】

1.教师回顾本节课的教学效果，总结学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

2.学生进行课后复习，巩固所学知识。

本节课的教学流程紧密围绕课本内容，注重重难点的讲解和练习，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高其安全意识和英语运用能力。用时总计45分钟。学生学习效果1.词汇和短语掌握：学生能够熟练掌握与安全事故相关的词汇和短语，如prevent,occur,emergency等，并在实际语境中正确运用。

2.语法知识运用：学生掌握了一般现在时和一般过去时的用法，能够运用这两个时态描述事故发生及预防措施，提高句型转换能力。

3.阅读理解能力：学生通过阅读课文，提高了对文章主旨和细节的理解能力，能够快速捕捉关键信息，为后续学习打下坚实基础。

4.口语表达能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生积极参与，提高了用英语表达自己观点的能力，增强自信心。

5.安全意识：学生了解到了日常生活中的安全隐患，通过学习安全防护措施，提高自身安全意识，为实际生活带来积极影响。

6.合作学习能力：学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，发挥团队精神，共同解决问题，提高合作学习能力。

7.跨文化意识：学生了解了不同文化背景下的安全防护措施，拓宽国际视野，为今后的跨文化沟通打下基础。

1.学生能够用英语列举出至少三种常见的交通事故原因，并给出相应的预防措施。

2.学生能够正确使用一般现在时和一般过去时描述事故发生的过程，如：“Theaccidentoccurs/happenedwhenthedriverwaslookingathismobilephone.”

3.学生在阅读练习中，能够准确回答关于课文内容的问题，如：“Whatarethesafetytipsmentionedinthetext?”。

4.学生在小组讨论中，能够用英语分享自己的安全防护经验，如：“Ithinkit'simportanttokeepfocusedwhencrossingtheroadtoavoidaccidents.”

5.学生在角色扮演活动中，能够模拟真实场景，运用所学知识进行安全防护，如：“Excuseme,sir.It'sdangeroustouseyourmobilephonewhilecrossingtheroad.Pleasepayattentiontoyoursafety.”

6.学生能够认识到安全意识的重要性，并在日常生活中遵循安全规则，减少安全事故的发生。课后作业1.请用一般现在时和一般过去时描述以下场景：

-场景一：昨天你在回家的路上差点发生交通事故，因为你没有注意到红灯。

-场景二：每次过马路时，你都会仔细观察两边，以确保安全。

答案：

-场景一：IalmosthadanaccidentyesterdaybecauseIdidn'tnoticetheredlight.

-场景二：Ialwayslookcarefullybothwaysbeforecrossingtheroadtoensuremysafety.

2.列举出你在生活中遇到的三种安全隐患，并给出相应的预防措施。

答案：

-隐患一：Usingmobilephoneswhilewalkingonthestreet.

-预防措施：Payattentiontothesurroundingsandavoiddistractionsfrommobilephones.

-隐患二：Leavingthegasstoveonaftercooking.

-预防措施：Alwayscheckifthegasstoveisturnedoffbeforeleavingthekitchen.

-隐患三：Notwearinghelmetswhileridingbicycles.

-预防措施：Alwayswearhelmetsforsafetywhenridingbicycles.

3.根据课文内容，总结出至少三个安全防护建议，并用英文表达。

答案：

-Alwaysbeawareofyoursurroundings.

-Followsafetyrulesandregulations.

-Takeimmediateactiontopreventaccidents.

4.编写一段对话，讨论以下问题：如何在学校里预防火灾？

答案：

-A:Doyouknowhowtopreventfiresinschool?

-B:Yes,weshouldnotleavecandlesunattendedandalwayscheckelectricalappliancesforanyfaults.

-A:That'sright.It'salsoimportanttofollowtheschool'sevacuationproceduresincaseofafire.

-B:Absolutely,beingpreparedandinformediscrucialforoursafety.

5.结合课文内容和自己的经验，写一篇关于安全意识重要性的短文。

答案：

-Safetyawarenessisofgreatimportanceinourdailylives.Bypayingattentiontopotentialhazardsandtakingnecessaryprecautions,wecanpreventaccidentsandprotectourselves.Forinstance,whencrossingtheroad,itisessentialtolookbothwaysandnotbedistractedbymobilephones.Additionally,followingsafetyrulesatschoolandathomecanhelpusavoidunnecessaryrisks.Remember,beingsafeisbetterthanbeingsorry.教学反思在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了反思，发现以下方面需要改进：

1.词汇教学：在教授新词汇时，我发现部分学生对于词汇的理解和运用还不够熟练。为了提高他们的词汇掌握能力，我决定在今后的教学中，采用更多样化的教学方法，如通过图片、情景模拟等方式，让学生在具体语境中学习词汇，从而提高他们的记忆和应用能力。

2.语法教学：虽然学生对一般现在时和一般过去时的概念有所了解，但在实际运用中仍然存在困难。为了加深学生对语法知识的理解，我计划在今后的教学中，通过更多实例的讲解和练习，帮助学生更好地掌握语法规则。

3.课堂互动：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动内容不够感兴趣或者对自己的英语表达能力不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，设计更多与学生生活密切相关的话题，激发他们的兴趣，并通过鼓励和表扬，提高他们的自信心。

4.安全教育：通过本节课的学习，我发现学生对安全知识的了解还不够深入，安全意识有待提高。为了加强安全教育，我计划在今后的教学中，结合学生的生活实际，引入更多真实案例，让学生认识到安全的重要性，并在日常生活中养成良好的安全习惯。

5.教学方法：在本节课的教学中，我采用了讲授、讨论、练习等多种教学方法，但发现部分学生对单一的教学方法容易产生疲劳。为了提高教学效果，我计划在今后的教学中，尝试更多创新的教学方法，如翻转课堂、在线学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测在本节课的教学中，我们主要学习了与安全事故相关的词汇和短语，如prevent,occur,emergency等，并掌握了一般现在时和一般过去时的用法。通过阅读课文、语法讲解、小组讨论和角色扮演等活动，学生们不仅提高了英语运用能力，还增强了自己的安全意识。接下来，我们将进行当堂检测，以检验学生的学习效果。

一、词汇填空

1.It'simportanttobeawareofyoursurroundingsto______(预防)accidents.

答案：prevent

2.______(发生)anaccidentcanhaveseriousconsequences.

答案：Occurring

3.Incaseofanemergency,call______(紧急情况)forhelp.

答案：911

二、语法填空

1.Theaccident______(发生)whenthedriverwaslookingathismobilephone.

答案：occurred

2.She______(撞伤)herlegwhileplayingsocceryesterday.

答案：hurt

3.Theteacheralwaysremindsustobecarefulto______(避免)accidents.

答案：avoid

三、阅读理解

阅读以下短文，然后回答问题。

Yesterday,Tomwasridinghisbiketoschool.Hewasinahurry,sohedidn'twearhishelmet.Ashewascrossingtheroad,acarsuddenlyappearedandTomcouldn'tstopintime.Hef