八年级生物上册 第五单元 第四章 第三节 真菌教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册第五单元第四章第三节真菌教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物上册，第五单元第四章第三节，主要介绍真菌的相关知识。教材内容包括真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及真菌在自然界和人类生活中的作用等。通过本节课的学习，学生将了解真菌的基本特征，认识不同类型的真菌，并理解真菌在生态系统中的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。首先，通过学习真菌的基本特征和形态结构，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学的视角去观察和理解真菌的生活习性和繁殖方式。其次，通过观察真菌的实验和实践活动，提高学生的科学探究能力，使其能够运用科学的方法去发现问题、解决问题。最后，通过了解真菌在自然界和人类生活中的作用，培养学生的科学态度，使其能够认识到科学对于解决实际问题的重要性，并培养其对科学的热爱和兴趣。学情分析八年级的学生在生物学习方面已经积累了一定的基础，对于生物的基本概念和原理已经有了一定的了解。他们在七年级学习了细胞结构、生物的分类等基本知识，对于生物学的基本概念和原理已经有了一定的认识。同时，他们也学习过一些简单的实验操作，对于实验的基本步骤和方法也有一定的了解。

然而，学生在知识方面还存在一些不足之处。首先，对于真菌的一些具体类群，如酵母菌、霉菌和蘑菇等，他们可能了解不多，需要通过课堂讲解和观察实物等途径进行补充。其次，学生对于真菌的繁殖方式和生活习性可能了解不多，需要通过课堂讲解和实验观察等方式进行深入讲解。

在能力方面，八年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。然而，他们的分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，教师需要引导学生进行观察和实验，培养他们的观察和实验能力。同时，教师还需要引导学生进行思考和分析，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的学习习惯和态度，他们对于学习有一定的热情和积极性。然而，部分学生可能存在学习习惯不良、注意力不集中等问题，这可能对他们的学习效果产生影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重以下几点：

1.针对学生的知识不足，教师需要通过课堂讲解和观察实物等方式，补充学生对于真菌类群、繁殖方式和生活习性的知识。

2.针对学生的能力不足，教师需要通过设计实验和观察活动，引导学生进行观察和实验，培养他们的观察和实验能力。同时，教师还需要通过提问和讨论等方式，引导学生进行思考和分析，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3.针对学生的学习习惯和态度，教师需要注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。同时，教师还需要通过课堂纪律管理等方式，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括八年级生物上册，第五单元第四章第三节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示真菌的形态结构、生活习性和繁殖方式。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备真菌标本、显微镜、放大镜、培养皿、消毒剂、染色剂等实验器材和试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保每个小组都有足够的实验操作空间，并配备相应的实验器材和试剂。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响设备等教学工具，以便进行课堂讲解和多媒体展示。

6.互动环节：准备一些与真菌相关的问题和案例，用于课堂讨论和小组合作学习，以促进学生的积极参与和思考。

7.评估工具：准备一些与本节课内容相关的练习题和测验题，用于评估学生对真菌知识的理解和掌握程度。

8.安全注意事项：为学生提供安全操作的指导和要求，确保实验过程中没有危险发生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读八年级生物上册，第五单元第四章第三节的相关内容，并查找一些与真菌相关的图片、视频等资源。

学生活动：学生自主阅读教材，了解真菌的基本知识。同时，他们还会查找一些与真菌相关的图片、视频等资源，以加深对真菌的认识。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：通过预习，让学生对真菌有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：利用多媒体展示一些真菌的图片，引导学生关注真菌的形态结构和生活环境。

学生活动：学生观察图片，回答教师提出的问题，如真菌的形态结构特点等。

教学方法：直观教学法

教学手段：多媒体展示

作用和目的：激发学生的学习兴趣，引导学生关注真菌的形态结构和生活环境。

环节二：课堂讲解

教师活动：讲解真菌的形态结构、生活习性和繁殖方式，并结合实例进行说明。

学生活动：学生认真听讲，记录重点内容，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法、案例分析法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：使学生系统地了解真菌的基本知识，提高他们的科学思维能力。

环节三：实验观察

教师活动：引导学生进行真菌标本的观察，讲解显微镜的使用方法，并指导学生进行实验操作。

学生活动：学生分组观察真菌标本，使用显微镜进行观察，并记录实验结果。

教学方法：实验教学法

教学手段：实验器材、显微镜

作用和目的：培养学生的观察能力和实验操作能力，使他们对真菌有更直观的认识。

环节四：课堂讨论

教师活动：提出与真菌相关的问题，引导学生进行小组讨论，并分享他们的观点。

学生活动：学生分组讨论，提出自己的观点，并进行分享。

教学方法：小组合作学习法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：培养学生的合作意识和沟通能力，提高他们对真菌知识的理解和掌握程度。

3.课后拓展应用

教师活动：布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，并查找一些与真菌相关的实际案例，分析真菌在自然界和人类生活中的作用。

学生活动：学生完成课后作业，总结本节课所学内容。同时，他们还会查找一些与真菌相关的实际案例，分析真菌在自然界和人类生活中的作用。

教学方法：自主学习法、案例分析法

教学手段：教材、网络资源

作用和目的：巩固学生对真菌知识的理解和掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。知识点梳理本节课的主要知识点包括真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及真菌在自然界和人类生活中的作用。具体梳理如下：

1.真菌的形态结构

-真菌的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

-真菌的形态多样，包括单细胞的酵母菌和多细胞的霉菌、蘑菇等。

-真菌的生殖结构，如孢子和菌丝等。

2.真菌的生活习性

-真菌的营养方式，主要是异养，即通过吸收有机物质来获取营养。

-真菌的生活环境，包括土壤、水体、动植物体等多种生态环境。

-真菌的适应能力，如在缺氧、高温、高压等极端环境下的生存策略。

3.真菌的繁殖方式

-真菌的繁殖方式主要有两种，一种是通过产生孢子进行无性繁殖，另一种是通过菌丝融合进行有性繁殖。

-孢子的形成和传播方式，如通过风、水、动物等途径。

-菌丝的构造和功能，包括营养吸收、生长和繁殖等。

4.真菌在自然界和人类生活中的作用

-真菌在生态系统中的角色，如分解有机物质、循环养分等。

-真菌与人类生活的关系，包括食品制作、药物研发、环境治理等方面。

-真菌引起的疾病和害虫防治，如真菌感染和人畜共患病等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在课堂上采用了小组合作学习法，让学生通过讨论和分享观点来提高他们的合作意识和沟通能力。这种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们对真菌知识的理解和掌握程度。

2.实验教学：我引导学生进行真菌标本的观察和实验操作，培养了他们的观察能力和实验操作能力。通过实验，学生对真菌有了更直观的认识，增强了他们对科学知识的兴趣。

3.课后拓展：我布置了课后作业，要求学生总结本节课所学内容，并查找一些与真菌相关的实际案例，分析真菌在自然界和人类生活中的作用。这样的作业有助于巩固学生对真菌知识的理解和掌握，培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，我发现有些学生过于活跃，影响了其他学生的学习。我需要更好地管理课堂纪律，确保每个学生都能参与到学习中来。

2.教学方法：虽然我使用了多种教学方法，但有些学生仍然对真菌的知识理解不够深入。我需要改进教学方法，找到更适合学生的学习方式，提高他们的学习效果。

3.评价方式：我在课后作业的评估中，主要依靠学生的书面答案。这种方式可能无法全面评价学生对真菌知识的理解和应用能力。我需要探索更全面的评价方式，如口头报告、实验操作等，以更准确地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.课堂管理：我将加强对课堂纪律的管理，制定明确的课堂规则，确保每个学生都能积极参与学习。同时，我会鼓励学生互相尊重，培养良好的学习氛围。

2.教学方法：我将根据学生的实际情况，调整教学方法，如使用更多的实际案例和互动式教学，以提高学生对真菌知识的理解和应用能力。同时，我会定期与学生交流，了解他们的学习需求，进一步改进教学方法。

3.评价方式：我将采取多种评价方式，如口头报告、实验操作等，以全面评估学生的学习成果。同时，我会给予学生及时的反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。通过不断的反思和改进，我相信我的教学能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习成果。板书设计①真菌的形态结构：

-细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

-单细胞（酵母菌）和多细胞（霉菌、蘑菇）

-孢子和菌丝

②真菌的生活习性：

-异养，吸收有机物质

-土壤、水体、动植物体等多样环境

-缺氧、高温、高压等极端环境下的生存策略

③真菌的繁殖方式：

-孢子无性繁殖

-菌丝融合有性繁殖

-孢子的形成和传播

④真菌在自然界和人类生活中的作用：

-生态系统中的分解者

-食品制作（如酿酒、制酱）

-药物研发（如抗生素）

-环境治理（如污染治理）

-疾病和害虫防治课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了真菌的形态结构、生活习性、繁殖方式以及真菌在自然界和人类生活中的作用。通过学习，我们了解到真菌是由单细胞和多细胞组成的，它们具有独特的形态结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。真菌的营养方式是异养，通过吸收有机物质来获取营养。真菌的生活环境多样，包括土壤、水体、动植物体等多种生态环境。真菌的繁殖方式主要有孢子无性繁殖和菌丝融合有性繁殖。真菌在自然界中扮演着分解者的角色，对生态系统的平衡和养分循环起着重要作用。此外，真菌与人类生活密切相关，在食品制作、药物研发、环境治理等方面发挥着重要作用。

当堂检测：

1.选择题

（1）真菌的基本结构包括（）。

A.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

B.细胞壁、细胞膜、细胞质

C.细胞壁、细胞膜、细胞核

D.细胞壁、细胞质、细胞核

（2）下列哪种生物属于真菌？（）

A.细菌

B.病毒

C.霉菌

D.昆虫

（3）真菌的营养方式是（）。

A.自养

B.异养

C