2024-2025学年高中历史 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课 中国民族资本主义的曲折发展教学教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展教学教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展教学教案新人教版必修2教学内容2024-2025学年高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展，第10课《中国民族资本主义的曲折发展》教学教案，新人教版必修2。本节课主要内容包括：

1.民族资本主义的兴起背景及特点；

2.民族资本主义在近代中国的发展历程；

3.影响民族资本主义发展的主要因素；

4.民族资本主义发展的历史意义；

5.近代中国民族资本家和企业家的典型代表及贡献。核心素养目标1.培养学生对近代中国民族资本主义发展历程的理解与分析能力，深入认识其在近代中国经济结构变动中的作用；

2.培养学生从历史角度思考问题，提高对影响民族资本主义发展因素的敏感性，学会分析历史现象背后的深层次原因；

3.培养学生运用历史知识，评价民族资本主义发展的历史意义，提升对历史事件和人物的评价能力；

4.培养学生的史料实证意识，学会查找、筛选和运用相关史料，提高对历史研究的实证素养；

5.培养学生对中国近代史上民族资本家和企业家的了解，传承和弘扬民族精神，增强民族自豪感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经了解了近代中国的基本历史背景，包括鸦片战争、太平天国运动等重大事件。此外，学生对近代中国经济结构变动的基本情况有所认识，例如洋务运动、民族资本主义兴起等，为学习本节课奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对历史事件充满好奇，尤其是与民族发展、企业家精神相关的内容。他们在分析历史问题时具有一定的批判性思维，能够从多角度审视问题。此外，学生在小组合作、讨论等学习方式中表现出较强的能力，喜欢通过具体案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课涉及民族资本主义的曲折发展，学生对部分概念和理论可能理解不够深入，如对民族资本主义的特点、影响发展因素等方面的知识。此外，分析历史事件背后的深层次原因对学生来说也是一个挑战，他们可能需要更多时间和引导来掌握这一部分内容。在评价民族资本主义发展的历史意义时，学生可能难以形成全面、客观的认识，需要教师进行针对性指导。教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）

-历史资料书籍、图片、实物模型等

2.软件资源：

-历史教学软件

-课程相关的PPT课件

-历史纪录片、影视资料片段

3.课程平台：

-学校历史学科教学平台

-纸质教材及辅助教材

4.信息化资源：

-电子版教材

-历史学科在线资源库

-电子白板互动工具

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境教学

-对话与讨论

-实物展示与观察

-角色扮演与模拟教学教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，明确本节课学习内容。

过程：通过展示近代中国民族资本家典型代表的企业图片，引发学生对民族资本主义发展历程的好奇心，进而导入新课。

2.新课内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解民族资本主义的兴起背景及特点。

过程：结合教材，详细讲解民族资本主义的兴起背景、发展特点以及代表人物，通过PPT展示相关史料，加深学生对知识点的理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：培养学生分析影响民族资本主义发展因素的能力。

过程：选择具有代表性的历史事件和人物，分析影响民族资本主义发展的主要因素，引导学生从多角度思考问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：提高学生合作能力，深入探讨民族资本主义发展的历史意义。

过程：将学生分成小组，针对民族资本主义发展的历史意义进行讨论，鼓励各抒己见，形成共识。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生表达能力，提高评价历史事件的能力。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固本节课所学内容，提升学生对民族资本主义发展历程的认识。

过程：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识，鼓励学生在课后进行深入思考和进一步学习。知识点梳理1.民族资本主义的兴起背景

-鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深，促使一批有远见卓识的爱国人士寻求救国之路。

-洋务运动的兴起，为民族资本主义的发展提供了技术、设备和人才基础。

-外国资本主义的侵略，使国内市场发生变化，为民族资本主义发展提供了市场空间。

2.民族资本主义的特点

-资本来源：主要来源于官僚、地主、商人等国内资本家，具有一定的民族性。

-发展领域：主要集中在轻工业、纺织业、矿业等，以满足国内市场需求为主。

-技术水平：初期以引进外国先进技术为主，逐渐实现技术自主创新。

-市场竞争：在与外国资本主义企业的竞争中，民族资本主义企业面临很大压力。

3.民族资本主义发展历程

-初创时期（19世纪末至20世纪初）：民族资本主义企业数量逐渐增多，但规模较小，技术设备落后。

-发展时期（20世纪初至20世纪20年代）：民族资本主义企业取得一定发展，出现了如纺织、面粉、卷烟等行业的巨头。

-衰退时期（20世纪30年代至40年代）：受国内外政治、经济等因素影响，民族资本主义发展陷入困境。

4.影响民族资本主义发展的主要因素

-政治因素：国内战争、政治动荡、外国侵略等，对民族资本主义发展产生不利影响。

-经济因素：国内市场狭小、资金短缺、技术设备落后等，制约民族资本主义的发展。

-社会因素：封建势力束缚、官僚资本压迫、民众观念保守等，阻碍民族资本主义的发展。

5.民族资本主义发展的历史意义

-经济方面：推动了中国经济结构的变动，为国内市场提供了一定程度的繁荣。

-社会方面：促进了中国社会的进步，为民族解放、民主革命提供了经济基础。

-民族精神方面：展现了民族资本家和企业家的创业精神，为后世留下了宝贵的精神财富。

6.近代中国民族资本家和企业家的典型代表及贡献

-张謇：提出“实业救国”口号，放弃仕途，投身实业，创建大生纱厂等企业，为民族资本主义发展做出了巨大贡献。

-荣宗敬、荣德生：创办申新纺织公司，成为中国纺织业的巨头，为民族资本主义发展做出了重要贡献。

-刘明灯：创建民生实业公司，发展航运业，为民族资本主义发展做出了贡献。作业布置与反馈一、作业布置

1.选择题与填空题：

-根据本节课内容，设计10道选择题和5道填空题，考查学生对民族资本主义发展历程、特点、影响因素等基础知识的掌握。

2.简答题：

-请简述民族资本主义的兴起背景及其意义。

-请举例说明影响民族资本主义发展的主要因素。

3.分析题：

-分析近代中国民族资本主义发展过程中的一个成功案例，探讨其成功的原因。

-请结合所学知识，谈谈你对民族资本主义发展历史意义的认识。

4.论述题：

-请论述中国民族资本主义在近代中国经济结构变动中的作用。

二、作业反馈

1.选择题与填空题：

-对学生完成情况进行批改，统计正确率，针对错误率较高的题目进行讲解。

-指出学生在概念理解、知识点记忆方面存在的问题，给出改进建议。

2.简答题：

-关注学生对民族资本主义兴起背景、意义的描述是否准确、全面。

-对学生在分析、论述过程中存在的逻辑不清、观点错误等问题，给予指导。

3.分析题：

-检查学生是否能够结合具体案例，分析影响民族资本主义发展的因素。

-针对学生对历史意义的认识，给出评价和建议。

4.论述题：

-评价学生在论述过程中的观点是否明确、论据是否充分。

-指出学生在分析、论证方法上的不足，提出改进意见。

注意事项：

1.作业布置要适量，避免过多，以免给学生造成负担。

2.作业反馈要及时，以便学生能够及时了解自己的学习情况，进行针对性的复习。

3.在反馈过程中，注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导和建议，促进全体学生的共同进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将历史案例与学生的生活实际相结合，让学生通过角色扮演等方式，更深入地理解民族资本主义的发展历程。这种情境教学法的运用，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.另外，我鼓励学生在课堂上积极表达自己的观点，通过小组合作、讨论等形式，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分课堂环节的时间安排不够合理，导致学生讨论、展示环节略显仓促。

2.在教学方法上，我发现对一些抽象概念的解释还不够生动形象，学生理解起来有一定难度。

3.在教学评价方面，我对学生的作业反馈虽然及时，但有