第四单元 民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学

第四单元民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元民族团结与祖国统一（单元说课稿）-2023-2024学年八年级历史下册新课标核心素养一站式同步教与学课程基本信息1.课程名称：民族团结与祖国统一

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级历史下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本单元内容旨在帮助学生了解我国各民族之间的团结关系，理解民族团结对于祖国统一的重要性，培养学生维护民族团结和祖国统一的意识。通过学习本单元，学生将掌握我国民族分布的特点、民族政策以及各民族团结进步的历程，为培养社会主义核心价值观奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解与传承、国家认同等核心素养。通过学习民族团结与祖国统一的内容，学生将能够分析民族关系的发展脉络，理解民族政策的意义，增强对中华文化的认同感和自豪感，以及培养维护国家统一和社会稳定的责任感。这些核心素养目标符合新课程要求，有助于学生形成正确的历史观、民族观和国家观。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握我国民族分布特点及民族政策。

2.理解民族团结对祖国统一的重要性。

难点：

1.分析我国各民族团结进步的具体历程。

2.理解民族问题与国家政治稳定的关系。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示民族分布图，直观展示各民族分布情况，帮助学生理解民族政策。

2.通过案例分析，引导学生了解各民族团结进步的历程，培养分析问题的能力。

3.讨论民族问题与国家政治稳定的关系，引导学生运用所学知识进行思考，提高论证能力。

4.结合时事新闻，强化民族团结与祖国统一的重要性，激发学生的爱国情怀。教学资源1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学课件、民族分布地图

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：历史学科相关电子书籍、民族团结教育视频

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、情景模拟教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.开场：教师以播放一段关于我国各民族大团结的短视频，展示各民族的风俗习惯和自然风光，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族分布在哪些地区？

3.引导学生思考：民族团结对我们的生活和国家有什么样的意义？

【讲授新课】

用时：20分钟

1.讲解民族分布特点

-展示民族分布地图，讲解各民族的分布情况。

-用时：5分钟

2.分析民族政策

-介绍我国的民族政策，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等内容。

-用时：5分钟

3.案例分析

-通过讲解具体案例，如西藏和平解放、新疆棉花事件等，让学生了解民族团结与祖国统一的关系。

-用时：5分钟

4.情景模拟

-设置一个虚拟场景，让学生扮演不同民族的角色，模拟处理民族问题，培养实际操作能力。

-用时：5分钟

【巩固练习】

用时：10分钟

1.小组讨论

-将学生分成小组，讨论如何在实际生活中维护民族团结。

-用时：5分钟

2.课堂问答

-教师提问，学生回答，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.课堂提问

-教师针对重点内容进行提问，引导学生思考，激发学习兴趣。

-用时：5分钟

2.小组分享

-各小组分享讨论成果，教师点评并给予指导。

-用时：5分钟

【教学创新】

-在课堂提问环节，引入历史人物或事件，让学生结合所学知识进行角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

-在情景模拟环节，增加互动性，让学生充分参与到解决问题中来，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

【教学总结】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调民族团结与祖国统一的重要性。

2.引导学生思考如何在实际生活中践行民族团结，培养学生的社会责任感。

【课堂结束语】

-教师鼓励学生积极维护民族团结，为实现祖国统一做出自己的贡献。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国各民族的分布特点，理解民族政策的基本内容，以及民族团结对祖国统一的重要性。

2.思维能力：通过案例分析，学生能够分析民族问题，形成自己的见解，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度：学生在学习过程中，对民族团结有了更深刻的认识，增强了维护民族团结的自觉性和责任感。

4.社会实践：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在日常生活中尊重各民族的风俗习惯，积极参与民族团结活动。

具体表现如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够清晰地记住我国共有56个民族，了解各民族的分布区域。

-学生理解并能够阐述我国的民族政策，如民族区域自治、民族平等、民族团结等。

-学生能够举例说明民族团结对祖国统一的重要作用，如西藏和平解放、新疆棉花事件等。

2.思维能力方面：

-学生能够通过分析具体案例，理解民族问题与国家政治稳定的关系。

-学生能够运用所学知识，提出维护民族团结的策略和建议。

-学生在情景模拟活动中，能够有效地处理民族问题，表现出较高的实际操作能力。

3.情感态度方面：

-学生在学习过程中，表现出对民族团结的认同感和自豪感。

-学生对民族团结有了更深刻的认识，增强了维护民族团结的自觉性和责任感。

-学生对国家统一和社会稳定有了更清晰的认识，愿意为实现祖国统一做出贡献。

4.社会实践方面：

-学生能够在日常生活中尊重各民族的风俗习惯，表现出良好的民族素养。

-学生积极参与学校组织的民族团结活动，如民族文化交流、民族团结演讲等。

-学生在家庭和社区中，能够主动传播民族团结的理念，促进民族团结和谐。