第6课 全球航路的开辟 说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第6课全球航路的开辟说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息一、课程基本信息

1.课程名称：第6课全球航路的开辟

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》中的第6课——全球航路的开辟。通过本节课的学习，学生将了解全球航路的开辟过程及其对世界历史发展的影响，培养学生对历史事件的认知和分析能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念。学生将能够通过分析全球航路开辟的历史背景、过程及其影响，发展批判性思维和综合分析能力。同时，通过探讨不同文明间的交流与碰撞，学生将形成对世界历史发展多样性和统一性的认识，增强对全球化进程的理解和认同，培养世界意识和历史责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-全球航路开辟的历史背景，例如大航海时代的来临、欧洲各国对东方财富的追求等。

-全球航路开辟的过程，包括迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等重大事件。

-全球航路开辟对世界历史发展的影响，如促进了世界市场的形成、不同文明的交流与融合等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解全球航路开辟背后的经济动因，例如如何解释欧洲商业革命与全球航路开辟之间的关系，以及这一过程中资本原始积累的概念。

-掌握全球航路开辟对世界格局的具体影响，例如如何分析这一事件如何导致东西方贸易平衡的改变，以及如何影响世界各地的经济结构和文化交流。

-全球航路开辟与殖民主义的关系，学生可能难以理解殖民主义如何随着航路的开辟而扩张，以及这一过程中对被殖民地的影响和后果。教师需要通过具体案例，如西班牙对美洲的殖民统治，来帮助学生理解这一难点。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、历史地图

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：历史教学课件、网络历史资料库

-教学手段：小组讨论、案例分析法、问题驱动法五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是一位15世纪的探险家，你会选择去哪里探险？”这一问题引导学生思考，激发他们对全球航路开辟的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的“地理大发现”的相关知识，如葡萄牙和西班牙的地理位置、探险家的动机等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解全球航路开辟的历史背景，包括欧洲的商业需求、科技发展、以及对东方财富的渴望。

-介绍全球航路开辟的重要事件，如迪亚士发现好望角、哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行等。

-分析全球航路开辟对世界历史发展的影响，包括经济、文化、政治等方面的变化。

-举例说明：

-以迪亚士发现好望角为例，讲解其航海路线、所遇到的挑战以及发现的意义。

-以哥伦布发现美洲为例，探讨其对欧洲及美洲历史的影响。

-互动探究：

-将学生分成小组，讨论全球航路开辟对当地文明的影响，以及不同文明间的交流与冲突。

-通过角色扮演，让学生模拟探险家、商人、当地居民等角色，探讨不同视角下的全球航路开辟。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一张简化的全球航路图，标注重要航线和发现地点。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解航路的开辟过程。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结全球航路开辟的重要性和影响，强调其对现代世界格局形成的贡献。

-回顾本节课的知识点，确保学生掌握了本节课的核心内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇短文，探讨全球航路开辟对某一地区或文明的具体影响。

-强调作业要求，包括论点的明确、论据的充分以及作业的截止时间。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐阅读《大航海时代的历史与世界》：本书详细介绍了大航海时代的历史背景、探险家的生平及其航海路线，帮助学生更深入地理解全球航路开辟的过程。

-阅读材料《全球航路开辟对亚非拉地区的影响》：该材料分析了全球航路开辟后，亚非拉地区如何被卷入世界体系，以及这一过程中产生的正面和负面影响。

-《世界历史中的大航海时代》：通过这篇文章，学生可以了解大航海时代在世界历史中的地位，以及它对后世的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究任务一：研究全球航路开辟对某一国家或地区的影响，如对中国、印度或非洲的影响，并撰写研究报告。

-探究任务二：调查现代全球化进程中的贸易网络，对比分析与大航海时代的相似之处和不同之处。

-探究任务三：研究全球航路开辟时期的科技发展，如航海技术、天文学、地理学等，了解这些科技如何推动了航海事业的发展。

-探究任务四：分析全球航路开辟对环境的影响，包括对海洋生态、气候变迁等方面的改变。

-探究任务五：通过采访或问卷调查的方式，了解人们对全球航路开辟的历史意义的认识，以及它对现代社会的影响。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了角色扮演的互动探究方式，让学生从不同角度去体验和理解全球航路开辟的过程，这种方法能够有效提高学生的参与度和兴趣。

2.我还利用了多媒体课件，通过动态地图和图表展示航路的开辟和影响，这样的视觉辅助手段有助于学生更直观地理解抽象的历史概念。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生没有足够的机会参与到讨论中来，影响了课堂的互动性和学生的参与度。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体课件，忽视了传统板书的作用，这使得学生在课堂上的笔记记录和复习变得困难。

3.在教学评价方面，我注意到对学生的评价过于单一，主要依赖于期末考试，缺乏形成性评价，这不利于及时反馈学生的学习情况。

（三）改进措施

1.针对课堂讨论时间分配不合理的问题，我将在未来的课堂中更加注重时间的合理分配，确保每个学生都有机会发言，并考虑设置小组讨论环节，让每个学生都能参与到讨论中来。

2.为了避免过度依赖多媒体