2024北京初三一模语文汇编：语言表达

第1页/共1页2024北京初三一模语文汇编语言表达一、基础知识综合（2024北京平谷初三一模）学校开展了“寻找最佳旅游乡村”学习活动，准备由你组织收集材料并完成一本宣传图册。现在你根据小组成员的意见修改。第一部分卷首语乡村是中华优秀传统文化的根基，也是中华文明传承发展、永续文脉的沃土。近年来，各地依托自身优势资源，因地制宜，打造了百花齐放的乡村旅游产业，创建出各具特色的发展模式，涌现了一大批让人向往的乡村旅游目的地，探索出一条文化和旅游深度融合、人与自然和谐共生、物质和精神共同富裕的中国式乡村发展道路。第二部分探访资料皖南古村落——西递村西递村位于安徽省黄山南麓,2000年被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，2021年入选首届联合国“最佳旅游乡村”。1．下面是一位同学收集的西递村匾额书法图片。对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（

）A．【甲】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄，体现了西递胡氏家族数代为官的显赫地位。B．【乙】幅书法作品属于隶书，字体宽扁，庄重古拙，体现了对上天、君主、圣人之言的敬畏之意。C．【丙】幅书法作品属于行书，舒展流动，自由飘逸，启示后人互敬互爱，和睦相处。D．【丁】幅书法作品属于篆书，瘦劲挺拔，古朴圆润，体现了主人谦和礼让、敦亲睦邻的生活态度。世界梯田原乡——大寨村大寨村坐落在龙脊梯田风景区里，有着壮观的梯田、淳朴的民风、独特的民族文化和丰富的农耕文化。这里的梯田气势恢宏，层层叠叠，从山脚盘绕到山顶，呈现出多姿多彩的景象。春天，层层梯田，宛如玉带，映衬着蓝天白云；夏天，稻浪起伏，美不胜收;秋天，稻谷成熟，像一座座金塔耸立，十分壮观；冬天，水田如镜，与周围的村庄和山峦交相辉映，构成了一幅幅美丽的画卷。清明时节，村民在梯田上唱起开田挖地歌，开展偶耕等传统农事活动。因龙脊梯田狭长而不规则，当地一直沿用“女在前拉，男在后推”的传统耕作模式。今天，这已成为梯田中一道靓丽风景，吸引无数游客前来观光体验。2．小组成员对文段中加点词语的字形字音作出判断。下列说法错误的一项是（

）A．因为表达的是“诚实朴素”的意思，所以“淳朴”一词中无错字。B．因为表达的是“好像”的意思，所以“宛如”一词中无错字。C．因为表达的是“能够承担或承受”的意思，所以“美不胜收”中“胜”读作“shèng”。D．因为是“量词，用于布帛、图画等”，所以“一幅幅”中“幅”字形无误，读音为“fǔ”。3．小组成员对文段中“偶耕”一词不理解，在《现代汉语词典》中查到“偶”的义项有：①用木头或泥土等制成的人形；②双数，成对的；③配偶；④姓；⑤偶然，偶尔。根据文段内容及词典释义，你认为“偶耕”在这里的意思是（

）【甲】用木质的人形犁把土翻松【乙】两人一起用犁把土翻松【丙】偶尔参与农耕活动诗与远方——篁岭村秋冬之际，漫步在篁岭的古道之上，两旁的参天古树落叶纷飞，金黄的银杏叶、火红的枫树叶灵动交织，丰收的农作物晒在房前屋后，映衬在青砖黛瓦的徽派建筑旁，宛如一幅诗意盎然的山水画。篁岭不仅有浓厚的人文气息，还有美丽的自然景观，人们誉为“中国乡愁体验地”。古老的徽派建筑古朴典雅，灰瓦白墙，富丽堂皇，飞檐翘角，错落有致。古村的温婉与晒盘的灿烂在大自然的调色盘中展现到了极致，吸引着国内外游客纷至沓来。4．你检查文段后发现加点成语有的使用不当，你认为不恰当的一项是（

）A．诗意盎然 B．富丽堂皇 C．错落有致 D．纷至沓来5．文段中的画线句表达欠妥，请你作出修改。第三部分结束语2021年起，联合国世界旅游组织启动“最佳旅游乡村”评选。截至目前，中国入选“最佳旅游乡村”总数已达到8个，位列世界第一。“最佳旅游乡村”的评选，促进了中国乡村经济的发展，使越来越多的中国乡村走向国际舞台。在文旅深度融合背景下，中国的乡村旅游，不断向世人展示着中华文明的魅力，丰富着新时代美丽中国的内涵。6．结合前两部分内容，在横线处补写一个内容连贯、节奏均匀的句子。下列选项恰当的一项是（

）A．彰显了中华文化特色并加速乡村振兴，打开了世界看中国的窗口B．成为各地彰显文化特色的亮丽名片，加快了乡村经济发展的步伐C．打开了世界看中国的窗口，彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐D．彰显了中华文化的特色，加快了乡村振兴的步伐，打开了世界看中国的窗口（2024北京西城初三一模）班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。展板一：汉字中的古建发展汉字是古建筑的活化石。从最早的掘土为穴、构木为巢，到巍峨宫殿、深深庭院，中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显。①。如“穴”是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面，屋盖之下，左右两角由斜木支撑。②。梁、柱、栏等都从“木”，墙、堂、城等都从“土”，碑、砖、碣等都从“石”，琉、玻等都从“玉”，钉、钩等都从“金”……7．对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列说法有误的一项是（

）A．因为这里形容建筑物高大雄伟的样子，所以“巍峨”一词中无错字。B．因为这里表达“鲜明地展示”的意思，所以“张显”一词中有错字。C．“穴”读作“xué”。D．“剖”读作“pāo”。8．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（

）A．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②建筑材料也会影响到汉字的构造B．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②汉字的构造也会影响到建筑材料C．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②汉字的构造也会影响到建筑材料D．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②建筑材料也会影响到汉字的构造展板二：成语中的古建细节建筑是凝固的历史，美轮美奂；成语是凝固的语言，包罗万象。建筑使成语生动可感，成语则赋予建筑更多的文化内涵，二者相得益彰，真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如“钩（勾）心斗角”，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中，这些含有建筑细节的成语，都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变。9．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．美轮美奂 B．包罗万象 C．相得益彰 D．棋逢对手10．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。展板三：诗文中的古建形式作为典型的古建形式，亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远，追古探今，心有所感。辛弃疾登北固亭，回想少年英雄，一句“①”，暗讽南宋朝廷偏安一隅；②（人名）借铜雀台之典，一句“东风不与周郎便”，感慨时机决定战争成败；崔颢登黄鹤楼，望日暮乡关，心生惆怅；王勃上滕王阁，绘落霞秋水，浓墨重彩……醉翁亭记，幽州台歌，琼楼玉宇，飞阁流丹，中国古典建筑与诗词文学交相辉映，成就经典。11．在文段横线处补全内容，正确的一项是（

）A．①不尽长江滚滚流

②杜牧 B．①不尽长江滚滚流

②杜甫C．①生子当如孙仲谋

②杜牧 D．①生子当如孙仲谋

②杜甫12．为插图黄鹤楼拟写一副对联，补全内容最恰当的一项是（

）何时①，看洲渚萋萋芳草今日白云仍在，拂汉阳②A．①黄鹤飞来

②历历晴川 B．①黄鹤再来

②历历晴川C．①黄鹤飞来

②浩瀚烟波 D．①黄鹤再来

②浩瀚烟波13．展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思，请你综合三块展板，补写内容。历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑，。（2024北京朝阳初三一模）学校开展“我拍到了‘语文课本封面’”文化活动。请你参与其中，完成相关任务。14．下面是策划方案中的一段文字。请你完成小题。当万里河山被框入小小封面，一帧帧美景仿佛多了一份书卷气。楷体“语文”两个大字，加上拼音“YUWEN”，配上家乡的美景，让人不禁感叹：“最极致的中式美学就藏在语文课本上！”请发挥你的创意，进行二次创作【甲】你可以将自己拍的家乡美景，配上教科书封面的“语文”二字；也可以把山川河流的图片放进教科书的封面模板里；还可以甄选语文课本里的插图，把静态照片做成动态封面【乙】浪漫的春天已经上线，接下来的华夏大地万物复苏，春和景明。让我们一起来制作属于自己的语文课本封面吧！（1）有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是()A．“框”指“在文字、图片周围加上线条”，应读为“kuàng”。

B．“书卷气”指“读书人的风格气质”，“卷”应读为“juàn”。C．“不禁”的意思是“抑制不住”，“禁”应读为“jìn”。

D．“春和景明”的“和”意思是“和煦”，应读为“hé”。（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()A【甲】：

【乙】，

B．【甲】：

【乙】。C．【甲】，

【乙】，

D．【甲】，

【乙】。15．同学们纷纷参与，积极投稿。活动编辑准备从下面三幅图片中选用一幅作为课本封面。请你完成小题。（1）下面三幅图片，你选择哪一幅？并简述理由。（要求：使用关联词“既……又……或“不但……而且……”）

【甲】八达岭长城

【乙】北京商务中心区

【丙】国家体育场。（2）请用正楷字为课本封面书写“语文”二字。。16．活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成小题。①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，也实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。名山大川的封面会让更多人钟爱语文，“语文”二字也带火了风景图片。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。举起相机，将各地的风景定格在语文课本封面上，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。看到这样的封面，我们怎能不爱语文呢？（1）文段中画线词语使用不恰当的一句是()A．赏心悦目

B．无与伦比

C．心驰神往

D．相得益彰（2）对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是()A．第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。B．第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。C．第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。D．第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。（3）文段中画波浪线的语句存在问题，请做出修改。。（4）你想知道文段中“定格”的意思。查《现代汉语词典》，找到“定格”的两个解释：①影视片的活动画面突然停止在某一个画面上，泛指确定在某种状态、格式、标准上；②固定不变的格式。根据词典的解释，下列对文段中“定格”理解正确的一项是()A．状态固定

B．标准确定

C．课本的模板

D．标准的格式（2024北京房山初三一模）班级开展了“寻龙之旅”综合实践活动，你所在的小组准备以手抄报的形式汇报活动所得。下面是手抄报的初稿，请根据要求修改。17．请用正楷书写“我的寻龙之旅”六个字作为手抄报的标题。（一）走进展馆寻“龙”为了弘扬中华优秀传统文化，首都博物馆将馆藏文物中的“龙”元素进行梳理提炼，策画了“遇见铜坐龙”系列活动。活动的主角铜坐龙为青铜实心铸造，它弓身踞坐，造型别致，吸引了众多观展者的目光。这尊铜坐龙于1990年在北京金中都正殿大安殿遗址出土。它有力地证明了金代宫城核心区与当代北京城的关系，是北京城历史的重要见证。它两肋有飞翼，带有从丝路传来的西亚、中亚地区翼兽的特征，是草原文化与中原文化交融的典型代表。铜坐龙是民族文化交流融合的象征，也是北京城历史的见证。18．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“光大、发扬”的意思，所以“弘扬”一词中有错字。B．因为表达的是“筹谋、设计”的意思，所以“策画”一词中有错字。C．因为表达的是“把熔化后的金属倒在模子里制成器物”的意思，所以“铸造”一词中有错字。D．因为表达的是“创造出来的物体形象”的意思，所以“造型”一词中有错字。19．根据语境，文段中的画线句表达欠妥，请你做出修改。（二）翻阅书卷觅“龙”我国的文学作品中不乏“龙”的身影。它显身在神话传说中，如盘古成龙相、伏羲为龙种；它出没在成语故事里，如卧虎藏龙、画龙点睛；它潜藏在古诗文中，如“水不在深，有龙则灵”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”；它奔腾在古典名著里，如《西游记》中一路驮着唐僧前往西天取经的小白龙；它腾飞在近代佳作中，如《少年中国说》中的“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”……遍览古今书卷，龙影随处可寻。龙，贯穿于中华文明发展的全过程。它是国人心中腾飞九天、威武向上的精神图腾，激励着一代代中华儿女（

）、奋发进取。20．文段中画线句的作者是唐代的。21．在括号处填入成语，最恰当的一项是（

）A．生生不息 B．川流不息 C．经久不息 D．自强不息（三）立足当下话“龙”新时代，“龙”被赋予了新的内涵。它代表着自信精神：年轻人爱上博物馆，热衷逛古都、听京剧……历史自觉和文化自信已深入人心。它代表着创新精神：……中华民族从不缺乏梦想与创造。作为龙的传人，我们应肩负起时代赋予的使命，助力中国这条巨龙继续腾飞！22．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列最恰当的一项是（

）A．上天入海的水陆两栖救援飞机“鲲龙”，勇往直“潜”的载人潜水器“蛟龙”，科考重器“雪龙2”号破冰前行B．上天入海，勇往直“潜”，破冰前行，是水陆两栖救援飞机“鲲龙”、载人潜水器“蛟龙”和“雪龙2”号这个科考重器C．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”勇往直“潜”，科考重器“雪龙2”号破冰前行D．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”、科考重器“雪龙2”号，勇往直“潜”，破冰前行23．你想知道文段中“龙的传人”的意思。查《现代汉语词典》，“传”的主要义项有：①传授；②由一方交给另一方，由上代交给下代；③传播。根据词典释义及文段内容，下列对“龙的传人”理解正确的一项是（

）A．传授龙的知识的人 B．传承龙的精神的人 C．传播龙的文化的人（2024北京延庆初三一模）在即将迎来中华人民共和国成立75周年之际，同学们采访了几位参加过国庆群众游行活动的老者，完成了一份访谈记录。请你帮助修改完善。24．请用正楷字书写“难忘时代印记，传递精神火炬”作为访谈记录的标题。第一部分

访谈目标了解历次国庆群众游行队伍队形内容、标语口号、衣着服饰等，感受国家的日新月异。第二部分

访谈内容【访谈人物】某报社退休编辑田老师问：您还记得国庆群众游行队伍的队形、标语吗？和我们分享一下。答：每个年代最大的事、最新的成就都会在国庆游行中以队形、标语的形式体现，它展示了时代主题和国家发展方向，都打上了鲜明的时代烙印。上世纪五十年代的游行队形内容，基本是以抬举表现各种主题的画像、模型为主，同时佩有一些反映党的路线和中心工作的政治标语。1984年国庆35周年，大家在思想上有所解放，在队形内容、标语设计上大胆改革，表现形式上开始形象化。记得游行队伍中，“联产承包好”5个大红字矗立在五辆拖拉机上进入天安门广场，引起了轰动。后来“时间就是金钱，效率就是生命”“科技是第一生产力”“绿水青山就是金山银山”等鲜活的标语就多起来了。25．小组成员对文段中加点词语的字音或字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．“烙印”是“深刻地留下印象”的意思，这个词中没有错字。B．因为表达的是“制作器物的范型”的意思，所以“模型”中的“模”读音为mú。C．因为表达的是“衬托、陪衬、挂着”的意思，所以“佩有”一词中没有错字。D．“矗立”是“高耸地立着”的意思，这个词中的“矗”读音为zhù。26．文段中画横线的“上”字，意思相同的一项是（

）A．上世纪

思想上 B．上世纪

拖拉机上C．设计上

拖拉机上 D．设计上

思想上【访谈人物】某区已退休文化局群众活动处吴爷爷问：请您跟我们分享一下国庆群众游行活动的服装有什么变化？答：从1949年到1979年的30年中，所有中国人的服装只有灰、黑、蓝和军绿4种颜色，裤管宽松，没有腰线，更没有款式之分。后来，在国庆表演团队里出现了旗袍、连衣裙等色彩鲜艳、款式多样的服装。35周年国庆后，国庆游行队伍的服装都由国家统一制作，布料质量提高了许多，有化纤、棉布、丝绸等，颜色也是五彩缤纷。近些年，走向天安门广场国庆游行群众的服装开始朝着开放化的方向发展。这是我们国家开放、自由的象征。服装的变化，让我们感受到在奋斗路上筚路蓝缕的中国人，尽管历经风霜雨雪，但始终没有磨灭对美的热爱与追求。27．你想知道文段中“筚路蓝缕”的意思。查现代汉语词典，“筚路”解释为：驾着柴车。“蓝缕”解释为：破旧的衣服。请你根据词典释义，并结合语境推断“筚路蓝缕”的意思。28．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。【访谈人物】曾参加过多次国庆游行活动的张教授问：。答：1984年国庆时，北京大学学生队伍走过天安门广场，打出了“小平您好”的横幅。这句“小平您好”，是那么亲切自然，让好多人热泪盈眶。2019年的国庆，我印象最深的是快递小哥头上戴的小蜜蜂头盔，这应和了习总书记对小哥们的夸赞——他们是城市里的小蜜蜂。29．同学没有及时记录下采访张教授的问题。请你选择恰当的一项填写在横线上。A．你能跟我们分享一下国庆群众游行活动中那些美好的瞬间吧？B．国庆群众游行活动中令您印象深刻的记忆，可以和我们说说吗？C．您把国庆群众游行活动中的具体情况，汇报一下可以吗？D．您被哪些国庆群众游行活动中的好人好事触动过，可以谈谈吗？第三部分

访谈结语国庆群众游行活动，既是庆祝祖国生日的一场盛会，更是展示的窗口。透过它，我们能够看到新时代中国繁荣昌盛的面貌，看到中国人的自信乐观的态度，。30．请你用上“中华民族”“精神”“看到”三个词，在文段的横线处写一句节奏匀称的话，补全结语的内容。（2024北京东城初三一模）2024年是农历甲辰龙年，年级开展“中华龙文化”主题学习活动。下面是你所在小组准备的交流材料，请修改、完善。31．用正楷字书写“龙腾祥瑞展宏图”七个字，作为交流的题目。话龙之传统中国古人认为，神龙出世，司掌着风调雨顺，护佑着五谷丰登，象征着威严煊赫，昭示着国泰民安。在庙堂之上，龙常常被视为天神或天命的象征，代表着至高无上的权力和威严；走入寻常百姓家，“龙凤呈祥”象征婚姻美满，“鱼跃龙门”寓意金榜提名，“龙舟竞渡”展现进取精神，“一夜鱼龙舞”烘托佳节氛围……龙文化是中华传统文化的瑰宝，散发出璀璨夺目的光芒。32．对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“明白地表示或宣布”的意思，所以“昭示”一词中有错字。B．因为表达的是“最高”的意思，所以“至高无上”一词中有错字。C．因为表达的是“名字写在录取的榜上”的意思，所以“金榜提名”一词中有错字。D．因为表达的是“划船比赛”的意思，所以“竞渡”一词中有错字。话龙之传承（一）龙与文学龙的形象在中国家喻户晓，在古诗文中亦寥若晨星。温庭筠在“威凤跄瑶簴（jù），升龙护璧门”（《元日》）中，以“龙”为意象，表现出人们对新的一年吉祥平安的祈愿；李贺在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《【甲】》）中，以“玉龙”代宝剑，彰显将士们报效国家视死如归的精神；【乙】在“水不在深，有龙则灵”（《陋室铭》）中，用“龙”作譬喻，表现出他对高洁傲岸情操的追求……33．依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。34．文段中加点词语使用不恰当的一项是A．家喻户晓 B．寥若晨星 C．视死如归 D．高洁傲岸（二）龙与京城科学家们拍摄的全北京城鸟瞰照片，推测明朝人是以“双龙”的布局设计并建造了北京城。以北京城现在的布局来看，“水龙”可能以南海为龙头部分，湖心岛为龙眼，中南海和北海为龙身，什刹海为龙尾。“陆龙”可能俯卧在北京的中轴线上，天安门宛若龙吻，金水桥为龙的颔虬，东西长安街仿佛龙的两条长须，从天安门到午门一带是龙鼻骨部，太庙和社稷坛如同龙眼，故宫恰似龙骨龙身，四座角楼好像是龙的四爪，景山、地安门大街和钟鼓楼构成龙尾。35．文段中画线的句子有一处语病，修改建议是：。（三）龙与科技“龙”出现在众多大国重器的名字里：深海载人潜水器“蛟龙号”、核电技术“华龙一号”、极地科考破冰船“雪龙2”号、大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600……在当今激烈的国际竞争中，“龙字号”大国重器拥有着装备制造的核心技术，成为让中国工业发展不受制于人的国之砝码。36．你想知道“国之砝码”的意思。查《现代汉语词典》，“砝码”的解释有：①天平上作为质量标准的物体，通常为金属块或金属片，可以称量较精确的质量；②借指分量、条件。根据文段内容和词典释义，说说“国之砝码”的意思。话龙之传人千百年来，龙的象征意义早已融入了我们的民族精神，成为我们文化认同的核心符号。作为龙的传人，。37．依据上面所有交流材料，用上“理解”“激励”“责任”三个词，在横线处补写一句话，向同学们发出倡议。二、综合性学习（2024北京门头沟初三一模）2024年1月，《门头沟区灾后恢复重建整体规划（2023年—2035年）》正式获得市政府批准，标志着门头沟区全面统筹推进灾后恢复重建和绿色高质量转型发展进入快车道。在综合实践课程中，你所在的小组已做完相关调查研究并撰写了调研报告，现在请你进行检查和修改。38．请在报告封面上，用正楷字把加横线的部分书写出来，使报告的题目完整。关于门头沟区灾后恢复重建的调研报告第一部分

背景调研2023年7月29日20时至8月2日7时，北京市遭遇了历史罕见特大暴雨，门头沟区遭遇了有记录以来破坏程度最强、受灾范围最广、经济损失最大的自然灾害。门头沟区位于群山环抱之间，恰好是西部山区泄洪的当口处。西部山脉与携带水汽的东南风正向交峰，水汽受地形阻挡抬升，集中在山前形成极端强降水。39．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。其中说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“写下来的材料”的意思，所以“记录”一词中有错字。B．因为表达的是“围绕（多用于自然景物）”的意思，所以“环抱”一词中有错字。C．因为表达的是“排泄洪水”的意思，所以“泄洪”一词中有错字。D．因为表达的是“比喻双方比赛或争辩”的意思，所以“交峰”一词中有错字。第二部分

恢复重建2023年8月17日，中共中央政治局常务委员会召开会议，研究部署防汛抗洪救灾和灾后恢复重建工作。会议强调，要慎终如始地做好抗洪救灾各项工作，要迅速启动灾毁房屋的修复重建。2023年11月10日，习近平总书记在北京、河北考察灾后恢复重建工作时强调，再接再厉抓好灾后恢复重建，确保广大人民群众安土重迁、温暖过冬。习近平总书记的殷切嘱托，让受灾地区广大群众深感温暖，备受鼓舞。2024年1月18日，《门头沟区灾后恢复重建整体规划（2023年—2035年）》正式获批。《规划》围绕村庄安置重建、市政交通基础设施提升、综合防灾体系建设、产业转型发展等13个方面统筹兼顾，力争高水平建设首都西大门。40．文段中加点成语使用不恰当的一项是（

）A．慎终如始 B．再接再厉 C．安土重迁 D．统筹兼顾第三部分

阶段成果【道路交通成果】2023年11月28日，位于门头沟区王平镇安家庄村的国道109新线高速公路工程安家庄特大桥桥面顺利转体，为京西再添城市新地标。这是北京市交通运输行业和门头沟地区灾后童建的重大节点工程，是全线控制性和关键性咽喉工程，是提升门头沟山区段交通质量的重要基础设施。【住房安置成果】2024年1月30日，门头沟区斋堂镇沿河口村异地安置项目正式“交钥匙”，标志着该区首个整村异地安置村正式交付。村民将在新居过大年。通过各方的努力，使该项目实现了60天内完成交付的目标。每户新房都是二层小楼，建筑风格简约夫方，同时预留了村民做民宿经营的空间。未来，这里将成为门头沟区首个异地安置的“诗画乡村”样板村。41．你想知道文段中“咽喉工程”的意思，查《现代汉语词典》，“咽喉”的解释为“①咽和喉；②比喻形势险要的交通孔道”。依据词典解释及文段内容，下列对“咽喉工程”理解正确的一项是()【甲】是用于调节和改善山区交通运输的桥梁工程。【乙】是具有安全性、突破性和创新性的试点工程。【丙】是位于险峻山区、施工难度极大的关键工程。42．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。第四部分

未来展望门头沟区灾后恢复重建将围绕区域功能定位，锚定“一年基本恢复、三年全面提升、长远高质量发展”的总体目标，全面分析灾损情况，分区规划实施，打造绿水青山、诗情画意、专精特新、安全韧性、团结奋进的门头沟，承担起“首都发展重要门户”的使命。我们将继续________，推动灾后恢复重建与绿色高质量转型发展。43．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（

）A．在党的领导下，在区域内达成共识，勇于、善于担当作为和攻坚克难B．坚持党的领导，凝聚区域共识，勇于担当作为，善于攻坚克难C．在党的领导下，凝聚区域共识，勇于、善于担当作为和攻坚克难D．坚持党的领导，在区域内达成共识，勇于担当作为，善于攻坚克难44．完成门头沟区灾后恢复重建调研报告后，请你用上“虽然⋯⋯但是”“发展”“重建”这些词，写出你的调研感受。（2024北京燕山初三一模）阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。活动一：听一听，恰逢春色话春游为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。请你阅读下面的听讲记录，完成下面小题。先秦·浪漫诗意①先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”也颇具浪漫色彩。你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和歌，洋溢着浓浓的师生情谊。琴声歌声融进暖暖的春日里，泗水河畔的春意更浓了。魏晋·【甲】②魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。唐朝·【乙】③到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，_________（人名）绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘fǎn。那生机勃勃的早春西湖，在他的笔下灵动而缤纷。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。“两岸山花似雪开，家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué，好不热闹！宋朝·健身休闲④宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春融日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？45．下列选项中，说法正确的一项是（

）A．“和歌”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，所以“和”字应读作“hé”。B．“河畔”中的“畔”是形声字，因其声旁是“半”，所以应读作“bàn”。C．“乐而忘fǎn”在此处的意思是“快乐得忘记返回”，因此应写成“乐而忘返”。D．“络绎不jué”形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，应写为“络绎不决”。46．上面记录中提到的唐代“旅游博主”是谁？根据文段的相关内容写出他的名字。47．根据语境，在【甲】【乙】两处分别填入恰当的内容，正确的一项是（

）①交游赋诗

②挥毫泼墨

③假日公休

④全民狂欢A．【甲】②

【乙】③ B．【甲】①

【乙】④C．【甲】①

【乙】③ D．【甲】②

【乙】④活动二：品一品，曲水流觞知雅韵“曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。农历三月，大家列坐于河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，赋诗一首。48．读了上面这段文字，同学们也列坐在小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代酒，以“春天”为主题开展对诗活动。你觉得哪位同学对得不正确呢（

）A．小梅：春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。B．小清：惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。C．小林：林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。D．小雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。49．小溪想拟一副对联，记录大家对诗的情景，有几处还待推敲。请你帮他做出选择（

）上联：曲水流杯，诗①清溪漾下联：②泛觞，泉自远山③A．①书

②激湍

③入 B．①随

②吟咏

③来C．①随

②激湍

③来 D．①书

②吟咏

③入50．请你将“曲水流觞”四个字工整地抄写在下面的田字格中。活动三：学一学，忙趁东风扎纸鸢“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至今，放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动，还专门请了老师教同学们做风筝。阅读下面关于风筝制作的文字，完成下面小题。作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节【甲】即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸。“绘”赋予风筝丰富的内涵，而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对风调雨顺、五谷丰登的美好祈盼【乙】对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福。51．【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是（

）A．逗号

逗号 B．逗号

分号 C．冒号

分号 D．冒号

逗号52．文中画线句有两处表达欠妥，请你加以修改。（2024北京通州初三一模）龙是中华民族的象征。它不仅是中国文化的核心元素之一，也是民族精神的重要标志。恰逢2024年甲辰龙年，校报策划“寻龙记”专栏。请你参与进来，完成下面主题的编写工作。追溯汉字中的“龙”东汉许慎《说文解字·龙部》载：“龙,鳞虫之长。能幽，能明，能细，能巨，能短，能长；春分而登天，秋分而潜渊。”意思是说，龙是有鳞动物的头领，变幻无穷，上天入海，无所不能。中国最早的“龙”字，见于商代殷墟甲骨文。此时的“龙”字还是象形文字，以简洁的线条勾勒出龙的轮廓，为兽首蛇身之状。甲骨文的“龙”字,但有三个相似特征：躯体细长蜿蜒，尾部弯曲向上翘起，似蛇形；头部大都有钩，似利齿；头部有冠角，象征王权。53．对文段加点字读音判断正确的一项是（

）A．“长”应读为“zhǎng” B．“潜”应读为“qiǎn”C．“廓”应读为“guō” D．“冠”应读为“guān”54．对“龙”字的甲骨文字形判断正确的一项是（

）A． B． C． D．55．你认为文段横线处所填四字词语最恰当的一项是（

）A．大同小异 B．截然不同 C．不尽相同 D．同出一辙探查文物中的“龙”青花云龙纹玉壶春瓶，1958年出土于河南省荥阳贾峪镇楚村。侈口，细颈，溜肩，圈足，造型俊秀优美。器物通体施满釉，釉下用苏麻离青料绘云龙纹图案，龙首高昂，凶猛威武。红山玉龙，墨绿色，高26厘米，完整无缺。体蜷曲，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲。嘴紧闭，有对称的双鼻孔。双眼突起，呈棱形。雕琢精美。56．根据“青花云龙纹玉壶春瓶”图片与解说词，推断加点词“侈口”在这里的意思是。57．结合“红山玉龙”解说词的文字内容与语言风格，在横线处填入语句，最恰当的一项是（

）【甲】大部光素无纹的龙身，略有白化沁痕，鬃尾在颈后，作飞扬状。【乙】龙身大部光素无纹，细微白化，有沁痕，颈后鬣暴，向上卷扬。【丙】龙身光洁，星星点点微弱的白化和沁痕是漫漫岁月镌刻的年轮。寻迹民俗中的“龙”在中华民族日常生活中，有许多龙的身影出现：饮食文化上，有煮“龙须面”、蒸“面花龙”、吃“龙耳”饺、烙“龙鳞”煎饼；民间故事中，有“画龙点睛”“柳毅与龙女”“鲤鱼跃龙门”;常用称谓方面，把“山脉”直呼“龙脉”、“流水”呼作“水龙”【甲】中国人更以“龙的子孙”“龙的传人”自称【乙】龙与传统节日更是密不可分，传统中国人逢年过节都要举行“祭龙王”“舞龙灯”“舞长龙”等民俗活动。这些活动既丰富了人们的精神生活，又表达了人们对龙的崇敬之情和祈求吉祥安康。58．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（

）A．【甲】逗号【乙】分号 B．【甲】逗号

【乙】句号C．【甲】分号

【乙】分号 D．【甲】分号

【乙】句号59．画线句存在一处问题，请对这个句子作出修改。（2024北京大兴初三一模）2024年是甲辰龙年，初三年级组织开展“龙行中华，声啸九天——探寻龙文化”研学活动。以下是同学们的研学笔记，请你阅读后修改完善。第一部分千姿百态，辉耀历史中国龙的形象在历史发展和朝代【甲】更dié中不断演变。远古时期龙的形象简单，但形态各异。有的身似鳄鱼，有的头部似猪，有的保留了鱼的样貌……文明产生之后，龙的形象更加艺术化。“超级国宝”夏朝晚期绿松石龙形器，龙首隆起，中部出脊，尾部内蜷，若游动状，栩栩如生。商周玉龙、夔龙纹在祭仪中与玉器、青铜器碰撞出神圣而庄严的火花。战国玉龙珮【乙】挣脱穿系它的绳索，容光焕发，从两千三百多年前那个自由浪漫、充满想象的时代飞身而来，充满张力。当历史迈进开放【丙】dǐng盛的大唐，奔放洒脱的鎏金走龙流光溢彩，再现了最耀眼的大唐风华。清代故宫九龙壁以不同方式蕴含多重九五之数：壁顶正脊饰九龙，壁上九条蟠龙分隔于五个空间，壁面二百七十块塑块也是九五的倍数……将象征天子之尊的九五之制发挥到了极致！千姿百态的龙形象，或古朴【丁】稚拙，或婉转灵动，或奔放张扬，或高贵威严……不仅生动地反映各个时代的文化面貌，更在风云变幻中承载着中华民族奋发开拓、自强不息的文化精神。60．请你对文段【甲】【乙】【丙】【丁】四处的字音或字形作出判断，不正确的一项是（

）A．【甲】处“更dié”是“轮流更替”的意思，“迭”的字义为“轮流、替换”，应为“更迭”。B．【乙】处“挣”是多音字，读一声或四声，读四声意思“用力使自己摆脱束缚”，应读四声。C．【丙】处“dǐng盛”意为“正当兴盛”，“鼎”曾用作国家礼器，可代表国家，应为“鼎盛”。D．【丁】处“稚拙”有“稚朴拙笨”的意思，“拙”为形声字，“出”为声旁，应读“zhuó”。61．你检查文段中使用的成语后，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．栩栩如生 B．容光焕发 C．流光溢彩 D．千姿百态62．为了丰富笔记内容，你承担了为清代九龙壁配一幅“龙”字书法图片的任务。请根据第一部分相关内容及书体特点作出选择，并说明理由。（1）

（2）

（3）我选择第幅，理由是。第二部分

吉祥瑞兽，龙降人间古老的神话中，龙为灵兽之尊，飞天潜渊，兴云致雨，沟通天地。它因神秘变幻而深入人心，被赋予强大的力量、尊贵的地位，成为祥瑞的象征。龙的寓意美好与秦汉皇城有着不解之缘，在室内、房顶、廊柱、照壁等随处可见龙的身影。它既是古建筑的重要保护神，又增添了古建筑的艺术性。秦汉以青龙为尊的四神瓦当，将苍穹星象汇集成纹刻于瓦当之上，镇守着巍巍皇城，美化着宫城华宇，成为“秦砖汉瓦”里独特的气象。明清宫殿的屋顶因添加了以龙为主角的神兽，对整个建筑的加固、防水、防火起到了强化作用，也增加了美感。林徽因先生曾对此评价说：“使本来极无趣笨拙的实际部分，成为整个建筑物美丽的冠冕。”龙的身影还活跃在我们生活的各个方面，寄托着劳动人民对于幸福生活的美好祈愿和无限向往。走进烟火人间，是“”的金榜题名，是“”的美满婚姻，是“”的节日风俗，是“”的太平繁华……63．文中画线部分有两处存在问题，请你加以修改并抄写在横线上。64．有同学对文段中“冠冕”一词的理解有疑惑。查《现代汉语词典》，“冠冕”的义项有：①名词，古代帝王、官员戴的帽子；②形容词，体面。根据词典释义及文段内容，下列对“冠冕”的理解正确的一项是（

）A．宫殿的屋顶，如帽子一般，对宫殿既有保护作用，又有装饰效果。B．宫殿的屋顶有龙等神兽,能够充分展现皇家的体面，皇城的威严。C．龙等神兽，如帽子一般，对宫殿既有保护作用，又有装饰效果。65．根据语境，依次在横线处填入短语，最恰当的一项是（

）A．鱼跃龙门

车水马龙

龙舟竞渡

龙凤呈祥B．龙凤呈祥

车水马龙

鱼跃龙门

龙舟竞渡C．鱼跃龙门

龙凤呈祥

龙舟竞渡

车水马龙D．龙舟竞渡

龙凤呈祥

鱼跃龙门

车水马龙第三部分

龙耀中华，生生不息龙的精神经过几千年的历史积淀，已成为我们民族文化的重要组成部分。它是“虎啸龙吟”的勇毅刚劲，是“矫若游龙”的自由洒脱，是“麟凤龟龙”的高雅脱俗。奔流不息的长江黄河是盘亘在中华大地上的龙形，连绵不断的崇山峻岭是撑起中华民族脊梁的龙脉，泽被四方的“一带一路”是龙的传人在时代潮头开创未来的龙风……龙是凝聚中华民族集体记忆的符号，更是华夏儿女血脉相连的精神信仰。作为龙的传人，让我们讲述神奇的龙传说，做中华文化的诠释者；让我们，。66．请你结合研学内容，在结尾横线处补写一句话，使之连贯。

参考答案1．C2．D3．乙4．B5．篁岭不仅有浓厚的人文气息，还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。6．D【解析】1．本题考查书法的识别和鉴赏。C.有误。【丙】幅书法作品属于楷书，形体方正，严肃端庄。故选C。2．本题考查字音和字形。D.有误。一幅幅”中“幅”字形无误，但读音不是“fǔ”，而是“fú”。故选D。3．本题考查词语意思。根据文段内容及词典释义，对于“偶耕”一词的理解，我们首先要考虑其在文段中的语境。文段描述的是大寨村清明时节村民在梯田上进行的传统农事活动，并特别提到了“因龙脊梯田狭长而不规则，当地一直沿用‘女在前拉，男在后推’的传统耕作模式”。因此，结合文段描述和“偶”的第二个释义，“偶耕”在这里应该是指两人一起用犁把土翻松的耕作模式。所以正确答案是【乙】两人一起用犁把土翻松。4．本题考查成语的正确使用。A.诗意盎然：诗意盎然形容事物或场景充满了诗一般的美好情感和意境。结合语境：在描述篁岭村秋冬之际的美景时，使用“诗意盎然”非常贴切，因为文段确实描绘了如诗如画般的自然景色和人文风情。B.富丽堂皇：富丽堂皇通常用来形容建筑物宏伟豪华，富丽精美，气势盛大。结合语境：文段中用来描述篁岭村的徽派建筑可能不太恰当，因为徽派建筑以其古朴典雅、与自然和谐统一为特点，而非豪华壮丽。因此，“富丽堂皇”在这里可能过于夸张，与徽派建筑的风格不太匹配。C.错落有致：错落有致形容事物布局虽然参差不齐，但别有一番情趣或韵味。结合语境：在描述篁岭村的徽派建筑布局时，使用“错落有致”非常合适，因为徽派建筑确实以其独特的布局和错落有致的风格吸引着人们。D.纷至沓来：纷至沓来形容连续不断地到来，多指人或事物接连不断地到来或发生。结合语境：文段中用来描述国内外游客纷纷来到篁岭村，非常恰当，因为“纷至沓来”恰好可以表达游客数量多且接连不断的场景。故选B。5．本题考查病句的辨析和修改。该句病因：成分残缺。缺少介词“被”就导致了句子结构不完整，语意表达不清晰。修改后的句子为：篁岭不仅有浓厚的人文气息，还有美丽的自然景观，被人们誉为“中国乡愁体验地”。6．本题考查句子的衔接。A.这个选项将“彰显中华文化特色”和“加速乡村振兴”合并为一个分句，而“打开了世界看中国的窗口”作为一个独立的分句，这样的节奏和并列关系不够均衡，不符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。B.这个选项虽然描述了乡村旅游的某些功能，但“成为各地彰显文化特色的亮丽名片”与前文关于“最佳旅游乡村”的描述不够贴合，且没有涉及到“打开世界看中国的窗口”这一重要点。C.虽然这个选项涵盖了所有要点，但“打开了世界看中国的窗口”作为第一个分句，在逻辑上略显突兀，因为它更像是一个结果或影响，而不是乡村旅游发展的直接表现。D.这个选项首先描述了乡村旅游在彰显中华文化特色方面的作用，接着是其在乡村振兴方面的积极影响，最后是对外展示中国形象的效果。这样的顺序逻辑清晰，节奏均匀，符合“内容连贯、节奏均匀”的要求。故选D。7．D8．A9．D10．这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。11．C12．B13．示例：与汉字、成语、诗文交汇，共同构筑了熠熠生辉的中华文化。【解析】7．本题考查字音字形。D．纵剖面，zòngpōumiàn，指顺着物体轴心线的方向切断物体后所呈现出的表面。选项读音有误；故选D。8．本题考查补充句子。第一空，根据材料第三段“‘穴’是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面”可知，此处补充句子应表示汉字反映出中国建筑早期原始形态这一内容，横线后材料的主语对象是汉字，所以应用“汉字”作为句子主语，此处应选用“汉字凝固了中国建筑的原始形态”。第二空，根据材料第四段“梁、柱、栏等都从‘木’，墙、堂、城等都从‘土’”等内容可知，此处补充句子应表示建筑的材料会影响汉字的字形构造，横线后的主语对象是建筑材料，多以应用“建筑材料”作为句子主语，此处应选用“建筑材料也会影响到汉字的构造”；故选A。9．本题考查成语的理解与运用。A．美轮美奂：形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。句中形容建筑的美丽，符合语境；B．包罗万象：形容内容丰富，无所不有。句中形容成语的内容丰富，符合语境；C．相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。句中形容成语和建筑搭配较好之时，可以给双方增色，符合语境；D．棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。句中的建筑和成语二者之间没有竞争关系，不符合语境；故选D。10．本题考查材料内容的理解。根据材料“如‘雕梁画栋’，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如‘钩（勾）心斗角’，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗”可知，在与建筑有关的成语在运用中，“雕梁画栋”的原义并无变化，而“钩（勾）心斗角”的语义发生了较大变化。所以画线句“都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变”表述的含义与材料内容不符，应修改为：这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。11．本题考查文学常识的识记。第一空，根据“辛弃疾登北固亭”可知，此处应从辛弃疾所写的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中筛选合适的句子，联系后文“暗讽南宋朝廷偏安一隅”可知应采用“生子当如孙仲谋”一句，这句话表明作者希望南宋有如孙权那样的有志之士，收复失地，也暗示了作者的对南宋朝廷主和派的愤恨。第二空，根据“借铜雀台之典，一句‘东风不与周郎便’”可知，此句出自杜牧所写《赤壁》，这首诗点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。此处应填“杜牧”；故选C。12．本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。第一空，下联“白云仍在”中“白云”是名词，应对“黄鹤”；“仍在”应对“再来”。所以此空应对“黄鹤再来”。第二空，上联“萋萋芳草”中“萋萋”是形容词，且是叠词，应对“历历”；“芳草”是名词，应对“晴川”。所以此空应对“历历晴川”；故选B。13．本题考查材料内容的归纳总结。开放性试题，阅读材料，根据三则展板的主题“展板一：汉字中的古建发展”“展板二：成语中的古建细节”“展板三：诗文中的古建形式”可知，三块展板分别从汉字、成语、诗文三个角度介绍了古代建筑中所表现出的中华民族文化，所以在补充句子时，一定要体现中国古代建筑与汉字、成语、诗文对中华文化的影响。拟写答案时注意与前一句的连贯，语言流畅即可。示例：在与汉字、成语、诗文的融汇中，承载着中华文化的深层内涵。14．CB15．我选乙。图片中北京商务中心区高楼林立，不但彰显了都市的繁华，而且展现出向上的朝气。语文16．BC“语文”二字带火了风景图片，名山大川的封面也让更多人钟爱语文。A【解析】14．（1）本题考查字音字义。C.有误，“不禁”的“禁”在这里应读作“jīn”，意思是抑制不住，不能读作“jìn”；故选C。（2）本题考查标点符号。在文段中，【甲】处的冒号用于引出下文的解释或列举，说明“你可以……”是对前文“发挥你的创意，进行二次创作”的具体说明；【乙】处的句号用于表示句子的结束，因为此处是一个完整的句子，描述了华夏大地在春天的景象。因此，最恰当的标点符号填入是【甲】处冒号，【乙】处句号；故选B。15．（1）本题考查根据情境选择图片并阐述理由的能力。在选择图片时，需要考虑与语文课本封面的契合度，同时满足题干中所提到的“中式美学”和“语文课本”的特点。从三幅图片来看，甲图长城更具有中国特色，相较而言，过于古朴，不如另外两张图片与现代“语文”的概念结合紧密；乙图北京商务中心区是现代都市的象征，既体现了现代化的都市生活，也展现了中国现代文化的发展；丙图国家体育场（鸟巢）虽然也是现代建筑，但它可能更偏向于体育和特定的事件。考虑到“语文”不仅包含传统文化，也涵盖了现代生活的方方面面，乙图更能在传统与现代、文化与生活之间找到平衡。因此，可以选择乙图，理由可以是：乙图中的北京商务中心区展现了现代都市的繁华与活力，既体现了中国现代化进程中的经济与文化发展，又与“语文”这门学科的包容性和时代性相吻合。这样的封面设计可以引导学生思考语文与现代生活的关系，以及传统文化在现代社会中的传承与发展。（2）本题考查汉字临写。根据题目要求，用正楷临写，做到准确、规范、美观即可。“语、文”的笔画书写顺序需要注意。16．（1）本题考查词语辨析和运用。A.赏心悦目：看到美好的景色而心情愉快。此处形容地标图片的美丽，符合语境，用词恰当；B.无与伦比：没有什么可以与之相比，形容事物极其出色或特别。此处文段并没有强调这些封面是独一无二的，只是说它们很吸引人。因此，“无与伦比”不够贴切；C.心驰神往：形容对某事物或地方非常向往。此处描述人们看到封面后对家乡或旅行的渴望，符合语境，用词恰当；D.相得益彰：指两个人或事物相互配合，彼此的优点更加突出。此处说明风景名胜的美与语文之美的结合，使得两者的特点更加鲜明，用词恰当；故选B。（2）本题考查修辞手法理解与辨析。A.有误，第①句列举了多个地标景观，但这不构成严格的排比修辞，因为排比需要三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词语（主、谓、动、宾）或句子并列出现；B.有误，第②句“为何会吸引大家纷纷点赞转发？”是一个疑问句，虽然可以引人思考，但并没有采用反问的修辞手法，反问是用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答；D.有误，第⑥句“祖国山河竞秀，寻觅文化根脉”虽然形式上类似对偶，但“竞秀”和“寻觅”在词性、结构上并不完全对称，因此这句并不是严格的对偶句；故选C。（3）本题考查病句辨析及修改。原句语序不当，应该是先说“语文”二字对风景图片的影响力，再提到名山大川的封面对语文的吸引力。先强调“语文”对风景的推动作用，再说明风景反过来增强了人们对语文的喜爱。因此，正确的顺序应该是：“语文”二字带火了风景图片，名山大川的封面也让更多人钟爱语文。这样，句子的因果关系得到了合理的阐述。（4）本题考查理解词语在语境中含义。在文段中，“定格在语文课本封面上”指的是将各地的风景拍成照片，然后将这些照片固定在语文课本的封面上作为设计的一部分。这里的“定格”是指将动态的风景画面转化为静态的图像，并且这个静态图像被固定在特定的位置，即课本的封面，呈现出一种固定的状态。因此，根据《现代汉语词典》的解释，文段中“定格”的意思更接近于状态固定；故选A。17．我的寻龙之旅18．B19．铜坐龙是北京城历史的见证，也是民族文化交流融合的象征。20．刘禹锡21．D22．C23．B【解析】17．本题考查汉字临摹。用正楷字体工整书写，注意“寻”“旅”的规范书写。18．本题考查字形。A.弘扬：发扬光大。书写正确；C.铸造：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为器物。书写正确；D.造型：塑造物体形象。书写正确；故选B。19．本题考查病句辨析。画线句语序不当，将“民族文化交流融合的象征”与“北京城历史的见证”交换位置。因此改句为：铜坐龙是北京城历史的见证，也是民族文化交流融合的象征。20．本题考查文学常识。“水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀21．本题考查成语运用。A.生生不息：指不断地生长、繁殖。B.川流不息：像水流一样连续不断。C.经久不息：经过长时间停不下来。D.自强不息：指自己不懈地努力向上。句中形容龙激励着中华儿女不懈努力，用“自强不息”恰当；故选D。22．本题考查情景补写。要求补写语句节奏匀称。“水陆两栖救援飞机‘鲲龙’上天入海”与“载人潜水器‘蛟龙’勇往直‘潜’”“科考重器‘雪龙2’号破冰前行”为并列关系且句式整齐，富有节奏；故选C。23．本题考查字义理解。“龙的传人”是中华人民的自称。龙的形成记录了古代先民的发展，起着维系和向心的作用。龙文化已成为东方文化重要的组成部分，为人类文明做出了巨大贡献，中华人民常引以为豪。传：传承龙的精神的人；故选B。24．难忘时代印记，传递精神火炬25．A26．D27．在困境中艰难创业28．删去“走向”29．B30．看到中华民族昂扬奋发的精神。【解析】24．本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：印、递、炬。25．本题考查字音字形和字义。B.“模型”中的“模”读音为mó；C.“佩有”书写错误，正确书写是“配有”；D.“矗”读音为chù；故选A。26．本题考查一词多义。“上世纪”中的“上”表次序在前的。“思想上”的“上”指表示在某方面。“拖拉机上”的“上”表示位置、范围等。“设计上”的“上”指表示在某方面。故选D。27．本题考查词义辨析。根据题干中的“‘筚路’解释为：驾着柴车。‘蓝缕’解释为：破旧的衣服”可知，“筚路蓝缕”指的特定情境是身处困境之中。根据“在奋斗路上”的语境可知，这个词语表示的是在困境中艰难创业。28．本题考查病句修改。画线句中的“走向”是成分多余，造成了句式杂糅，去掉即可。29．本题考查设计采访问题。根据答语中的“2019年的国庆，我印象最深的是”可知，张教授回答的是在国庆群众游行活动中自己印象最深刻的记忆。由此可推知问题是：张教授，在国庆群众游行活动中让您印象最深刻的事是什么，您可以跟我们说说吗？30．本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。示例：看到中华民族踔厉向前的精神。31．龙腾祥瑞展宏图32．C33．甲雁门太守行

乙刘禹锡34．B35．答案示例：在“拍摄”前加“通过”36．答案示例：国家的强大竞争力量37．答案示例：我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵，激励自己发愤图强，肩负起民族复兴的责任【解析】31．本题考查汉字书写。将“龙腾祥瑞展宏图”用正楷字工整、正确地书写下来。注意“腾、祥、瑞、图”等字书写正确。32．本题考查字形。A.说法不正确。“昭示”意思是：明白地表达或宣布。书写无误；B.说法不正确。“至高无上”意思是：高到顶点，再也没有更高的了。书写无误；D.说法不正确。“竞渡”的意思是：划船比赛；渡过江河湖面的游泳比赛。书写无误；故选C。33．本题考查文学常识。【甲】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。【乙】刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。34．本题考查成语的使用。A.家喻户晓：每家每户都知道。此处形容龙的形象在中国人人都知道，使用正确；B.寥若晨星：稀少得好像清晨的星星一样。形容很少。此处形容龙的形象在古诗文中很少出现，与“亦”矛盾，使用不当；C.视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。此处形容将士们报效国家不怕死，使用正确；D.高洁傲岸：形容众多污秽中的纯洁。此处形容他的高尚情操，使用正确；故选B。35．本题考查语病辨识与修改。画线句“科学家们拍摄的全北京城鸟瞰照片，推测明朝人是以‘双龙’的布局设计并建造了北京城”语病是成分残缺，在“拍摄”前加“通过”。36．本题考查词语理解。根据“‘龙字号’大国重器拥有着装备制造的核心技术，成为让中国工业发展不受制于人的国之砝码”语境，结合《现代汉语词典》，“砝码”的解释中“借指分量、条件”可知，“国之砝码”这里是指“国家的强大竞争力量”。37．本题考查语言表达。用上“理解”“激励”“责任”三个词，在横线处补写一句话，向同学们发出倡议即可。示例：我们应该深刻理解“龙”在传统文化中的重要意义，激励自己奋勇拼搏，承担起实现中国式现代化的历史责任。38．39．D40．C41．丙（释义②“形势险要”对应选项表述“险峻、施工难度极大”）42．通过各方的努力，该项目实现了60天内完成交付的目标。或：各方的努力使该项目实现了60天内完成交付的目标。43．D44．示例：虽然门头沟区遭遇了百年难遇的暴雨灾害，但是我们积极应对、众志成城，持续推动灾后恢复重建与绿色高质量转型发展，重启我们的美好家园。【解析】38．本题考查汉字的书写。楷书，作为中国传统书法的重要流派之一，其特点鲜明且独特。以下是楷书的主要特点：（1）字体方正：楷书字体结构严谨，字形方正，给人以稳重、端庄之感。（2）笔画工整：楷书的笔画清晰、工整，每一笔都遵循严格的规范，没有多余的修饰。（3）结构部位互不连接：楷书在结构上注重各部分之间的独立性，笔画之间互不连接，形成独特的空间感。（4）规矩有法度：楷书在书写时遵循一定的法度和规则，如“永字八法”，这使得楷书的书写更加规范和统一。示例：灾后恢复重建。39．本题考查字形。D.有误。交峰——交锋。故选D。40．本题考查成语的正确使用。A.慎终如始：意为始终保持谨慎，如同开始时一样。在文中指抗洪救灾和灾后重建工作应始终如一地保持谨慎，使用恰当；B.再接再厉：指继续努力，不断加油。在文中强调灾后重建工作要持续努力，符合语境，使用恰当；C.安土重迁：原意是安于本乡本土，不愿轻易迁移。但在此文中，语境是确保人民群众能够安心居住，原意与语境不符，应使用“安居乐业”等成语更为贴切；D.统筹兼顾：意为全面考虑和规划各个方面。文中强调灾后重建需全面规划，使用恰当；故选C。41．本题考查词义辨析。文段中对“咽喉工程”的描述：“这是北京市交通运输行业和门头沟地区灾后重建的重大节点工程，是全线控制性和关键性咽喉工程，是提升门头沟山区段交通质量的重要基础设施。”这里的“咽喉工程”被用来形容一个关键且重要的工程项目，它在整个工程中起到控制性的作用，类似于人体中的“咽喉”，是交通的要塞和关键部位。根据《现代汉语词典》对“咽喉”的解释：“①咽和喉；②比喻形势险要的交通孔道”。这里的第二个解释“比喻形势险要的交通孔道”与文段中的“咽喉工程”相呼应。故选丙。42．本题考查病句的辨析和修改。该句语病为：成分残缺；应删去“通过”或“使”。故可以修改为：通过各方的努力，该项目实现了60天内完成交付的目标。或：各方的努力使该项目实现了60天内完成交付的目标。43．本题考查句子的衔接和排序。题干描述了门头沟区灾后恢复重建的未来展望，并需要在特定横线处补写一个节奏匀称的句子。这要求句子不仅需符合整体语境，还需在句式、结构和节奏上保持一致和协调。A.“在党的领导下”与“在区域内”的重复结构使句子不够流畅，且“勇于、善于”与顿号使用不当；B.“坚持党的领导”与“凝聚区域共识”之间衔接略显生硬；C.与A项类似，存在顿号使用不当的问题，影响句子节奏；D.结构清晰，句式对称，先强调党的领导，再描述区域共识，最后两个并列短语独立且节奏匀称，是最佳选项；故选D。44．本题考查开放性回答。本题要求根据调研感受，使用“虽然⋯⋯但是”“发展”“重建”等关键词，撰写一段关于门头沟区灾后恢复重建的简短感受。在答题时，应注意以下几点：（1）开头引入：简短介绍门头沟区遭遇的灾害背景。（2）转折与转折后内容：使用“虽然⋯⋯但是”进行转折，强调灾后积极应对和重建的努力。（3）突出发展：在描述重建工作时，强调“发展”的主题，如绿色发展、经济转型等。（4）结尾总结：对门头沟区的未来表示积极展望。示例：门头沟区虽遭暴雨侵袭，但人民迅速响应，齐心协力。我们虽然面对废墟，但是坚定信念，全力推动灾后重建。绿色发展理念贯穿其中，经济稳步发展。我坚信，经过共同努力，门头沟区必将重现昔日繁华，成为首都发展的亮丽名片。45．C46．白居易47．B48．D49．C50．示例一：选甲，甲是行书，潇洒飘逸，能体现沿溪而坐泛杯作诗的潇洒快意。示例二：选乙，乙是隶书，古朴典雅，能体现曲水流觞习俗历史悠久的特点。51．A52．示例一：“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。示例二：“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用的体现，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。【解析】45．本题考查字音字形。A.和歌：读音hègē，附和唱歌。而非“‘和谐地跟着唱’，所以‘和’字应读作‘hé”’；B.河畔：读音hépàn，河边，岸边；而非“应读作‘bàn’”；D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。“绝”是断的意思，不能写作“决”；故选C。46．本题考查文化常识。根据③段“唐代”“绿杨阴里白沙堤”的等提示可知，语段中的资深的“旅游博主”指白居易。“绿杨阴里白沙堤”出自白居易的《钱塘湖春行》。47．本题考查语段内容的提炼概括，其实就是为语段拟写标题。根据“东晋书法大家王羲之可称得上‘旅游大咖’。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》”可知，魏晋时期人们喜好交游，并且交游中喜欢写诗作赋，所以【甲】处可写①“交游赋诗”；根据“到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开”“那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮”可知在唐代，春游成了大众乐事，所以【乙】处可填写④“全民狂欢”。故选B。48．本题考查诗句理解。A.“春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开”出自唐代白居易的《春风》，意思是：春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃梨也竞相绽放，令人感到生机盎然。和“春天”有关；B.“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”出自宋代苏轼的《东栏梨花》，意思是：我心绪惆怅，恰如东栏那一株白如雪的梨花，居俗世而自清，将这纷杂的世俗人生，看得多么透彻与清明。和“春天”有关；C.“林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁”出自宋代欧阳修的《田家》，意思是林外鹁鸪声声叫小雨渐渐停歇，屋头红日送春暖杏花正鲜。和“春天”有关；D.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自《白雪歌送武判官归京》，意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。这两句诗以花喻雪，写的是冬景，和“春天”无关；故选D。49．本题考查拟写对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。①根据下联中的“自”是介词，查看选项，“书”是名词，“随”是介词。故填：随。②根据上联中的“曲水”是名词，查看选项，“激湍”是名词。“吟咏”是动词。故填：激湍。③根据下联末字为一声或二声（或根据仄起平收的规则），查