一年级下册数学教案-6.3 两位数减一位数、整十数｜人教新课标

一年级下册数学教案6.3两位数减一位数、整十数｜人教新课标教案：一年级下册数学6.3两位数减一位数、整十数一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第六章第三节内容，主要是两位数减一位数和整十数。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。二、教学目标1.学生能够理解两位数减一位数、整十数的概念。2.学生能够运用两位数减一位数、整十数的计算方法，正确进行计算。3.学生能够运用所学的知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：两位数减一位数、整十数的计算方法。难点：如何在实际问题中灵活运用两位数减一位数、整十数。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我有23个苹果，我吃掉了7个，还剩下多少个苹果？2.例题讲解：例1：35减去8等于多少？解：35减8，先从5减去8不够，所以要向十位借1，变成15减8，15减8等于7，所以35减8等于27。例2：56减去17等于多少？解：56减17，先从6减去7不够，所以要向十位借1，变成46减7，46减7等于39，所以56减17等于39。3.随堂练习：练习1：28减7等于多少？练习2：43减18等于多少？六、板书设计黑板上写出今天要学习的两位数减一位数、整十数的计算方法，以及例题的解答过程。七、作业设计1.完成练习本上的练习题。题目：35.28减7等于多少？36.43减18等于多少？37.56减27等于多少？38.39减10等于多少？答案：28减7等于21。43减18等于25。56减27等于29。39减10等于29。2.家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在班级群里和家长分享今天的学习内容，并提醒家长关注孩子的学习情况。对于学习有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。拓展延伸：学生可以尝试在生活中找到两位数减一位数、整十数的实际例子，比如购物时找零等，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了两位数减一位数、整十数的计算方法。这是因为，对于一年级的学生来说，这是他们第一次接触两位数的减法运算，对于减法的概念和计算方法可能还不太理解。因此，我选择了两个具有代表性的例题来进行讲解，分别是35减8和56减17。通过这两个例题，我希望学生能够理解并掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。二、教学目标细节在教学目标中，我提出了三个具体的目标。是希望学生能够理解两位数减一位数、整十数的概念，这是基础。是希望学生能够运用两位数减一位数、整十数的计算方法，正确进行计算。这个目标是建立在第一个目标的基础上的，只有理解了概念，才能够进行计算。我提出了希望学生能够运用所学的知识解决实际问题。这是我希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，增强他们的实践能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我将两位数减一位数、整十数的计算方法作为重点，因为这是学生需要掌握的基础知识。而将如何在实际问题中灵活运用两位数减一位数、整十数作为难点，因为这是学生将所学知识运用到实际中的一个过程，需要他们进行思考和理解。四、教具与学具准备细节五、教学过程细节在教学过程中，我通过一个实践情景引入，让学生了解到两位数减一位数、整十数的概念。然后，我通过两个例题的讲解，让学生掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。我给出了两个随堂练习题，让学生进行练习。在这个过程中，我特别注意了学生的反应，及时解答他们的问题，确保他们能够理解和掌握所学知识。六、板书设计细节在板书设计中，我将两位数减一位数、整十数的计算方法以及例题的解答过程写在了黑板上。这样，学生可以在课后复习时，看到清晰的板书，帮助他们巩固所学知识。七、作业设计细节在作业设计中，我给出了四个练习题，让学生进行练习。这些题目都是基于今天所学的知识，让学生能够在课后进行复习和巩固。同时，我要求家长签字确认，以确保学生完成作业的情况能够得到家长的知晓。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我计划在班级群里和家长分享今天的学习内容，并提醒家长关注孩子的学习情况。对于学习有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。我还希望学生能够在生活中找到两位数减一位数、整十数的实际例子，将所学知识运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。尤其是在讲解例题时，我会有节奏地提问，引导学生思考和回答，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我留出了足够的时间让学生跟随我的思路进行思考和解答，同时也给了他们足够的练习时间。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生参与到课堂中来。我会提问一些简单的问题，让学生回答，以巩固他们的理解。同时，我也会鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑。4.情景导入：我通过一个实践情景引入新课，让学生了解到两位数减一位数、整十数的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认为有几个方面需要改进和反思：1.对于教学难点的处理，我可能需要更多的时间来进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握两位数减一位数、整十数的计算方法。2.在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提出更具挑战性和思考性的问题，以促进学生的思考和讨论。3.在情景导入环节，我需要更多样化地设计情景，使其与学生的生活实际相结合，增强学生的实践体验。4.对于作业设计，我需要更加注重作业的多样性和实用性，提供更多实际生活中的例子，让学生能够更好地将所学知识运用到实际中。课后提升一、课后练习题1.我有52个苹果，吃掉了8个，还剩下多少个苹果？2.小明有38个橙子，送给了7个小朋友，还剩下多少个橙子？3.妈妈买了25个香蕉，吃掉了15个，还剩下多少个香蕉？4.动物园里有47只狮子，有18只狮子跑走了，还剩下多少只狮子？5.小华有63块巧克力，他每天吃3块，过了7天，他还剩下多少块巧克力？6.学校里有56个学生，转走了8个学生，还剩下多少个学生？7.小红有29个气球，她送给了8个朋友，还剩下多少个气球？8.超市里有36个面包，卖掉了17个，还剩下多少个面包？二、答案1.528=442.387=313.25