一年级下册数学教案-第2单元20以内的退位减法第7课时　十几减5、4、3、2(1)｜人教新课标

一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第7课时十几减5、4、3、2(1)｜人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级下册数学的第2单元，20以内的退位减法。具体是第7课时，十几减5、4、3、2的计算方法。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生们能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生们掌握十几减5、4、3、2的计算方法，难点是让学生们能够理解这个过程，并能够灵活运用。四、教具与学具准备我已经准备好了数学书、练习本、铅笔、橡皮等学习工具，以及一些实物道具，比如小棍子、小球等，用来帮助学生们更好地理解。五、教学过程1.实践情景引入：我会拿出一些小球，比如说我有13个球，然后我会拿走9个球，问学生们我还剩下几个球？让学生们通过实际的操作来理解十几减5、4、3、2的计算方法。2.讲解：然后我会开始讲解十几减5、4、3、2的计算方法。我会用实际的例子来解释，比如说13减5，我会先从13里面去掉一个5，变成8，然后再用8减去剩下的0，得到答案8。3.随堂练习：讲解完之后，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际的计算来巩固所学的知识。六、板书设计板书设计如下：十几减5、4、3、2的计算方法135=124=113=102=七、作业设计作业题目：1.请用十几减5、4、3、2的计算方法，计算下面的题目。答案：1.135=82.124=83.113=84.102=8八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这节课的学习，我发现学生们对于十几减5、4、3、2的计算方法掌握得还不错，但是在实际操作的时候，还是有一些学生会出现错误。我觉得我在下次教学中，应该更加注重让学生们多练习，提高他们的计算速度和准确性。拓展延伸：除了十几减5、4、3、2的计算方法，我们还可以进一步学习十几减6、7、8、9的计算方法，让学生们能够更加熟练地运用减法来解决实际问题。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入的部分，我使用了小球作为实物道具，这是为了帮助学生们更好地理解十几减5、4、3、2的计算方法。通过实际的操作，学生们可以直观地看到数量的减少，从而理解减法的基本概念。二、讲解在讲解的部分，我使用了实际的例子来解释十几减5、4、3、2的计算方法。我发现这种方式能够让学生们更加直观地理解减法的步骤。我会先从总数中去掉一个5，然后再用剩下的数减去剩下的差值，得到最终答案。三、随堂练习在随堂练习的部分，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际的计算来巩固所学的知识。这是非常重要的一个环节，因为通过练习，学生们可以加深对十几减5、4、3、2计算方法的理解，并且能够提高他们的计算速度和准确性。四、作业设计在作业设计的部分，我布置了一些相关的计算题目，让学生们回家后继续练习。这是为了让学生们能够在课后巩固所学的知识，并且通过不断的练习，提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我发现使用语言语调的变化可以吸引学生的注意力。当我讲解计算方法时，我会用平和的语调来讲解步骤，而在讲解重点的时候，我会提高语调，以引起学生的注意。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行。我会用一部分时间来进行实践情景引入，让学生们通过实际的操作来理解计算方法。然后我会用一段时间来讲解计算方法，并用例题来进行解释。我会留出一些时间来进行随堂练习和作业布置。在课堂提问上，我会鼓励学生们积极举手回答问题。我会提出一些有关计算方法的问题，让学生们通过思考和计算来回答。这样不仅可以巩固他们的知识，也可以提高他们的思维能力。在情景导入上，我发现使用实物道具可以帮助学生们更好地理解计算方法。我会准备一些小球，让学生们通过实际的操作来感受数量的减少。这样的导入方式能够引起学生的兴趣，并且能够让他们更加直观地理解减法的基本概念。教案反思：在教案的实施过程中，我发现学生们对于十几减5、4、3、2的计算方法掌握得还不错，但是在实际操作的时候，还是有一些学生会出现错误。我认为我应该在下次教学中更加注重让学生们多练习，提高他们的计算速度和准确性。我还发现有些学生在课堂提问中不敢举手回答问题。为了鼓励他们积极参与，我可以在下次教学中尝试使用小组讨论的方式，让学生们在小组内进行讨论和计算，然后再选代表来回答问题。这样可以让更多的学生参与到课堂提问中来，提高他们的口语表达能力和计算能力。总的来说，我认为在教学过程中，重点关注语言语调的变化、时间分配、课堂提问和情景导入等方面，能够有效地提高学生的学习效果。同时，通过不断的教案反思和改进，我相信我能够更好地教授学生们十几减5、4、3、2的计算方法。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固今天所学的十几减5、4、3、2的计算方法，我准备了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便学生们能够根据自己的实际情况进行练习。题目1：请用十几减5、4、3、2的计算方法，计算下面的题目。答案1：1.145=92.134=93.123=94.112=9题目2：请用十几减5、4、3、2的计算方法，解决下面的实际问题。答案2：1.小明有15个苹果，他吃掉了5个，还剩下多少个苹果？答案：155=10，小明还剩下10个苹果。2.小红有14个糖果，她给了小明4个糖果，还剩下多少个糖果？答案：144=10，小红还剩下10个糖果。题目3：请用十几减5、4、3、2的计算方法，计算下面的题目，并解释你的计算过程。答案3：1.165=答案：165=11，先从16里面去掉一个5，变成11，然后用11减去剩下的0，得到答案11。2.174=答案：174=