2021-2022学年一年级下学期数学第七单元找规律-简单图形的排列规律（教案）

20212022学年一年级下学期数学第七单元找规律简单图形的排列规律（教案）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我在20212022学年一年级下学期数学第七单元“找规律简单图形的排列规律”的教学教案。一、教学内容二、教学目标1.让学生通过观察和分析，发现简单图形的排列规律；2.培养学生运用规律解决问题的能力；三、教学难点与重点2.教学重点：让学生运用规律解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的座位排列，发现其中的规律。2.自主探究：让学生独立观察教材中的例1，尝试找出图形排列的规律。5.随堂练习：让学生运用规律解决问题，如完成教材第84页的“做一做”。6.巩固提高：教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用规律解决。六、板书设计板书设计如下：图形排列规律：1.每排图形数量相同；2.图形按照一定的顺序排列；3.排列规律可以应用于实际问题。七、作业设计1.作业题目：教材第85页练习题13。2.答案：（1）10个；（2）4个；（3）2个。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以引导学生在生活中发现更多的图形排列规律，拓展学生的知识应用能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。实践情景的引入是非常重要的，因为它能够激发学生的兴趣并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。在引入环节，我选择了让学生观察教室里的座位排列，这是一个他们熟悉的环境，能够更容易地发现其中的规律。随堂练习和巩固提高环节是学生应用所学知识解决实际问题的机会。在这个环节中，我会让学生运用规律解决问题，如完成教材第84页的“做一做”。通过这些练习题，学生能够巩固所学知识，并提高解决问题的能力。板书设计是一个重要的教学辅助工具，能够帮助学生更好地记忆和理解知识点。我的板书设计包括了图形排列规律的主要要点，如每排图形数量相同、图形按照一定的顺序排列等。这样可以帮助学生清晰地把握住重点，便于复习和记忆。作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我布置了教材第85页的练习题，这些题目旨在让学生运用规律解决问题。同时，我也会提供答案，以便学生可以自我检查和复习。总的来说，这些关键的细节是我需要在教学过程中重点关注的。通过精心设计引入、引导学生主动探究、清晰讲解演示、提供实践机会、有效的板书设计和合理的作业布置，我相信能够有效地提高学生的学习效果，并培养他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言，并结合适当的肢体动作，以吸引学生的注意力。在讲解规律时，我会尽量使用简单的词汇和句子，以确保学生能够理解。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。在讲解演示环节，我会邀请学生回答问题，以检查他们对规律的理解程度。4.情景导入：我会通过引入教室里的座位排列，激发学生的兴趣，并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。这样可以帮助学生更好地理解和记忆规律。教案反思：在教案的实施过程中，我深刻认识到实践情景引入的重要性，它能够激发学生的兴趣并使他们能够将新知识与现实生活联系起来。通过让学生观察教室里的座位排列，他们能够更容易地发现其中的规律。我意识到给予学生足够的自主探究和合作交流的时间是非常重要的。在这个环节中，学生能够独立观察教材中的例1，并尝试找出图形排列的规律。通过分组讨论和分享，他们能够更好地理解和掌握规律。在讲解演示环节，我注重清晰地解释规律，并通过具体的例子来展示如何应用规律。这样可以帮助学生更直观地理解规律，并提高他们解决问题的能力。在课堂提问方面，我意识到通过提问引导学生思考是非常有效的。通过邀请学生回答问题，我可以检查他们对规律的理解程度，并及时进行反馈和解释。我对板书设计进行了认真的思考，以确保它能够帮助学生更好地记忆和理解知识点。我的板书设计包括了图形排列规律的主要要点，如每排图形数量相同、图形按照一定的顺序排列等。这样可以帮助学生清晰地把握住重点，便于复习和记忆。总的来说，我在本节课的教学中取得了一定的成功，但也意识到还有一些需要改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断调整和改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果。课后提升：1.请用彩笔描绘出一种简单的图形排列规律，并解释你的设计思路。2.请在教材第85页的练习题13上完成练习，并检查答案。3.观察你家的家具摆放，尝试找出其中的排列规律，并与家人分享你的发现。4.请设计一个有趣的图形排列规律，并邀请同学一起来解答。答案：1.略2.教材第85页练习题答案如下：（1）10个；（2）4个；（3）2个。3.答案略