《8、7、6加几》（教案）2023-2024学年数学一年级上册-人教版

《8、7、6加几》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。下面是我根据《8、7、6加几》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版的设计思路，详细的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年数学一年级上册人教版第8页，主要学习了8、7、6加几的计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握加法的基本运算方法，培养学生的运算能力。二、教学目标1.知识与技能：学生会正确计算8、7、6加几的运算，能运用加法解决实际问题。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的应用。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于进位加法的理解及运用。2.教学重点：学生能够熟练掌握8、7、6加几的运算方法，并能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备2.学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示图片，引导学生观察并数一数，培养学生的观察能力和数数能力。2.探究新知：引导学生通过小组合作，利用小棒、计数器等学具，自主探究8、7、6加几的运算方法。3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生跟随教师一起口算，讲解进位加法的运算规律。4.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.课堂作业：布置课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：8+几10+(几2)7+几9+(几1)6+几8+(几2)七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。2.家长引导孩子运用所学知识解决生活中的实际问题。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应及时反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以布置一些有趣的数学小游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的数学兴趣。重点和难点解析一、教学难点与重点的确定在本次教学中，我确定了进位加法为教学难点，学生能够熟练掌握8、7、6加几的运算方法，并能够正确进行计算为教学重点。这是基于对学生认知发展水平的理解和把握，以及对教材内容的深入分析。进位加法是学生学习加法的重要阶段，也是学生容易出错的部分。因此，我在教学中会特别关注学生对进位加法的理解和运用，通过多种教学活动，帮助学生克服这一难点。二、教具与学具的准备为了让学生更好地理解和掌握进位加法的运算规律，我准备了多种教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习本、铅笔、小棒、计数器等。这些教具和学具的使用，可以使学生在实际操作中感知和理解加法的运算规律，提高学生的学习兴趣和参与度。三、教学过程的设计四、板书设计我在板书设计中，将8、7、6加几的运算方法进行了清晰的展示，帮助学生理解和记忆。板书设计简洁明了，一目了然，可以使学生在课堂学习中更加专注和投入。五、作业设计在作业设计中，我布置了练习本上的相关练习题，以及家长引导孩子运用所学知识解决生活中的实际问题。这些作业的设计，既可以巩固学生课堂所学知识，也可以提高学生的实践能力。总的来说，我在教学设计中注重了对学生认知发展水平的理解和把握，通过多种教学活动和教具学具的使用，提高了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也特别关注了教学难点和重点的突破，希望通过我的努力，使每个学生都能在愉快的氛围中学习数学，提高数学素养。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和掌握进位加法的运算规律。我在语言语调上尽量保持平和而富有感染力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。我会在讲解进位加法的运算规律时，尽量用简单的语言和生动的例子，让学生更容易理解。同时，我也会在适当的时机使用幽默的语言，引起学生的笑声，增加课堂的趣味性。再者，在课堂提问上，我会采取多样化的提问方式，激发学生的思维，提高学生的参与度。我会针对不同层次的学生提出不同难度的问题，鼓励学生积极思考和回答。同时，我也会鼓励学生互相提问，让学生在互动中学习和进步。在情景导入上，我会利用多媒体展示图片，引导学生观察并数一数，激发学生的学习兴趣。通过这种方式，我可以将学生的注意力吸引到课堂上来，使他们更容易投入学习。在教案反思上，我会及时反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。我会认真听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求，以便更好地进行教学设计和调整。我在本节课的教学中运用了一些特别的技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握进位加法的运算规律。通过这些技巧和窍门的应用，我希望能够提高学生的学习兴趣和参与度，使他们更容易掌握所学知识。同时，我也会不断反思和调整教学策略，以提高教学效果，满足学生的学习需求。课后提升1.基本练习：8+3=7+4=6+5=（2）请用小棒或计数器验证你的计算结果。2.进阶练习：9+5=8+6=7+7=（2）请解释进位加法的运算规律。3.实际应用：（1）小明有8个苹果，他又买了3个苹果，现在他有多少个苹果？（2）小红有7个橘子，她又买了4个橘子，现在她有多少个橘子？（3）小刚有6个篮球，他又买了5个篮球，现在他有多少个篮球？4.拓展练习：（1）创造自己的加法题目，并计算出答案。（2）与家长一起，用所学知识解决生活中的加法问题。答案：1.基本练习：（1）8+3=117+4=116+5=11（2）请用小棒或计数器验证你的计算结果。2.进阶练习：（1）9+5=148+6=147+7=14（2）请解释进位加法的运算规律。3.实际应用：（1）小明有8个苹果，他又买了3个苹果，现在他有11个苹果。（2）小红有7个橘子，她又买了4个橘子，现在她有11个橘子。（3）小刚有6个篮球，他又买了5个篮球，现在他有11个篮球。4.拓展练习：（1）创造