河北省邯郸市七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2框 在品味情感中成长教案 新人教版

河北省邯郸市七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《做情绪情感的主人》第二单元第五课《品出情感的韵味》的第2框《在品味情感中成长》。课程内容主要包括以下几点：

1.情感的类型与作用：让学生了解情感的多样性，以及情感对个人行为和决策的影响。

2.情感与人际关系：引导学生理解情感在人际关系中的重要性，学会用恰当的方式表达和调节情感，以促进和谐的人际交往。

3.情感与成长：培养学生认识到情感对个人成长的重要性，学会在品味情感中不断成长。

4.情感的调节与控制：教导学生掌握情感调节的方法，学会正确面对和处理情感问题，做情绪情感的主人。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经积累了一定的情感经验，本节课将通过引导和拓展，让学生更深入地理解情感的内涵和作用，以及如何在日常生活中正确处理和调节情感，提高他们的情感素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的情感价值观，提高情感素养和自我调节能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.认识和理解情感的类型与作用，认识到情感对个人行为和决策的影响。

2.理解和掌握情感在人际关系中的重要性，学会用恰当的方式表达和调节情感，以促进和谐的人际交往。

3.认识到情感对个人成长的重要性，学会在品味情感中不断成长。

4.掌握情感调节的方法，学会正确面对和处理情感问题，做情绪情感的主人。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于情绪和情感的基础知识，例如情绪的类型、情绪的表达等。他们对于情感在个人生活和人际关系中的作用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与情感相关的话题通常比较感兴趣，尤其是那些能够引起他们共鸣的内容。他们可能更愿意通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习能力方面，学生们对于情感的理解和自我调节能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解情感的多样性和作用时，学生可能会遇到难以区分不同情感类型的问题。在情感调节方面，学生可能缺乏有效的情感调节方法和技巧。此外，一些学生可能在表达和处理情感方面存在困难，需要特别的引导和支持。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和小组合作等教学方法。讲授用于介绍情感的类型与作用、情感与人际关系、情感与成长以及情感的调节与控制等基础知识。讨论和案例研究用于引导学生深入理解情感的作用和重要性，并通过小组合作的方式进行互动和交流。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同情感类型的角色，通过表演和分享的方式，让学生更直观地理解和体验不同情感的表现和影响。

b.情感调节游戏：设计一些情感调节的游戏，如情感接力、情感卡片等，让学生在游戏中学会识别和调节情感，提高自我调节能力。

c.情感案例分析：提供一些真实的情感案例，让学生分组讨论并分析情感的作用和如何处理情感问题，促进学生思考和解决问题的能力。

d.情感分享会：组织学生分享自己的情感经历和成长故事，鼓励学生表达和分享情感，培养他们的情感表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式呈现情感的类型与作用、情感与人际关系、情感与成长以及情感的调节与控制等知识点，增强学生的学习兴趣和理解。

b.视频：播放一些与情感相关的短视频，如情感调节方法的视频教程，帮助学生更直观地理解和掌握情感调节的技巧。

c.在线工具：利用在线讨论平台或问卷调查工具，让学生进行情感类型和情感调节方法的在线讨论和互动，提供更多的学习机会和资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对情感主题的兴趣，引发思考。

过程：教师通过播放一段情感相关的短视频，如情感调节的实例，引发学生对情感主题的思考和兴趣，然后简要介绍本节课的主题和目标。

2.情感类型与作用（10分钟）

目标：帮助学生理解和认识情感的类型与作用。

过程：教师通过PPT展示情感的类型与作用的知识点，进行讲解和举例，引导学生理解和认识不同情感类型的特点和作用。

3.情感与人际关系（20分钟）

目标：帮助学生理解情感在人际关系中的重要性。

过程：教师通过案例研究和小组讨论的方式，引导学生探讨情感在人际关系中的作用和影响，让学生通过实际案例体会到情感在处理人际关系中的重要性。

4.情感与成长（10分钟）

目标：帮助学生认识到情感对个人成长的重要性。

过程：教师引导学生分享自己的情感经历和成长故事，让学生通过真实案例感受到情感对个人成长的影响和重要性。

5.情感调节方法（10分钟）

目标：教授学生情感调节的方法和技巧。

过程：教师通过角色扮演和情感调节游戏等互动活动，教授学生情感调节的方法和技巧，让学生在实践中学会正确面对和处理情感问题。

6.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：教师提供一些情感案例，让学生分组讨论并分析情感的作用和如何处理情感问题，促进学生思考和解决问题的能力。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：学生分组进行课堂展示，分享自己的讨论和分析结果，其他学生进行点评和讨论，教师进行指导和点评。

8.课堂小结（5分钟）

目标：总结和巩固本节课的知识点。

过程：教师进行课堂小结，强调情感的类型与作用、情感在人际关系中的重要性、情感对个人成长的影响以及情感调节的方法和技巧，帮助学生巩固本节课的知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

-情感与心理健康的文章和研究报告：提供一些关于情感与心理健康方面的文章和研究报告，让学生进一步了解情感对心理健康的影响和重要性。

-情感调节技巧的教程：提供一些情感调节技巧的教程，如深呼吸、冥想等，让学生学会有效的情感调节方法。

-情感与人际关系的案例集：提供一些情感与人际关系的案例集，让学生通过阅读和分析这些案例，更好地理解和处理情感问题。

-情感成长的故事集：提供一些关于情感成长的故事集，让学生通过阅读这些故事，了解情感对个人成长的重要性，并学会在品味情感中不断成长。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如学术期刊、心理健康网站等，查找更多关于情感与心理健康方面的文章和研究报告，深入了解情感对心理健康的影响和重要性。

-学生可以参加一些情感调节的在线课程或工作坊，学习更多的情感调节技巧和方法，提高自己的情感调节能力。

-学生可以阅读一些情感与人际关系的书籍和文章，通过自学和思考，提高自己处理情感问题的能力。

-学生可以参加一些情感成长的小组或社区活动，与其他参与者一起分享和探讨情感成长的心得和经验，互相学习和支持。课后拓展1.拓展内容：

-情感与心理健康的阅读材料：推荐学生阅读一些关于情感与心理健康方面的文章和研究报告，如《情感与心理健康的关系》、《情感调节对心理健康的影响》等，以拓展学生对情感与心理健康之间关系的理解。

-情感成长的故事集：推荐学生阅读一些关于情感成长的故事集，如《情感的故事》、《情感成长之路》等，以帮助学生了解情感对个人成长的重要性，并学会在品味情感中不断成长。

-情感调节技巧的视频资源：推荐学生观看一些情感调节技巧的视频教程，如《情感调节的技巧与方法》、《如何有效管理情绪》等，以帮助学生掌握情感调节的方法和技巧。

-情感与人际关系的案例分析：提供一些情感与人际关系的案例分析，让学生通过阅读和思考，提高自己处理情感问题的能力。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适当的拓展内容进行自主学习和拓展。

-在阅读拓展材料时，学生可以进行笔记和思考，以便在课堂上与老师和同学分享和讨论。

-学生可以利用课后时间进行拓展学习，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的实际情况，将拓展学到的情感调节方法和技巧应用到日常生活中，提高自己的情感调节能力。

-学生可以参与一些与情感相关的社团或小组活动，与其他成员一起分享和交流情感成长的经验和心得，互相支持和鼓励。板书设计-情感的类型与作用

-情感与人际关系

-情感与成长

-情感调节的方法与技巧

2.板书设计艺术性与趣味性：

-使用图标、插图或符号来表示情感类型，如使用微笑脸表示快乐，使用泪水脸表示悲伤等，以增加板书的趣味性和直观性。

-用故事情节或案例来说明情感的作用和影响，以引发学生的兴趣和共鸣。

-设计情感调节的小游戏或互动活动，如情感接龙、情感卡片等，让学生在游戏中学习和记忆情感调节的方法和技巧。

-使用色彩、字体变化等来突出重点和关