安徽省合肥市高中化学 第三章 金属及其化合物 第三节 用途广泛的金属材料教案 新人教版必修1

安徽省合肥市高中化学第三章金属及其化合物第三节用途广泛的金属材料教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版必修1中第三章金属及其化合物的第三节用途广泛的金属材料。本节课主要介绍金属材料在日常生活和工业中的应用，以及金属材料的性质和特点。通过本节课的学习，学生应了解金属材料的分类、性质和应用，能够运用所学知识解释和解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了金属的电子排布、金属的冶炼方法和金属的化学性质等基础知识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生了解金属材料在实际生活中的应用，培养学生的实践能力和创新意识。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任等方面。

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够发现金属材料的性质和特点，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.证据推理：学生能够运用所学知识，对金属材料的性质和应用进行合理的推理和解释，提高学生的逻辑思维能力。

3.宏观辨识与微观探析：学生能够从宏观和微观的角度认识金属材料，理解金属材料的组成和结构，提高学生的微粒观念和宏观辨识能力。

4.科学态度与社会责任：通过了解金属材料在日常生活和工业中的应用，学生能够认识到科学对于社会的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）金属材料的分类：金属单质、合金等。

（2）金属材料的性质：导电性、导热性、延展性等。

（3）金属材料的应用：日常生活、工业生产等。

（4）金属材料的制备方法：冶炼、加工等。

（5）金属材料的可持续发展：环保、资源利用等。

2.教学难点：

（1）金属材料的微观结构：原子排列、晶体结构等。

（2）金属材料的性能与微观结构的关系：如导电性与晶格缺陷的关系。

（3）金属材料的制备原理：如电解法、热还原法等。

（4）金属材料的可持续发展：如何实现资源的高效利用、降低环境污染等。

（5）金属材料的应用实例：如金属材料的在电子器件、建筑、交通工具等领域的应用。

举例说明：

1.金属材料的分类：以铁为例，铁是一种金属单质，属于金属材料的基本类别。在日常生活中，铁广泛应用于制造各种工具、设备等。

2.金属材料的性质：以铜为例，铜具有优良的导电性，因此常用于制造电线、电缆等电子器件。此外，铜还具有较好的延展性，可以加工成各种形状。

3.金属材料的应用：以铝为例，铝及其合金在建筑领域具有广泛应用，如铝合金门窗、铝制吊顶等。同时，铝在交通工具制造中也具有重要意义，如汽车、飞机的零部件。

4.金属材料的制备方法：以铁为例，铁的冶炼主要采用热还原法，通过高温将铁的氧化物还原为铁金属。

5.金属材料的可持续发展：以废旧金属回收为例，通过回收废旧金属，可以减少资源浪费，降低环境污染，实现金属材料资源的高效利用。

6.金属材料的应用实例：以不锈钢为例，不锈钢在厨房用品、医疗器械、建筑装饰等领域具有广泛应用。其原因是不锈钢具有优异的抗腐蚀性能，能够满足这些领域的特殊要求。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授金属材料的分类、性质、应用等基本知识，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究：通过分析具体的金属材料应用案例，让学生深入理解金属材料在实际生活中的重要作用。

（3）实验法：组织学生进行金属材料的性质实验，如导电性、导热性、延展性等，提高学生的实践操作能力。

（4）小组讨论：分组讨论金属材料的可持续发展、环保问题等，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演金属材料生产、销售、使用等环节的角色，模拟实际场景，增强学生对金属材料应用的理解。

（2）实验活动：安排学生进行金属材料的性质实验，如测定不同金属的导电性、导热性等，让学生亲身体验金属材料的特性。

（3）游戏设计：设计有关金属材料的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示金属材料的图片、实例、性质等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放金属材料生产、加工等环节的视频，让学生更直观地了解金属材料的实际应用。

（3）在线工具：利用在线工具进行金属材料的性质测试，让学生随时随地学习金属材料知识。

（4）实物的金属材料：展示各种金属材料，如硬币、金属器件等，让学生触摸和观察，增强他们的直观感受。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示日常生活中使用的金属制品，如锅碗瓢盆、交通工具等，引导学生关注金属材料在生活中的重要性。提问：“你们知道这些金属制品是由什么金属材料制成的吗？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——金属材料。

2.新课讲授（20分钟）

（1）金属材料的分类：铁、铜、铝等金属单质及其合金。

举例：铁锅、铜电线、铝合金门窗等。

（2）金属材料的性质：导电性、导热性、延展性等。

实验：测定不同金属的导电性、导热性等。

（3）金属材料的应用：日常生活、工业生产等。

举例：金属材料在建筑、交通工具、电子器件等领域的应用。

3.实践活动（15分钟）

（1）观察金属材料的微观结构：用显微镜观察金属材料的样品，了解其晶体结构。

（2）金属材料的性能测试：测定金属材料的硬度、韧性等性能。

（3）金属材料的制备实验：模拟金属的冶炼过程，了解金属的制备方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论金属材料的可持续发展：如何实现资源的高效利用、降低环境污染等。

举例：废旧金属回收的重要性。

（2）讨论金属材料的环保问题：金属材料对环境的影响及防治措施。

举例：废电池的处理方法。

（3）讨论金属材料在未来的发展趋势：新型金属材料的研发及应用。

举例：纳米金属材料的潜在应用。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调金属材料的分类、性质、应用及可持续发展等方面。提问学生：“你们认为金属材料在未来的发展趋势会怎样？”引导学生思考并回答，从而巩固所学知识。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

（1）金属材料的科普文章：如《金属材料与我们生活的关系》、《金属材料的未来发展趋势》等。

（2）金属材料的相关视频：如金属材料的冶炼过程、金属材料的加工工艺等。

（3）金属材料的案例分析：如金属材料在建筑、交通工具、电子器件等领域的应用案例。

（4）金属材料的实验指导：如金属材料的性质测试方法、金属材料的制备实验等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，搜索金属材料的科普文章，加深对金属材料的理解。

（2）学生可以观看金属材料的相关视频，更直观地了解金属材料的冶炼和加工过程。

（3）学生可以分析金属材料在建筑、交通工具、电子器件等领域的应用案例，了解金属材料在实际生活中的重要作用。

（4）学生可以参考金属材料的实验指导，进行金属材料的性质测试和制备实验，提高实践操作能力。

（5）学生可以参加相关的学术讲座、实践活动等，深入了解金属材料的最新研究动态和发展趋势。

（6）学生可以进行金属材料的调研活动，了解金属材料在工业生产中的应用情况，提高学生的实践能力和社会责任感。重点题型整理1.金属材料的分类题型

题目：请列举三种金属单质及其主要用途。

答案：铁（制造钢铁、建筑材料）、铜（电线电缆、散热器）、铝（飞机制造、建筑装饰）。

2.金属材料的性质题型

题目：请解释金属的导电性和导热性的概念，并各举一个实例。

答案：导电性是指金属材料对电流的传导能力，例如铜电线具有良好的导电性。导热性是指金属材料传递热量的能力，例如铁锅在使用过程中能迅速传热。

3.金属材料的制备题型

题目：请简述金属冶炼的主要方法及其适用范围。

答案：热还原法（适用于冶炼金属氧化物）、电解法（适用于冶炼活泼金属如钾、钠、铝）、置换法（适用于冶炼不活泼金属如银、铜）。

4.金属材料的可持续发展题型

题目：请提出两种减少金属材料对环境影响的措施。

答案：废旧金属回收再利用、发展新型环保金属材料、提高金属材料的利用效率、减少金属材料的浪费。

5.金属材料的应用题型

题目：请举例说明金属材料在交通工具制造中的应用。

答案：汽车的发动机部件（如铁）、飞机的机身结构（如铝合金）、船舶的船体结构（如钢）。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对金属材料分类、性质、制备方法、应用和可持续发展等方面的掌握情况。观察学生的回答是否准确、完整，以及能否运用所学知识解释实际问题。

（2）小组讨论：在学生小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与讨论，提出自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

（3）实验操作：在实践活动环节，评价学生在金属材料性质测试和制备实验中的操作是否规范、准确，是否能够安全使用实验仪器和材料。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业书写是否工整、规范。

（2）作业内容：评价学生作业中对金属材料分类、性质、制备方法、应用和可持续发展等方面的内容是否准确、详细，是否能够正确运用所学知识解决问题。

（3）问题反馈：在批改作业过程中，发现学生存在的问题，及时在课堂上进行讲解和解答，帮助学生巩固知识点。

（4）鼓励与建议：对学生的优点进行表扬，鼓励学生继续保持良好的学习态度和习惯。针对学生的不足之处，提出改进建议，引导学生进一步提高。

3.综合评价：

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的参与度、回答问题的情况、实验操作的准确性等方面进行综合评价。

（2）作业完成情况：结合学生作业的完成质量、问题反馈和改进建议等方面进行综合评价。

（3）学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，培养学生自我学习和改进的能力。板书设计1.金属材料的分类

-金属单质

-合金

2.金属材料的性质

-导电性

-导热性

-延展性

3.金属材料的制备方法

-冶炼

-加工

4.金属材料的应用

-日常生活

-工业