云南省昆明市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（上学期）试卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版课后作业（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.宋代诗人翁卷笔下的《乡村四月》为我们描绘了江南水乡四月的秀美风光。请你用最工整、最美观的书写，把这首诗背写在下面，标点符号和字之间保持一定的距离，要注意笔画和结构。

乡村四月【宋】翁卷

_____评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.词语搭配。

(

)的天空

(

)的暗夜

(

)的炭火

(

)的清晨

(

)的榕树

(

)的花骨朵儿

(

)的心情

(

)的桂树2）.整本书阅读。

（1）《水浒传》中的李逵号称“________”，他所使用的兵器是两把板斧，该人力大如牛。

（2）《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病”写的是________。

（3）《三国演义》的作者是________，小说中号称“忠义化身”的人是________________。3）.填空题。

（1）古往今来，许多诗人都赞美过儿童的纯真可爱。有的写儿童在桑树底下学种瓜——“________________，________________”；有的写儿童穿冰来敲打的情景——“________________，________________”；有的写儿童横骑牛背吹笛的自在——“________________，________________”。

（2）爱国是“黄沙百战穿金甲，________________”的坚定，是“遗民泪尽胡尘里，________________”的渴盼，是“剑外忽传收蓟北，________________”的喜悦。

（3）君子文化是几千年来推动中华文明生生不息的正能量和主旋律。《论语》里说：“_____________，小人喻于利”，还说：“____________，小人长戚戚。”君子知耻，《朱子语类》中说：“_____________，_____________”。4）.根据所学的内容填空。

（1）中华文化的理想人格是君子之道。所谓小人，则“_________，必自毙”；所谓君子，则能有所不为。谈到小人和君子的区别，我会想到“_________”。（《论语》）

（2）炽热而深沉的家国情怀，流淌在每个中华儿女的血液中，那是王昌龄的“_____________”，誓将进犯之敌打败的豪言壮语；也是陆游“________________，南望王师又一年”总等不到朝廷军队收复失地的失望与愤慨；更是杜甫“白日放歌须纵酒，________________”的极度喜悦。

（3）《清贫》中，方志敏______________的品质令人敬佩；《青山处处埋忠骨》让我们领略了毛主席____________的伟大胸怀；《梅花魂》让我们认识了___________的外祖父。5）.根据对课文的理解，完成下面的思维导图。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（

）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。B．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。D．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。2）.分享会上，大家七嘴八舌地分享自己的读书经历与收获，下列说法不恰当的是（

）A．一本好书要故事情节精彩，感情真挚，所描写的人物形象生动、个性鲜明。B．阅读时借助资料了解写作背景能够帮助我们深入理解文章蕴含的感情。C．好的书一定要使用华丽的词句，方便我们借鉴和模仿。D．民间故事表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求，在分享这些故事时，为了增加新鲜感，我们可以“添枝加叶”来点小创作。3）.下列加点字词的注音不正确的一项是（

）A．播种（zhǒng）

默而知之（zhì）B．凛冽（lǐn）

硕果累累（lěi）C．强逼（qiǎng）

手不释卷（juàn）D．红晕（yùn）

悄无声息（qiǎo）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但它是那么亲切，那么难忘。

这句话在表达上运用了____________手法，我也可以照样子写一句：______________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.文化常识连线。

豆蔻年华

女子年满十五岁

及笄

三十岁

而立

男子二十岁左右的年纪

弱冠

女子十三四岁的年纪2）.把上、下两行的近义词连起来。

敏捷

宽阔

追赶

机灵

宽敞

追逐

机警

矫健

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按先后顺序给下列故事排序。

(

)蔺相如把和氏璧带到秦国。

(

)蔺相如把和氏璧送回赵国。

(

)秦王想要把和氏璧骗到手。

(

)秦王只好放了蔺相如。

(

)赵国得到一块和氏璧。2）.排列下列句子顺序，填上序号。

(

)先到了河沿的就蹲在那里。

(

)一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人就络绎不绝了。

(

)小街大巷，哪怕终年不出门的人，也要随着人群奔到河沿去。

(

)七月十五盂兰会，呼兰河上放河灯了。

(

)沿着河岸蹲满了人，可是从大街小巷往外出发的人仍是络绎不绝，把街道跑得冒了烟了。

（选自《呼兰河传》）评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。”这一句是动作描写。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。天净沙・秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【注释】①天净沙：曲牌名。②秋思：散曲的题目。③昏鸦：黄昏时的乌鸦。④天涯：形容极远的地方。1．这首小令共写了哪几种事物？

______________________________

2．这首散曲的主旨句是哪一句？

____________________________

3．下面分析不正确的一项是（

）A．此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。B．第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。C．此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。4．用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。

______________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作实践

我们身边有很多形形色色的人：记忆力超强的同学、幽默风趣的老师、热心助人的邻居，还有你经常光顾的小吃店的老板……选择一个有特点的人写一写，注意写出人物特点。题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，回答问题，感受母爱的深厚。（课文同主旨：感受母爱）荔枝肖复兴①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，那时候北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。想想活到28岁，我居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，我咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。居家过日子，老人就这样一辈子过来了。③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口地说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竞是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘水果有些奇怪。也是，一盘沙果伤痕累累，一盘荔枝玲珑剔透，对比过于鲜明。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。⑤母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个儿的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。⑥令我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝，我一直认为是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。但是，我错了。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。⑦而今，荔枝依旧年年红。（文章有删改）1．阅读第③段中画横线的句子，分析其体现了母亲怎样的情感。（语文要素：体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情）

___________

2．阅读第④段中画波浪线的句子，说说其表达效果。（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情）

_____________

3．阅读文章，说说你对标题“荔枝”的理解。

____________

4．新考法·链接教材《慈母情深》的结尾“就这样，我有了第一本长篇小说……”，它与文章“而今，荔枝依旧年年红”都用了意犹未尽的方式结尾，分析它们表达的情感有何不同。

_____________

读文章学写作（此为拓展栏目，不赋分值）

5．文中母亲对儿孙的爱让人动容，你能想到生活中哪些令你动容的母爱画面？请写出来。（200字左右）

圈点勾画读文章

_____________

——叙事散文

6．圈出文章中出现的人物及表示人物关系的词。

7．画出与事件发生的时间、地点、起因、结果等有关的句子。

8．画出富有表现力的词句。（语文要素：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情》

（1）画出描写沙果特点的句子。

（2）画出描写母亲剥荔枝动作的句子。

（3）画出描写母亲端走沙果的动作的句子。

9．四字成语。

___________

10．修辞句一比喻句、拟人句。

___________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.根据情景，选择恰当的词语填空。

货郎

墨客

郎中

店家

今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种子的农夫，有游乡卖药、给人治病的(

)，还有走街串巷叫卖的(

)。没过多久，几位书生打扮的(

)也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，(

)眉开眼笑