第十四讲 第一课时《人类共有一个家园》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

14.1《人类共有一个家园》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第十四讲《人类共有一个家园》第一课时教学目标：学问目标：了解构建人类命运共同体的五个目标要求，生疏爱护地球的重要性。技能目标：通过手工创作的方式，培育同学的想象力、制造力和表达力量。情感目标：激发同学宠爱地球、爱护地球的意识和行动，培育同学的环保意识和责任感。教学重点：1.了解构建人类命运共同体的五个目标要求。2.生疏爱护地球的重要性。3.通过手工创作的方式，培育同学的想象力、制造力和表达力量。教学难点：1.让同学理解构建人类命运共同体的概念，以及五个目标要求的意义和重要性。2.让同学生疏到爱护地球是全球人民共同的责任，激发他们乐观参与爱护地球的热忱。课前预备：1.预备地球的图片或视频。2.预备手工纸、彩笔等工具。3.预备示例图片或视频，用于讲解五个目标要求。学情背景：同学已经学习了环保、地球的相关学问。同学已经具有肯定的想象力、制造力和表达力量。教学过程：一、引入（5分钟）老师出示地球的图片或视频，让同学看一下，并询问同学：“地球是什么？我们为什么要爱护地球？”【设计意图】通过引导同学思考，让他们了解地球的重要性和爱护地球的必要性。介绍本节课的主题：“人类共有一个家园”，告知同学我们今日要学习如何爱护地球。【设计意图】引导同学进一步思考地球的重要性，并让他们了解本节课的主题。二、讲解（20分钟）老师向同学介绍构建人类命运共同体的概念，让同学了解这五个目标要求是什么。【设计意图】让同学了解构建人类命运共同体的概念，为后面的学习做好铺垫。具体讲解五个目标要求，包括：促进和平、促进共同进展、促进开放包涵、促进绿色低碳、促进全球治理。【设计意图】让同学了解五个目标要求的内容，以及每个目标要求的意义和重要性。通过具体的例子，让同学理解每个目标要求的意义和重要性。【设计意图】通过生动的例子，让同学更好地理解每个目标要求的实际含义和重要性。强调这五个目标要求是全球人民共同的责任，我们每个人都应当为之奋斗。【设计意图】让同学生疏到爱护地球是全球人民共同的责任，并激发他们乐观参与爱护地球的热忱。三、活动（10分钟）老师分发手工纸、彩笔等工具，让同学自由发挥，创作爱护地球的海报。【设计意图】通过手工创作的方式，让同学更好地理解如何爱护地球，并培育同学的制造力和想象力。引导同学思考如何通过画画来表达爱护地球的信息。【设计意图】让同学思考如何用画画表达爱护地球的信息，并培育他们的观看力和表达力量。让同学共享自己的作品，鼓舞他们相互观赏、学习。【设计意图】让同学共享自己的作品，增加他们的自信念和合作意识，并通过观赏和学习他人作品，激发他们的制造力和想象力。四、总结（5分钟）老师回顾本节课的内容，让同学总结五个目标要求的重要性。【设计意图】挂念同学回顾本节课的内容，强化他们对五个目标要求的理解和记忆。强调每个人都有责任爱护地球，我们要尽自己的努力爱护我们共同的家园。【设计意图】让同学生疏到爱护地球是每个人的责任，并激发他们乐观参与爱护地球的热忱。让同学思考可以在自己的日常生活中如何爱护地球，并鼓舞他们行动起来。【设计意图】引导同学思考如何在自己的日常生活中爱护地球，并激励他们将所学学问应用到实际行动中。五、作业布置（5分钟）让同学回家后向家长介绍本节课学习的内容，并与家人一起争辩如何爱护地球。【设计意图】让同学将所学学问与家长共享，并激发家长与孩子一起参与爱护地球的热忱。布置作业：让同学写一篇小作文，介绍自己在日常生活中如何爱护地球，可以从节省用水、削减铺张、垃圾分类等方面入手。【设计意图】通过布置作业，让同学将所学学问运用到实际生活中，并加深他们对爱