2024年学校班主任工作总结参考模板（二篇）

第3页共3页2024年学校班主任工作总结参考模板一、强化心理疏导，凝聚班级合力本学期，初三年级为提升教学质量实施了班级重组。这一举措在初期引发了学生的强烈抵触，特别是那些被分散到其他班级的学生，他们难以适应新的集体，主要原因是他们内心无法接受分班的现实。因此，我主动与这些学生进行深度沟通，特别是关注他们与新班级同学的相处，利用课余时间与他们交谈，了解他们的心理状态和学习状况。随着时间推移，他们逐渐适应了新环境，理解了分班的意图，也能专心投入到学习中，这让我深感宽慰。二、完善德育机制，重视习惯培养面对开学初的班级重组和年级人员调整，我们迅速调整并完善了德育工作体系，确立了年级组长主管，班主任分管，全体教师参与，学生会自治管理的架构，明确了各自的职责，确保责任到人。我们持续强化以文明礼貌、勤学善思、团结协作为主题的学生习惯养成教育，从基本的言行规范到学习习惯的培养，都作为初三年级的重点工作。作为班主任，我时刻关注小事，以身作则，为学生树立榜样。三、强化常规管理，提升自我管理能力1、纪律我们坚决执行课堂纪律，因为良好的纪律是保证教学质量的基础，也是教师进行课后辅导的必要条件。针对班级男女生比例不均的情况，我让每个学生都有职责，形成互相监督的班级管理机制。2、卫生我们强调保持环境整洁，规定不带零食进教室，不乱扔垃圾，不随地吐痰，以创造良好的学习环境。每天指定值日生负责教室和宿舍的卫生，周五的大扫除则由劳动委员提前安排，确保工作的顺利进行。四、关注学生心理健康发展五、加强家校沟通毕业班的学习状况需要家长的配合，我定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，同时也鼓励家长更多地关注孩子的学习，实现家校共育。本学期，我们成功召开了家长会，得到了家长的积极响应，我对此深感欣慰。总结来说，本学期的初三德育工作注重实效，注重过程和执行，全体教师的共同努力基本完成了学校布置的各项任务，向学校、家长和社会提交了一份满意的答卷。2024年学校班主任工作总结参考模板（二）鉴于您要求使用严谨、稳重、理性、官方的语言风格进行改写，以下是对原文的改写结果：一、开学初期学生思想工作鉴于学期时间短、任务重，开学之初，我即着重加强学生思想工作，与学生共同明确时间管理，确立学习任务，迅速稳定了全班学生的心理，使每位同学明确自己的奋斗方向，并制定科学合理的计划。在随后几个月内，我密切关注学生思想动态，及时与学生沟通，了解他们的想法，确保学生思想稳定。班级呈现出人人思稳、积极向上的良好态势。自开学以来，学生流失率极低，多数学生成绩显著提升，学生对未来充满信心，学习动力充沛。（一）班级奋斗目标的树立目标是前进的动力。我班以“青春我做主，同心创风流”为目标，激发全班学生的进取心。为激励学生的斗志，我根据学习阶段提出相应目标，同时考虑个体差异，这一举措既鼓舞了学习士气，又充分调动了全体学生的积极性。（二）学生日常行为规范的监督九年级是学生思想变化较大的阶段。部分学生进入“青春反叛期”，对规则约束产生反感。作为班主任，我及时召开主题班会，引导学生认识到遵规守纪的重要性，并在实际工作中加强对不守纪律现象的监督。（三）班风、学风的培育良好的班风、学风是优秀班集体的必要条件。我主要通过两个方面进行工作：一是健全评估机制，实施科学管理，以量化管理激励学生，促进良好班风的形成；二是创设良好的学习环境，确保教室整洁，并营造积极的学习氛围。二、班级常规管理九年级是学生人生的重要阶段，中考的成败将对其未来产生深远影响。我通过班会等形式，激励学生树立信心，相信自己的能力，并制定学习计划，坚持到底。每次考试后，我及时总结，激励先进，鞭策后进，确保每次考试都能成为学生学习进步的加油站。（一）端正态度，培养良好习惯我强调态度对学习的重要性，并引导学生通过兴趣驱动、自我管理、排除干扰、提高内驱力等方式，端正学习态度，培养良好的学习习惯。（二）提高效率，促进成绩提升我指导学生通过设定时间限制、避免分心、劳逸结合、精选题目等方式，提高学习效率，进而提升学习成绩。（三）后进生转化工作对于后进生，我采取耐心感化、长期跟踪的