蒙氏教学月计划模板6篇

第第页蒙氏教学月计划模板6篇蒙氏教学月计划篇1新的一个学期开始了，这个学期是六班级的第一个学期，是很紧要的一个学期，对学生来说，这个学期学得好还是不好，对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好，树立起学生的自信心，特订立本教学计划。一、引导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能的训练，全面推行素养教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神。二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作本领比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习本领较差，思维不足快捷。紧要表现在：学习态度不足端正，上课听讲不足认真，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不足乾净；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达本领弱，不太擅长表达自身的思想；特别是学生的独立阅读本领及写作本领差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。我将连续以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重视称赞鼓舞，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文本领。三、本册教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、乾净。养成认真写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解紧要内容。渐渐养成课外阅读的习惯。6、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自身的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐性，能捉住要点。7、能捉住重点察看事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容实在，情感真实有确定的条理。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文紧要内容和中心思想的本领。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别重视朗读训练，提高学生的语言感悟本领。2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达本领，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，注意称赞，保护说的乐观性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视引导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，引导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，引导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣味味的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。4、注意把握教学重点，突破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章紧要内容，领悟文章中心思想；围绕中心，实在地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用气力。5、利用资源优势，进行开放教学。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教学，让学生在自然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践本领的培养与提高。6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在誊录词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自身选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自身算出平常成绩。7.学困生的转化工作黄凤云、黄爱等是本班的学困生。经过上学期的察看，我发现这几个孩子都很聪颖，他们的紧要问题是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，实在表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参加朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基本技能差，实在表现在错别字多，阅读本领较差，作文时语句不通，无话可说。本期初步订立以下转化措施：1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时称赞和鼓舞，以使他们树立学习的信心。2、多给他们供应呈现自我和获得成功的机会。想方设法激发他们的学习兴趣，多为他们开”绿灯”，利用各种机会呈现他们的才略，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。3、给他们介绍好书，好文章阅读（必需时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读本领；引导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作本领。4及时找准他们学习中的孱弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清。5、布置好优差结对，利用优秀学生的气力来帮忙他们，让他们在互帮互学中共同提高。6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮忙他们进步。五、作文计划1、认真引导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的酷爱，调动学生察看、思考和练笔的乐观性。2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际情况，快捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、鼓舞学生写想象中的事物，多给他们创造想象的氛围，培养他们的想象力。5、认真培养学生的察看本领。教会学生的察看方法，养成学生勤于察看的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，实现举一反三、学以至用。7、加高校生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。8、培养学生自身修改自身作文的本领，养成“察看——构思——提纲——草稿——修改——抄录”的良好的写作习惯。蒙氏教学月计划篇21、学前思想准备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的*，同时也帮忙他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。2、身体方面的准备：（1）通过体育磨练、疾病防备加强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自身的眼睛及各种感觉器官。（4）重视安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规定，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活本领的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，加强独立解决问题的本领。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自身的事自身做，遇到问题和困难自身要想方法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我察看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌控等，让他们懂得什么时候应当做什么事并确定做好；什么时候不应做事并掌控自身的愿望和行为。4、学习方面的准备：（1）培养孩子学习方面的动手操作本领：本学期，结合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自身的书包、铅笔盒，珍惜并看管好自身的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长搭配幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、阅读、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的`任务意识，游戏、活动中加强幼儿规定意识的培养。（3）知识经验的积累：a前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：活动室环境布置图文结合、以语言区为重点精心设计制作有关读写方面料子供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音（不要自身教，到外面正规的机构学习）为幼儿阅读、书写供应条件。b数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维本领。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的本领。5、班级日常工作：（1）本学期，我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并及时捉住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供应依据。主题的呈现、活动设计、料子调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培养幼儿的自动性学习和探究性学习。（2）开展好班级特色活动，共享阅读及葫芦丝。（3）在活动区组织设置中依据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作料子，做到与主题相结合。（4）做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比；“三、八妇女节”最美妈妈评比活动；组织班级幼儿参加“小博士知识竞赛”；乐观准备“庆五、一”诗歌、故事呈现会；做好庆“六、一”庆祝活动；大班毕业典礼。蒙氏教学月计划篇3一、基本情况：本期担负七班级60班、61班语文教学。我将坚持依照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，乐观提倡自主、合作、探究的方式，力求为学生营造欢快的学习氛围。二、引导思想培养学生酷爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。让学生在发展语言本领的同时，发展思维本领，激发想象力和创造潜能。三、教材分析：1、本册教科书共6个单元30课，其中讲读课文16课，自读课文14课，每单元5课。另外还有《课外古诗词背诵》《名著引读》《硬笔书法》等三个附录。2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作布置了八次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元布置一两次，课外练笔要求学生形成习惯。口语交际集中布置6次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当布置。3、综合性学习布置6次，内容涉及自我介绍、漫游语文世界、感受自然、探究月球的奥秘等等。4、单元目标第一单元：第一单元五篇课文，可谓人生问题面面观，既谈理想，又谈奋斗；既写艰难历程，又写成功经验；既说到事业，又说到命运；既有痛苦，又有乐趣。总之，本单元偏重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，是十分必需的，他们可以从中受到很大的启迪，以便正确地对待自身，从容地面对将来，准确地把握人生。本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌；以当今作品为主，又有古代作品；以中国作品为主，又有外国作品。形式多种多样，有助于激发学生阅读的兴趣。第二单元：人生确实是个说不尽的话题，这个单元连续教学有关人生的课程，它是第一单元的连续。第一单元的内容偏重写对人生的体验和感悟，回答在人生道路上，遇到困难和曲折该怎么办。本单元则偏重写对人生的理解和选择，有的叙述理想，有的叙述信念，有的论述人生价值。很显然，这些内容都比较严格而深刻，理性的成分比第一单元要重得多。第三单元：日月经天，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩、鬼斧神工的大自然燃起了人们爱美心灵的火炬，吸引了人们找寻美、称赞美的双眸，故而浩繁的文人骚客举笔挥毫、引吭高歌，留下了数不清的千古绝唱。第三单元的诗文大多就是这样一些文情并茂的美妙篇章，不少出自名家之手，具有心境美妙、构思灵活、语言生动、情景交融、富有诗情画意等共同的特点。学习这几篇课文，既是提高读写听闻本领的紧要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到文学艺术的滋养，又可得到审美的陶冶。颜色斑斓、美妙绝伦的大自然，从春到夏，从秋到冬，确定会在学生心中留下美好的印象，从而激发他们酷爱美好生活、酷爱大自然的思想感情。第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进行科学探究为内容构成。共布置了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，可以有利地激发学生对未知世界探究的兴趣，培养科学的精神。《化石吟》是一首科学抒情诗；《看云识天气》是科普说明文；《绿色蝈蝈》是察看随笔；《月亮上的脚迹》是纪实作品，也属科普小品；《山市》是一篇虚幻的文言小说。本单元入选的作品古今中外兼而有之，符合《语文课程标准》中“敬重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”的宗旨。五篇课文编排有序，特别是综合性学习，以“探究月球奥秘”为主题，可以引导学生在生活中学习科学，在探究中酷爱生活。第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。《风筝》叙述的是兄弟童年时代的故事，《羚羊木雕》叙述的是子女和父母之间的故事，《缓步》写了一家三代人的故事，《诗两首》抒发了子女对母亲的爱，《咏雪》《陈太丘与友期》都是叙述古时少年儿童的故事。选文题材、体裁、风格丰富多样。既有散文、诗歌，还有小故事；既有现代文、文言文，还有翻译的作品；既有像周树人、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报刊上的时文。难易适度，符合《课程目标》，适合学生学习。第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文章内容都是虚构的，应当让学生懂得虚构作品与写实作品的区别。可试验运用续写、改写、扩写等手法激活学生的联想与想像本领，尤其要保护学生可贵的创新意识，不要拘泥于一种固定答案，鼓舞学生讨论、争辩，大胆说出自身的看法。四、教学举措1、以语文课程目标为工作引导，在教学中渗透情感教育，思想教育，全面提高学生的语文素养。2、将新课程理念融于课堂教学之中。依据学生课堂反应的情况，快捷调整教学方式方法，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自发性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣味味的又是高效的。3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞学生多写心灵日记，快捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自身心灵之感的一种方式。4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面引导和督促他们写好每一个字。每个学生要准备好一本字帖，每周按要求完成一至二次练笔。5、重视学生课外阅读的培养，重点抓好名著阅读工程，要求学生本期读《繁星》《春水》《爱的教育》《伊索寓言》四本文学名著，做好读书笔记。7、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言本领的同时，发展思维本领，激发他们的想像力和创造潜能。8、用一颗爱心爱每一个学生，不但关怀学生的成绩，更要关怀学生的心理，珍惜学生的敬重本身，对学生多褒少贬。9、教育教学要勇于创新，大胆探究。不绝学习别人的先进教学经验，优化自身的教学，使自身的教育教学本领不绝的提高。10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。蒙氏教学月计划篇4一、教学计划的描述：这学期连续用pep《必修二》，共三章，分别是第一章《曲线运动》，第二章《万有引力与航天》，第三章《机械能守恒定律》。同时，高中物理是普通高中的一门基础学科，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。高中物理课程帮忙学生连续学习基础物理知识和技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；加强创新意识和实践本领，培养探究自然的兴趣和热诚；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。二、教学目标：1、知识和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，研究物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的基本思想和思路，学习研究问题的方法；（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的紧要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响；（4）能够运用相关的物理知识和技能解释生活中的一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发现万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，试验运用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的研究方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的本领。3、情感态度和价值观：（1）让学生了解大自然的奇妙与和谐，培养对科学知识的奇怪心和渴求，乐于探究大自然的奥秘，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学态度和精神，具有推断大众传媒相关信息是否科学的意识；（3）有乐观与他人合作的精神，有与他人沟通自身看法的愿望，敢于坚持自身的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章《平抛运动》可分为两部分：第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。第二节和第三节：叙述了研究曲线运动的基本方法——运动合成与分解，并利用这种方法实在研究平抛运动的特点和规律，这是本章的紧要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元第七节：圆周运动的实例分析。第二章《万有引力与航天》可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的知识；第二节和第三节：学习万有引力定律的知识；第四、五节：学习天体运动中关于万有引力定律的知识；第六节：学习经典力学的局限性。第三章《机械能守恒定律》可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和解释确定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解紧要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随便加添难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍然是对概念的理解和简单应用。对于改善问题，由于紧要面对的是成绩比较好的学生，所以可以以方法为主引导，而一般的习题确定要考虑大多数普通学生，结合起来。2及时反馈课内课后都有完整的反馈机制。譬如上课要及时进行反馈练习，紧要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便及时改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、加强对学生学习方法的引导要求之一就是让学生注意课本。练习：直接在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习料子增补课本。4、针对学习困难学生的实在措施确保这些学生掌握了自身应当懂的基础知识，一发现问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，除掉心理上的防备措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和掌握随着认知本领的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生乐观的学习态度；让学生对物理保持兴趣。我们应当真诚地关怀每一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的兴趣（1）培养学生兴趣，从兴趣入手；（2）引导他们培养自身的学习方法。蒙氏教学月计划篇5一、学生知识近况分析一班级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达本领与交往本领已经得到了确定的培养和发展。我们应当保护孩子学习语文的欲望和奇怪心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在欢快中学习，培养孩子们乐于探究，团结合作、勇于创新的精神。二、教学任务要求本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴趣。1、爱好学习汉字，有自动识字的欲望。全册识字356个，其中会写字109个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。4、让学生爱好阅读，感受阅读的乐趣。5、积累自身爱好的成语和格言警句。6、养成讲普通话的习惯。7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、对四周事物有奇怪心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学相互探讨。三、教学重点和难点教学重点：拼音、识字、写字、朗读。学生学习方法的引导和学习习惯的培养教学难点：1、全面提高学生的语文素养，培养学生自动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、学生与别人能大胆、自信的`沟通。四、提高教学质量的措施1、拼音学习采取在情境中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文字学拼音，相互搭配，力求生动有趣味味，降低了学习的难度。2、遵奉并服从学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。4、重视开发学生的潜能，促进学生的连续发展。5、充分发挥师生双方在教学中的自动性和创造性。6、重视熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。蒙氏教学月计划篇6为了顺利完本钱学期的语文教学任务，依据学生情况、使用的教材、本学期的教学时间等，特订立本学期的语文教学工作计划如下：一、情况分析：（一）学生基本情况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读）正在渐渐养成，语文的综合本领也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习兴趣和学习态度没有明显的变动。（二）教材分析：一班级教材仍为基础模块，共有八个单元。文学体裁呈现多元化，如三单元的戏剧，四单元的外国诗文，五单元的科技小品。故针对此，上课形式可以快捷化。二、教学目标：知识与本领目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中显现的生字生词的音形义。能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受本领，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的本领，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西快捷运用到生活中，从而提高自身的文化品位，例如待人接物的仪态，为人办事的心理，读书看报观观看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神和创造本领，发展学生的智力，培