学校教学常规三晒活动实施方案

第第页学校教学常规三晒活动实施方案中心学校教学常规“三晒”活动实施方案依据《澄迈县中学校教学常规“三晒”活动实施方案》的通知精神（澄教科[****]1号）结合我校《基础教育教研工作常规实施细则》要求，进一步加强我校教学常规管理，强化过程监控，特订立本方案。一、引导思想以提升教育教学质量为核心，进一步规范我校老师教学行为，促进我校内涵发展。二、“三晒”范围全区72名专任老师的个人教学常规料子。三、“三晒”内容晒老师教案；晒老师所任教学科作业批改；晒老师所任教学科学生学业水平测试情况。四、“三晒”方式（一）集中化：期中、期末考试后一周集中晒老师个人教学常规料子。1.通过全校教学常规检查，对每位老师教学常规落实情况作出评价，将评价结果向校内外公布。2.将老师个人教学、教研常规料子集中呈现，自发接受学校、老师、学生、家长监督。3.召开考试质量分析会，晒老师所任教班级学生学业水平测试情况，通过对学生学业水平测试情况对比分析，反馈老师教学质量。（二）每五周检查老师的集体备课、作业及批改情况。1.每五周组织班级（备课）组长检查老师集体备课、作业及批改情况，检查结果在校内公开呈现。2.分学科组开展“三晒”，组内相互沟通、取长补短，相互促进。五、组织保障（一）组织机构组长：Z（校长）副组长：Z（教学副校长）组员：Z（教研室主任助理）、Z（语文教研组组长）Z（数学教研组组长）Z（英语教研组组长）Z（综合组组长）各班级（备课）组长实在负责每五周的常态检查（二）保障机制1、依照学校教育教学管理制度实施奖罚，并全校通报。2、依照学校《嘉奖性绩效工资调配方案》实施奖罚。本实施方案自公布之日起执行。文儒中心学校****年2月23日附件：文儒中心学校教学常规检查评价表。篇2:一望联合办学常规检查工作实施方案一望联合办学常规检查工作实施方案为进一步加强联合办学工作，落实区教育局“五个统一”和城望一中提出的“实施精致教育，培养完全人物”的总体要求，不绝推动学校教学工作过程管理，规范老师教学行为，夯实筑牢教学效果，科学评价老师育人质量，特订立四校联合教学常规大检查实施方案，实在情况如下：一、组织机构（一）领导小组组长：z副组长：z成员：望一教务科教科室、四位荣誉校长、四位望一托管学校校长、教导主任（二）检查小组职责：检查组要做好检查情况记录，确定优点，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改看法和措施。任务分解：语文数学英语（望一教务科教科室联合办学办公室托管学校教导主任）物理化学生物（托管学校校长）政治历史地理（托管学校教务专干各一名或两名）随堂听课（肖忠平托管学校荣誉校长）二、受检单位及路线望一简文学校望一新康中学望一向阳中学望一育红中学三、检查要求1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学内容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年内教龄的老师教学反思要超出三分之二）2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既条理分明，又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的引导，特别要重视培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照料到潜能生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”，要有自身的原创，要符合自身的教学情况。3、作业批改：要求老师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、潜能生“吃得了”。老师必需及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持确定比例的面批。不得显现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓舞学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。各所学校教务处每学期至少对本校各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。4、辅导：培优补差除有全面铺开整体发展外，更要有典型性和针对性，每位老师每天至少面批一人次，一个月辅导记录不少于4次。5、检测：加强考试管理。各学科平常考核，要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后老师及学生都要进行深入的考试分析，写出质量分析报告，及时总结得失、成败。6、教研：教研组活动有中心发言，有研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学实际存在的问题。一般老师听课总数不少于18节，学校负责教学的中层以上干部，每学期听课不少于25节，听课时，必需有听课笔记和评议，项目要点及标准分值得分1、备课1.有教学目标与要求；2.有总课时；3.结构合理；4.有教学后记202、上课1.教学条理分明,课堂效果好；2.体现学生的学习主体作用；3.采用多媒体教学203、作业1.作业次数实现相应学科标准；2.批改次数及时间有记录；3.不能显现知识性错误204、辅导1.有辅导记录；2.每个月记录不少4次；105、检测1.试卷命题认真,试卷结构合理；2.有检测分析报告；3检测次数合理156、教研1.一般老师全期听课\参加教研活动共计十次以上,学校中层干部每学期不少于15次；2有听评课记录；15四、检查形式1、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式，通过听（听课）、查（查阅备课本、听课本、作业本）、谈（师生座谈）、问（问卷调查）、评（学生测评）等途径。2、本次教学常规检查以联合检查组抽查为主，在每所受检学校抽查10%至30%。检查工作由望一集团组织实施，本次常规检查由望一简文学校牵头，其他联合学校乐观搭配。五、检查时间****年11月14日起六、结果通报教学常规检查由望一集团订立特地的规章制度作为保障，并通过检查小组随堂听课，随机调研等方式对老师进行“教学五认真”情况考核，检查结束后对各所学校的检查情况、执行情况进行联合通报。篇3:二十五中教学新常规实施方案州温二十五中教学新常规实施方案教学常规是学校教学工作正常运行的基本要求，抓好教学常规的落实，教学质量才有保证。为进一步加强我校教学常规管理，推动学校教学管理的规范化、科学化和精细化，特订立我校教学新常规管理实施方案。一、引导思想进一步贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的引导看法》（浙教基〔****〕36号）、《州温市人民政府办公室转发市教育局关于进一步提高州温市中学校教育教学质量若干看法的通知》（温政办〔****〕137号）等文件精神,落实《州温市学校各学科教学常规》，加大课程改革、课堂教学改革及考试评价改革力度，改进课程与教学管理，优化教研部门和学校的教育教学行为，促进有效教学，提升教育教学质量。二、加强组织领导为了加强领导，明确责任，确保教学新常规管理工作更为规范、科学化，经学校讨论决议，特成立教学常规管理工作领导小组：组长：z副组长：zz成员：zz、各教研组长三、实在管理措施1.强化组织管理。明确校长是教学常规管理的第一责任人，教务处在校长领导下，全面负责教学常规管理工作。学校要设立常规管理领导小组，履行监督学校常规管理的相关措施及制度落实。学校要重视教学常规检查的实效性，形成精细化管理机制，开展教学巡察活动，完善管理措施，促进有效教学。2.重视课程建设。学校要严格执行省、市深化课程改革看法，强化课程意识，落实好基础性课程，推动拓展性课程建设，提高课程实施质量，促进每一位学生全面而有个性的发展。3.完善管理机制。一要建立“教研员联系校”工作机制，每位教研员至少联系一所教学常规管理孱弱的学校，督促并引导学校落实教学常规。二要建立“教学常规管理专项视导”工作机制，每学年不少于1次的区域教学常规管理调研，重视调研结果的反馈、沟通和后续跟进，发挥教学常规管理的引导功能。4.加强学习培训。教研部门要引导学校将教学常规的落实与深化课程改革、校本培训、新老师培养等相结合。要分学科组织老师开展专题研训活动，落实教学常规相关内容，知晓率达100%。每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会，每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。5.完善校本研修制度。学校领导要深入教研组，督促和落实校本研修活动。各学科教研组每学期开展不少于3次的基于学科特点的主题研讨活动，及时发现与解决教学实际问题，提高校本研修的实效性。6.完善教学资源库建设。发挥网络优势，建立学校教学资源库，如教学设计、媒体素材、课件、微课、常见问题解答课件等。通过互联网平台，建设共享的网络资源群，如特色老师个人网站、学科教学网等。通过多种方式自建资源库，充分发挥资源库的应用价值，让教育教学资源服务于平常的教学工作，提高教学质量。4.推广典型经验。要及时发现、总结、推广教学常规管理的先进典型，提炼管理经验。不绝优化活动载体，为典型学校搭建沟通平台，以点带面，促进学校开展坚固结实有效又富有创造性的实践活动。四、实在实施要求1.加强备课的引导与管理。定期检查与随机抽查相结合的备课检查制度，一学期开展不少于2次的备课检查，重视备课检查与课堂教学调研相结合。检查内容包含教学计划、教学设计、作业布置等，教学设计检查重点要关注学情分析、学习活动和学科核心素养培养等，敬重不同学科、不同层次老师特点，新老师的教学设计要重点关注规范性和有效性，鼓舞骨干老师创造性地有效备课。每次教学检查后有数据与案例的分析反馈。集体备课要重视个人改进与反思。2.加强上课（日常教学）的引导与管理。要开展具有学科特点的“学为主”课堂教学研究，激发学习兴趣，关注学生学习状态和独立思考的质量，加强课堂学习习惯引导，科学布置课堂练习，保证自主学习时间。建立课堂教学调研引导制度，定期进课堂调研，以学科教学目标实现和学生学习行为优化作为评价标准，重视调研后的反馈、沟通和行为跟进。3.加强作业的引导与管理。要依据实际订立相应的作业布置引导细则，掌控和协调各学科作业总量，引导老师规范、合理地布置学科作业。鼓舞学校创新作业形式，提倡个性化的作业设计，乐观开展有益的课外实践活动，大力推动“爱阅读”活动。建立符合学