2022年版义务教育语文课程标准题库（教师教资培训考试专用十三套）

2022版义务教育语文课程标准模题库(教师培训考试专用十三套)义务教育(2022年版)2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(一) 12022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(二) 52022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(三) 92022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(四) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(五) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(六) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(七) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(八) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(九) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十一) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十二) 2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十三) 第1页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(一)义务教育课程方案部分(20分)一、填空题(每空1分，共10分)1.义务教育课程方案2022版培养目标是有担当。级开设(初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学)。二、简答题(每题10分，共10分)(1)坚持全面发展，育人为本(2)面向全体学生，因材施教(3)聚焦核心素养，面向未来(4)加强课程综合，注重关联(5)变革育人方式，突出实践语文课程标准部分(80)分一、填空题(每空1分，共40分)第2页第3页第4页条件。二、简答题(每题7分，一共28分)第5页用(1)中华优秀传统文化(2)革命文化(3)社会主义先进文化(1)坚持素养立意。(2)坚持依标命题。(3)坚持科学规范。三、论述题(每题12分，共12分)■论述如何进行语文课2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(二)第6页第7页进学习方式变革。二、简答题《义务教育语文课程标准》“课程理念”包括哪几条?(1)立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。(2)构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。第8页很生气，先是训斥他：“你的作业都写完了吗?写完了就不能多刷两道数学题，多做两页语文阅读训练?没事就知道看课外书，真是没正事儿?”你赞同小明妈妈的观点吗?如果不赞成，请第9页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(三)一、填空题2.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”,必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,优化学校育人蓝图。3.以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。第10页(一)义务教育课程标准(2022版)修订原则的三个“导向”(二)义务教育课程标准关于课程方案的主要变化?(三)义务教育课程标准(2022版)关于课程标准的变化体2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(四)第11页(一)语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为(二)义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条?第12页(三)如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(五)第13页(一)核心素养的定义是什么?第14页思维能力、审美创造的综合体现。(二)核心素养的内涵包括哪四个方面?4.审美创造。三、阐述题(一)义务教育语文课程标准的总目标是什么?2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(六)2.第一学段(1-2年级)对于“识字与写字”的要求：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3.第二学段(3-4年级)对于“识字与写字”的要求：对学习第16页4.第三学段(5-6年级)对于“识字与写字”的要求：有较强5.第四学段(7-9年级)对于“识字与写字”的要求：能熟练6.第一学段(1-2年级)对于学会汉语拼音的要求是：能读准8.第三学段(5-6年级)对与识字与写字要求：写字姿势正(一)课程目标的学段要求中每个学段分为哪几个部分?(二)在落实学段要求的四项基本要求时，还要注重和体会什么?第17页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(七)第18页6.第二学段(3-4年级)对“阅读与鉴赏”的要求：积累课文材料。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏图7.第三学段(5-6年级)对“阅读与鉴赏”的要求：阅读叙事8.第三学段(5-6年级)对“阅读与鉴赏”的要求：.背诵优秀诗文60篇(段),注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内(一)课程内容的主题有哪些?(二)义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分哪1.第一层：设“语言文字积累与梳理”1个基础型学习任务“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群；第19页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(八)第20页6.第二学段(3-4年级)对“阅读与鉴赏”的要求：积累课文材料。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏图7.第二学段(3-4年级)对“表达与交流”的要求：观察周围8.第三学段(5-6年级)对“表达与交流”的要求：表达有条9.第三学段(5-6年级)对“表达与交流”的要求：懂得写作(一)第一学段“整本书阅读”的学习内容有哪些?(二)跨学科学习任务群的要旨是什么?第21页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(九)2.第一学段(1-2年级)对“梳理与探究”的要求：观察大自3.第一学段(1-2年级)对“梳理与探究”的要求：对周围事4.第二学段(3-4年级)对“梳理与探究”的要求：尝试分类5.第二学段(3-4年级)对“梳理与探究”的要求：学习组织6.第二学段(3-4年级)对“梳理与探究”的要求：能提出学7.第三学段(5-6年级)对“梳理与探究”的要求：分类整理第22页8.第三学段(5-6年级)对“梳理与探究”的要求：初步了解(一)什么是学业质量?(二)语文课程学业质量标准是什么?2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十)第23页第24页(一)思辩性阅读与表达学习任务群的要旨是什么?求知欲，养成勤学好问的习惯；(二)整本书阅读学习任务群的要旨是什么?2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十一)一、填空题。(每空1分，共25分)2.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。3.语文课程致力于全体学生核心素养的的形成与发展，为学读与创意表达”“思辨性阅读与表达”3个发展型学习任务群，第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学二、选择题。(每小题2分，共20分)第27页D.以上都对3.(A)是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和发A.语文素养B.道德素养C.文化素养D.人文素养A.说话B.倾听C.表演D.展示5.各个学段的阅读教学都要重视(C)A.诵读和浏览B.精读和略读C.朗读和默读D.诵读和默读6.义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源A.语文实践活动跨学科活动B.语文实践活动语文学习任务群C.语言训练语文学习任务群D.语文阅读学习主题①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。8.识字与写字的要求应有所不同，第二学段3—4年级要(A)A.对汉字有浓厚的兴趣B.借助汉语拼音识字C.多认多写D.多A.100万字以上B.145万字以上C.200万字以上D.245万字以上A.20篇B.10篇C.12篇D.16篇三、简答。(每小题5分，共20分)第29页两页语文阅读训练?没事就知道看课外书，真是没正事儿?”你赞同小明妈妈的观点吗?如果不赞成，请你以新课程标准所第30页阅五、论述题(10分)《义务教育课程标准》(2022版),在“课程实施--教学建议”第31页三、创新教学方法，实现育人目标总之，“立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向”中，我将继续秉承这一理念，不断探索和创2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十二)一、填空题(20分)A第一B第二C第三D第四第33页(×)作业设计是作业评价的关键答：(1)立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能(2)构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性(3)突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合(4)增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革(5)倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用答：义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。第34页参考答案一：3.审美能力(朗诵、故事讲述等)和实践作业(语文调研项目等),全面检测学生的语言第37页第38页第40页2022版义务教育语文课程标准模拟试题及答案(十三)一、填空题(20分)二、选择(20分)第41页A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段7、语文学习任务群具有实践性、综合性、科学性。(×)情境性、实践四、问答题(20分)【学习内容】第一学段(1~2年级)(3)阅读自己喜欢的童话书，想象故事中的画面，学习讲述书中第二学段(3~4年级)第43页第44页1.定义与特点1.定义与特点2.实施步骤义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规