Unit 5 We're family （说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit5We'refamily（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析Unit5We'refamily（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册。本单元围绕家庭主题，通过介绍家庭成员、家庭关系以及家庭活动等内容，帮助学生掌握相关词汇和句型。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，培养他们的交际能力。二、核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本单元旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭相关词汇和句型，学生能够增强对家庭文化的理解，提高跨文化交际能力。同时，通过参与课堂活动和角色扮演，学生锻炼语言表达和思维能力，提升自主学习能力，形成积极的生活态度和价值取向。三、教学难点与重点1.教学重点

①正确拼读和书写本单元的新单词，如：grandma,grandpa,brother,sister等。

②运用本单元的句型进行简单的日常交流，如：“Thisismybrother/sister.He/Sheis...”。

③能够识别和描述家庭成员，并能用英语表达家庭成员之间的关系。

2.教学难点

①在实际语境中灵活运用本单元的句型，如将“Be动词”和“系动词”正确使用在句子中。

②学生在表达家庭成员关系时，能够正确运用“and”连接多个家庭成员。

③通过角色扮演活动，学生能够自信地参与对话，并能够在一定程度上运用英语进行创造性表达。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设家庭生活的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.任务型教学法：设计一系列与家庭相关的任务，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的参与度和实践能力。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.互动式电子白板：通过电子白板进行课堂练习和游戏，提高学生的互动性和学习兴趣。

3.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习和游戏，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师可以通过展示家庭照片或播放家庭生活的短视频，引导学生思考家庭的重要性和家庭成员之间的关系。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员的英文表达，如“mom,dad,brother,sister,grandpa,grandma”等。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括：

-家庭成员的英文表达：如uncle,aunt,cousin等。

-家庭关系的描述：如“Ihaveabrother.Heis...”。

-家庭活动的英文表达：如“Wegototheparkonweekends.”。

举例说明：教师通过具体的例子，如家庭成员的对话，帮助学生理解知识。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇和句型描述自己的家庭。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，使用新学的词汇和句型进行对话。

教师指导：教师巡视课堂，观察学生的表现，及时给予鼓励和纠正。

4.课堂活动（约15分钟）

游戏环节：教师组织“FamilyBingo”游戏，让学生在游戏中复习家庭成员的英文表达和家庭关系的描述。

角色扮演：学生分成小组，进行“FamilyShow”活动，每个小组展示自己家庭的情景对话。

5.课堂总结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员的英文表达和家庭关系的描述。

学生分享：鼓励学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

完成家庭作业：学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭成员和日常活动。

晨读活动：鼓励学生在家进行英语晨读，复习本节课的词汇和句型。

7.课后反思（约5分钟）

教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果以及教学方法的适用性等方面。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供不同文化背景下家庭关系的图示，帮助学生了解不同文化中家庭结构的多样性。

-家庭活动图片集：收集不同家庭日常活动的图片，如家庭聚餐、户外游玩等，丰富学生的视觉体验。

-家庭故事集：挑选一些简单易懂的家庭故事，让学生通过阅读了解不同家庭的故事，增进对家庭文化的理解。

-家庭角色扮演剧本：编写一些简单的家庭角色扮演剧本，供学生在课后练习使用。

2.拓展建议：

-家庭调查：鼓励学生回家后，与家人一起完成一个家庭调查，了解家庭成员的背景信息，如工作、兴趣爱好等，并制作成小报或口头报告。

-家庭英语角：组织学生在家中或学校内设立英语角，让学生用英语讨论家庭话题，如“我的家庭”、“我最喜欢的家庭活动”等。

-家庭电影之夜：选择一些适合儿童观看的家庭电影，在课后组织观看，并引导学生用英语描述电影中的家庭场景。

-家庭英语日记：鼓励学生坚持写家庭英语日记，记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力。

-家庭英语游戏：设计一些与家庭相关的英语游戏，如“谁是家庭英雄”、“家庭词汇接龙”等，在家庭聚会时进行，增加学习乐趣。

-家庭文化研究：引导学生选择一个自己感兴趣的家庭文化进行研究，如中国的家庭价值观、西方的家庭传统等，通过收集资料、制作海报或进行口头报告来展示研究成果。

-家庭英语歌曲学习：推荐一些与家庭主题相关的英语歌曲，让学生在学唱歌曲的同时，学习家庭相关的词汇和表达。

-家庭英语故事会：定期举办家庭英语故事会，让学生分享自己家庭的故事，同时学习其他家庭的经历和见解。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达：如father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

-家庭关系的描述：如“Ihaveabrother/sister.He/Sheis...”。

-家庭活动的英文表达：如“Wegototheparkonweekends.”。

②重点词汇：

-Family：家庭

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Grandpa：爷爷

-Grandma：奶奶

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Cousin：堂兄弟/堂姐妹

-Park：公园

-Weekend：周末

③重点句型：

-Thisismy...（这是我的...）

-He/Sheis...（他/她是...）

-Wegoto...onweekends.（