1《学习伴我成长》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

1《学习伴我成长》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《学习伴我成长》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册，本章节旨在引导学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯，提高学习兴趣。教材内容贴近学生生活实际，通过生动的故事和案例，帮助学生树立正确的学习观念，激发他们主动学习的热情。核心素养目标1.培养学生自主学习意识，激发学习兴趣。

2.增强学生自我管理能力，形成良好的学习习惯。

3.提升学生合作学习意识，学会与他人共同进步。

4.培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-明确学习的重要性：通过案例和讨论，使学生认识到学习对个人成长和未来发展的意义。

-建立良好的学习习惯：引导学生从日常生活中找到培养良好学习习惯的切入点，如按时完成作业、预习复习等。

-提高学习效率：通过小组合作和讨论，让学生学会时间管理和学习方法，提高学习效率。

2.教学难点：

-自主学习的理解与实施：对于三年级学生来说，理解自主学习概念和将其应用到实际学习中的难度较大。难点在于如何让学生真正意识到自主学习的重要性，并能够在没有老师监督的情况下自我驱动学习。

-学习习惯的养成：学生可能难以在短时间内养成良好的学习习惯，需要教师提供持续的支持和指导。难点在于如何设计有效的教学活动，帮助学生逐步形成稳定的日常学习行为。

-学习兴趣的激发：由于年龄特点，学生可能对某些科目或学习内容缺乏兴趣。难点在于如何通过多样化的教学方法和生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，使其愿意主动参与学习过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学习伴我成长》教材，以便跟随课堂内容进行学习和讨论。

2.辅助材料：准备与学习习惯、学习兴趣相关的图片、视频，以及展示学习方法对比的图表。

3.教学工具：准备计时器，用于练习时间管理技巧。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行交流和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些学生日常生活中常见的学习场景图片，如阅读书籍、做作业、参加兴趣小组等，引导学生思考这些场景中体现了学习的哪些方面。

-提问：“你们认为学习是什么？它有哪些形式？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“学习伴我成长”。

2.讲授新知（20分钟）

-**学习的重要性**：教师通过讲述科学家、艺术家等成功人士的故事，让学生认识到学习对于个人成长的重要性。

-教师举例：“爱因斯坦小时候不喜欢学习，但他对知识的渴望让他最终成为了伟大的科学家。”

-**良好的学习习惯**：介绍几种良好的学习习惯，如定时复习、合理安排学习时间、积极参与课堂讨论等。

-教师展示图表：“如何合理安排学习时间”。

-**提高学习效率的方法**：通过小组讨论，让学生分享提高学习效率的经验和方法。

-小组讨论问题：“你们认为如何才能提高学习效率？”

-**激发学习兴趣**：教师分享一些激发学习兴趣的技巧，如变换学习方式、寻找学习中的乐趣等。

-教师举例：“通过游戏学习数学，可以让数学变得更有趣。”

3.巩固练习（10分钟）

-**案例分析**：教师提供一些学习案例，让学生分析案例中的学习方法和习惯，并讨论如何改进。

-**角色扮演**：学生分组进行角色扮演，模拟学习场景，练习如何培养良好的学习习惯。

-**时间管理练习**：使用计时器，让学生练习在规定时间内完成学习任务。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性、良好的学习习惯和激发学习兴趣的方法。

-提问：“今天我们学习了哪些关于学习的内容？你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师总结并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-**家庭作业**：布置一些与课堂内容相关的家庭作业，如阅读教材中的相关章节、记录自己的学习时间等。

-**课后思考**：鼓励学生在课后思考如何将今天学到的知识应用到实际学习中。

-**下节课预告**：简要介绍下节课的内容，让学生有所期待。知识点梳理1.学习的重要性

-学习对个人成长的意义

-学习对职业发展的作用

-学习对国家和社会的贡献

2.良好的学习习惯

-定时复习

-合理安排学习时间

-积极参与课堂讨论

-保持学习环境整洁

3.提高学习效率的方法

-制定学习计划

-分块学习

-利用记忆技巧

-集中注意力

4.激发学习兴趣

-变换学习方式

-寻找学习中的乐趣

-结合实际生活

-鼓励自我探索

5.学习策略

-预习和复习

-自主学习和合作学习

-时间管理和任务管理

-学习反馈和调整

6.学习态度

-积极主动的态度

-耐心和毅力

-自信和自尊

-对知识的渴望

7.学习资源

-图书馆和互联网资源

-教师和同学的帮助

-实践活动和社会实践

-学习工具和设备

8.学习评价

-自我评价和反思

-同伴评价

-教师评价

-学习成果展示

9.学习与生活的关系

-学习与日常生活的联系

-学习与兴趣爱好

-学习与个人成长

-学习与家庭和社会

10.学习与未来的规划

-学习与职业规划

-学习与个人发展

-学习与社会责任

-学习与国家发展内容逻辑关系①学习的重要性

-重点知识点：个人成长、职业发展、国家和社会贡献

-关键词：意义、价值、影响

②良好的学习习惯

-重点知识点：定时复习、时间管理、课堂参与、环境整洁

-关键词：习惯、效率、参与、整洁

③提高学习效率的方法

-重点知识点：学习计划、分块学习、记忆技巧、注意力集中

-关键词：计划、分块、技巧、集中

④激发学习兴趣

-重点知识点：变换方式、寻找乐趣、结合实际、自我探索

-关键词：方式、乐趣、实际、探索

⑤学习策略

-重点知识点：预习复习、自主学习、合作学习、时间管理、反馈调整

-关键词：预习、自主、合作、管理、反馈

⑥学习态度

-重点知识点：积极主动、耐心毅力、自信自尊、对知识的渴望

-关键词：积极、耐心、自信、渴望

⑦学习资源

-重点知识点：图书馆、互联网、教师同学、实践活动、工具设备

-关键词：资源、图书馆、教师、实践、工具

⑧学习评价

-重点知识点：自我评价、同伴评价、教师评价、成果展示

-关键词：评价、自我、同伴、教师、展示

⑨学习与生活的关系

-重点知识点：日常生活联系、兴趣爱好、个人成长、家庭社会

-关键词：联系、兴趣、成长、家庭、社会

⑩学习与未来的规划

-重点知识点：职业规划、个人发展、社会责任、国家发展

-关键词：规划、发展、责任、国家反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设与生活相关的情境，让学生在实际场景中体验学习过程，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，使抽象的学习内容更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习成果，这种评价方式可能不够全面，需要引入更多元化的评价方法。

3.教学内容与实际结合不够紧密：有时候，我在讲解知识点时，可能没有很好地将理论与实际生活相结合，导致学生难以将所学知识应用到实际中。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地鼓励学生提问和发表意见，同时，设计一些小组合作活动，让学生在互动中学习。

2.多元化教