电气工程及其自动化国家级特色专业建设与思考

电气工程及其自动化国家级特色专业建设与思考本文依照教育部“质量工程”的要求，研究如何建设电气工程及其自动化特色专业。标签：特色专业；电气工程及其自动化；建设方案一、特色专业电气工程及其自动化专业建设目标和思想1、建设目标。我国近年來，新的科学技术成就不断涌现，现代电子学和计算机技术飞速发展，并迅速渗透到传统电工学科的各个领域，使电工学科理论和技术发生了巨大的变化。在电工行业中工作的科技人员，只具备传统电工理论及其应用的知识结构已经无法胜任工作。在新形势下如何培养和造就新一代电气工程人才是各国电气工程教育界关注和积极探索的问题。电气工程及其自动化专业综合了微电子、电力电子、计算机、传感器技术、检测与转换、控制等多项术。根据现代高等教育的发展趋势以及社会对专业人才的培养要求，电气工程及其自动化专业应坚持“强弱电相结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合、运行与研制相结合”的专业特点，坚持“传授知识与探索研究结合、教学与科研结合、教师与学生结合、课内与课外结合、校内校外结合”的人才培养模式，按照“加强基础、拓宽面向、增强素质、提高能力”的建设思路，以知识、能力和素质协调发展为原则，改革课程教学内容和优化课程体系、实施研究型教学、重构实践创新教学体系、推进产学研合作等途径，培养具有创新精神和较强工程能力的宽口径高级工程技术人才。2、建设思路。转变继承性教育思想，树立创新性教育思想和观念，主动适应高等工程教育系统化、科学化、现代化的趋势，以培养创新型人才为宗旨，以提高学生工程实践能力和综合工程素质为主线，积极开展“四位一体”（将课程、专业、学科和实验室建设融为一体）综合教学改革，建立以学科带头人、专业带头人、课程负责人和实验室建设负责人为首的教学团队，以学科建设为龙头，以课程建设为基础，以品牌特色专业建设为重点，以实验室建设为保障，不断深化教学内容和教学方法的改革，优化人才培养方案和课程体系，凝炼和建立体现个性化教育和工程应用的实践教学新模式，系统构建实践创新教学新体系，凸显产、学、研一体化的办学优势，形成具有鲜明特色和影响力的创新型高级工程技术人才培养和示范基地。二、电气工程及其自动化专业专业知识体系的结构内容专业教学内容与课程的设置是对本专业知识体系进行点、线、面的分解归类，形成条块清晰有相互融合的专业体系结构。1、点①电子学。电气工程及其自动化、自动化的快速发展与应用都离不开新型电子技术的飞速发展。因此本专业必须加强电子技术与专业课程设置，特别是集成电路、超大规模集成电路、可编程超大规模集成电路CPLD及EDA技术等。②计算机。本专业的前途在于计算机技术服务于控制系统。课程教学内容包括：计算机文化基础、软件基础与程序设计、VisualC++、微机原理与接口技术、单片机原理与接口配置、DSP应用技术等。③自动化基础。开设自动控制原理、电力传动控制、电气与PLC控制技术、检测与转换技术、计算机控制等工程系统实现的重要技术。④选修课程。在保证学生有专业学科的系统性同时，设置大量的专业选修课，包括一些非主线知识点上的课程，供学生选修。2、线①顺序控制系统。主要的相关技术是顺序控制技术（PLC控制），由于机器的操作功能主要由执行机构实现，因此机构的创新设计显得尤为重要。要装备PLC实验室。②运动控制系统。主要涉及闭环伺服控制、开环数字控制、电力电子技术等系统实现的相关技术。要装备交直流调速系统实验室。③过程控制系统。过程控制系统的受控变量是生产过程的物理量，多数系统是闭环的，可以达到更高层次的控制，实现更复杂的系统控制。要配有检测技术实验和过程控制实验室。3、面电气工程及其自动化形成运动控制、顺序控制和过程控制的三点成一面的体系，围绕这个面形成了以电路、电子技术、微机、单片机技术为基础的专业面体系结构：电机、变流、调速；继电逻辑、数字逻辑、PLC技术；控制理论、检测与转换、过程控制。三、特色专业建设的基本措施1、认真制订和执行人才培养方案。对电气工程专业的办学定位、培养目标、人才培养模式、课程体系进行修订，无论在课程结构还是在课程设置上都进行必要的改革，并增加实践教学模块和创新学分，以培养学生全面素质和创新能力为重点，构建具有时代特色和地方特色，反映社会发展需求的学分制教育教学体系，使人才培养方案更合理，人性化，强调学生综合素质和创新实践能力的培养。2、不断优化人才培养模式方案。根据电气工程及其自动化专业的培养目标，以国家级电气工程及其自动化专业创新人才培养模式实验区为中心，不断调整完善和优化人才培养模式方案。凝练“基础实验、电子技术基础训练、专业课程设计、实习、专业综合实验、科研实践、毕业设计”的创新型人才培养模式，建立开放和综合创新性实验计划，切实加强学生的综合素质培养，提高人才培养质量。加强电气工程学科平台建设，加快电气工程及其自动化专业学科平台以及相关交叉学科平台的建设，形成重点实验室、工程训练中心、基础教学实验平台、开放实验室、研究实习基地相结合的理论实践及学科专业建设平台。3、大力加强课程建设提高教学质量。课程教学是实现人才培养目标的主要手段，因此课程建设是教学基本建设重要的组成部分。近年来，本专业以创建优秀课和精品课为突破口，加大课程建设的力度，从整体上提升课程建设的质量，建成“交流调速系统”等校级优秀课，“电路原理”等省级优秀课、“电力电子技术”等校级精品课、“直流调速系统”等省级精品课、“计算机控制系统”国家级精品课等。通过这些课程建设，共享优质教学资源、优秀教学研究成果，发挥示范和辐射作用，促进课程建设的发展和教学改革，提高教学质量。4、切实加强教学环节的管理①建立教学督导队伍。聘任具有丰富教学经验和高度责任感的本专业退休教师担任教学督导组组长，各督导人员通过深入课堂教学、实验实习、毕业答辩等教学环节，参与学院各项教学评奖、教风、学风调研、检查，指导青年教师，以及监督有关教学规章制度的贯彻执行等活动，实施教学督导，提高本专业的教学质量。②建立教师工作考核制度。每年对教师的教学工作进行全面的严格考核。教学工作考核结果与职称晋升挂钩。凡考核不合格者三年内不得晋升职称。在“教师教学工作规范”中明确了各项奖罚规定，提高教师遵守教学工作纪律的自觉性。开展中青年教师讲课比赛、优秀教学效果奖等的评选，调动和提高教师从教的积极性。③进行课堂教学质量的评估与检查。实行领导听课制度，开展学生评教活动，对教师的课堂教学质量进行监控和评估。④建立教学档案。建立教案、教学日历、实验指导书、课程设计指导书、认识实习指导书、专业实习指导书、毕业设计指导书、课程教学大纲、实验教学大纲、实验报告、课程设计说明书、学年论文、认识实习报告、专业实习报告、毕业设计、试卷等项基本教学档案的存档制度，加强规范化管理。5、配备一支结构合理、高水平专、兼职师资队伍电气工程及其自动化专业配备以学科带头人、学术带头人、校教学名师、中青年骨干教师为主的专兼职教师队伍，整体队伍教学水平高、科研能力强，为开展各项研究与探索等工作提供保障。6、教学科研互动。专业教师坚持教学与科研相结合，以科研促教学，学院积极鼓励学生在课余时间参与教师的科研，使学生通过参与教师科研、开放性综合型、创新实验和毕业设计等实践教学环节，提高动手能力和创新能力。7、强化实习基地建设和就业指导。实習基地的建设保障电气工程及其自动化专业学生有足够的时间到变电站、发电厂、电网公司等企业单位参与实习，学到在学校无法获得的技能和知识，使学生分析问题、解决问题的能力有了较大提高。将就业指导课纳入计划中，对低年级学生侧重于规划其学习生涯，对高年级学生侧重于职业规划，加强