七年级生物上册 第1单元 探索生命的奥秘 1.2 生物与环境的关系教案 苏教版

七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘1.2生物与环境的关系教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第1单元探索生命的奥秘1.2生物与环境的关系教案苏教版教学内容本节课为人教版七年级生物上册第1单元第2课“生物与环境的关系”，主要内容涵盖以下几个方面：

1.生物适应环境：介绍生物如何适应所处的环境，如沙漠植物的根系发达以吸收水分，动物的保护色等。

2.环境影响生物：探讨环境因素如光照、温度、水分等对生物的影响，以及生物如何应对这些变化。

3.生物影响环境：举例说明生物如何对环境产生影响，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用增加空气湿度等。

4.生态因素：讲解生态因素的分类，包括非生物因素和生物因素，并解释它们对生物的影响。

5.食物链和食物网：引入食物链和食物网的概念，分析它们在生态系统中的作用。核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任意识四个方面的核心素养。

1.生命观念：通过探究生物与环境的关系，使学生建立生物适应环境、环境影响生物、生物影响环境的基本观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，理解生态因素对生物的影响，构建食物链和食物网的概念。

3.科学探究：引导学生主动探究生物与环境的关系，提高学生提出问题、设计实验、分析结果的能力。

4.责任意识：培养学生认识到保护环境、维护生态平衡的重要性，树立人与自然和谐共生的可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：1.生物适应环境的具体实例。2.生态因素对生物的影响。3.食物链和食物网的概念及作用。

难点：1.生物适应环境的内在机制。2.生态系统的复杂性及食物链食物网的构建。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，让学生生动形象地理解生物适应环境的具体实例。2.利用模拟实验，让学生亲身体验和观察生态因素对生物的影响。3.利用多媒体动画演示食物链和食物网的构建，帮助学生直观理解其概念及作用。同时，鼓励学生进行小组讨论，分享各自的思考和理解，以加深对知识点的掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级生物上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括沙漠植物、动物保护色、生态系统示意图等。

3.实验器材：准备生态瓶、植物、小动物等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，提供舒适的学习环境。

5.网络资源：提前准备好相关的在线教学资源，如教学视频、互动游戏等，以便在课堂上进行辅助教学。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，确保教学过程中的顺利进行。

7.分组材料：准备名牌、标记笔等物品，以便学生在小组讨论时进行身份标识和成果展示。

8.反馈问卷：准备学生反馈问卷，以便在课后了解学生的学习效果和教学满意度。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，提供本节课的教学目标、教学步骤、教学策略等详细信息。

10.教学评价表：为每位学生准备教学评价表，以便在课后对学生的学习情况进行评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对生物与环境关系的兴趣

过程：教师通过展示沙漠植物和动物保护色的图片，引导学生思考生物如何适应极端环境，从而引出生物与环境的关系。

2.生物适应环境（10分钟）

目标：使学生理解生物适应环境的具体实例

过程：教师通过展示实例，如沙漠植物的根系发达和动物的保护色，引导学生分析生物适应环境的特点和机制。

3.环境影响生物（20分钟）

目标：帮助学生理解环境因素对生物的影响

过程：教师通过模拟实验，让学生亲身体验和观察光照、温度等环境因素对生物的影响，并引导学生进行观察和分析。

4.生物影响环境（10分钟）

目标：使学生了解生物对环境的影响

过程：教师通过举例，如蚯蚓改良土壤和植物的蒸腾作用增加空气湿度，引导学生理解生物对环境的作用和重要性。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作探究能力

过程：教师布置讨论题目，如探讨食物链和食物网在生态系统中的作用，学生进行小组讨论，分享各自的思考和理解。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维

过程：各小组进行展示，教师对学生的展示进行点评，引导学生进行反思和改进。

7.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对生物与环境关系的理解

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调生物与环境关系的重点，并进行课堂小结。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.生物适应环境：介绍生物如何适应所处的环境，如沙漠植物的根系发达以吸收水分，动物的保护色等。

2.环境影响生物：探讨环境因素如光照、温度、水分等对生物的影响，以及生物如何应对这些变化。

3.生物影响环境：举例说明生物如何对环境产生影响，如蚯蚓改良土壤，植物的蒸腾作用增加空气湿度等。

4.生态因素：讲解生态因素的分类，包括非生物因素和生物因素，并解释它们对生物的影响。

5.食物链和食物网：引入食物链和食物网的概念，分析它们在生态系统中的作用。

6.生物的生活习性：分析生物的生活习性如何影响其对环境的适应，如鸟类的迁徙，冬眠的动物等。

7.生物的生殖方式：介绍生物的生殖方式如何适应环境，如风媒花和虫媒花，水生和陆生生物的繁殖策略等。

8.生物的进化：简要介绍生物进化与环境的关系，如自然选择和适者生存等。

9.生态系统的稳定性：探讨生态系统如何维持稳定性，以及生物与环境之间的平衡关系。

10.人类活动与生态环境：分析人类活动对生态环境的影响，如过度开发、污染等，以及如何保护生态环境。

11.生态农业：介绍生态农业的概念和原理，以及如何实现可持续发展。

12.环境保护：探讨环境保护的重要性，以及个人和政府在环境保护方面的责任。板书设计1.生物适应环境

-沙漠植物根系发达

-动物保护色

2.环境影响生物

-光照、温度、水分等环境因素

-生物应对变化

3.生物影响环境

-蚯蚓改良土壤

-植物蒸腾作用增加空气湿度

4.生态因素

-非生物因素：光照、温度、水分等

-生物因素：食物、天敌、竞争等

5.食物链和食物网

-概念：食物链反映生产者与消费者之间的关系

-作用：维持生态系统的物质循环和能量流动

6.生物的生活习性

-迁徙、冬眠等

7.生物的生殖方式

-风媒花、虫媒花

-水生、陆生生物的繁殖策略

8.生物的进化

-自然选择、适者生存

9.生态系统的稳定性

-生物与环境之间的平衡关系

10.人类活动与生态环境

-过度开发、污染等影响

-保护生态环境的重要性

11.生态农业

-概念：遵循自然规律的农业生产方式

-原理：保持生态平衡、提高产量和品质

12.环境保护

-个人责任：节约资源、减少污染

-政府责任：制定政策、加强监管

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.描述两个生物适应环境的实例，并解释它们适应环境的特点和机制。

2.分析一个环境影响生物的例子，描述生物是如何应对这种影响的。

3.选择一个你感兴趣的生态系统，调查并总结其中生物对环境的影响。

4.用自己的话解释食物链和食物网的概念，并给出一个具体的例子。

5.探讨人类活动对生态环境的影响，提出两个保护生态环境的具体建议。

作业要求：

-作业要紧密结合课文知识点，加深对生物与环境关系understanding。

-请使用简洁明了的语言，准确阐述你的观点和例子。

-作业完成后，请进行自我检查，确保内容的准确性和完整性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重师生互动，鼓励学生提问和分享自己的观点，这样能够激发他们的思考和兴趣。

2.实例分析：我使用了大量的实例来解释生物适应环境和环境影响生物的概念，这样能够帮助学生更好地理解和记忆。

3.小组讨论：我组织了学生进行小组讨论，让他们共同探讨食物链和食物网的概念，这样能够培养他们的合作和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我注意到在课堂管理方面还有一些需要改进的地方，比如如何更好地引导学生集中注意力，如何处理学生的提问等。

2.教学方法：我意识到有些学生对实例分析的理解不够深入，可能需要采用更多的教学方法来帮助他们更好地理解。

3.教学评价：我需要更多地关注学生的学习过程，而不仅仅是他们的考试成绩，这样能够更全面地了解他们的学习情况。

（三）改进措施

1.教学管理：我将尝试采用一