Unit 3 Food Part B 初中英语教案课件

PAGEPAGE1Unit3FoodPartB教学目标一、语言知识目标1.在语境中学习、理解、拼读词汇:grapes/sweet/jump

2.在语境中理解运用单词:sweet

3.在语境中复习巩固句型:Ilike…./Theyare…。

4.在语境中学习、理解、运用句型:Idon’tlike…./Theyarenot….

5.通过学习总结归纳字母i在单词中的发音/ai/,并能在实际中运用。二、能力与运用目标1.能够正确认读核心词汇:grapes/sweet/jump

2.能够正确运用核心词汇和句型表达自己喜欢和不喜欢。

3.能够在模仿课文语音语调的前提下,自己用自己的语音语调来表演课文情景。三、情感态度目标在情境的推动下认知“不挑食”的好习惯,感受并把实事求是的态度运用到日常生活学习中。学情分析经过一学期的英语学习，大部分同学已经养成了良好的学习英语的习惯。他们对英语学习的兴趣很浓,课堂上能够积极回答发言,敢于表现自己。这节课创设的情境想必也能深深地吸引他们。重点难点能够用Ilike….Idon’tlike….Theyaresweet.Theyarenotsweet.来表达自己对食物的喜好程度。并能够通过本课的学习,在平时的生活中能够养成实事求是,不挑食的好习惯。教学过程Step1WarmingupandLead-in1.Greetings.Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.(拿出两张单词卡片rice和icecream)Ilikerice/icecream.Doyoulikerice/icecream?(帮助学生一起回答，并加上动作竖起大拇指表示nice/sweet)Yes.Ilikerice/icecream.It’sverynice/sweet.2.播放chant，学生边读边做动作。Nowlet’shaveachant.Showmeyourhands,andfollowme.Rice,rice.Ilikerice.Nice,nice.It’sverynice.Icecream,icecream.Ilikeicecream.Sweet,sweet.It’sverysweet.3.揭示课题Welldone,boysandgirls.Sitdown,please.Asweknow,riceandicecreamarefood.Sotodaywe’llcontinuetotalkaboutfood.Now,readaftermeplease.Unit3Food,PartB.设计意图：这个环节利用chant热身，通过听、说、TPR，吸引学生的注意力，让学生在最短的时间内进入学习轻松愉快的学习状态。这个chant不仅可以复习已学的知识，还可以为新知识的导入做铺垫。Step2Revisionandpresentation1.复习句子:Ilike….(PPT呈现)Lookatthescreen,please.Ah,noodles.Ilikenoodles.Theylooknice.(师边说边做动作，表现出看到喜欢的食物惊喜地快要流口水的样子.让学生模仿老师一起来说说)Now,canyousaythesentenceslikeme?Who’lltry？(hamburgers/apples)2.教学新词:grape(PPT呈现马赛克过的葡萄图片，让学生猜)Lookatthescreen,please.Whatarethey?Canyouguess？等学生猜出后，老师也用惊喜的语气说句子：Ah,grapes.Ilikegrapes.Theylooknice.(板书单词grape,并介绍评价机制：每得一分，就可以为本队获得一粒葡萄)，操练单词grapes.设计意图:复习PartA学过的Ilike….句型,边做动作边说句子,调动孩子们说英语的积极性,调动课前的气氛,课堂随之活跃了起来.结合本课生词grape,引入评价机制。将评价内容与新学内容紧密联系起来，既刺激了学生学习动机提高新词的复现率，又可以有效地操控课堂。）Step3Presentation一.初步感知课文内容1.教师先向学生介绍一个新朋友Fox,然后让学生带着问题WhatdoesFoxlike?来看课文动画，学生边看边从对话中找出答案。2.教学生词sweet3.让学生边做动作边读句子。Ilikegrapes.Theyaresweet.二．学习句子：Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.1.学习单词jump教师事先在黑板上挂一塑料葡萄架,然后看着葡萄架上的葡萄说，Ilikegrapes,butIcan’treachthem.WhatcanIdo?(然后做动作)Yes,Icanjump.（板书单词，单词操练：学生起立读单词jump，边读边跳）2.学习句子：Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.(PPT呈现)老师问：Foxisunhappy.Whathappenedtohim?学生边看动画边从对话中找出答案。教学sweet.(板书，操练单词：升降调。)让学生边做动作边读句子:Idon’tlikegrapes.Theyarenotsweet.3.游戏：唱反调(PPT呈现)学生两人一组，选择课件中的图片进行对话。A：Ilike_____.B：Idon’tlike_____.A：Theyare_____.(sweet/nice)B：Theyarenot____.(sweet/nice)三．熟读对话。1.请学生翻开课本，教师播放课文光盘，学生模仿跟读。2.请学生扮演角色表演对话。（设计意图：采用直观教学法，利用多媒体课件，展示图片、课文，让学生进行多种形式操练，达到对句型的熟练掌握。根据Fox的滑稽样子，虚拟它的动作及表情进行角色表演，增加学生的学习热情，告诉学生要实事求是，不要像狐狸一样吃不着葡萄就说葡萄酸。）Step4Makeastory情境:猴子想过河吃香蕉,可是不会游泳。学生四人一组，模仿课文内容编一个故事。(设计意图:通过模仿创造小猴过河吃香蕉的故事,让学生发挥想象,并结合所学知识进行灵活运用。)Step5Learnthesound/ai/Listenandsaythesound/ai/Step6Summary1.words:grapes/sweet/jump2.sentences:Ilike/don'tlike….Theyare/areno