八年级地理下册 9.1 区域特征（青藏地区）教案 （新版）商务星球版

八年级地理下册9.1区域特征（青藏地区）教案（新版）商务星球版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册9.1区域特征（青藏地区）教案（新版）商务星球版教学内容分析本节课的主要教学内容是青藏地区的区域特征。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识，通过本节课的学习，学生将更深入地了解青藏地区的自然环境、人文特征及其区域差异。

具体教学内容如下：

1.青藏地区的地理位置和范围；

2.青藏地区的高原地形及其对气候、生态环境的影响；

3.青藏地区的自然资源特点；

4.青藏地区的人口、民族分布及文化特点；

5.青藏地区的经济发展特点及存在的问题。

本节课的内容与课本《商务星球版》八年级地理下册第9.1节“区域特征（青藏地区）”紧密关联，通过分析青藏地区的区域特征，学生将进一步提高对区域地理的理解和分析能力，为今后的地理学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生对青藏地区区域特征的理解和分析能力，培养学生的地理核心素养。具体目标如下：

1.理解青藏地区的地理位置、地形地貌及其对气候、生态环境的影响，培养学生对地理环境的基本认识和理解能力；

2.分析青藏地区的自然资源特点、人口、民族分布及文化特点，培养学生对人文地理现象的观察和分析能力；

3.探讨青藏地区的经济发展特点及存在的问题，培养学生对社会经济问题的认识和思考能力；

4.通过对青藏地区的区域特征学习，培养学生对区域差异的认知和比较能力，提升学生的地理思维和综合分析能力。学情分析八年级的学生在地理学习方面已经有了一定的基础，他们对我国地理位置、地形地貌等基本地理知识有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经了解了高原、山脉等地形地貌特征，对气候、生态环境、自然资源等也有一定的了解。然而，对于青藏地区这样具有特殊地理、生态环境和人文特征的区域，学生可能还存在一些认知空白。

学生在知识方面，对于青藏地区的地理位置、地形地貌、气候特征等可能存在模糊认识，对于青藏高原的特殊生态环境、自然资源、人口民族分布、经济发展等可能还没有系统的了解。因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过对青藏地区的具体案例分析，深入理解青藏地区的区域特征。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析、比较等基本地理分析能力。但是，对于青藏地区的特殊性，学生可能还缺乏深入的探究和分析能力。因此，在教学过程中，教师需要设计具有挑战性的问题，引导学生进行深入的思考和探究，提高学生的地理分析能力。

在素质方面，学生可能存在对于青藏地区的文化、民族等人文特征的认知盲区，对于青藏地区的保护意识、可持续发展等也可能还没有形成深刻的认识。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解和尊重青藏地区的文化、民族差异，培养学生的保护意识和可持续发展观念。

在行为习惯方面，学生可能存在对于地理学习的兴趣不足、主动性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。同时，教师需要引导学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《商务星球版》八年级地理下册第9.1节“区域特征（青藏地区）”所需的教材。教材是学生学习的基础，每位学生都需要认真阅读和理解教材内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解青藏地区的区域特征，增强学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备青藏地区的地形地貌图、气候特点图、自然资源分布图等，以及相关的人口、民族分布视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在教学过程中，如果需要进行实验来验证青藏地区的某些特征，如高原气候实验、生态环境实验等，教师需要提前准备好实验器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的合作学习和实践操作，可以将教室布置成分组讨论区，提供适量的桌椅供学生进行小组讨论和实验操作。同时，也可以设置一些展示区，让学生展示自己的学习成果和实验结果。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源。如果需要查找一些与青藏地区相关的在线资料、地图、学术文章等，教师需要确保网络的稳定性和访问权限。

6.教学工具：准备教师用的教学PPT、多媒体播放设备、白板、黑板等教学工具，以便教师进行生动有趣的教学展示和讲解。

7.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习任务单可以包括一些问题、练习题等，引导学生积极参与课堂学习，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对青藏地区的兴趣和好奇心，引起学生对区域特征的思考。

过程：教师通过展示青藏地区的美丽风光图片，引导学生关注青藏地区的特殊性。同时，提出问题：“你们对青藏地区有什么了解？”，让学生分享他们对青藏地区的认识。

2.青藏地区的地理位置和范围（10分钟）

目标：使学生掌握青藏地区的地理位置和范围，培养学生的地理空间观念。

过程：教师通过地图和示意图，向学生介绍青藏地区的地理位置和范围。引导学生通过观察地图，找出青藏地区的地理位置特点，并能够描述青藏地区的范围。

3.青藏地区的高原地形及其影响（20分钟）

目标：帮助学生理解青藏地区的高原地形对气候、生态环境的影响。

过程：教师通过地形图和气候图，向学生讲解青藏地区的高原地形及其对气候、生态环境的影响。引导学生观察地形图，分析青藏地区的高原地形特点，并能够解释其对气候、生态环境的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作学习和批判性思维能力。

过程：教师提出小组讨论问题：“青藏地区的自然资源特点与其区域特征有何关系？”，学生分组进行讨论。教师巡回指导，引导学生深入思考和分析问题，鼓励学生提出不同的观点和见解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提升学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每个小组派代表进行展示，分享他们的讨论成果。其他学生进行点评和提问，教师进行点评和指导。通过展示和点评，培养学生的表达能力和批判性思维能力，同时加深学生对青藏地区区域特征的理解。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固学生对青藏地区区域特征的理解和记忆。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结青藏地区的地理位置、地形地貌、自然资源等特点。教师进行补充和强调，帮助学生巩固所学知识，并为后续学习做好铺垫。知识点梳理青藏地区是本节课的重点内容，下面将详细梳理本节课的知识点：

1.青藏地区的地理位置和范围：了解青藏地区的地理位置，掌握其位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉以北，祁连山脉以南的范围。

2.青藏地区的高原地形：学习青藏地区的高原地形特点，理解其平均海拔在4000米以上，被称为“世界屋脊”的地形特征。

3.高原地形对气候的影响：掌握青藏地区高原地形对气候的影响，包括空气稀薄、太阳辐射强烈、昼夜温差大等特点。

4.高原地形对生态环境的影响：学习青藏地区高原地形对生态环境的影响，包括草原、高山荒漠、冰川等特殊生态环境。

5.青藏地区的自然资源特点：了解青藏地区的自然资源特点，包括水资源、矿产资源、草原资源等。

6.青藏地区的人口、民族分布：掌握青藏地区的人口、民族分布特点，包括藏族、回族、汉族等民族的分布情况。

7.青藏地区的文化特点：学习青藏地区的文化特点，包括宗教信仰、传统习俗、艺术形式等。

8.青藏地区的经济发展特点：了解青藏地区的经济发展特点，包括畜牧业、旅游业等支柱产业，以及存在的问题和挑战。板书设计1.地理位置与范围

-青藏地区：我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉以北，祁连山脉以南

-高原地形：平均海拔4000米以上，世界屋脊

2.高原地形影响

-气候：空气稀薄、太阳辐射强烈、昼夜温差大

-生态环境：草原、高山荒漠、冰川等

3.自然资源特点

-水资源、矿产资源、草原资源

4.人口、民族分布

-藏族、回族、汉族等

5.文化特点

-宗教信仰、传统习俗、艺术形式

6.经济发展特点

-畜牧业、旅游业等支柱产业

-存在的问题和挑战课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.青藏地区的地理位置和范围：位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉以北，祁连山脉以南，平均海拔4000米以上的高原地形。

2.高原地形对气候的影响：空气稀薄、太阳辐射强烈、昼夜温差大，形成了特殊的高原气候。

3.高原地形对生态环境的影响：特殊的草原、高山荒漠、冰川等生态环境，生物多样性丰富。

4.青藏地区的自然资源特点：水资源、矿产资源、草原资源丰富，具有很高的开发利用价值。

5.青藏地区的人口、民族分布：以藏族、回族、汉族等民族为主，各民族之间和谐相处。

6.青藏地区的文化特点：宗教信仰、传统习俗、艺术形式独特，具有浓厚的地域特色。

7.青藏地区的经济发展特点：以畜牧业、旅游业等支柱产业为主，但也面临一些问题和挑战。

当堂检测：

1.青藏地区的地理位置和范围：请学生在地图上标出青藏地区的位置，并描述其范围。

2.高原地形对气候的影响：请学生解释高原地形如何影响气候，举例说明。

3.高原地形对生态环境的影响：请学生分析高原地形如何影响生态环境，举例说明。

4.青藏地区的自然资源特点：请学生列举青藏地区的几种自然资源，并简要说明其特点。

5.青藏地区的人口、民族分布：请学生描述青藏地区的人口、民族分布情况，举例说明。

6.青藏地区的文化特点：请学生举例说明青藏地区的宗教信仰、传统习俗、艺术形式等文化特点。

7.青藏地区的经济发展特点：请学生分析青藏地区的经济发展特点，并讨论面临的问题和挑战。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示青藏地区的美丽风光图片、地形地貌图、气候特点图等，增强学生的直观感受，激发学生的学习兴趣。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习和批判性思维能力，提高学生的学习参与度。

3.课堂展示与点评：鼓励学生进行课堂展示，培养学生的表达能力和批判性思维能力，同时加深学生对青藏地区区域特征的理解。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂管理方面，需要进一步加强对学生的纪律约束，确保课堂秩序的稳定，提高教学效果。

2.教学方法：在教学方法方面，需要进一步丰富教学手段，如引入案例分析、实地考察等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：在教学评价方面，需要进一步优化评价体系，注重过程性评价和综合性评价，全面评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.课堂管理：加强对学生的纪律约束，确保课堂秩序的稳定，提高教学效果。

2.教学方法：引入更多元化的教学手段，如案例分析、实地考察等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学评价：优化评价体系，注重过程性评价和综合性评价，全面评估学生的学习效果。重点题型整理1.青藏地区的地理位置和范围

答案：青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆仑山脉以北，祁连山脉以南。

2.青藏地区的高原地形特点及其对气候的影响

答案