第4课+中古时期的亚洲+导学案 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

PAGE第7页共7页第4课中古时期的亚洲课程标准通过了解中古时期亚洲的主要国家和地区的政治、经济和文化发展状况，认识这一时期亚洲文明的多样性和交流互鉴。学习目标1．了解中古时期亚洲主要国家的政治制度、经济发展和文化成就，包括阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、印度和日本等。（时空观念、历史解释）2．分析中古时期亚洲各国的发展特点和相互之间的交流，理解亚洲文明的多样性和包容性。（唯物史观、历史解释）3．通过研读历史文献和资料，提高史料实证和分析问题的能力。（史料实证）4．认识中古时期亚洲文明的重要地位和对世界文明的贡献，培养对不同文化的尊重和欣赏。（家国情怀）知识导航一、阿拉伯帝国（1）帝国的形成①7世纪前的阿拉伯半岛，多部落并存，长期混战，7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教。②622年，穆罕默德在麦地那建立政权，势力逐渐扩大。7世纪前期，阿拉伯半岛基本统一③7世纪中期起，阿拉伯人开始大规模对外扩张，先后征服了叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立了地跨亚欧非三洲的大帝国。（2）帝国的统治政治统治：建立了政教合一的国家政治体制。——（继承波斯帝国以来西亚地区的传统又结合了阿拉伯人和伊斯兰教的习惯）①最高统治者哈里发（意为先知的继承者）掌握国家的政治、军事和宗教大权；②下设各部大臣，辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管财政和税务的部门最为重要。经济繁荣：①阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。②帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。文化繁荣：①吸收了被征服地区的文化。广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。②阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的造纸术、印度的数字先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。③《一千零一夜》，是阿拉伯最有代表性、影响最大的文学作品，反映了阿拉伯文化对古代世界文化的继承和发展。二、奥斯曼帝国（1）帝国的形成①13世纪，信仰伊斯兰教的奥斯曼人（西突厥人的一支，因蒙古西征而西迁）发展起来，逐步征服了小亚细亚，14世纪中期，征服了巴尔干和东南欧部分地区。②1453年灭亡拜占庭帝国，定都伊斯坦布尔。16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚欧非三洲的大帝国。（2）帝国的统治：政治统治：建立了政教合一的军事封建帝国。（继承了阿拉伯帝国的体制）①奥斯曼帝国的最高统治者是苏丹，他既是宗教领袖，也是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。②宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。经济状况：①15—16世纪，帝国经济繁荣，都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。②帝国控制了连接亚欧的商路（即陆路丝绸之路），对过往的商品征收重税，东西方贸易受到一定的影响，客观上促进了西方早期的新航路开辟。三、南亚和东亚国家（一）南亚国家南亚国家笈多帝国德里苏丹国家兴起发展4世纪初，笈多帝国几乎征服了北印度11世纪突厥人入侵印度，13世纪初，突厥人在印度建立德里苏丹国政治统治帝国政局稳定，经济繁荣；国王直接控制地区主要为恒河中下游，其他地区政令不够统一。⑴最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事大权；⑵地方划分为行省，总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任宗教状况由婆罗门教演变而来的印度教逐渐发展为印度的主要宗教以伊斯兰教为国教（体现了阿拉伯世界的扩张）（二）东亚国家1．日本⑴中央集权制国家的建立①秦汉之际，中国移民把治铁和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展。②646年日本开始进行“大化改新”，模仿中国隋唐律令制度建立了中央集权制国家。⑵幕府统治的形成背景：①10世纪，日本中央集权体制开始瓦解；②随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园；③贵族及庄园领主为保护财产豢养武士，武士集团形成，重要性日益增强。建立：12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府政治时期。特点：①以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府，以将军为首的幕府掌握国家实权，②将军与武士结成主从关系，武士成为将军的家臣。③将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务。局限：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响；2．朝鲜⑴演变：①7世纪末，新罗初步统一朝鲜半岛，模仿中国建立中央集权国家；②10世纪初，新罗人王建建立高丽王朝，全面学习唐朝制度文化；③14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜。⑵统治：高丽王朝时期效仿唐制，政治上，中央实行三省六部制，地方划分为十道，实行科举考试；经济上推行土地国有；文化上，传播中国的儒家经典和词章之学。⑶中朝关系：16世纪末，日本丰臣秀吉派大军侵略朝鲜，应朝鲜请求，中国明朝派军队赴朝鲜作战。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗中装死牺牲，最终取得了抗击日本的胜利。3．越南⑴秦汉至唐末，越南北部一直处于中国中央政权管辖之下。⑵1010年，越南建立李朝，定国号为大越，并模仿中国制度设置从中央到地方的官吏。⑶在历史上，越南长期与中国维持着宗藩关系直到19世纪西方殖民者的入侵。〖知识总结〗阿拉伯文化繁荣的原因①阿拉伯人征服的都是有千年文明的地区，有深厚的文化积淀。②阿拉伯帝国政治稳定，经济繁荣，城市发达，为文化发展繁荣提供了重要条件；③阿拉伯帝国地跨欧亚非三洲，阿拉伯人不断吸收、融合东西方文化并加以创造统治者重视知识，并采取招揽各民族优秀人才的政策；开放宽容的态度等习题巩固1.《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。它以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等地的民间故事，生动地反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及印度和中国等东方各国人民的生活习俗、风土人情和社会制度。这表明其（)A．带有较强的现实主义色彩B．已具备初步的全球化视野C．体现了文明文化交融互鉴D．展现了阿拉伯帝国的繁盛2.高丽建国之初，太祖王建下诏曰："朕闻，昔汉高祖收项氏之乱后……减征赋之数，审户口之虚耗。又周武王黜殷纣之虐，乃发巨桥之粟，散鹿台之财，以给贫民者。"由此推知，高丽王朝（)A．模仿中国建立中央集权国家B．长期推崇汉唐制度和文化C．治国思想受到中华文化影响D．强调以儒家学说训诫后世3.10世纪以后，日本中小庄园领主为保护其土地不受豪族干涉，纷纷将土地"寄赠"给中央更有实力的贵族。寄进者担任起一种"庄官"的责任，进行经营管理，并把土地收入的一部分作为"年贡"贡献给受寄进者。这一现象（)A．易导致地方势力的膨胀B．促进了幕落体制的形成C．扩大了天皇的统治基础D．提高了土地的利用效率4.光宗九年（958年），高丽王朝建立了科举制度，分设常科与制科。常科设有进士、明经、明法等科，以进士科最为主要，及第人数最多；制科则由国王亲试，科目有诗、赋、策等。这表明高丽王朝的科举考试（)A．重视官员的全面发展B．扩大了科举取士范围C．仿效中国的科举制度D．促进社会各阶层流动5.16世纪时，巴尔干地区的基督教居民不仅没有任何政治权利，还必须遵守一系列歧视性规定，如禁止携带武器、穿着华丽等。这主要是因为（)A．东罗马帝国的统治B．阿拉伯帝国的统治C．奥斯曼帝国的统治D．蒙古帝国的统治6.15-16世纪，处于地中海商贸中心的意大利逐渐衰落下去，与其有关的历史事件是（)A．奥斯曼帝国对过往商品征收重税B．意大利分裂割据的局面愈演愈烈C．意大利城市自治权利的日益扩大D．奥斯曼帝国征服了意大利各城邦7.(2023．东莞合格考模拟）模