2012机电技术应用品牌专业申报表涟水

江苏省中等职业教育品牌专业申报表涟水县职业技术教育中心校名称：学：涟水县教育局主管部门机电技术应用申报专业名称：三年申报专业学制：申报专业类型：品牌专业2012：度报申年月年20123间时表填：27日址地讯通358涟水县安东北路：号联—82331319：话电系0517学校基本情况表学生基本情况其中：中职信其中：省属其中：技工信息系统院校分校系学校在校生总数息系统注册注册人数统注册人数人数其中：其它全日制学历教育人数近三年平均培训人次255325533000专任教师基本情况总数及占比本科以历上学教师数及占比硕士以上教师数及占比中级以上职称教师数及占比高级职称教师数及占比文化专任专获得高级获得技师业以上以课专业教师上职业职专资格（含实的资格的任教专教任教专业任师数专业习指导及数师数及及占师教师）数比例及占比比例比获得执业资格的专任专业教师数及比例1491371910641618872418100%91.9%12.8%71.128.0%82.0%46.6%40.959.1%9.1%兼职教师基本情况总数文化课兼职教师数专业兼职教师数专业兼职教师中获得中级以上技术职称或技师以上职业资格证书人数专业兼职教师中获得高级以上技术职称或高级技师以上职业资格证书人数专业兼职教师中获得执业资格证书人数1901919115教学设备基本情况实验实训设备总值（万元）生均实验实训设备值（元）是否建成覆盖全校的校园网网址是否建成数字化学校计算机总学习资源管理和数应用平台1660.276503是520是注：1.省属院校分校系统注册人数包括五年制后两年在籍学生；2.技工信息系统注册人数只统计中技教育和中技教育阶段的注册人数；专任教师基本情况两栏空格，第一栏填写人数，第二栏填写占比与比例，占比指3.占教师总数之比，比例指与专任专业教师数之比。其中同时具有职业资格证书和执业资格证书的教师选择一项统计一次。学校专业建设情况序号专业名称开办年度学制在校生数专任专业教师数高级职称专任专业教师数技师或执证格业资专专任书业教师数专业实验实训设备总值（万元）何时通过市教育行政部门合格认定或推荐合格1机电技术应用199533081267351.352011.112建筑工程施工198232521034179.402011.113电子与信息技术199832731124198.002011.114服装设计与工艺19943182732133.922011.115数控技术应用20053134512158.002011.116中餐烹饪19953241724106.722011.117计算机应用19953302924161.462011.118汽车运用与维修2000314241173.002011.119工业分析与检验199839641249.032011.1110会计1998314251361.202011.1111畜禽生产与疾病防治1997314342263.242011.1112市场营销2007318051360.9513旅游服务与管理2007315851364.00合计25538826411660.27注：1.本表填写学校开设的所有专业，含暂未进行合格认定专业与认定不合格专业，专业在校生总数应与学籍系统注册人数相等。．2.专业群、专业链专业应集中填写，师资、设备情况可合并填写。3.专业教师、专业设备总数不应超过学校教师、设备总值，跨专业的教师与设备应选择一个专业统计一次。4.计算机专业实验实训设备应按1：10的比例扣除在校生公用计算机。申报专业基本情况表专业在校学生情况专业专门化方向学制人数一年级二年级三年级四年级五年级机电设备安装与调试3152524753机电产品维修3156584454合计30811010791专业毕业生获证情况近三年累计毕业生总数职业资格证书（执业资格证书名称及等级证书获得人数证书获得率299钳工中级29197.3%维修电工中级16354.5%车工中级15250.8%专业毕业生就业情况专业连续办学年数近三年累计毕业生总数毕业生就业人数及毕业生对口就业人数及比例比例毕业生劳动合同签订人数及比25183.9%23177.3%专业近三年社会培训情况2009年培训人次2010年培训人次2011年培训人次三年平均培训人次280300315298专任专业教师情况总数本科以师教上数硕士以中级以师教上称上职师教数数高级职师称教数获得高级以上职数教资业格师获得技师以上职业教资格师数获得执业资格的教师数121241161110申报专业实验实训设备以及藏书书刊情况专业实验实习设备总值（万元）生均专业实验实训设备值（元）专业藏书数量专业期刊种类351.351140725309申报专业主要产学研结合科技成果成果名称鉴定部门、级别及时间主要成效省级课题《行动导中念下的职理向教专机电业实践学模式研究》省教育科学研究院、省级、2011年4月8日开题初步构建了行动导向理念下专业实践教学模式，调整了专业理论与实践课课时的比例，使我校机电专业实习实训工作上了新台阶，目前本课题正在开展研究工作市级课题《中职机养才业电专人培的实践与研究》淮安市职教研室、市级、2011年12月结题探索了中职机电专业的“理实一体化”的专业人2010才培养新模式，该专业于年被批准为淮安市市级课程改革实验点。产品开发《新型梳子专用烫金机》国家专利局2009.10产品具有很强实用性，提升了教师科研水平，目前已经投入生产，获得广泛应用。注：该表只填写申报专业数据。同时举办相关、相近专业（含不同学制专业）的，专业师资、实验实训设备应满足合格标准，相关数据应按合格标准予以扣除。．专业实施性教学计划及教材选用课程类别序号课程名称学时数开设学期教材名称及出版单位何时出版是否为国家规划教材和省级推荐教材础基公共课1政治401生活经济与试就业创业/江苏科技2009.7省级推荐教材2政治402人民教育职业道德与法律/2009.6国家规划教材3政治403经济政治与社会/北师大2009.7国家规划教材4政治404高教哲学与人生/2009.6国家规划教材5语文401语文(1)及学习指导/江苏教育2011.8省级推荐教材6语文402(2)及学习指导/江苏教育语文2005.6省级推荐教材7语文403/江苏教育语文(3)及学习指导2006.6省级推荐教材8语文404(4)语文及学习指导/江苏教育2006.6省级推荐教材9数学401数学(1)及学习指导/江苏教育2011.7省级推荐教材10数学402(2)数学及学习指导/江苏教育2005.6省级推荐教材11数学803、4数学(3)及学习指导/江苏教育2006.6省级推荐教材12英语801、2英语(1)及学习指导/江苏教育2011.7省级推荐教材13英语803、4英语(2)及学习指导/江苏教育2006.6省级推荐教材14物理40．1高教)/上、下(物理2006.6国家规划教材15体育1601-4体育与健康/江苏教育2009.8省级推荐教材16计算机应用基础402江苏教育计算机应用基础/2011.8省级推荐教材专业课17机械基础1602机械基础第五版/劳动2007.718机械制图★1601机械制图（王幼龙第三版）/高教2007.7国家规划教材19初级工程师AutoCAD2007803AutoCAD2007初级工程师/禹治斌2006.9省级推荐教材20钳工工艺与技能训练★801第二(/徐冬元钳工工艺与技能训练)/高教版2005.7教育部规划教材21车工工艺与技能训练★803第二蒋增福(车工工艺与技能训练//版)/高教2004.7教育部规划教材22数控车工实习与考级804高数控车工实习与考级（孙伟伟）/教2004.7教育部推荐教材23电工基础402/高教2电工基础（第版）周绍敏2006.5国家规划教材24控制技术★电器及PLC802高教/PLC电器及控制技术基础2008.6国家规划教材25机械加工技术804//数控加工技术朱鹏超高教2002.2国家规划教材26工业企业管理404/工业企业管理（梁敬贤）机工2009.827机械CAD/CAM404高教CAD/CAM/机械2009.7国家规划教材28极限配合与技术测量404公差配合与技术测量/曾秀云/机工2007.8省级推荐教材29液压与气动403（附防伪2版）液压与气压传动（第高教兰建设/标）/2007.5省级推荐教材践业实专课30钳工实习1201江苏教//宋民军金属加工.钳工实训育2010.4省级推荐教材31维修电工★1402维修电工实电工技术基础与技能.宋民军训//江苏教育2010.8省级推荐教材32电子装配402电子设备装电子技术基础与技能./接工实训宋民军/江苏教育2010.8省级推荐教材33车工实习1603江苏教宋民军//金属加工.车工实训育2010.8省级推荐教材34数控加工1404江数控车工实训金属加工./宋民军/苏教育2010.7省级推荐教材35计算机1001第宋民军(/计算机基础与操作实训二版)/江苏教育2010.8省级推荐教材36制图（CAD制图）602//CAXA基础与实训（CAD/CAM）陆素梅劳动2008.437小计2640总课时数：节公共课课时数880节33.3%比例：专业课（实践课）课时数1760节比例：66.7%注：课程类型分为公共基础课、专业课、专业实践课。专业核心课程名称后加注★主要实验、实训项目情况实训项实验、目名称课时数学期安排实验、实训项目的步骤及内容实验、实训的目标实施场所校内实验实训场所名称校外实验实训企业名称★钳工实习1201钳工常用工量具、刃具的使用熟练使用钳工常用量具、刃具；掌握钳工基本操作技能和方法钳工室钳工基本操作技能和加工方法计算机1001取得计算机一级B证书机房★车工实习1603机床的操作、调整、维修保养掌握机床的操作技能、会对机床进行有关调整、维修与保养车工实训室、磨削加工室刀具的刃磨、零件的加工★机械制图CAD综合与训练602机械零件的测绘熟练掌握机械零件的测绘；会运用绘图软件进行零件图的绘制机械CAD室运用计算机绘图软件autocad绘制零件图★电工实习1002电工常用仪表的使用会使用电工常用仪表、掌握常用电路的安装与操作、电工安全知识电工实训室室内日光灯电路的安装与使用电工安全用电操作实习电子整机装402电子元件的选择、装配与测试会电子元件的选择、装配与测试电子实训室实习PLC402的应用与编程方法PLC．的应用与编程方法PLC掌握室PLC数控实训1404数控编程与操作掌握数控车床的应用与编程方法数控车间顶岗实习或其它实习5、6到企业顶岗实习无锡富泰盛精模科技有限公司；淮安富士康集团；涟水慧丰电机有限公司；江苏淮安东来机电有限公司；涟水霞客科技有限公司；无锡华润华晶微电子有限公司。小计节实验、实训课时数：760校内实验实训开出课时数及开出率：760节，实验实训开出率98%，自开率100%专业教师情况表类型教师姓名年龄学历学位所学专业师系教列职称非教师系列技术职称专业名称及等级职业资格证书和执业资格证书名称及等级主要教科研成果专业负责人郑义丰45本科学士电气自动化高中学级教师维修电工技师、网络课件设计师主持省教科院课题《中职电子技术应用专业教学流程研究工《职业学校创新教育的运行机制的研省职教育学会课题作》、究》，淮安市课程改革带头人，省职业教育教科研中心组成员、省首届职业教育领军人才、2007——2010年省对口单招电工试题命题成员、参加四次省级示范专业或课改实验点验收，有4篇论文在省级以上刊物上发表，省职业教育创意论坛一等奖获得者专任专业教师孙凤林40本科学士机械中学高级教师车工技师主持市级课题《中职机电专业人才培养的实践与研究》2010年结题，多次辅导学生在省级、国家级创新大赛中获奖，在省级刊物发表论文6篇。专任专业教师黄海峰35研究生硕士机电中教一级维修电工2008.6参与市“十一五”课题《中等职业学校专业人才培养存在的问题及对策》的研究。“行动导向”理念下的中职参与市“十一五”课题《2010.4．专业课程教学模式的研究》的研究。论文《中职学校晚自习模式的改革探究》在2010年第9期《文科爱好者》期刊发表。论文《着力打造淮安职业教育品牌》在2010年8月刊《成功》期刊发表。论文《任务驱动法在车工技能实训中的应用》在2011年第3期《成功》期刊发表。论文《行动导向教学法在机电专业中的应用》在2011年第48期《教育科研》期刊发表。专任专业教师冒俊华40本科学士机械高级讲师车工技师主持省职教科研市课改专项课题《行动导向理念下的中职机电专业实践教学模式研究》，在省级以上刊物发表专业论文4篇，参与《数控车工实训》等教材编写。专任专业教师成学25研究生硕士机械中教二级教师有多篇论文发表。专任专业教师周洪春36本科学士机电中教一级维修电工在省级技能大赛中多次获奖，辅导的学生在省级技能大赛中2篇。多次获金奖、银奖，在省级刊物发表论文专任专业教师孙桂霞40本科学士电气工程高级讲师维修电工研究，《中职机电专业人才培养的实践与研究》参与市级课题篇。在省级刊物发表论文3专任专业教师朱文胜44本科学士机械中教一级车工技师在省级刊物发表论文3篇。专任专业教师军王43本科学士机械中教一级技师2011，《中等职业学校电子专业课程改革研究》2010年参与，年参与课题《中职创新课程校本教材开发研究》有多篇论文发表。专任专业教师杨冬云40硕士研究生硕士机电工程高级讲师技师（省级课参与课题《职业学校创新教育的运行机制的研究》（省级课题）《中职电子技术应用专业教学流程创新研究》、（省级课、题）《中职电子专业项目课程课例开发与实施研究》题）研究。江苏省职业学校信息化教学大赛加工制造类专业2010信息化教学设计比赛，江苏省一等奖，淮安市一等奖，年12月。淮安市职业学校信息化教学大赛信息技术类多媒体软件比赛，淮安市一等奖，2010年12月。江苏省职业学校“神州数码杯”信息化教学大赛多媒体教学软件比赛生产类专业综合组，江苏省二等奖，淮安市一等奖，2011年11月。在省级以上杂志上发表论文五篇。专任专业教师徐金奎41硕士研究生硕士电子工程中学高级教师无线电调试技师维修电工技师2007年参加江苏省首届职业技能大赛获得电子产品装配与调试项目教师组一等奖，2009年获省技能大赛三等奖；2009年指导学生的创新作品《防打滑膨胀螺栓》获江苏省职业教育创新大赛一等奖，获十九届全国发明展览会金奖；本人获江苏省职业创新大赛“最佳伯乐奖”；有多篇论文在省市论文评比获奖和发表，主持的市级课题《中职电子专业课程改革研究》已结题；主持的省级课题《中职电子专业课例研究》正在研究中；2009年被江苏省教育厅表彰为“江苏省职业教育与社会教育先进个人”。专任专业教师陈广东37本科学士机械制造工艺中教一级技师参与《行动导向理念下的中职机电专业实践教学模式研究》课题研究，淮安技能大赛教师组二等奖，在国家级杂志上发表论文二篇。外聘专业教师章宏明40本科电气自动化维修电工高级技师参加淮安市技能大赛多次获得一二等奖，有多篇论文在省市论文评比中获奖，积极参与课题研究，教研成果丰富。外聘专业教师冯强峰41大专机电工程助理工程师有多年企业经验外聘专业教师宋书平60车工技师有多年企业经验注：表中类型栏选择“专业负责人、专任专业教师、外聘专业教师”进行填写。专业负责人教科研成果应对照“知名度”要求填写，其它教师教科研成果主要填写课题研究、论文发表、教材编写及“两课”评比（示范课、研究课）、信息化教学大赛等情况。主要设备情况表实验实习场所2(面积m)主要设备名称设备型号出厂日期设备数目设备单价)(元设备价值小计)(元设备情况数控加工车间2）（160m数控车床CK6150年20077月9￥92,600￥833,400完好CKX2007年7月1￥190,000￥190,000完好加工中心VMC850月2007年71￥287,000287,000￥完好小计￥1,310,400车削加工车间2（160m）普通车床C6140E2007年8月20￥34,500￥690,000完好C6136A月1995年612￥48,000￥576,000完好小计￥1,266,000磨削加工车间280m）（平面磨床M7130B2007年6月1台57,000￥￥57,000完好外圆磨床M1432C/1000月年20077台1￥89,000￥89,000完好小计￥146,000液压与气动室2（80m）液压实验装置ＹＬ２１８－１62008年月4￥44,000￥176,000完好气动实验装置ＹＬ１０２－１月年20086421,800￥￥87,200完好小计￥263,200ＰＬＣ实验室2（）80mＰＬＣ实验装置-ＹＬ－ＳＭＰＬＣⅢ6年2008月1015,000￥￥150,000完好小计￥150,000电工实验室2（）80m多功能实验工作台WL-Ⅲ月6年1998台221,500￥￥33,000完好小计33,000￥电力拖动室2）（80m电工考核柜KDH--CJ672006年5月13套￥6,000￥78,000完好每套内附：控制电路1套13套完好照明电路1套14套完好电机2只套15完好小计78,000￥金属材料试验室2（60m）布氏硬度计HB--3000B月年199861台8,800￥￥8,800完好电动洛氏硬度计HR--150D61998年月台16,800￥￥6,800完好表面粗糙仪JB--3C月6年19981台43,000￥￥43,000完好平面度检查仪1410月61998年台16,950￥￥6,950完好金相显微镜JXP--100月年199861台3,350￥3,350￥完好小计￥68,900机电综合实验室2（60m）柔性自动化生产实训系统THMSRX-1月62008年1153,000￥￥153,000完好PLC集成装置月5年2009145,000￥￥45,000完好小计￥198,000合计3,513,500￥技能大赛与创新大赛组织及获奖情况表．近三年本专业校级技能大赛组织情况近三年本专业师生参加省级以上技能大赛及获奖情况近三年本专业学生参加省级以上创新大赛及获奖情况组织时间生学参赛人数参教师赛人数手选类型姓名时间大赛项目及奖次姓名时间作品名称及奖次2009.11874教师徐金奎2009.3电子产品装配与调试省技能大赛三等奖刘瑶2009.10防打滑膨胀螺栓省创新大赛一等奖全国发明展览会金奖2010．11913学生桑为上2010.3普通车工省技能大赛三等奖向伟明2009.10低成本稻田水止回装置省创新大赛一等奖全国发明展览会银奖2011.111073学生赵全宇2010.3单片机调试省技能大赛优秀奖陈贤双2009.10新型梳子专用烫金机省创新大赛一等奖全国发明展览会银奖学生王雷波2010.3）机电一体化（PLC省技能大赛优秀奖濮飞2009.10变速锥齿轮无链自行车省创新大赛三等奖全国发明展览会铜奖学生张永芒2010.3）机电一体化（PLC省技能大赛优秀奖贾栋梁2009.10变速双曲柄无链自行车省青少年发明家铜奖全国发明展览会铜奖学生伟王2011.3CAD工业产品设计省技能大赛一等奖．勃彭2010.10便携式三维快速定位器省创新大赛二等奖教师周洪春2011.3工业产品CAD设计省技能大赛三等奖王加卫2010.10改进型自行车省力脚踏杆省创新大赛三等奖教师周萌萌2011.3工业产品CAD设计省技能大赛三等奖珊王2010.10连续性多层振动筛省创新大赛三等奖学生王伟2012.3工业产品CAD设计省技能大赛一等奖戴叶盛2010.10水平垂直输送装置省创新大赛三等奖学生吴广海2012.3设计CAD工业产品省技能大赛二等奖余海亮2011.12轴瓦封闭螺旋槽车削装置省创新大赛一等奖学生杨成庆2012.3设计工业产品CAD省技能大赛二等奖刘井飞2011.12丝印机自动输送装置省创新大赛一等奖教师周洪春2012.3设计工业产品CAD省技能大赛三等奖王灵敏2011.12水陆两用电动船省创新大赛二等奖陈萌2011.12多功能便携式画笔箱省创新大赛二等奖苗可人2011.12油画板固定夹省创新大赛三等奖徐小舜2011.12具有擦地功能的扫把省创新大赛三等奖彭勃2011.12平行快速定位装置省创新大赛三等奖．颜子善2011.12折叠式烧烤架省创新大赛三等奖注：选手类型选择填写教师或学生主要校企合作情况表合作单位名称企业是否为区域内专业骨干企业合作开始时间合作协议签订时间三年来接受本专业学生实习人数三年来开展订单培人养学生数三年来开展师专业教本企业实践锻炼人数三年来为企业开展职工培训人次其它合作情况及效益无锡华润华晶微电子有限公司是2007.62007.660无锡富泰盛精模科技有限公司是2008.12008.125淮安清江电机有限公司是2006.42006.49030687江苏淮安东来机电有限公司．2009.52009.523639淮安富士康集团是2005.42005.4738020淮安达方电子是2006.72006.7647615涟水霞客科技有限公司是2008.62008.658416涟水慧丰电机有限公司是2007.32007.34230452涟水苏杭科技有限公司是2009.72009.7304本地区该专业对接的产业发展现状与趋势机电产业发展现状与趋势：县委县政府指出，要加快发展机电、农副产品加工、生物医药、新材料四大新兴产业，机电产业着力建设机械基础件、专用汽车改装和汽车零部件、配套件、农用运输车和农副产品加工成套设备、矿山和建筑及新型环保机械、电气产品五大基地，重点发展新材料、先进制造业。近年来，工业经济得到了快速发展，其中规模以上工业企业达到51家。工业增加值在地区生产总值中所占比重为46.4%。随着工业化进程的加速，企业需要引进大批专业技术人才，尤其是机电技术应用这种通用专业技术人才需求量更大。机电技术是将机械技术与电子技术实现有机结合，其优点是：大幅度提高产品的性能、质量和可靠性；提高制造技术水平，实现生产方式向柔性化方面发展；增强企业的应变能力；节约能源和材料消耗，降低成本，提高劳动生产率。随着科学技术发展，机械技术与电子技术、信息技术愈来愈紧密地交融汇合为一体，形成先进制造技术，对机电工程技术人员提出了更高的要求，传统型人才已难以适应新的需要，培养新型机电技术人才，是提高我国的制造业水平的当务之急。为了解企业对机电技术人才需求状况，我校组织老师下企业进行调研，走访了苏南和本地的一些大中型机电与装备企业，如无锡富泰盛精模科技有限公司，无锡华润华晶微电子有限公司，淮安清江电机有限公司，淮安富士康集团，淮安达方电子，江苏淮安东来机电有限公司，涟水霞客科技有限公司，涟水慧丰电机有限公司，涟水苏杭科技有限公司等。这些单位大都是以高新技术为增长点，重点发展工程机械、微电子、机电产品、机电设备、钢铁等主导产业，机、电、信息技术的综合应用是这些产业的主要特点。在分别与企业领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行深入的交流和座谈后，充分意识到随着科学技术的不断进步和社会经济的迅猛发展，特别是近年来苏南地区高新技术产业的迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化，企业急需既要掌握机电技术应用设备的制造、使用、维修、检测、管理等专业理论知识，又能熟练进行机电产品的维修及数控机床的操作、编程及维护等实际技术的机电类一线高素质、技能型人才，如机电设备的安装与调试人员、机电设备的操作与维护人员、机电设备的维修和技术改造人员、机电产品的设计与制造加工人员等。．近几年该专业建设的主要经验和成效主要经验：加强专业建设，打造专业品牌，提升学校的核心竞争力，这是学校内涵发展的关键所在，它涉及学校和社会、专业与行业、软件与硬件、教学与实训、教师与行业专家等方方面面，是一个纷繁复杂的系统工程。在机电技术应用专业建设过程中，我们始终坚持以市场需求为导向，以服务地方经济发展为目标，开拓进取，自强不息，走出了一条改革创新之路。一、以市场需求为导向，不断提升办学目标我校将专业办学目标提升为“为社会培养有创新能力和创业技能的综合型技能人才”，一手抓专业技能训练，一手抓职业素质提升，全面提高学生的综合能力，使我们的毕业生成为既有文凭又有水平、既能动口又能动手、既有专业特长又有鲜明职业能力和创新精神的高素质人才。二、以促进发展为己任，不断办出专业特色多年来，我们积极进行机电专业课程改革，拓宽专业适应性，努力办出专业的地方特色，满足了经济建设和社会发展对机电专业人才的需求，为我市全面建设小康社会注入了活力，增添了后劲。开展各级技能大赛、创新大赛，各项比赛均取得优秀的成绩；专业资源对本区域其它学校开放，发挥了示范引领和辐射作用。三、以开放办学为手段，不断拓展专业培养模式为进一步提高职业教育与经济、社会发展的契合度，我们立足多元化、多功能、多层次的办学思路，积极探索“上挂横联下辐射”办学之路，形成了长短交叉、联办与自办结合、学历教育与非学历教育并存的灵活办学模式。四、加强继续教育，提高教师的业务能力我校十分重视教师业务水平的培训提高，鼓励教师在职学习，努力成为双师型教师。尽一切可能为教师进修创设宽松环境，提供便利条件。多名教师参加省“四新”培训、江苏省骨干教师培训、国家级培训、出国培训，组织教师参加创新思维培训、现代教育技术培训、教科研培训、下企业顶岗实践等。加强教育教学科研，提高教师创新能力。承接了省、市级科研课题，帮助教师拓展了知识面，开阔了视野，提高了理论水平和研究能力，促进了教育教学质量和办学水平的提高。五、深化课程改