物 理第二章《声现象》练习题2024-2025学年物理人教版八年级上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第二章《声现象》练习题一、单选题1．下列关于声音的说法不正确的是（）A．B超检查是利用声音传播信息B．噪声的波形图中波形是不规则且没有规律的C．噪声也有可利用的地方，例如利用人体发出的微弱噪声可以探测病情D．悦耳的歌声一定不会是噪声2．下列说法正确的是（）A．随着科技的进步，物体不振动也能发声B．俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声C．在道路两旁设置隔音板是在声源处减弱噪音的D．“声纹门锁”是依据响度来识别的3．关于声下列说法错误的是（）A．声是由于物体的振动产生的B．声波在固体中的传播速度比在液体中快C．可以利用次声波预报自然灾害D．物理老师在教室内讲课时没有回声产生4．以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A．建筑工地上噪声大的工作要限时B．市区里种草植树C．戴上防噪声的耳塞D．市区内汽车喇叭禁鸣5．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．可以根据音色来辨别钢琴和吉他发出的声音B．“隔墙有耳”说明真空能够传播声音C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低D．用超声波除去人体内的结石，说明超声波能传递信息6．下列关于声现象的描述正确的是（

）A．闹市中人们关紧夹层门窗，可以在声源处减弱噪声B．在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，这是在调节音色C．公园里游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音D．用手机通电话，通过音调可以辨别对方是否是熟人7．下列场景属于在人耳处减弱噪声的是（）A．甲图：在摩托车上安装消声器B．乙图：道路两旁种植行道树C．丙图：部分路段设置禁鸣标志牌D．丁图：舰载机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔8．如图所示，展示的是穿越公园的“隔音蛟龙”，这样的道路设计在控制噪声方面的作用是（）A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声C．在传播过程中减弱噪声 D．在人耳处减弱噪声9．习总书记提出：绿水青山才是金山银山。森林草原防灭火工作在我州的形势十分严峻，下列关于森林草原防灭火中说法正确的是（）A．扑火队员从集结地到达火场为匀速直线运动B．我们进入森林时不能随意丢弃喝完水的矿泉水瓶C．树木燃烧时发出的噼噼啪啪的声音频率大于20000赫兹D．大飞机洒水救火后，飞机整体的质量不变10．许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）A．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变B．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高C．“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是空气振动产生的11．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，关于波形下列说法错误的是（）A．甲与乙的音调相同，甲的响度大一些B．甲与丙的响度相同，丙的音调高一些C．在空气中，丙的传播速度比甲乙快一些D．从物理角度看，甲乙丙三者都是乐音12．晚上，爸爸把电视声音调小了一点，以免影响邻居休息。这里“调小”的是声音的（）A．音色 B．响度 C．音调 D．以上都有13．为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示，在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是（）A．声音可以传递信息 B．声音可以传递能量 C．回声 D．超声波二、填空题14．同学们在学习了第二章《声现象》的知识后，思考下列问题。

（1）如图甲所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个实验说明正在发声的物体在；（2）如图乙所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现铃声逐渐（选填“增大”或“减小”），说明空气越稀薄，传声能力越。在此实验基础上，运用科学推理的方法可以得出；（3）如图丙所示，在观察“会跳舞的烛焰”实验中，打开音响，播放乐曲，将一支点燃的蜡烛放在音响前，会看到烛焰在晃动，此现象说明。15．将耳朵贴在很长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到个敲打的声音；第一个声音是由传播的，第二个声音是传播的。16．如图所示，用手拨动塑料尺，塑料尺发出声音，用的力越大；运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射（选填“次声波”、“超声波”）。17．在国庆节文艺汇演中，八年级学生小星和小芳分别用萨克斯和笛子联合演奏的歌曲《没有共产党就没有新中国》震撼全场。同学们能辨别出萨克斯和笛子的演奏声是由于两种乐器发出声音的不同。笛子发出的声音是由振动产生的，由传到同学们的耳中。18．（1）在某次汽车性能测试中，车外的扬声器持续发出保持不变的同种声音（其它声音的干扰可忽略）。在此期间，车内关窗前、后的分贝仪测得的数据如图所示。分贝仪的数据反映了所测量声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），关闭车窗属于在减弱噪声。

（2）如图所示，三辆小车在平直公路上向东匀速行驶，三辆小车的速度如图所示。若以乙车为参照物，甲车，丙车（以上两空均选填“向东运动”、“向西运动”或“静止”）

三、实验题19．在探究声音有关实验时，小李和小张做了下面的实验：(1)如图甲所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，此实验说明声音由物体的产生，也说明声音可以传递；(2)如图乙所示，小李同学用手使劲敲桌子的一端，小张把耳朵贴在桌子的另一端，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，你的改进方法是（写出一条）；(3)如图丙所示，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现听到的声音将，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大，这说明声音的传播需要；(4)如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（选填“高”或“低”），由此现象可得结论是。20．小明在学过声现象后，使用音叉做了如下的实验，如图所示。（1）如图甲，轻轻敲击音叉，将音叉轻触系在细绳上的乒乓球，可以看到乒乓球会弹开，这说明；（2）增大敲击音叉的力度，听到响度增大的同时看到乒乓弹起的高度增加，说明；（3）如图乙，将两个完全相上的音叉保持一定的距离放置，左边音叉轻触系在细绳上的乒乓球。敲响右边的音叉，左边完全相同的但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球会弹开，这说明；（4）假如把乙装置移到在月球上做这个实验，乒乓球（选填“能”或“不能”）被弹开，因为；（5）在此实验中乒乓球的作用是。21．在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表（图表）列出的几种规格的琴弦进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的长度和不变，改变琴弦的。这种研究问题的方法叫法。所以验证猜想1，应选用编号为的两根琴弦进行探究；（2）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想（选填“1”“2”或“3”），选用编号为CE的琴弦进行探究，是为了验证猜想（选填“1”“2”或“3”）。（3）探究过程通常采用下列一些步骤：A．实验研究B．分析归纳C．提出问题（或猜想）D．得出结论等你认为小丽要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是：（只填字母代号）答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：题号12345678910答案DBDBACDCBA题号111213答案CBB1．D【详解】A.B超检查是利用声音来传播信息的，故A正确，不符合题意；B.噪声的波形图中波形是不规则且没有规律的，故B正确，不符合题意；C.噪声也有可利用的地方，利用声音来传播信息的，例如利用人体发出的微弱噪声可以探测病情，故C正确，不符合题意；D.悦耳的歌声在某种情况下可能就是噪声，比如在需要安静的环境中，故D错误，D符合题意。故选D。2．B【详解】A．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止，故A错误；B．墙壁是固体，“隔墙有耳”，说明固体也能传声，故B正确；C．在道路两旁设置隔音板是在传播过程中减弱噪音的，故C错误；D．“声纹门锁”是依据音色来识别声音的，故D错误。故选B。3．D【详解】A．一切发声的物体都在振动，声音是由于物体振动产生的，故A正确，不符合题意；B．声音的传播需要介质，一般情况下，声波在固体中的传播速度比在液体中快，故B正确，不符合题意；C．自然灾害活动时伴有次声波产生，因此可以利用次声波预报自然灾害，故C正确，不符合题意；D．声音传播时遇到障碍物会发生反射，人耳能辨别原声与回声的最短距离是17m，一般教室内空间小，老师与墙壁的距离小于17m，声音会产生回声，但回声与原声混在一起，无法分辨，故D错误，符合题意。故选D。4．B【详解】A．限制建筑工地的工作时间是从噪声的产生处减弱噪声，故A不符合题意；B．种草植树可以在噪声的传播过程中减弱噪声，故B符合题意；C．戴上防噪声的耳塞可以在噪声的接受处减弱噪声，故C不符合题意；D．市区内汽车喇叭禁鸣是在噪声的产生处减弱噪声，故D不符合题意；故选B。5．A【详解】A．钢琴和吉他的材料、结构不同。所以可以根据音色来辨别钢琴和吉他发出的声音。故A正确；B．“隔墙有耳”说明固体能够传播声音，故B错误；C．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话声音的响度要小，故C错误；D．用超声波除去人体内的结石，说明超声波能传递能量，故D错误。故选A。6．C【详解】A．关紧夹层门窗阻断了噪声的传播是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B．调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，主要是为了改变声音的音调，故B错误；C．声音的传播靠介质，我们能听到鸟的叫声，是通过空气传播来的，说明空气可以传播声音，故C正确；D．音调、响度和音色是声音的三特色。接听电话时，我们主要是根据声音的音色来分辨出对方是否是熟悉人，故D错误。故选C。7．D【详解】A．减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声；摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．道路两旁种植行道树，是在传播途中减弱噪声，故B不符合题意；C．部分路段设置禁鸣标志牌，不属于减弱噪声的途径，故C不符合题意；D．舰载机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，故D符合题意。故选D。8．C【详解】建隔音屏的目的并不能防止车辆产生噪声，是想阻断噪声的传播，即建隔音屏是在传播过程中减弱噪声，故ABD不符合题意；C符合题意。故选C。9．B【详解】A．扑火队员从集结地到达火场的过程中，经过的路线不可能全部是直线，同时行进速度也不可能是一定的，所以整个过程不是匀速直线运动。故A错误；B．盛水的透明塑料瓶相当于一个凸透镜，可以将射来的太阳光会聚在一点上，会聚点的温度比较高，可能会引起火灾。故B正确；C．人能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，人耳能够听到树木燃烧时发出的噼噼啪啪的声音，说明这些声音的频率在20Hz~20000Hz之间。故C错误；D．大飞机洒水救火过程中，所携带的水的质量是减少的，所以飞机整体的质量变小，故D错误。故选B。10．A【详解】A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指家乡的口音，其意思更接近于音色不变，故A正确；B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是不敢大声说话，是指响度大，故B错误；C．音色反映了声音的品质与特色。“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故C错误；D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中船上的客人听到寒山寺的钟声，是钟振动产生的，故D错误。故选A。11．C【详解】A．由图可知，甲与乙波的疏密程度相同，即波的频率相同，所以甲与乙的音调相同；甲的波峰比乙的波峰高，即甲的振幅大于乙的振幅，所以甲的响度比乙大，故A正确，不符合题意；B．由图可知，甲与丙的波峰高度相同，即波的振幅相同，所以甲与丙响度相同；丙比甲波分布更密集，即丙的频率大于甲，所以丙的音调比甲高，故B正确，不符合题意；C．声音的传播速度与介质种类有关，甲乙丙三种声音在空气中的传播速度相同，故C错误，符合题意；D．由图可知，甲乙丙三者的振动有规则，是乐音的波形图，故D正确，不符合题意。故选C。12．B【详解】声音的高低叫音调，声音的大小叫响度，声音的感觉特性叫音色。把电视声音调小了一点，这里“调小”的是声音的响度，故ACD错误，B正确。故选。13．B【详解】倒车雷达，即倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到声音可以传递能量。故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。14．振动减小弱真空不能传声声音可以传递能量【详解】（1）[1]把乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，实验说明声音是由物体振动产生的，乒乓球的作用是将振动放大，便于观察。（2）[2][3]声音的传播需要介质，空气能够传声，用抽气机抽取玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，听到声音会越来越小，说明传声能力越弱。[4]随着空气越来越少，听到的声音也越来越微弱，由于技术原因很难把玻璃罩内的空气抽出真空，但可以在此基础上推理得出，真空不能传声。（3）[5]声波既可以传递信息，也可以传递能量，播放乐曲，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，烛焰在晃动，表明声音可以传递能量。15．2铁管空气【详解】[1]把耳朵贴在长铁管的一端，在长铁管的另一端敲一下这根铁管，声音分别从铁管、空气中传播，则可以听到二个声音。[2][3]由于声音在铁管中传播的速度比在空气中传播得快，因此第一个声音是从铁管传来，第二个声音是从空气中传来的。16．振动超声波【详解】[1]声音是由于物体振动产生的，所以用手拨动塑料尺，塑料尺振动发出声音。[2]声呐是利用超声波传递信息的，运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。17．音色空气柱空气【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，同学们能辨别出萨克斯和笛子的演奏声是由于声音的音色不同。[2]声音是由发声体振动产生的；吹奏笛子时，声音是空气柱振动产生的。[3]声音的传播需要介质，同学们与乐器之间隔着空气，声音通过空气传到同学们的耳中。18．响度传播过程中向东运动静止【详解】[1]分贝仪是测量声音强度的仪器，在此期间，车内关窗前、后的分贝仪测得的数据如图所示，说明所测量声音强弱的等级不同，即测量声音的响度。[2]控制噪声有三种方法：防止噪声的产生（即在声源处减弱噪声）、阻断噪声的传播（即在传播过程中减弱）和防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）。关闭车窗属于在传播过程中减弱噪声。[3]甲、乙两车运动方向相同，乙车的速度小于甲车，甲车和乙车之间的相对位置随时间的变化而变化，即以乙车为参照物，甲车是向东运动的。[4]乙、丙两车运动方向相同，乙车速度等于丙车速度，随着时间增加，甲车与丙车之间的距离没有变化，以乙车为参照物，丙车是静止的。19．(1)振动能量(2)在桌面上撒一些纸屑(3)变小介质(4)一高物体振动的频率越快，音调越高【详解】（1）[1]左边音叉发生，乒乓球被弹开，可知左边音叉在振动，说明声音由物体振动产生的。[2]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，说明声音可以传递能量。（2）可以在桌子上撒一些碎纸屑，将桌子的振动转换为碎纸片的跳动。（3）[1][2]在