2024-2025学年高中历史第三单元第二次世界大战第8课世界反法西斯战争胜利的影响2教学教案新人教版选修3

PAGE《世界反法西斯斗争成功的影响》教学目标学问与实力方面：1.知道其次次世界大战造成的危害；知道德、日法西斯所犯下的主要暴行；2.简述世界反法西斯斗争成功的历史意义。3.分析其次次世界大战的历史教训。过程与方法方面：利用历史图片，文字，视频引导学生从多种形式的材料中获得有效信息，做到论从史出；学习本课内容应留意史由证来、论从史出，并重视对现实的启示。情感看法与价值观方面：通过本课学习使学生相识到斗争只能使人类遭遇浩劫，痛恨法西斯主义的暴行，警惕法西斯主义死灰复燃，感悟人类对和平与正义的追求，培育学生的爱国主义情怀，牢记历史，防止历史悲剧重新上演。教学重难点重点：法西斯的暴行；其次次世界大战的阅历教训。难点：其次次世界大战的历史意义。教学过程一、复习导入：复习回顾，其次次世界大战爆发的缘由有哪些？这场综合各种因素爆发的世界大战给人类造成了哪些影响？世界反法西斯成功有何历史意义？其次次世界大战它给人类留下了哪些珍贵的阅历教训？由此导入新课。二、新课讲授（一）空前的浩劫提问：为什么说二战时人类历史上一次空前的浩劫？学生结合自己预习时驾驭的内容及课前搜集的资料，来回答这一问题。1．二战的规模和损失：此次大战涉及的范围之广：其次次世界大战干脆涉及欧、亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，把61个国家和地区卷人斗争，作战区域面积2200万平方千米。参战和死亡人数之多，二战是历次斗争中死亡人数最多，军费开支和物资损失巨大，珍贵的人类历史文化遗产遭到严峻破坏的一次斗争。老师补充展示相关资料：两次世界大战规模比较第一次世界大战其次次世界大战斗争持续时间四年零三个月六年多参战国36国61国参战人口10．5亿17亿作战区域面积400万平方千米2200万平方千米动员武装力气7000万人1．1亿人军费开支与薪饷开支比例1∶13∶1由此可看出：从深度、广度方面，二战都远远超过了一战，所以说是规模空前的斗争。2．法西斯的暴行：（1）德国：希特勒上台后，将其种族主义理论付诸行动，犹太人遭到疯狂迫害。（2）日本：日军在沦陷区进行了野蛮的大屠杀，在斗争中灭亡人性地运用生化武器，在马来亚、泰国、印度尼西亚等地，日军也犯下了滔天罪行。学生依据自己收集到的有关资料介绍法西斯的暴行（奥斯维辛集中营惨案，南京大屠杀等）老师补充相关资料：七三一部队1932年在中国哈尔滨设立探讨中心。这支部队拥有3000多名细菌专家和探讨人员，分工负责试验和生产细菌武器，残忍地对各国抗日志士和中国平民的健康人体用鼠疫、伤寒、霍乱、炭疽等细菌和毒气进行活人试验和惨无人道的活体解剖，先后有一万多名中、苏、朝、蒙战俘和健康平民惨死在这里。经探讨证明，这个部队当时已具有可将人类毁灭数次的细菌武器生产实力，他们的“探讨成果”投放战场，致使20万人死伤。1945年8月，七三一部队为了销毁罪证，在败退时炸毁了这里的主要试验设施。原第731部队一队员揭露说：1943年，一个中国少年被严刑拷打后带进了解剖室。他被扒光衣服，几个日本军医扑了过去，将他按在手术台上，挣扎的四肢被捉带紧紧地扣住，小孩全身被消了毒，注射了麻醉剂，不一会失去了知觉。日本军医一刀将他的腹部切开，“按肠、胰腺、肝、肾、胃的依次取出各种内脏，经一一分理，呼、呼地拥进铁桶里，再马上把铁桶里的脏器放入装有福尔马林的在玻璃容器内盖好。”“取出的内脏中，有的还在福尔马林溶液里不停地抽动。"随之，又从小孩耳朵到鼻子横着切了一刀。头皮切开后，就用锯子锯，头盖骨被锯成三角形掀开了。大脑露出时，一个队员用手伸进松软的爱护膜，把脑子取了出来，马上放进装有福尔马林的容器中。手术台上只留下少年的四肢和一具空壳身躯。"一个年幼的生命，就这样惨死在恶魔们的手术刀下了。那么，面对法西斯的这种种暴行，应当如何处置这些罪孽深重的法西斯分子呢？老师补充有关苏、美、英等战胜国在对待处理德国和日本法西斯问题上的不同看法。苏联：“全部穿过纳粹制服的德国人都应当枪毙，至少应当让他们到西伯利亚服苦役！”英国：“把第三帝国的主要战犯不经审判就处死！”美国联邦最高法院大法官罗伯特·杰克逊坚持必需实行一次公开、公允、公正的审判，他尖锐地指出：“假如你们认为在战胜者未经审判的情況下可以随意处死一个人的話，那么，法庭和审判就没有存在的必要，人们将对法律丢失信仰和敬重，因为法庭建立的目的原本就是要让人服罪。”他坚信：用法律让罪人服罪、以公正培育正义、以理性巩固和平或许更为有效。（二）、正义的审判1．纽伦堡审判:1945年11月，欧洲国际军事法庭在纽伦堡对纳粹德国的首要战犯和犯罪组织进行长达十个多月的审判,法庭起诉书指控被告犯有破坏和平罪、斗争罪和违反人道罪等罪行。2．东京审判：1946年5月，远东国际军事法庭在东京正式开庭，经两年多时间的审讯，东条英机等7人被判处绞刑，16人被判处无期徒刑，2人被判处有期盼刑。【问题探究】阅读下列资料1970年12月，西德总理勃兰特在２００４年日本首相华沙犹太人死难者纪念碑前下跪再次参拜靖国神社请思索：该材料反映了一个什么问题？试分析造成图二这个问题的历史根源？（1）反映的问题：德日对侵略斗争的反省程度不同。日本对斗争没有进行深刻反省，军国主义思想在日本还魂。（2）历史根源：①二战后，美国为了维护自己的利益庇护日本使一些日本战犯免于起诉。②对日本民主化改造不够彻底。③对日本军国主义和法西斯主义铲除不够彻底。（三）、其次次世界大战的历史意义1．国际格局的改变：其次次世界大战的成功使国际政治格局发生了根本改变，西欧普遍衰落，美国一跃成为雄踞资本主义世界霸主地位的政治、经济和军事大国，苏联的军事力气和国际地位空前提高。2．社会主义运动和民族解放运动：其次次世界大战促进了社会主义运动和民族解放运动的发展。3．推动了科学技术发展：这为战后的科学技术革命奠定了基础，后来原子能的和平利用和现代火箭技术的诞生，都与其次次世界大战联系在一起。（四）、前事不忘，后世之师阅历教训1．法西斯主义就是斗争，防止法西斯主义死灰复燃，是消退斗争隐患的关键。2．在斗争爆发前，少数国家推行绥靖政策，助长了德、意、日法西斯的霸权野心，未能阻挡法西斯国家的局部侵略斗争演化为全面侵略斗争。3．在斗争中，一些国家墨守陈规，军事思想陈旧落后，缺乏创新精神，结果有的遭到亡国的厄运，有的付出了惨重的代价。4．建立国际反法西斯统一战线，是战胜德、意、日轴心国的重要保证。三、课堂小结：本课是其次次世界大战的总结。其次次世界大战是人类历史上空前的浩劫。这场浩劫的制造者最终受到了正义的审判。面对其次次世界大战留下的世界，我们不应当只感到哀痛和无望，更重要的是应当从中总结它留给我们的阅历和教训，并竭力避开这一切重演。这场斗争告诫我们：人类的命运休戚相关，社会制度，意识形态不同的国家只有加强合作，才能求得共同发展。播放视频歌曲《在和平年头》，请学生一边听歌，一边在心里静默地位二战中的死难者点起一盏心灯，为他们祈祷，为生者祈福，结束本课内容。四、练习巩固：1．德、日法西斯在二战中的罪行累累，令人发指；下列属于德、日法西斯罪恶的是①有安排得进行种族灭亡性大屠杀②灭亡人性的运用生化武器③在活人身上进行各种细菌试验④在集中营迫害犹太人和战俘A．①②③④B.①②④C.①③④D.②③④解析：题干中所指的是“德、日法西斯在二战中的罪行”，结合教材学问可知①②③④均符合题目要求。2．“二战”期间，美国研制了原子弹并用于实践，1946年美国投入运用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。以上史实说明A．科技革命是斗争爆发的导火索B．科技是确定斗争输赢的关键C．斗争客观上促进了科技的发展D．科技革命加速了“二战”的爆发解析：C解答本题的关键是依据题干状况，分析推断各项，A、B、C三项都不能精确体现题干材料，不符合题意。3．下列对世界反法西斯斗争成功的历史启示的表述，不正确是A．对法西斯势力的侵略行径绝不能姑息养奸B．不同社会制度和意识形态的国家可以合作相处C．团结对敌视世界反法西斯斗争成功的重要缘由D．世界斗争是推动科技快速发展的根本动力解析：D斗争客观上促进了科技的发展，但不行能使其发展的根本动力。4．其次次世界大战成功最主要的历史意义是A．使人类文明得到挽救，世界和平得以复原B．使社会主义力气空前壮大C．使民族解放运动空前高涨D．推动了科技发展解析：A本题考查学生的分析理解实力。二战关系人类的前途和命运，而其成功赢得了和平与进步，人类文明得以挽救，所以A是主要影响。其余三项也是其影响，但都应听从A项。二、非选择题：1、阅读下列材料：材料一我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大的怜悯，但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个不列颠帝国去卷入一场斗争。假如我们不得不进行战斗的话，那也必需为了比这更重大的问题。——据张伯伦1939年9月27日广播演讲整理材料二我们不屈不挠的宗旨，就是要歼灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国绝不能够再扰乱世界的和平……我们信任：经由全部一切爱好和平的各国人民亲密而接着的合作。以防止侵略并消退政治上、经济上和社会上的斗争缘由，都是必要的。——据1945年2月雅尔塔会议公报整理材料三胡锦涛说，中国人民抗日斗争和世界反法西斯斗争的成功，不仅彻底摧毁了世界法西斯反动势力，而且成为世界发展的一个重大转折点。这一成功，壮大了世界进步力气，有力地冲击了旧时代列强争霸之国际体系，动摇了世界殖民主义的基础，推动了殖民地、附属国，争取国家独立和民族解放的斗争，为亚洲、非洲、拉丁美洲方兴未艾之民族解放运动开拓了广袤道路。这一成功，挽救了人类文明，避开了历史倒退，广泛传播了自由、民主、同等、公正、和平之基本价值，促进了各国人民特殊是殖民地半殖民地人民精神上的广泛觉醒，对人类文明进步产生了长久影响。这一成功，促进了联合国之成立，推动制定了联合国宪章和其他国际关系基本准则，起先形成维护国际和平与平安之新机制，对战后世界局势的发展产生了深远影响。——据胡锦涛在抗战成功纪念大会上发表的重要讲话整理请思索：(1)材料一、二对法西斯侵略的相识有什么不同?(2)依据材料三并结合所学学问，分析胡锦涛所说的“重大转折点”指的是什么。解析：第(1)问要求考生分析材料一、二对法西斯侵略的不同相识，材料一反映出张伯伦的绥靖政策，材料二反映出反法西斯联盟团结一样共同打击法西斯侵略，并取得了斗争的成功，维护了世界和平；第(2)问要求考生分析胡锦涛所说的“重大转折点”指的是什么，其含义就隐含在胡锦涛的讲话中，简要回答即可。答案：(1)材料一反映出当时英国并没有相识到法西斯的最终目标是折服、奴役、统治世界，法西斯的本质就是斗争。因此，为了避开英国卷入斗争而不惜牺牲小国利益，对法西斯国家错误地实行绥靖政策。材料二表明反法西斯联盟已深刻相识到法西斯的本质及其对人类和平与进步的严峻威逼，一样要求根除军国主义和法西斯主义，从而维护世界和平与平安。(2)①结束了旧的国际关系格局，促进了新格局的形成；②动摇了世界殖民统治的基础，促进了民族解放运动的发展；③挽救了人类文明，避开了历史倒退；④促进了联合国的成立，推动了维护国际和平与平安新机制的形成。2、以下材料摘自2000年日本扶桑社出版的右翼教科书《新日本史》：(1)1937年7月7日夜，在北京郊外卢沟桥，发生了不知什么人向正在演习中的日军开枪的事务，其次天早晨就和中国国民党军队进入了战斗状态。(4)东京审判认定日军在1937年攻打南京时杀害了中国民众20万以上。但是，依据当时资料表明当时南京的人口只有25万，而且是在日军攻占南京一个月后增加到25万的。这个事务，除此以外还有很多疑点，至今仍在争辩之中。因为是在斗争中间，所以难免会有杀伤，但决不会是什么大屠杀。回答：(1)以上材料体现了日本右翼历史教科书中哪些错误的历史观?(2)依据材料所涉及的史实，