教学管理制度汇编

传媒与艺术学院

教学管理文件汇编

传媒与艺术学院

2011年12月

目录

教学管理工作办法........................................................1

教学管理工作程序........................................................6

考试工作管理办法........................................................8

教学酬金的分配办法....................................................12

教学奖励办法...........................................................13

教师选课管理办法......................................................14

教案评比办法...........................................................16

精品课建设实施办法....................................................18

青年教师考研（进修）管理办法............................................19

青年教师（助教）的培养方案.............................................21

本科生毕业设计（论文）管理办法.........................................23

实习、实训教学工作管理办法.............................................29

传媒与艺术学院

教学管理工作办法

（试行）

一、教学管理职能划分

（一）教学管理组织机构

第1条：组织管理：学院党委、学院团委、教工党支部、班主任。

第2条：行政管理：学院级长、主管教学副院长、教学秘书、艺术系主任、广播

电视系主任。是教学工作的第一责任人。

第3条：学位管理：学院学位评定委员会、主管教学副院长、教学秘书、毕业设

计（论文）答辩委员会。

（二）教学管理工作

第4条：教学计划：由专业负责人负责，并组织专家、教师编制。学院级长、主

管教学副院长、教学秘书负责审核并归档。

第5条：课程教学大纲：由各专业负责人组织有关教师根据教学计划编写。

第6条：排课：由主管教学副院长、教学秘书、各系主任组织进行，下达教学任

务，教务办公室负责上报。各系主任排课时应召集本院教师共同商定，涉及不同专业

教师交叉任课情况，应与所涉及系主任协商，教学秘书、主管教学副院长负责协调工

作。涉及聘用外院系教师作为本单位任课教师时，需由系主任提出书面申请，说明理

由、提供外聘教师的基本情况，由主管教学副院长批准后方可进行。任课教师必须按

所下达的教学任务执行。教师的课表下达后，原则上不再变动，确需更换任课教师时,

必须在开学第一周内由系主任提出书面申请上交教务科，主管教学副院长批准后方可

实施，教务科统一到校教务处办理变更手续。

第7条：教学检查：由主管教学副院长、教务科、各系组织进行，教务科负责上

报。院级领导每学期听课不少于3次，教师每学期听课不少于5次，系主任每学期对

本院每位任课教师听课不少于1次，做好听课记录，交教务科存档，其它教学检查由

各系主任安排。各系每学期组织2次以上公开教学活动，做好各项记录，并交教务科

存档。学院聘请有丰富教学经验的教师组成教学质量督察与指导小组，负责对全院教

学各环节和全过程进行检查、督导。并对每位任课教师的教学效果做出评价。

副院长负责检查协调。实习带队教师按实习大纲的要求，完成实习任务。实习大纲、

实习报告提纲由各系主任负责组织编写。

第14条：实验及上机：任课教师在教学计划、教学日历上要明确排出实验课时

数，实验课内容和上课时间，并于每学期初将其通知相关实验室。教务科、各系主任

负责协调。实验课必须按计划和质量要求开足；上实验课或上机课时，必须课前向教

务科报告，教务科做好记录。实验室、机房必须按学校规定用标准记录本做好实验课

（上机课）记录。实验课必须由实验课大纲，由实验中心主任负责编制。

第15条：设计（论文）：按《毕业设计（论文）工作规定》执行。补充内容如下:

1.课程设计：由各系主任负责安排，主管教学副院长负责检查协调。

2.毕业设计：成立毕业设计领导小组，领导小组对毕业设计（论文）指导工作

做出相应的规定。主管教学副院长负责检查协调。

本科学生毕业设计（论文）应全部保留，学生不得带走。

第16条：考试及成绩管理：按《考试（考查）工作管理规范》、《学年制学生课

程成绩考核与管理办法》、《学分制学生课程成绩考核与管理办法》执行。

二、教学管理及岗位责任制

第17条：每位任课教师及系主任必须积极配合教务科搞好标准化的教学管理工

作，教学日历、点名册、平时作业成绩记录、试卷（命题及阅卷）、监考记录、实验

课（上机）记录、实验大纲、多媒体课件、毕业设计（论文）中的教师评语、检查记

录、精品课录象等都必须按学校规定的格式要求认真填写、完成，各项内容填写齐全、

准确，不得采用自己设计的格式。并且做好保管工作，按时交教务科归档管理。

第18条：教学工作在院长的领导下，由主管教学副院长具体负责。教务科负责

日常教学管理工作，做好检查指导和服务。党团组织、班主任（辅导员）等应积极配

合。

第19条：各系主任配合主管教学副院长，全面负责本院的日常教学工作。认真

执行下达的有关教学任务，检查本院教师的教学工作。

第20条：教师本着教书育人的原则，严格要求自己，严格要求学生。注意做学

生的思想工作，认真备课，增强责任心。要严格按教学计划、教学日历和课程表上课。

安排好辅导答疑时间。因故调、串、停课必须通过教务科，经主管教学副院长同意后

上报教务处，经批准后方可执行。私自调、串、停课的教师，按学校、学院有关规定

处罚，并取消自主选课资格。

第21条：针对我院木科教学多样化的特点，教育对象自身的实际情况，各系对

本室所承担的教学任务，有针对性地制定、修改教学计划，及时上交教务科，经研究

后上报教务处。

第22条：学院领导、教授、副教授原则上按学校要求完成本科生教学任务。

第23条：各系要积极参加院级、校级、乃至、国家级精品课建设与申报。院里

每年将评选1〜2门院级精品课，并在此基础上申报校级精品课。被评为院、校、省、

国家级精品课程，学院将按照学校相关文件，根据实际情况，将给予相应的加分与奖

励。

第24条：各系要高度重视教改项目的申报与研究工作。学院每年组织确立3〜5

项院级教改项目，各系要在申报并完成院级教改项目基础上，申报校级、教改项目，

并认真组织完成，积极申报校级、、国家级教学效果奖。

第25条：实验室要按校、院规定，保证坐班时间。按教学日历要求做好实验。

第26条：成立教学质量督察与指导小组。组成人员为院长、主管教学副院长、

教务科科长和2〜3名有经验的教师。检查小组要认真负责，工作内容包括听课、抽

查教案、检查学生上课情况、召开学生代表座谈会、推荐学校“十佳”教师和优秀教

师人选等。

第27条：学院每年对教学质量优秀的教师进行表彰奖励，颁发证书。

㈠评为校青年“十佳”、中老年“十佳”的教师，学院将按照相关文件给予相应

奖励；对积极参加校青年“十佳”、中老年“十佳”评选的教师，且教学效果较好的,

在同等条件下评先进、年终考核评优时优先考虑；

㈡期中教学检查效果好，受到校教务处表扬的教师，学院将给予相应加分与奖

励；教学效果有待提高的教师，学院将按照教师考核办法给予相应的扣分。

㈢参与校级及校级以上的优质课、精品课建设、优秀毕业设计指导、示范专业

建设、教改项目、优秀教材建设等的教师，学院将给予相应的奖励；

㈣同等条件下，上述获奖人员均优先评选优秀教师、先进个人等称号。

第28条：教师和教学要严格遵守校、院的有关教学工作的规定，加强教风建设,

增强责任意识。对于违反校、院规定，特别是出现教学责任事故的人员，视情节给予

相应扣分和行政处分。

第29条：对不能认真履行本规定中有关岗位职责者，年终考核不得评为优秀。

说明：木办法是在校有关教学管理制度的基础上所制订的二级管理制度，是有关

制度的具体化和补充。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

教学管理工作程序

（试行）

1.各学期教学计划，由教务科下发给各系，各系主任负责组织教师根据本科生教

学计划进行核对、研究，提出修改意见上报学院教务科，教务科科长进行详细审核并

与各系主任沟通，最后由主管教学副院长审核后上报校教务处。

2.任课教师的课程安排情况，首先由学院教务科将下学期的各门课程按学生所

属关系下发给各系，由各系主任负责召开本院全体教师会议（包括学院外教师），安

排本院各位任课教师（主讲教师、助课教师）的课程；如果涉及某门课程跨系交叉授

课，需由各系主任作好沟通协调，将排课结果上报教务科，教务科科长进行详细审核

（主讲教师资格、全院各位教师教学工作量是否合理），由主管教学副院长审核签字

后上报校教务处。

3.在执行过程中，教学计划、教学内容、任课教师的安排，必须由任课教师提

出合理的书面理由，由系主任组织有关教师研究，系主任签字，并汇报给主管教学副

院长，待审查批准后，再交教务科备案并上报教务处。

4.教师的串、调、代、停课等，由原任课教师提出申请，填写审批表，由主管

教学副院长审批，教务处审批签字后，送交学院教务科备案；审批工作必须事先进行,

除特殊情况外，事后补办视为无效。

5.教学日历由任课主讲教师负责编制（按电子模板标准要求），于开学第一周

周四前统一将电子文档或打印稿交学院，第一周周五由系主任将本院全体任课教师的

教学日历（电子文档或打印文镐）交教务科，指导实习的教师必须在离校前将教学日

历交给系主任。系主任组织有关教师对本院所有教学日历进行审查，对内容、格式等

不符合要求的教学日历予以退回修改；教务科科长对全院教学日历进行详细审查后，

由主管教学副院长审查签字。

6.由任课主讲教师负责所任课日常教学工作的进度、内容、质量、留作业、及

时认真批改作业，并记录平时作业成绩，对学生考勤，如果配有助课教师，批改作业、

考勤等工作可由助课教师负责；学生平时作业在期末统一交学院统一保存，点名册、

平时成绩记录等文件一起放到试卷之中交教务科归档；其他各教学环节的教学文件由

主讲教师负责填写，交各系保存。

7.试卷命题，原则上应建立试题库抽题（电子试题库），没有试题库的，应由

本专业同行专家和任课教师根据教学计划、课程大纲、教学日历等所规定的内容范围

命题，由系主任对命题进行审查（覆盖面、难易程度、题型分布、是否有实践能力考

核题，是否符合格式标准等），签字后，由命题教师将试卷交教务科；特别是开卷考

试，系主任应严格审查其命题是否符合开卷考试命题原则和要求，并向主管教学副院

长汇报，同意后方可开卷考试；阅卷工作由命题教师负责组织集体阅卷，阅卷人员组

成必须经系主任批准；成绩上报由教务网上下达的教师负责在网上上报；试卷分析由

命题教师和上报成绩教师共同进行；

8.关于监考等其它各项工作。监考是教学工作的一部分，每位教师都有监考的

义务和责任，应严格按照《辽宁工大本科生教学工作管理办法》中的有关规定执行。

9.关于教材选用

（1）由系主任负责，与任课教师调查研究，尽量选用近三年或五出版优秀教材、

规划教材、获奖教材等，不能凭任课教师经验选用多年来一直沿用的陈旧教材，要积

极考查新教材，特别是无教材的课程，更应该外出调查，或网上查询，以保证采用优

秀教材。优秀教材比例应较高，

（2）各系应对教材进行师生评估（用调查表方式进行）；

10.关于教学质量监控

（1）成立教学质量指导与监督小组，进行全面检查，各系积极组织与配合。

（2）制定环节教学进度日志一一课堂教学、实习、实验、课程设计等进度日志，

由主讲教师负责填写；毕业设计指导进度按学校下发的进度表执行。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

考试工作管理办法

（试行）

一、考试组织工作

1、学校统一安排考试的课程，由各系主任组织相关教师做好试卷的命第题工作，

于考试前两周将试题交教务科，由教务科统一安排监考教师，并下达考试进程表。考

查课的考试由任课教师负责实施，于考前两周将试题交教务科进行印卷，考试时间由

任课教师确定并通知教务科。

2.考试时间、地点、监考人员均由教务科统一安排并将考试进程表下发各位教师。

（学校教务处考试中心不接待任何授课教师）。

二、命题工作

1.平台课程统一命题

凡是同一门课程，学时相同，执行同一教学大纲，要实行统一命题、统一考试、统一

阅卷。

2.对试卷要求

（1）严格按照教务处提供的计算机出题模板模式出题；

（2）认真填写要求的基本信息

（3）序号标注按：一、（大标题字体加粗）

（4）要求标明每题分值；

（5）严格履行出题的基本要求：

①A、B卷

②A、B卷的答案

③签字齐全

（6）纸型为A4；

（7）行间距为单倍行距，字间距为标准字间距，字号为小四。

3.对命题质量要求

（1）制定考试大纲（注意与教学大纲的一致性）

（2）试题中的知识覆盖面要达到达70%〜100机

（3）试题各种难度比例：

基本题：有一定难度题：有较大灵活性题=3：6：1

（4）对考察能力的要求

A:考察学生对基本理论、知识是否扎实、能体现内容更新

B：考察学生的形象能力、逻辑思维能力和创造能力

C:考察引导学生的表达能力

D:简单的知识再现W25%

（5）对专业课的考核，将能力考核纳入总的考核体系，应与素质培养目标相结合，

要将考查学生创新能力与应用能力做为考核的主要内容，突出应用能力。

4.递交试题时间

（1）各类考题必须在递交考题前试做，在做题中检查试题有无原则性错误和错别字，

同时做出标准答案和评分标准（用A4纸从计算机输出）。评分标准要有有利于引导学生创新

意识的规定

（2）有能力的专业可实行教考分离。

（3）两套考题（A、B卷）必须在考前两周内交到教务科审核，再交校教务处印刷。

三、监考工作

1、监考教师安排：监考是教学过程中的一个环节，每位教师都有义务参加监考。针对

我院实际情况，监考工作由教务科统一安排，不得随意私自安排。

2.签到时间要求

监考教师考前领取监考记录提前半小时到指定地点签到、监考。

3.替换监考要求

对学校组织的各种类型的考试，若有替监考，必须在考试前一天由教务科通知教务处考

试中心（教务处考试中心不接待任何监考教师）。

4.考场排座要求

学生按照座位号顺序就坐，呈S形，缺考学生座位应空出。

5.试卷发放要求

单号发A卷，双号发B卷

6.认真填写监考记录

7.收卷要求

以班级为单位，将试卷分为A、B两部分，并且A、B卷分别按座位号顺序排列。最后将

试卷送到指定地点。

1.对统一考试（查）的课程必须实行集体评卷。阅卷方式应每位教师评阅一题，每

册试题装订封面有教师签字。

2.教师在阅卷时要严格按照评分标准，准确、无误。

3.阅卷时必须用红色笔，对学生所做的答案应有“或"X”等符号，并将每道题

的各给分点所得分数写在试卷右侧，并同时填写在首页规定位置。

4.认真做好试卷分析。

四、成绩评定工作

1.考试课成绩的评定：采用百分制。

2.考查课成绩的评定：采用五级分制：优（90〜100）、良（80〜89）、中（70〜79）、

及格（60〜69）、不及格（低于60）。

3.少于30学时的课程成绩的评定：采用两级分制：合格和不合格。

注意：在上报的成绩单上应显示出平时成绩、期末成绩、总成绩三项内容，否则无效。

五、成绩登录工作

1.所有课程考试（查）成绩由任课教师在“教务”上登录，从教务科输出后，任课教

师在成绩单上签字。由教务科统一送到学校教务处备案，并在成绩登记表上签字。

2.登录成绩时间：考查课程在考试后I天内登录成绩；考试课程在考试后一周内登录

成绩。

六、试卷存档工作

1.成绩登录结束后，将试卷连同标准答案及评分标准、成绩形成说明、监考记录、平

时成绩单及点名册、试题分析和试卷分析，一同交到教务科。

2.教务科将试卷编号并存档。

七、查卷工作

1.每学期开学第一周，需要查卷的学生到教务科填写查卷申请表，查卷科目不允许超

过二门（含二门）。

2.第2周由教务科与学校教务处考试中心、各系教务科办调查卷。

3.第2周周末将查卷申请表全部返回教务科。

4.第3周通知查卷学生结果，若有错误，则由教务科统一到学校教务处更改。

5.更改学生成绩（不管是什么情况造成的错误，心须有学生的查卷申请，否则视为无

效），由任课教师到教务科更改，并在成绩更改登记表上签字，然后由教务科统一到学校教

务处更改（学校教务处不接待任何授课教师）。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

教学酬金的分配办法

（试行）

根据教务处“关于发放教学工作量酬金的若干意见”的文件精神，本着“优劳优

酬”的原则，传媒与艺术学院根据本院实际情况，将教学酬金与教学质量的评估结合

在一起，特制定教学酬金发放方法：

一、基本教学酬金：根据教师的教学工作量，按学校下拨的25元/教分发放。

即：实际教学工作量的教分*教分分值

二、奖励教学酬金：根据教师学期档案的考核结果，本着“职责明确、优劳优酬”的

原则，实行教学酬金奖励和扣罚制度。

即：实际教学综合考核分数*奖励分值

三、基本考核办法：教务科建立教师学期教学档案，由各系主任、教务科、主管教学

副院长对每位教师的日常管理、教学管理、考务管理、实践管理、教学基础建设、教

改与科研等若干方面进行深入细致全面考核。考核所得分值，与教师奖励教学酬金相

结合。

四、因个人原因没有课的，或每学期有两个月以上未能上班的，不列为奖励教学酬金

考核系列。

具体考核办法及内容见《传媒与艺术学院关于建立教师学期档案的通知》。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

此项结合学校的进行修订

传媒与艺术学院

教学奖励办法

（试行）

为鼓励教师积极投入教学和教学奖项的评选，提高教学质量，结合传媒与艺术学

院的实际，特制定教学奖励暂行办法。

一、凡在国家、获得以下奖项：

1、国家级、精品课

2、获得国家级、优秀教师称号

3、相关的国家级、教学奖项

传媒与艺术学院将按照教师学期档案标准给予加分，同时按照校相关文件并结合

学院实际情况，给予奖金奖励

二、凡在学校获得以下奖项：

1、青年教师教学效果优秀奖

2、中老年教师教学基本功大赛

3、“十佳”名师奖

4、校级、市级优秀教师称号

5、相关的校级的教学奖项

传媒与艺术学院将按照教师学期档案标准给予加分，同时将按照校相关文件并结

合学院实际情况，给予奖金奖励

三、凡在学院获得学院各项教学奖励者，学院将按照教师学期档案标准给予加分,

同时结合学院实际情况，给予相应的奖励。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

教师选课管理办法

（试行）

针对我院的实际特点，同时，为了教师在今后科学研究方面更加科学化、系统化、

专业化、合理化，特制定出传媒与艺术学院教师选课管理办法：

一、选课原则

1、以专业主要研究方向为主的原则。

2、主讲教师为主，其他为辅的原则。

3、先专业内后专业外；先院内后院外；先校内后校外的原则。

4、教学效果突出、教学质量高、学生评价好优先原则。

5、条件相同情况下，由专家考核、竞聘选择的原则。

6、每位教师每学期最多选择3门课；同时同学时平均不得超过16学时。

二、选课程序

1、在主管教学副院长的组织下，由教务科向各系下发教学任务。

2、各系接到教学任务后，各系主任组织全系人员进行研究，根据选课原则进行

选课。一旦遇到难以解决的问题，要及时上报教务科、主管教学副院长进行协调、解

决。

3、课程选定后，同时要上报该门课程教材的相关信息，并按规定的时间上报教

务科。一旦任务上报，不得擅自改动，否则后果自负。

4、教务科要将各系上报的选课情况报主管教学副院长审核。

5、经主管教学副院长审核后，教务科要按照学校规定的时间上传、上报。

三、违反原则和程序的处理办法

1、凡违反选课原则的，将取消该学期教学任务。

2、在选课过程中不听从组织安排的，将取消该学期教学任务。

3、不能及时到会进行选课的，将按照学院的考核规定扣去5分。

4、选课确定后，除特殊情况外，放弃该门课程教学任务的，将按照学院的考核

规定扣去10分，并取消该门课程以后的教学任务；私自调换的，将按照学院的考核

规定各扣5分。

5、选择新课的教师，要求提前半年备好课，经检查合格，方可选择该课程。否

则不允许选择。

6、无特殊原因不参加选课或连续两学期授课少于2门课的，将按照学院的考核

规定扣去10分，并降低其选课条件，以后选课时不予优先考虑.

7、非自愿选课但仍承担学院指派的教学任务的，按学院的考核规定每门课加5

分，并在下次选课时优先考虑，

8、教师的课表下达后，原则上不再变动，确需更换任课教师或时间时，将按照

学院的考核规定扣去3分。

9、外聘教师的相关信息由各系负责，学院统一备案管理，凡未提供外聘教师相

关信息的，将扣去各系主任10分，并责令将信息补全。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

精品课建设实施办法

（试行）

根据《“精品课”建设管理办法》及有关文件精神，结合学院各学科专业总体发

展规划及课程建设规划，特制定本实施办法。

一、学院精品课建设领导小组

组长：学院级长

副组长：主管教学副院长

成员：教务科科长、科研科长、各系主任、实验室主任等职能部门负责人

秘书：教务科人员

二、建设目标

1、院级精品课应建设成为教学效果好、教学方法先进、教学手段和教学形式丰

富、教学内容充实、学生喜欢的教学质量高的课程。课程负责人和主讲教师为人师表、

治学严谨、教书育人、对学生要求严格。精品课具有示范性。

2、对精品课的具体要求按国家教育部制定的《国家精品课程评审指标体系》进

行建设与评估。

3、院级精品课通过努力能够进一步建设成为校级、、乃至国家级精品课。

三、实施办法

学院将积极组织“院级精品课”的建设，每年进行一次评选，从各系申报的课

程中每次评选出1〜2门“院级精品课”；

学院以各系为单位申报院级精品课，各系在符合申报条件情况下，每次申报不

超过2门课程，各系也可联合申报某一门课程；申报时间为每学年第一学期的1〜4

周，第五周学院组织专家进行评审；申报院级精品课必须是专业必修课程。

a）被评为院级精品课后，学院将给予相应的奖励；

b）学院将本着“以评促建、重在建设”的原则，特别要加强日常课程建设，学

院教学质量督察与指导小组将对申报的院级精品课进行全程跟踪检查；

c）对已评为院级精品课的课程，学院要加强复查，一次复查不合格的提出警告,

令其整改，再复查不合格的课程取消其院级精品课资格；对连续三次申报校级精品课

不能成功的课程，学院将停止其申报要求，整改后再申报校级精品课。

d）参加校级及校级以上的精品课建设的教师，学院将给予一定的启动资金。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

青年教师考研（进修）管理办法

（试行）

为了提高青年教师的业务水平、丰富专业知识，为在今后工作中充分发挥作用，

特制定青年教师考研（进修）的管理办法：

一、为了提高业务水平，鼓励青年教师考研（进修）。

二、青年教师考研（进修）必须在我院工作两年以上。

三、青年教师考研（进修）首先需向各系申请，由各系批准后上报学院。经学院

教学工作领导小组研究决定。

四、考上研究生的同志，在双方自愿的基础上与学院签订协议。

五、与学院签订协议的同志，在读研期间，如果学院有重大的教学任务，需全力

以赴为学院完成相应的工作任务。

六、与学院签订协议的同志，毕业后回学院服务时间按学校规定执行。

七、与学院签订协议的同志，毕业后至少应承担3—4门以上专业主干课程的教

学任务。

八、读研（进修）期间不享受学院的福利待遇。

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

青年教师（助教）的培养方案

（试行）

按照学校的要求，结合我院的具体情况，特制定青年教师（助教）的培养方案：

一、助课

1.由各系统一安排确定一至两门课程

2.填写助课登记表

3.安排一名指导教师，每学期末由指导教师填写评语

4.为了提高青年教师的专业实践能力，青年教师来学院后，在不影响正常教学的基础

上，到实验室工作两年以上。

5.助课环节包括：备课、听课、课堂辅导和批改作业

二、听课

除确定一门课程助课以外，青年教师（助教）在助教期间听完本专业的所有主干

课程，填好听课记录，每学期至少交五篇听课笔记。

三、业务交流

每学期举办一次青年教师业务交流，不断提高青年教师的业务水平。采取有效

措施鼓励青年教师更多的参加以上的作品交流活动。

四、进修

为进一步提高青年教师的教育教学水平，有计划的选派青年教师（助教）出外进

修。

传媒与艺术学院青年教师（助教）登记表

1.助教教师听指导教师授课内容应达2/3学时。

2.助教教师应参加指导教师批改作业、辅导学生学习、解答难题等工作。

3.助教教师听课记录：

助教教师姓名：听课课程：班级：授课教师:

听课内容时间辅导内容时间

指导教师评语;

指导教师签字：

年月日

传媒与艺术学院

本科生毕业设计（论文）管理办法

（试行）

为了稳定并提高我院各专业本科人才的培养质量，加强对本科生毕业设计（论文）

管理，根据校教务处“关于加强毕业设计（论文）管理的若干意见”的文件精神，制

定本管理办法。

本管理办法是在我院多年来实施的毕业设计（论文）过程中所积累经验汇总，经

过相关部门和相关人员共同研究后建立起来的，紧紧围绕本科生人才培养目标，并结

合我院自身的特点，以“培养应用创新型人才”为原则。在指导教师的职责；学生毕

业设计（论文）的选题、过程管理、答辩：毕业设计（论文）评分标准：毕'也设计（论

文）中期考核等方面作了详尽的规定。具体内容如下：

一、毕业设计（论文）指导教师的职责

1.毕业设计（论文）指导教师必须按规定时间对学生进行指导、答疑，随时与

学生沟通，保证在规定的时间内完成毕业设计（论文）指导任务；

2.指导教师对学生所提出的问题应耐心解答，不应无端批评；指导教师不得替

学生完成设计（论文）中的全部或部分内容，指导教师不必承担毕业设计（论文）以

外的工作及管理办法规定之外的义务；

3.指导教师应从方法、步骤、学生应达到的目标等方面对学生进行指导，不应

限制学生的思路、方向，应鼓励学生有新思路、新见解、提出自己的不同意见，鼓励

学生创新；

4.教育学生充分认识毕业设计（论文）的重要性，引导学生养成独立完成毕业

设计（论文）的自觉性。对所指导的学生应深入了解，掌握每个学生的设计进度、独

立完成情况，严禁学生抄袭，防止出现雷同等现象；

5.负责对学生在设计（论文）中所做出的技术决定、资料数据的保密性、政治

观点等方面进行把关，防止严重错误的出现；

6.负责对学生毕业设计〔论文）的工作量、难易程度进行把关，防止学生所提

交的设计（论文）内容工作量不足，或因内容过多而完不成毕业设计（论文）现象的

出现；

7.负责指导学生完成文案的撰写、成片的制作；

8.负贡及时填好学校下发的毕业设H的副本相关内容，并按百分制的30席给出

成绩，然后上交到专业答辩委员会；

9.专业答辩委员会统一安排评阅教师评阅；

10.指导教师或负责人必须事先将校、学院对毕业设计（论文）的各种要求、标

准下发给学生，并带领学生学习掌握。

11.凡存在指导过程中出现重大失误的，将由学院毕业设计（论文）领导小组酌

情处理。

二、毕业设计（论文）题目的确定

1.毕业设计（论文）应从专业培养目标出发，力求有利于巩固、深化和扩大学

生所学的知识，具有综合性的特点，即要反映教学的基本要求，还要有一定的难度，

使学生得到比较全面的综合训练。

2.毕业设计（论文）选题应尽量结合媒体实际、科学研究和校内实验建设等任

务来进行，同时也可以选做专业各系拟定的教学性课题。

3.从学生的实际水平出发，设计（论文）份量的难易程度要适中，要留有余地,

使学生在规定时间内，经过努力能够按时完成毕业设计（论文）任务。

4.毕业设计（论文）题目要在各系内组织教师认真讨论，经各系主任批准，报

学院教务科备案后实施。

5.确定后的毕业设计（论文）题目向学生公布，让学生在教师的指导下，本着

因材施教、扬长避短的原则，采取自主选题与专业调配相结合的办法决定设计（论文）

题目。

6.优秀学生可自行确定题目，但需经各系批准，并指定指导教师。

7.参加毕业设计（论文）的学生原则上做到每人一个题目，对于工作量大的课

题，需组织数名学生协同工作时，可以允许有2人或多人做同一个题目，但在内容上

要有明确的分工，所做的大部分工作不能相同。

8.避免连年指导同样的设计（论文）题目。

三、学生毕业设计（论文）的选题

1.学生毕业设计（论文）的题目必须一人一题，不得重复，同一组同方向人员

的题目也要有明显的区别;

2.学生必须到与所学专业相关的地点进行毕业实习，所选题目必须是所学专业

的内容；如果个别学生考虑毕业后就业单位的要求，需要选做与就业单位有关的题目

时，必须找到与所学专业的结合点，以所学专业内容为主；

3.学生选题应结合媒体存在的实际问题进行，真题真做：

4.学生选题应在毕业实习前自行提出，经指导教师把关，应重点结合自己的选

题收集资料；如果自己不能提出题目，则由指导教师提出一系列题目，由学生从中选

择；

5.如果学生选做指导教师科研课题中的题目，或选作专题论文，则所选题目内

容必须与所学专业相符，并且难易程度应符合本科生毕业论文的要求。同时，必须经

学生本人书面申请、指导教师同意或指导教师书面申请、学生同意，报各系主任批准;

6.学生所选题目要在毕业设计开始之前，由系组成毕业设计（论文）选题审查

小组对每个题目进行审查，审查小组通过后方可由学生进行设计或研究，对不合适的

选题提出改进意见。

四、学生毕业设计（论文）过程

1.学生在做毕业设计（论文）期间，不得离开学校，需要离开学校时必须经过

指导教师和毕业设计（论文）指导委员会同意；

2.学生应制定毕业设计〔论文）工作计划，交给指导教师，以备检查进度；当

学生实际进度与计划进度差一周时，由指导教师提出警告；

3.学生应独立完成毕业设计（论文），可以讨论、研究，但不允许互相抄袭；

4.学生不得借用前几届学生的与自己题目相同的毕业设计（论文），如发现按抄

袭论处；

5.学生在毕业设计（论文）中，在完成基本设计内容外，必须以创新为目标；

必须高度重视毕业设计（论文）这一重要的教学环节，通过这一环节的强化训练，提

高自己的综合能力；

6.选做与毕业后就业单位有关的设计（论文）题目，需要到就业单位完成毕业

设计（论文）时，必须由学生提出书面申请，由就业单位来函说明情况，并配备指导

教师，由对方指导教师签字同意，经主管教学副院长批准后方可。但还应向学院主管

学生的部门履行请假手续。在校外做毕业设计过程中，必须与指导教师保持联系，1一2

周汇报一次进度。

7.毕业设计（论文）中必须有10篇参考文献，至少应有1篇外文参考文献，并

在正文中标出引用，以增强学生的版权意识。每位学生必须翻译一篇与所做毕业设计

（论文）有关的外文文献，外文文献篇幅3000字左右，将外文原文及译文作为附件

装订在毕业设计（论文）的后面；学生所撰写毕业设计（论文）必须按学校下发的论

文格式进行排版、打印，各部分齐全，按规定的顺序装订，不合格者不得交成稿；

8.学生必须凭指导教师在指导意见书中“同意提交答辩”的意见才能提交毕业

设计（论文），否则毕业答辩委员会将拒绝接收；

9.除指导教师严重失职外，学生对自己的毕业设计（论文）的质量、进度、最

终成绩负直接责任，而与指导教师无关。

五、毕业设计（论文）督察机制

1、成立毕业设计（论文）督导小组。由主管教学副院长为组长，各系主任、教

务科科长为副组长，各系主任和教务科干事为成员。负责毕业设计（论文）的督察工

作。

2、要求学生每周与指导教师至少见面一次，并同时填写“毕业设计（论文）过

程检查情况记录”。连续三周以上未与指导教师联系的，取消其毕业设计（论文）资

格。

3、督导小组每三周了解指导教师指导情况及学生毕业设计（论文）进行情况，

并作详细记录。

4、毕业设计（论文）中期检查阶段，主要应完成以下工咋：

①指导教师对所指导学生计划及实际进展情况进行汇总。

②学生对本人毕业设计（论文）任务的完成情况及此阶段遇到问题、解决问

题的情况进行总结。

③督导小组组织指导教师、学生进行座谈，并综合平时检查情况，形成毕业

设计（论文）期中检查报告。

六、毕业设计（论文）答辩工作程序

1、成立答辩委员会

答辩委员会设主任、副主任各一名，秘书一名。根据工作需要，答辩委员会可下

设若干答辩小组，每组3〜5人，设组长一名，秘书一名。答辩委员会名单应根据学

校要求上报教务处审核，学校批准后，由学院教务科在答辩开始前公布。

2、召开答辩工作准备会议

答辩前一天由答辩委员会主任主持召开答辩工作准备会议，应届毕业生和指导教

师参加。会议上主要应宣布以下事项：

1）毕业设计（论文）答辩委员会组成名单。

2）参加毕业设计（论文）答辩的学生分组名单、答辩顺序及会场安排。

3）毕业设计（论文）答辩会场纪律及注意事项：

①答辩学生应做好准备，事先写好答辩提纲，按规定时间到达会场，不得

无故缺席、迟到或中途退场，要讲礼貌、衣冠整洁。

②学生答辩时态度要严肃认真，力求简单明了地叙述设计（论文）内容。

③在答辩过程中，旁听学生不得提问，不得向正进行答辩的学生提示或代

为回答，不得在答辩进行过程中进出会场。

④遵守纪律，保持会场良好秩序，对违反会场纪律或干扰答辩工作正常进

行者，答辩委员会主任有权制止或令其退出会场。

3、毕业设计（论文）答辩

1）答辩委员会正、副主任主持毕业设计（论文）答辩工作。分组答辩时，答辩

委员会主任可委任答辩小组组长代行其工作。

2）由秘书进行毕业设计1论文）答辩记录。

3）每个学生答辩时间控制在30-40分钟左右。其中学生叙述时间在15分钟左右,

提问及回答问题20分钟左右。

4）答辩委员会在答辩时，除了对学生毕业设计（论文）内容提出质询外，还可

以考核有关的基本理论、成片的制作方法等。

4、答辩成绩评定

每天答辩工作结束后，答辩委员会（或答辩小组）根据学生答辩情况评定学生成

绩，但暂不向学生公布。答辩工作全部结束后，由答辩委员会进行复核，确定学生的

毕业设计（论文）答辩成绩。

5、填写答辩委员会评语

答辩工作全部结束后，由答辩委员会主任组织填写答辩委员会评语。评语应根据

学生的毕业设计（论文）完成情况和答辩情况，以学生的特点进行评定，不能统一模

式，更不能复印。

七、毕业设计（论文）成绩评定

毕业设计（论文）的总成绩，要根据中期检查、指导教师、评审教师的评阅成绩

和学生的答辩成绩四方面综合评定。其中中期检查占10%,指导教师成绩占20%,评

审教师成绩占20%,答辩成绩50%,当四方面成绩给出后，再换算成五级分制（按

照学校的规定）。答辩工作结束后3个工作日内，向学生公布毕业设计（论文）成绩。

毕业答辩分的评定有以下几个方面构成：

①自述是否清楚、是否在给定的时间范围内完成；（10%）

②设计（论文）方窠是否合理、结论是否正确；（10%）

③是否独立完成，设计（论文）的质量和水平如何；（10%）

④对所提的问题是否回答正确。（20%）

毕业答辩分由每位评委分别逐项打分，然后将几位评委的打分取其平均值作为该

同学的答辩分。

答辩评分表如下:

自述部分（论点明确，回答问题部分（准确，条理清

合计分

学生姓名论据充分，逻辑性强）晰，语言流畅，具有创新性）

（50分）

（20分）（30分）

XXX0〜20分0〜30分。〜50分

注：成绩换算：优=90〜100分；良=80〜89分；中二70〜79分；及格二60〜69分；不

及格二59分以下

八、关于毕业设计（论文）的中期考核

各系将组成毕业设计委员会,组成毕业设计检查小组,对学生逐个进行中期考核,

并给出中期考核成绩，中期考核成绩在“及格”（包括）以下的，期末毕业设计（论

文）总成绩不能评定为“优二

以上各款项解释权归传媒与艺术学院。

传媒与艺术学院

实习、实训教学工作管理办法

（试行）

实习、实训教学是高等学校理论联系实际的重要教学环节和教学形式，是人才培

养计划中一个重要的实践教学环节，是使学生了解社会，接触专业实际，培养学生独

立分析、动手和解决问题的能力，获得本专业或本学科现场实际所需求的基本生产技

能和管理知识的教学过程。为了提高实习、实训教学质量，认真严密地组织教学，妥

善处理和解决实习、实训教学中的有关问题，特制定本规定。

一、实习、实训教学的目的和要求

1.实习、实训教学的目的是使学生直接接触和了解社会、生产实际，通过实训

实习的实践活动巩固所学理论知识和对所学知识与技能的综合运用能力，掌握本专业

的实践技能，培养从事实际工作的能力，学习生产技术和管理知识，增强学生劳动观

念、敬业精神和责任心。实习教学具体要求如下：

（1）了解实习场所的一般情况，增加对本专业学科范围的感性认识；

（2）了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；

（3）巩固和综合运用所学理论知识，培养学生独立分析和解决实际问题的能力;

（4）熟悉专业技术人员的工作职责和工作程序，获得组织能力的锻炼和管理知

识；

（5）虚心向现场指导老师学习，培养热爱专业、热爱劳动的品德。

2.传媒与艺术学院的实习、实训教学内容依据专业教学计划主要包括：

包括认识实习、课程实习、生产实习、毕业实习等方面。

（1）认识实习：通过到校内实训室和本专业的生产实际现场参观生产流程，感

性认识；对于本专业的生产流程有一个全面的视觉认识，为学生以后的专业课学习打

下良好的心理基础和逐渐在今后的学习中确定自己的发展方向。

（2）生产实习：主要使学生巩固所学的理论知识，学习工作和管理的实际知识

和技术；学习工作实际技能和理论知识结合的能力，理论联系实际，并为后续的专业

课程的学习提供现场知识。

（3）业务专项实训：主要使学生业务专项的实际训练，使学生对专项技能有一

个全面而又综合的训练，既巩固了所学的理论知识又培养了学生对所学知识的综合运

用能力，为以后到生产岗位的实习打下良好技能基础。

(4)毕业实习：主要为毕业论文写作收集资料及为毕业后能尽快就业和胜任本

职工作打下良好的基础。

二实习、实训教学计划和大纲

1.实习、实训教学计划由各专业各系根据专业教学计划的要求制定的。是专业

教学计划的组成部分。各各系在制定专业教学计划时应制定相应每学期的实习、实训

教学计划，在上报下学期教学任务的同时上报下学期的实习、实训计划和实习、实训

大纲，经系领导和教学委员会审查通过，上报学校批准后方可生效执行。各专业学生

实习、实训应按审定后的实习计划严格执行。

2.在执行实习、实训教学计划过程中，如遇特殊情况需要更改实习、实训时间、

变动实习、实训地点或增加、取消实习、实训计划时，实习指导教师应及时向各系主

任汇报，各系应书面说明原因，经系主任签字同意后经系教务科上报教务处审批，否

则按教学事故处理。

3.实习、实训教学大纲是各专业根据实习、实训教学计划而制定的指导实习、

实训教学工作的纲领性文件，是组织和检查实习、实训的主要文件和依据。各专业各

系应根据各专业培养目标和教学计划，认真组织有关专业教师编写好实习、实训教学

大纲。

实习、实训教学大纲的内容包括：实习、实训的具体名称、目的和要求、方式、

内容、时间、实习纪律或注意事项，考核方法和成绩评定标准等几个方面。

4.为了提高实习、实训教学的效果，要求各专业各系认真组织有关专业教师必

须在实习、实训实施前2周根据实际情况编写好实习、实训指导书。实习指导书是实

习教学大纲的具体体现，要根据校内、校外实习基地的情况和实习、实训教学内容的

具体要求来确定采用的方式和时间的分配，明确实习、实训期间的考核方法，在实习

内容上一定要有侧重点和目的性。

5.各专业在实习教学大纲执行过程中要注意总结经验，根据学科发展的要求,

不断修改教学内容与方法，为修定新的实习教学大纲做好准备。

6.要注重学生创新意识、创新能力的培养。在实习、实训过程中要结合实习基

地的具体情况和学生本身在专业发展方向的具体需求，因材施教因地制宜，最大限度

地满足学生的专业实习要求。

三、实习教学指导书的内容

实习指导书是由实习、实训指导教师负责编写。实习指导教师要据实习大纲的要求，

结合实习基地的具体情况制定具体的实习教学。实习指导书内容应包括：

实习、实训教学采用的方式：（集中方式、分散方式）

实习目的和要求。

实习内容。

实习时间和地点。

学生分组和具体单位。

实习成绩评定标准。

实习指导教师

四、实习基地和实习方式

（一）实习、实训基地：

1.选择的实习基地应能满足教学需求并力求相对稳定，各专业各系应建立一定

数量的相对稳定能长期合作的实习基地。同时也要适当建立能够满足临时专项实训教

学所需的合作单位，对于长期合作的实习、实训基地本着“互惠互利”的原则双方要

签定合作协议书，并加盖双方单位的公章，建立教学、科研和生产相结合的实习基地。

2.选择实习基地时应考虑以下基本问题：

（1）基地建设要有明确的指导思想和目标，符合学科特点和专业特色；

（2）实习基地应该在本地区和本行业具有一定影响力和行业地位；

（3）一定要符合专业学科特点和能够满足专业实践教学所需的原则：

（3）坚持“互惠互利，双向受益”原则；

（4）体现先进性、多样性原则；

（5）基地的管理制度健全，运行机制良好；

（二）实习方式

1.实习、实训教学可以根据专业课程特点和实习、实训基地的实际情况，可采

取集中或分散的模式进行。

集中模式：指根据实习教学内容需要和基地的实际情况，在实训或实习指导教师

带领下，学生集中在一个实习基地完成实训或实习教学任务的模式。

分散模式：指根据实习教学内容需要和实习基地的情况，将班级学生分为若干小

组分散到多个实习基地进行生产实习，学校指导教师实行目标管理，基地指导教师负

责指导学生日常实习。

2.实习、实训管理的主要内容：

各专业要根据实习、实训教学内容的的特点和基地的实际情况，选择集中模式或

分散模式实施实习、实训教学任务。

（1）集中模式的实习、实训管理：集中安排的实习、实训教学是由指导教师负

责管理的，强调对过程的管理，按照指导书的要求进行实习、实训任务的实施，并对

实习、实训过程进行考核，给出考核成绩。

（2）分散模式的实习、实训管理的主要内容：

①任务布置：在实习前指导教师按照实习教学的要求和实习目的，布置一定量

的思考问题给学生，使学生能带着问题到实践中去。鼓励学生结合专业基本要求，通

过实习发现问题、解决问题。学生实习结束返校后必须书面回答其中的若干问题。

②实习日志：学生在分散实习的过程中必须认真填写好实习日志，如实反映每

天的主要实习内容、实习收获、出现的问题及解决问题的方法，返校后报送指导教师,

便于了解学生的具体情况，为实习成绩的评定提供基本依据。

③实习抽查：实习期间要求指导教师进行不定期的抽查、走访、指导，帮助学

生解决实习中的问题。

④实习单位鉴定：要求实习单位根据学生实习期间综合表现情况给予学生实事

求是的实习鉴定，鉴定表中的评价可以作为学生实习期间评定成绩的依据之一。

⑤实习考核：实习结束返校后，教学单位应组织相关专业教师及管理人员进行

实习考核。考核可以采用答辩、讨论、实际操作等多种形式。

五、实习、实训教学工作程序

1.每学期初各专业各系主任要认真核实按专业教学计划要求安排的实训