九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法教案新版粤教版1

PAGEPAGE1二氧化碳的制取一、学情和教材分析学生对试验室里如何制取气体已经有了初步的相识。知道了试验室常用二种方法来制取氧气（氯酸钾和二氧化锰混合加热；过氧化氢溶液和二氧化锰混合）。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过氧气性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的部分阅历。生活中学生已经积累的阅历：二氧化碳的密度比空气大；不燃烧也不支持燃烧；可以灭火等。学习中学生已经知道一些能产生二氧化碳的发应原理，但却不知道怎样选择才适合试验室制备气体及还须要考虑的因素。老师要利用学生已有的学问对其进行引导，使学问得到补充完善，使实力得到提升。二、学习目标1、学问与技能目标（1）相识试验室制取二氧化碳得原理和装置。

（2）利用设计的装置制取二氧化碳。

（3）通过探究试验室制取二氧化碳,相识试验室制取气体的一般思路和方法。2、过程与方法（1）经过探究过程,领悟科学探究的方法和意义。

（2）通过参加科学探究活动,会拟定简洁的探究安排和试验方案。

（3）会敏捷运用现有仪器自主设计试验装置。3、情感看法与价值观（1）通过试验探究,培育学生自主、求实、合作、创新的学习品质。

（2）体验科学探究的乐趣,激发学生学习化学的爱好。三、教学重点、难点1、重点：试验室制取二氧化碳的反应原理、试验装置的探究。2、难点：确定试验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法。四、教学方法自主、合作、沟通、试验探究。五、教学过程老师活动学生活动设计意图[新课导入]观看图声并茂的“地球与空气的对话”。适时发问：你们知道“温室效应”是由什么气体过多引起的吗？哪些因素可产生二氧化碳气体呢？这节课我们就来探究一下。从而引出课题。[问题探讨]在试验室制取氧气时，我们主要是从哪几个方面进行的？[过渡语]今日我们就从这三个方面来探究一下二氧化碳的制取。观看影视材料。思索、回答。二氧化碳过多引起温室效应。回忆、思索。归纳后汇报、倾听。通过对话诱发学生的学习爱好和新奇心，创设融洽的课堂气氛。引出课题、展示学习目标，引起学生的期盼和留意。复习旧学问，指导分析方法，为新课作铺垫。引入新课。[学问再现]请大家思索，我们学习过哪些化学反应可以生成二氧化碳气体？并写出这些化学反应的化学方程式。要求：学生自主地到前面书写化学方程式。[供应材料]化学家发觉常温下含有碳酸根的物质与相应的酸反应可以生成二氧化碳(动画讲解并描述以上事实)，如：碳酸钙与稀盐酸反应生成水、二氧化碳和氯化钙。[问题]你能用化学方程式表示该反应么？老师活动回忆、思索，学生主动到黑板上板演化学方程式。看影像和材料、思索。分析、思索。书写化学方程式。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑复习旧学问，指导分析方法。让学生学会主动评价他人的观点。设置情景，激发学习爱好。培育学生的分析实力、解决问题的实力。[供应材料]指导学生选择化学反应原理的依据：反应物易找且价廉、反应条件易限制、有利于环保。[各抒己见]黑板上所列哪一个化学反应适合试验室制取二氧化碳？请大家先提出假设，再试验验证，最终小结结论。指导分析、探讨，引导学生小结。为了便于限制反应速率，易于收集二氧化碳气体，应选用药品：大理石或石灰石和稀盐酸。[问题探讨]通过学习氧气试验室制取的试验装置，请大家思索试验时选择试验装置的依据是什么？[讲解并描述]1.反应物的状态。2．反应条件。3．生成物的物理性质(密度、溶解性)。倾听识记。探讨、假设、设计试验方案，探究适合试验室制取二氧化碳的化学反应原理。动手试验探究。归纳、小结结论。思索、探讨、回答。通过沟通活动，使学生在发表自己的探究成果和方法、倾听他人的探究阅历的过程中进行客观的比较和鉴别，从不同的角度改进自己的阅历和相识，克服原先独立探究中的片面性和局限性，最终完成对所学学问意义的完整建构。学会对已有学问的归纳、小结。[问题探讨]请大家用供应的试验仪器，结合化学反应原理，设计探究制取二氧化碳的试验装置。连接试验装置。如没有仪器选择，画出简图即可。补充、说明学生的回答。[问题探讨]假如用你们设计的试验装置制取二氧化碳，应如何检验和验满二氧化碳气体呢？[讲解并描述]用澄清石灰水检验。用燃着的木条靠近集气瓶口验满。[体验实践]请大家用你们设计的试验装置制取、收集并验证二氧化碳。[反思]通过以上的探究学习你有何收获呢？学生探讨后提出设计方案，连接装置，展示成果。并简要说明装置连接的理由。回忆旧学问，探讨方法。学生动手试验，体验胜利。小结、汇报自己的收获。提出探究课题。培育学生的试验实力、思维实力和动手画图实力。复习旧学问，解决实际问题。熬炼学生动手操作的实力，体验胜利的乐趣，不断增加学生的参加意识、合作意识。培育归纳、概括的实力，语言表达实力。[作业]反馈教学效果。六、板书设计一、二氧化碳的制法一、药品及反应原理1、药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸。2、化学反应方程式：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2二、试验室制取二氧化碳的装置1、发生装置：同制取氧气的装置相像。2、收集装置（方法）：采纳向上排空气法，不能用排水法。三、二氧化碳气体的检验方法1、检验方法：将生成的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳。2、验满方法：