小学二年级上书法教学设计

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第一课（左偏旁一）第课时总7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容单人旁、双人旁、竖心旁与6个单子的书写要领

1、使学生驾驭单人旁、双人旁、竖心旁与6个单子的书写要

领。

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

/占、、、2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学1、指名上台书写：点黑怎想盆孟

2、今日，我们练习写好左偏旁的合体字，（出示课题）

二、教学单人旁

1、指名读单人旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对

比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比

戈IJ,要求要把字“印”在脑中。

共学6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习

内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字

怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作

延学

品中的优缺点C

第一课（左偏旁一）

板书设

教学单人旁

计

自学其他偏旁的书写

作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题其次课（左偏旁二）第_2一课时总7__课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容两点水、三点水、火字旁与6个单字的书写要领

1、使学生驾驭两点水、三点水、火字旁与6个单字的书写

要领。

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

点2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学1、指名上台书写：你保很行快怕

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

二、教学两点水

共学

1、指名读两点水书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行

对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手

比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩

固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把

练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看

下一字怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出

延学

作品中的优缺点。

其次课（左偏旁二）

板书设一、复习旧知，导入新课

计1、指名上台书写：你保很行快怕

二、教学两点水

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第三课（左偏旁三）第_3—课时总_7—课时

主编老师干亚芳执教老师干亚芳

学习内容言字旁、示字旁、衣字旁与6个单字的书写要领

1、使学生驾驭言字旁、示字旁、衣字旁与6个单字的书

写要领。

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

点2、在书写训练中进行爱学习的教化「

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学1、指名上台书写：护持村枝种科

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

共二、教学言字旁

学1、指名读言字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进

行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“让”和“请”的书写分析，边读边用

手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩

固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把

练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去

看下一字怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指

延学

出作品中的优缺点。

一、复习旧知，导入新课

板书设1、指名上台书写，并讲解要领

计二、教学言字旁

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第四课（左偏旁四）第_4_课时总—7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容口字旁、日字旁、月字旁与6个单字的书写要领

1、使学生驾驭口字旁、日字旁、月字旁与6个单字的书

写要领。

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

良2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学1、指名上台书写：让请礼祖初被

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

二、教学言字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进

行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析，边读边用

手比划，要求要把字“印”在脑中。

共6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

学7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩

固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时、老师提示学生留意还要把

练习内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去

看下一字怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指

延学

出作品中的优缺点。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第五课（左偏旁五）第_5_课时总_7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容土字旁、王字旁、山字旁与3个单字的书写要领

1、使学生驾驭土字旁、王字旁、山字旁与3个单字的书写要

领

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

点2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字珞

一、复习旧知，导入新课

预学

1、指名上台书写：让请礼祖初被

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

二、教学言字旁

1、指名读土字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对

比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比

戈IJ,要求要把字“印”在脑中。

共学6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习

内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字

怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作

延学

品中的优缺点°

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第六课（左偏旁六）第6—课时总—7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容左耳旁、反犬旁、女字旁与3个单字的书写要领

1、使学生驾驭左耳旁、反犬旁、女字旁与3个单字的书写要

领

学习目标

2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

点2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学

1、指名上台书写：地球峭

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

二、教学言字旁

1、指名读土字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对

比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“陈”的书写分析，边读边用手比划，要求

要把字“印”在脑中。

共学6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。

三、自学其他偏旁的巾写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、牛.练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习

内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字

怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作

延学

品中的优缺点。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第七课（左偏旁七）第Z-课时总_7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容绞丝旁、食字旁、金字旁与3个单字的书写要领

1、使学生驾驭绞丝旁、食字旁、金字旁与3个单字的书写要领

学习目标2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教化。

学习重、难1、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。

点2、在书写训练中进行爱学习的教化。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧知，导入新课

预学1、指名上台书写：陈狼姑

2、今日，我们接着学习。（板书课题）

二、教学言字旁

1、指名读土字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。

3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对

比，找出问题所在。

4、生完成练习。

生默读“给”的书写分析，边读边用手比划，要求要把

字“印”在脑中。

共学6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最终巩固。

三、自学其他偏旁的书写

1、生按刚才的方法自学其余字的书写。

2、生练习时，师放音乐，巡察辅导。

3、生进行行款练习时，老师提示学生留意还要把练习

内容搞清晰是什么意思，不要写完一个字再去看下一字

怎么写，要一挥而就。

四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作

延学

品中的优缺点C

一、复习旧知，导入新课

板书设

1、指名上台书写，并讲解要领

计

二、教学言字旁

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第八课（字头一）第1_误时总_7—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容十字头、日字头、八字头与6个单字的书写要领

1.驾驭十字头、日字头、八字头与6个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

学习目标质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的口常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、什么是字头？

预学

2、你相识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）

3、你平常在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：支卖早星公分

2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）

3、细致视察这几个字上下部分田字格中所处的位置有

什么不同？学生分组探讨，并结合以前所学的知道做出

总结。

三、指导书写

共学1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“卖”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边

争论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合

更美观。

4、老师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间

延学

紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好挚友哟。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第八课（字头一）第L课时总_4—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容十字头、日字头、八字头与6个单字的书写要领

L驾驭十字头、日字头、八字头与6个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

学习目标质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、什么是字头？

预学

2、你相识哪些字头？（十字头、日字头、八字头）

3、你平常在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：支卖早星公分

2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）

3、细致视察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什

么不同？学生分组探讨，并结合以前所学的知道做出总

结。

三、指导书写

共学1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“卖”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边

争论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学

生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合更美

观。

4、老师范写

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间紧

延学

紧相连，你们可要看清它们，和它们做好挚友哟。

一、复习旧知，导入新课

板书设1、指名上台书写，并讲解要领

计二、教学言字旁

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第九课（字头二）第1课时总4__课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

秃宝盖、宝盖、穴宝盖与6个单子的书写要领，培育学生良好

学习内容

的书写习惯

L驾驭秃宝盖、宝盖、穴宝盖与6个单子的书写要领，培育学

生良好的书写习惯

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

学习目标质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

学习重、难1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

点质。

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、指名上来书写：支卖早星公分］

预学

2、今日我们接着学习字头。（秃宝盖、宝盖、穴宝盖）

3、你平常在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课1、出示小黑板：写军定室空

穿2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）

3、细致视察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什

么不同？学生分组探讨，并结合以前所学的知道做出总

结

三、指导书写

共学

1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“穿”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生

边争论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合

更美观。

4、老师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间

延学

紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好挚友哟。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第十课（字头三）第五误时总_4—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

人字头、大字头、禾字头与6个单字的书写要领，培育学生良

学习内容

好的书写习惯

1.驾驭人字头、大字头、禾字头与6个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯

学习目标2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、指名上来书写：写军定室空穿

预学2、今日我们接着学习字头。（人字头、大字头、禾字

头）

3、你平常在哪些字里面见过这些字头?

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：全伞奋奇香季

2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）

3、细致视察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什

么不同？学生分组探讨，并结合以前所学的知道做出总

结。

三、指导书写

共学1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“全”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边

争论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合

更美观。

4、老师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间

延学

紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好挚友哟。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展小

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第十一裸（字头四）第土误时总_4—课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

学习内容草字头、竹字头、雨字头与6个单字的书写要领，培育学生良

好的书写习惯。

1.驾驭草字头、竹字头、雨字头与6个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

学习目标质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、指名上来书写：全伞奋奇香季

预学

2、今日我们接着学习字头。（草字头、竹字头、雨字头）

3、你平常在哪些字里面见过这些字头？

二、出示例字，揭示新课

1、出示小黑板：苗苹笑笔雷雪

2、齐读，这几个字是什么结构的字？（左右结构）

3、细致视察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什

么不同？学生分组探讨，并结合以前所学的知道做出总

结。

三、指导书写

共学1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆盖片）

2、“苗”由哪几个部分组成？

3、你认为这两个部分组成的合理吗？为什么？学生边

争论，老师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。

学生在议和看的过程中，确定这个字应上短下长的组合

更美观。

4、老师范写。

5、学生练写。

四、小结：汉字就像一个团结协作的集体，各部分之间

延学

紧紧相连，你们可要看清它们，和它们做好挚友哟。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展小

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第十二裸（底字一）第L课时总_4__课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

八字底、口字底、土字底与6个单字的书写要领，培育学生良

学习内容

好的书写习惯。

L驾驭八字底、口字底、土字底与6个单字的书写要领，培育

学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

学习目标质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、前段时间，我们学习的是几种字头，今日，我们要学

预学习字底的书写。

2、提问：你相识那些字底？（八字底、口字底、土字底）

3、你平常在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：兴共古台至坚

2、齐读。

3、细致视察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组探讨，找出规律。

共学5、学生汇报探讨结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，

延学

你们肯定要记住哦。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第十三裸（底字二）第z课时总4__课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

力字底、贝字底、月字底与6个单字的书写要领，培育学生良

学习内容

好的书写习惯。

1.驾驭力字底、贝字底、月字底与6个单字的书写要领，培育

学习目标学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

4.培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

1、培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

学习重、难

2、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教化学生要谦

点

让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。

3、培育学生对书法的酷爱，提高他们对书法的鉴赏实力。

教学打算铅笔、米字格

一、复习旧课

1、指名上来书写：兴共古台至坚

预学

2、提问：你相识那些字底？（力字底、贝字底、月字底）

3、你平常在哪些字里见过这些字底？

二、出示例字，揭示新课

1、出示新字：男务员贵育背

2、齐读。

3、细致视察它们在田字格的位置有什么共同点？

4、学生分组探讨，找出规律。

共学5、学生汇报探讨结果。

三、指导书写

1、老师范写，边写边讲解重难点。

2、学生练习。

3、同坐之间评议。

4、展示优秀作品。

四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，

延学

你们肯定要记住哦。

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写，并讲解要领

板书设

二、教学言字旁

计

三、自学其他偏旁的书写

四、作品展示

教学反

思

教学反

思

松塔小学校二年级书法科集体备课教案

课题第十四裸（底字三）第二误时总4__课时

主编老师王亚芳执教老师王亚芳

巾字底、木字底、寸字底与6个单字的书写要领，培育学生良

学习内容

好的书写习惯。

1.驾驭巾字底、木字底、寸字底与6个单字的书写要领，培育

学习目标学生良好的书写习惯。

2.培育学生细致敏锐的视察力，养成良好的视察事物的心理品

质。

3.将汉字笔画间的关系