2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版教学设计合集

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版教学设计合集目录一、第一单元初识Photoshop 1.1第1课认识Photoshop 1.2第2课学会基本绘图工具 1.3第3课简单的图像处理 1.4本单元复习与测试二、第二单元图像处理的基本方法 2.1第4课图层的应用（一） 2.2第5课图层的应用（二） 2.3第6课滤镜的应用（一） 2.4第7课滤镜的应用（二） 2.5第8课通道的应用（一） 2.6第9课通道的应用（二） 2.7第10课路径的应用（一） 2.8第11课路径的应用（二） 2.9本单元复习与测试三、第三单元艺术字与色彩调整 3.1第12课制作艺术字 3.2第13课制作图像艺术字 3.3第14课历史记录与动作 3.4第15课调整色彩与色调 3.5本单元复习与测试第一单元初识Photoshop第1课认识Photoshop主备人备课成员教学内容教材章节：初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版第一单元初识Photoshop第1课认识Photoshop

教学内容：

1.Photoshop的基本功能与特点

-图像编辑与处理

-图像合成与创意设计

-图像修饰与色彩调整

2.Photoshop的界面布局

-菜单栏、工具栏、选项栏

-图层面板、颜色面板、样式面板等

-画布与工作区域

3.Photoshop的基本工具介绍

-选择工具：矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等

-绘图工具：画笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具等

-修饰工具：模糊工具、锐化工具、涂抹工具等

4.Photoshop的基本操作

-新建、打开、保存和关闭图像文件

-图像的缩放、裁剪与旋转

-图层的创建、删除、隐藏与锁定

5.Photoshop的简单图像处理实例

-调整图像的亮度和对比度

-调整图像的色彩和色调

-为图像添加文字和滤镜效果核心素养目标分析1.信息意识：培养学生对信息技术工具的认识和使用意识，通过学习Photoshop，提高学生对图像处理软件的敏感度，激发对信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：通过Photoshop的操作实践，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够分析图像处理需求，选择合适的工具和方法进行有效处理。

3.创新能力：鼓励学生在使用Photoshop时，发挥创意，尝试不同的图像编辑技巧，创作出具有个人特色的图像作品，提升创新意识和创造力。

4.信息伦理：教育学生在使用Photoshop进行图像处理时，遵守相关法律法规，尊重知识产权，不制作和传播虚假信息，培养良好的信息伦理素养。

5.团队协作：在课堂实践活动中，培养学生与他人合作完成任务的能力，通过小组讨论和协作，共同完成图像编辑项目，提升团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.Photoshop的基本界面及工具栏的使用方法。

2.图像文件的基本操作流程。

3.图像处理的基本技巧。

难点：

1.图像处理中图层概念的理解与应用。

2.选择工具的精确使用。

3.色彩调整和滤镜效果的应用。

解决办法：

1.通过直观演示和操作示范，让学生跟随教师步骤进行操作，熟悉Photoshop的界面布局和工具栏功能。

2.设计简单的图像处理任务，让学生在实践中学习图像文件的打开、保存和编辑等基本操作。

3.利用案例教学法，通过具体实例讲解图层的重要性，引导学生亲手实践图层的创建、编辑和管理。

4.对选择工具进行详细讲解，并通过练习让学生掌握不同工具的适用场景和操作技巧。

5.通过对比分析不同色彩调整和滤镜效果的前后变化，让学生直观理解其作用，并通过实际操作加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版教材，并提前预习第一单元初识Photoshop第1课认识Photoshop的相关内容。

2.辅助材料：

-多媒体教学资源：准备一系列Photoshop软件操作的演示视频，包括界面介绍、基本工具使用、图像处理实例等，以便在课堂上播放。

-实例图片：收集一些适合Photoshop编辑的图片素材，用于课堂演示和实践操作。

-图表：制作一些关于Photoshop工具和功能的思维导图或流程图，帮助学生更好地理解和记忆。

-案例作品：展示一些优秀的Photoshop图像处理作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

3.实验器材：

-计算机设备：确保每台计算机都安装了Photoshop软件，且版本兼容。

-投影仪或大屏幕显示器：用于展示教学材料和实时演示操作过程。

-网络连接：确保教室内的计算机网络连接稳定，以便学生能够在线查找资源或进行云服务操作。

4.教室布置：

-分组讨论区：将学生分成若干小组，每组安排一台或多台计算机，以便于学生进行小组讨论和实践操作。

-实验操作台：为每个小组准备一张实验操作台，上面放置计算机、相关材料和学习资料。

-教学展示区：设置一个教学展示区，配备投影仪或大屏幕显示器，教师可以在该区域进行教学演示。

5.软件资源：

-Photoshop软件安装包：准备Photoshop软件的安装包，以便在学生机上安装或更新软件。

-安全软件：确保每台计算机都安装了最新的防病毒软件，以保护教学环境的安全。

6.教学支持材料：

-课堂练习题：准备一些Photoshop操作相关的练习题，用于课堂练习和巩固所学知识。

-评价表：制定一个评价表，用于评估学生在课堂上的表现和实践操作能力。

7.其他准备：

-备份计划：制定一个备份计划，以防教学过程中出现技术问题，确保教学活动的顺利进行。

-课堂管理策略：制定课堂管理策略，确保学生能够专注学习，有效利用课堂时间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Photoshop的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Photoshop是什么吗？它在我们的生活和学习中有哪些应用？”

展示一些经过Photoshop处理的图片，让学生初步感受Photoshop的编辑魅力。

简短介绍Photoshop的基本功能和在图像处理领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Photoshop的基本概念、界面布局和工具栏功能。

过程：

讲解Photoshop的定义和主要功能，包括图像编辑、合成、修饰等。

详细介绍Photoshop的界面布局，包括菜单栏、工具栏、选项栏等。

3.Photoshop案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Photoshop的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的Photoshop图像处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的处理过程，包括工具选择、操作步骤和技巧应用。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何利用Photoshop解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Photoshop相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的相关技巧、应用场景以及可能的创新方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Photoshop的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关技巧、应用场景及创新方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践操作（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握Photoshop的基本使用方法。

过程：

教师示范Photoshop的基本操作，如新建文件、选择工具的使用、图层的创建等。

学生跟随教师进行同步操作，实践所学知识。

教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Photoshop的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、工具栏功能、案例分析和实践操作。

强调Photoshop在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Photoshop。

布置课后作业：让学生利用Photoshop处理一张个人照片，尝试不同的编辑技巧，并撰写一段关于编辑过程和体验的文字描述。知识点梳理1.Photoshop概述

-Photoshop的定义：一款专业的图像编辑和图形设计软件。

-Photoshop的应用领域：广告设计、网页设计、图像处理、艺术创作等。

2.Photoshop界面布局

-菜单栏：包含文件、编辑、图像、图层、选择、滤镜、分析、视图等菜单。

-工具栏：提供常用的图像编辑工具，如选择工具、绘图工具、修饰工具等。

-选项栏：显示当前选中工具的选项设置。

-图层面板：用于管理图层的创建、删除、隐藏、锁定等操作。

-调色板：包括颜色、样式、图案等面板，用于调整图像颜色和样式。

-状态栏：显示当前图像的尺寸、分辨率、颜色模式等信息。

3.Photoshop基本工具

-选择工具：矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、魔术棒工具等。

-绘图工具：画笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具、渐变工具等。

-修饰工具：模糊工具、锐化工具、涂抹工具、海绵工具等。

-文字工具：创建横排文字、创建直排文字、文字蒙版等。

4.图层操作

-图层的概念：图层是Photoshop中用于组织图像元素的一种方式，每个图层可以独立编辑，不会影响其他图层。

-图层类型：普通图层、文字图层、形状图层、调整图层等。

-图层基本操作：创建图层、删除图层、复制图层、调整图层顺序、合并图层、链接图层等。

5.色彩调整

-色阶：调整图像的亮度、对比度和细节。

-曲线：调整图像的亮度、对比度、色调和饱和度。

-色彩平衡：调整图像的色彩分布，校正偏色问题。

-色相/饱和度：调整图像的色相、饱和度和明度。

6.滤镜效果

-滤镜的分类：艺术效果、模糊、扭曲、锐化、纹理、渲染等。

-滤镜的应用：通过滤镜可以为图像添加各种特效，增强视觉效果。

7.图像合成

-选区的创建与编辑：利用选择工具创建选区，通过选区对图像进行编辑。

-图层的混合模式：调整图层之间的混合方式，实现图像的合成效果。

-蒙版的使用：利用蒙版控制图层的不透明度和可见性，实现图像的融合。

8.文字处理

-文字的创建与编辑：使用文字工具创建文字，通过选项栏设置文字的字体、大小、颜色等属性。

-文字的变形：对文字进行变形处理，使其具有特殊效果。

9.图像打印与输出

-打印设置：调整图像的打印尺寸、分辨率、颜色模式等。

-输出格式：选择合适的输出格式，如JPEG、PNG、GIF等。

10.Photoshop实例应用

-照片修复：利用Photoshop修复受损或陈旧的照片。

-海报设计：利用Photoshop设计吸引人的海报。

-UI设计：利用Photoshop进行界面设计和图标制作。教学反思与总结七、教学反思与总结

本节课通过引导学生学习Photoshop的基本概念、界面布局、工具栏功能以及实践操作，使学生初步掌握了Photoshop的使用方法。在整个教学过程中，我深刻体会到了教学方法、策略和管理的重要性，并对本节课的教学效果进行了客观评价。

首先，在教学方法方面，我采用了导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论等多种教学手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过实践操作，学生能够更好地理解Photoshop的基本概念和功能，达到了预期的教学目标。

然而，在教学策略方面，我发现自己在引导学生进行小组讨论时，部分学生参与度不高，讨论氛围不够热烈。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导和激励，提高学生的参与度。

在管理方面，本节课的课堂纪律较好，学生能够认真听讲、跟随操作。但在时间安排上，我发现在某些环节上花费的时间过多，导致课堂小结环节略显匆忙。为了改进这一问题，我将在今后的教学中更加合理地安排时间，确保每个环节都能够得到充分的展开。

从学生的知识、技能和情感态度方面来看，他们在本节课中学到了Photoshop的基本概念和操作方法，掌握了一些实用的图像编辑技巧。同时，学生在课堂上的表现也显示出他们对Photoshop产生了浓厚的兴趣，对图像处理有了更深入的认识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学策略，提高学生的参与度。在小组讨论环节，可以设置更具挑战性和趣味性的讨论主题，引导学生积极参与。

2.加强课堂管理，合理分配时间。在课堂教学中，注意观察学生的反应，适时调整教学节奏，确保每个环节都能得到充分的展开。

3.注重实践操作，培养学生的动手能力。在教学中，多安排一些实践环节，让学生在实践中巩固所学知识。

4.拓展教学内容，增加案例分析和实际应用。结合学生的兴趣和需求，引入更多实际案例，提高学生对Photoshop的应用能力。作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：

-要求学生利用Photoshop对自己的一张照片进行处理，包括调整亮度、对比度、色调，以及使用至少两种滤镜效果。

-学生需要创建一个新图层，使用文字工具添加自己的名字，并尝试不同的字体和样式。

-学生需将处理后的照片和原图一起保存，并导出为JPEG格式。

2.理论知识作业：

-要求学生总结本节课学到的Photoshop的基本工具和功能，以及它们在图像处理中的应用。

-学生需要撰写一篇短文，描述Photoshop在他们生活中的潜在用途，以及他们如何计划使用这些技能。

3.探索性作业：

-鼓励学生尝试使用Photoshop的更多功能，如图层蒙版、调整图层透明度等，并创作一个简单的图像合成作品。

-学生可以自由探索Photoshop的其他功能，如路径工具、矢量图形等，并分享他们的发现和学习心得。

作业反馈：

1.实践操作作业反馈：

-对于学生的照片处理作业，我将重点关注他们是否能够正确使用工具和调整选项，以及处理后的效果是否符合预期。

-我会给出具体的反馈，如：“你很好地使用了亮度/对比度调整，但可以尝试不同的滤镜效果来增加创意。”

-对于文字添加作业，我将评估学生的创意和文字效果的运用，并提供改进建议，如：“你的文字样式很有创意，但注意字体的可读性。”

2.理论知识作业反馈：

-我会检查学生的理论知识作业，确保他们能够准确总结工具和功能，并能够结合实例说明它们的应用。

-反馈可能包括：“你的总结很全面，但可以进一步举例说明每个工具的具体用途。”

3.探索性作业反馈：

-对于探索性作业，我会鼓励学生的创新精神，并提供具体的建议，如：“你的图像合成作品很有创意，如果能够进一步调整颜色搭配，效果会更好。”

-我也会鼓励学生分享他们的学习心得，如：“很高兴看到你探索路径工具，你的学习心得可以帮助其他同学更好地理解这个工具。”

在作业反馈过程中，我会确保每个学生都能收到个性化的反馈，不仅指出他们的优点，也提出具体的改进建议。我会鼓励学生根据反馈进行修改和提高，以促进他们学习Photoshop的进步。此外，我还会在课堂上安排时间讨论一些普遍存在的问题，帮助学生共同进步。第一单元初识Photoshop第2课学会基本绘图工具主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版第一单元“初识Photoshop”的第2课“学会基本绘图工具”。课程主要包括以下内容：

-Photoshop界面及基本操作；

-Photoshop中的基本绘图工具，如画笔、铅笔、橡皮擦、填充工具等；

-绘图工具的参数设置与应用；

-实践操作：使用基本绘图工具绘制简单图形。

2.教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生在第一单元第1课所学的Photoshop基本概念和操作方法有紧密联系。通过第1课的学习，学生已经了解了Photoshop的基本功能、界面布局和操作方法，为本节课的学习奠定了基础。本节课将深入讲解Photoshop的基本绘图工具，让学生在掌握基本操作的基础上，学会使用绘图工具进行简单的图形绘制，从而提高学生的实际操作能力。同时，本节课的内容也为后续课程中更复杂的图像处理技巧打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

-信息素养：培养学生使用信息技术工具（Photoshop）进行图像创作的能力，提高学生对信息技术的敏感性和应用能力。

-创新思维：通过实践操作，激发学生的创新意识，鼓励学生在绘图过程中尝试不同的工具和效果，形成个性化的作品。

-实践操作：训练学生运用Photoshop基本绘图工具进行实际操作，增强学生的动手能力，培养解决实际问题的能力。

-美学素养：引导学生理解图形绘制的艺术性和审美性，提升学生的审美鉴赏能力，使其在创作中融入美学元素。重点难点及解决办法重点：

1.Photoshop基本绘图工具的使用方法。

2.绘图工具参数的调整与实际应用。

难点：

1.绘图工具在不同情境下的灵活运用。

2.绘制过程中色彩搭配与审美意识的融合。

解决办法：

1.通过演示和分步教学，引导学生逐步掌握每个绘图工具的基本操作和参数设置。

2.设计针对性练习，让学生在操作实践中加深对绘图工具的理解和应用。

3.提供不同难度的绘图任务，让学生在解决实际问题的过程中，学会灵活运用绘图工具。

4.引导学生观察和分析优秀作品，提高色彩搭配和审美意识，并在自己的作品中尝试应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：用于讲解Photoshop的基本绘图工具及其参数设置，确保学生理解每个工具的基本功能和使用方法。

-案例研究法：通过分析经典案例，让学生了解绘图工具在实际应用中的效果和用途。

-项目导向学习法：通过设定具体的项目任务，让学生在实践中学习绘图工具的使用，提高解决问题的能力。

-小组讨论法：在学生练习过程中，鼓励学生相互交流心得，共同解决问题，增强团队合作能力。

2.教学活动设计：

-情境模拟：教师模拟实际设计场景，如设计一张海报，引导学生思考并使用合适的绘图工具完成设计。

-实验操作：学生通过亲自操作Photoshop软件，实践所学绘图工具的使用，教师在旁指导，及时纠正错误。

-小组协作：将学生分成小组，每组使用不同的绘图工具完成一幅合作作品，最后进行展示和评价。

-角色扮演：学生扮演设计师角色，根据客户需求（教师提供）使用绘图工具创作作品，模拟实际工作流程。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含关键知识点、操作步骤和案例分析的PPT，辅助讲授和案例研究。

-视频：播放Photoshop绘图工具的使用视频教程，帮助学生更直观地学习操作技巧。

-在线工具：利用在线Photoshop模拟器，让学生在没有安装软件的情况下也能进行实践操作。

-实体教材：使用人教版初中信息技术（信息科技）七年级下册教材，作为理论学习的依据和参考。

具体教学过程设计如下：

第一课时

-导入：通过展示一些有趣的Photoshop绘图作品，激发学生的兴趣。

-讲授：介绍Photoshop界面和基本操作，讲解绘图工具的种类和基本用法。

-演示：教师现场演示绘图工具的使用方法和参数调整。

-练习：学生跟随教师操作，尝试使用绘图工具。

第二课时

-复习：回顾上节课的内容，确保学生掌握了基本绘图工具的使用。

-案例分析：分析经典案例，讨论绘图工具在实际应用中的效果。

-小组讨论：学生分组讨论，如何使用绘图工具创作自己的作品。

-实践操作：学生独立或合作完成一幅作品，实践所学绘图工具。

第三课时

-展示评价：学生展示自己的作品，进行自我评价和小组互评。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，针对学生的作品给予反馈和建议。

-布置作业：布置相关的练习题或创作任务，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括Photoshop基本绘图工具的介绍和操作视频，要求学生预习并了解各个工具的基本用法。

-设计预习问题：设计问题如“列举Photoshop中的基本绘图工具及其用途”，“描述画笔工具的参数设置对绘图的影响”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能或在线问卷，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读资料，初步了解绘图工具的使用。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些使用Photoshop绘制的创意作品，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画笔、铅笔、橡皮擦等基本绘图工具的使用方法和参数设置。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何使用绘图工具创作出个性化的作品。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解绘图工具的使用。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考绘图工具在实际操作中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试使用绘图工具进行创作。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论其他同学的问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地讲解绘图工具的使用方法。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘图工具的使用技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘图工具的用法，掌握绘图技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，如使用绘图工具创作一个简单的图案。

-提供拓展资源：提供一些高级绘图技巧的视频教程和在线教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提高自己的绘图技能。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：巩固学生的绘图技能，拓宽知识视野，培养自我提升的能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：本书详细介绍了数字图像处理的基本原理和方法，包括图像获取、图像处理、图像分析等内容，有助于学生更深入地理解Photoshop的绘图工具在图像处理中的应用。

-《Photoshop创意图像处理》：本书通过丰富的案例，展示了Photoshop在创意图像处理方面的强大功能，包括特效制作、合成技巧等，激发学生的创意思维。

-《Photoshop技巧与实战》：本书收录了大量实用的Photoshop技巧和实战案例，从工具使用到高级技巧，全方位提升学生的Photoshop操作能力。

2.课后自主学习和探究：

-图像绘制练习：鼓励学生课后使用Photoshop的基本绘图工具，绘制一幅具有个人特色的画作，如风景画、人物肖像等，实践课堂所学知识。

-创意海报设计：让学生尝试结合所学绘图工具，设计一张创意海报，主题可以是环保、文化推广等，锻炼学生的创意设计和实际应用能力。

-技术探究：引导学生探究Photoshop中的高级绘图工具，如路径工具、调整图层等，了解它们在图像编辑中的应用。

-互动交流：鼓励学生参与线上论坛或班级微信群，分享自己的作品，交流绘图技巧和心得，相互学习和提高。

-案例分析：让学生分析一些专业的Photoshop绘图作品，探讨其创作思路和技术实现，提高审美能力和技术水平。

-实际项目模拟：模拟一个实际设计项目，如为一家公司设计标志，让学生从项目分析到最终设计，完整体验设计流程。

-视频教程学习：推荐学生观看一些专业的Photoshop视频教程，学习更多的绘图技巧和特效制作方法。

-软件更新关注：鼓励学生关注Photoshop软件的最新更新，了解新功能和改进，保持对最新技术的敏感度。板书设计【板书标题】

初中信息技术（信息科技）七年级下册

第一单元初识Photoshop

第2课学会基本绘图工具

【板书内容】

1.Photoshop基本绘图工具

-画笔工具

-铅笔工具

-橡皮擦工具

-填充工具

2.绘图工具参数设置

-画笔大小、硬度

-铅笔工具粗细

-橡皮擦大小、硬度

-填充颜色、图案

3.绘图实践

-绘制简单图形

-色彩搭配与应用

-创意绘图

【板书设计说明】

-目的明确：板书内容紧紧围绕教学目标，突出绘图工具的学习和实践操作。

-结构清晰：板书分为三个部分，依次是工具介绍、参数设置、绘图实践，条理分明。

-简洁明了：每个部分用简练的语言概括，突出重点，便于学生记忆和理解。

-艺术性和趣味性：板书采用表格和图形相结合的方式，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式检验学生对Photoshop基本绘图工具的理解和应用能力。例如，教师可以提问：“使用画笔工具时，如何调整画笔的大小和硬度？”或“在使用填充工具时，有哪些填充模式可以选择？”等问题，以此来评估学生对工具使用的掌握程度。

-观察：教师在课堂实践环节观察学生的操作，注意他们在使用绘图工具时的熟练程度和遇到的问题。通过观察，教师可以了解学生的实际操作能力和技术应用水平。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或现场操作测试的方式，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试内容可以包括绘图工具的使用、参数设置、以及创作一个简单的图形作品。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，检查他们是否能够正确使用绘图工具，参数设置是否合理，以及作品的整体效果。在批改过程中，教师记录下学生的常见错误和不足之处。

-点评：在作业批改后，教师选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，指出作品的优点和需要改进的地方。点评时，教师可以强调正确的操作方法和技巧，以及如何避免常见的错误。

-反馈：教师及时向学生反馈作业的评价结果，包括评分和具体建议。反馈可以采取一对一的形式，也可以在课堂上进行集体反馈，鼓励学生相互学习和借鉴。

-鼓励：对于学生的进步和努力，教师应给予积极的鼓励和认可，增强学生的自信心和继续学习的动力。

3.课堂互动评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，教师可以观察学生的参与程度和合作效果，评价他们的沟通能力和团队协作精神。

-角色扮演：在角色扮演活动中，教师评估学生是否能有效地扮演设计师角色，以及他们运用Photoshop绘图工具解决问题的能力。

-实践操作：在实践操作环节，教师通过观察学生的操作过程和作品效果，评价他们的动手能力和创新能力。

4.学习态度评价：

-学习积极性：教师观察学生在课堂上的学习态度，包括是否积极参与讨论、是否认真完成实践任务等，以此来评价学生的学习积极性。

-自我管理：教师评估学生在学习过程中的自我管理能力，如是否能按时完成作业、是否能自主进行拓展学习等。

5.定期总结评价：

-学习报告：在课程进行一段时间后，教师可以要求学生提交学习报告，总结自己在学习Photoshop绘图工具过程中的收获和挑战，教师根据报告内容进行评价。

-综合评价：教师对学生的学习情况进行综合评价，考虑学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力以及学习态度等多个方面，给出全面的评价结果。教学反思与总结教学反思：

在教学策略上，我采用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以满足不同学生的学习需求。通过这些方法，我发现学生的参与度和学习效果都有所提高。在管理方面，我注重课堂纪律，及时纠正学生的不良行为，保证了教学秩序的顺利进行。

教学总结：

从学生的学习情况来看，他们对Photoshop绘图工具的基本操作和参数设置有了初步的了解，并能够运用这些工具进行简单的图形绘制。在实践环节，学生表现出了很高的积极性和创造力，他们能够独立完成作业，并且在创作过程中不断尝试和改进。这表明他们在知识、技能、情感态度等方面都有了明显的进步。

然而，在教学中也暴露出一些问题。例如，部分学生对绘图工具的参数设置理解不够深入，导致在实际操作中出现问题。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对参数设置的教学，让学生更深入地理解各个参数的含义和作用。此外，我还发现部分学生在学习过程中存在畏难情绪，这可能会影响他们的学习效果。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，更加注重培养学生的自信心和解决问题的能力，鼓励他们勇于尝试和挑战。第一单元初识Photoshop第3课简单的图像处理学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版第一单元初识Photoshop

课程内容：第3课简单的图像处理

本节课主要内容包括以下部分：

1.图像处理的基本概念：介绍图像处理的基本概念，如像素、分辨率、图像格式等。

2.Photoshop界面认识：让学生熟悉Photoshop的界面布局，了解常用工具和功能。

3.图像的打开和保存：教授如何在Photoshop中打开和保存图像文件。

4.图像简单编辑：包括裁剪、调整大小、旋转和翻转等基本操作。

5.图像色彩调整：学习使用色阶、曲线、色相/饱和度等工具对图像进行色彩调整。

6.图像修饰：运用橡皮擦、修复工具、仿制图章等工具进行图像修饰。

7.实践操作：通过实际操作，让学生运用所学知识对给定图像进行简单处理，包括裁剪、调整大小、色彩调整等。

8.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，通过Photoshop图像处理的学习，增强学生对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：通过图像处理的基本概念和操作方法的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.创新能力：鼓励学生在图像处理过程中发挥创意，运用所学知识进行个性化设计和创作，提升学生的创新意识和创新能力。

4.合作交流：在实践操作环节，培养学生与他人协作完成任务的能力，通过讨论和分享，提高沟通和交流技巧。

5.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，尊重他人知识产权，遵守信息伦理，培养良好的信息道德观念。

6.自主学习：引导学生自主学习Photoshop的基本操作，通过独立思考和探究，提升学生的自主学习能力和终身学习能力。学情分析本节课的授课对象为初中七年级学生，他们在信息技术方面的知识、能力和素质具有以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了计算机的基本操作，对信息技术有初步的了解，但关于Photoshop等图像处理软件的知识较为匮乏。

2.能力层面：学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和问题解决能力尚待提高。在图像处理过程中，需要引导他们运用所学知识进行创新设计。

3.素质层面：学生对新事物充满好奇，愿意尝试和探索，但有时缺乏耐心和毅力。在课程学习中，需要激发他们的兴趣，培养良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力较为集中，但容易受到外界干扰。在实践操作环节，需要引导他们保持专注，提高学习效率。

5.课程影响：学生对信息技术课程有较高的兴趣，但可能对图像处理课程的实际应用价值认识不足。在教学过程中，需要强调课程与实际生活的联系，提高学生的学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解Photoshop的基本概念和操作方法，帮助学生建立系统化的知识体系，为实践操作打下基础。

2.案例分析法：通过分析经典案例，让学生了解Photoshop在实际应用中的重要作用，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.任务驱动法：以实际操作任务为驱动，引导学生动手实践，培养学生的动手能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示Photoshop的操作界面和效果，使学生直观地了解图像处理的过程。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如Photoshop教学插件，提供丰富的实践素材和操作指导，提高学生的学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教程、优秀作品展示等，为学生提供更多学习资源和参考，拓宽学生的学习视野。

具体教学过程如下：

第一课时

1.导入：利用多媒体展示一些经过Photoshop处理的精美图片，引发学生对图像处理的兴趣。

2.讲解：讲授Photoshop的基本概念，如像素、分辨率、图像格式等，并展示Photoshop的界面布局。

3.演示：现场演示如何打开和保存图像文件，以及裁剪、调整大小、旋转和翻转等基本操作。

4.实践：让学生跟随演示步骤，动手操作练习上述基本操作。

第二课时

1.复习：简要回顾上节课所学内容，检查学生的学习情况。

2.讲解：讲解图像色彩调整的方法，如色阶、曲线、色相/饱和度等工具的使用。

3.演示：现场演示图像修饰的技巧，如橡皮擦、修复工具、仿制图章等工具的使用。

4.实践：让学生选择一张图片，运用所学知识进行色彩调整和修饰。

第三课时

1.复习：回顾前两节课所学内容，巩固学生的知识体系。

2.讲解：介绍Photoshop中的图层概念，讲解图层的创建、编辑和组合等操作。

3.演示：演示如何运用图层进行图像合成和创意设计。

4.实践：让学生尝试使用图层进行简单的图像合成，培养创新意识。

第四课时

1.复习：复习前三节课所学内容，确保学生掌握基本操作和图层应用。

2.讲解：讲解Photoshop中的滤镜效果，展示其应用场景和操作方法。

3.演示：现场演示滤镜的使用，让学生了解其作用和效果。

4.实践：让学生运用滤镜对图片进行处理，发挥创意，提高审美能力。

第五课时

1.复习：回顾整个单元所学内容，梳理知识体系。

2.总结：对本单元的学习进行总结，强调重点和难点。

3.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Photoshop的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Photoshop是什么吗？它在我们的生活和学习中有哪些应用？”

展示一些经过Photoshop处理的精美图片，让学生初步感受Photoshop的图像处理魅力。

简短介绍Photoshop的基本概念和在学习生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Photoshop的基本概念、界面布局和工具功能。

过程：

讲解Photoshop的定义和主要功能，包括图像编辑、合成、修饰等。

详细介绍Photoshop的界面布局，如工具箱、菜单栏、选项栏等。

3.Photoshop案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Photoshop的特性和实际应用。

过程：

选择几个典型的Photoshop处理案例进行分析。

详细介绍每个案例的处理过程、所用工具和技术，让学生全面了解Photoshop的操作流程。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何利用Photoshop解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论Photoshop在各自兴趣领域的应用，并提出创新性的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Photoshop相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现过程、可能遇到的难题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Photoshop的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现过程、解决方案及创新点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Photoshop的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、案例分析等。

强调Photoshop在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Photoshop。

布置课后作业：让学生利用Photoshop对自己喜欢的图片进行处理，尝试运用本节课所学知识。知识点梳理1.Photoshop简介

-Photoshop是一款专业的图像处理软件，广泛应用于平面设计、网页设计、数码摄影等领域。

-PhotoshopCS6是其常见版本，具有强大的图像编辑、合成、修饰等功能。

2.Photoshop界面布局

-标题栏：显示软件名称和当前操作的文件名。

-菜单栏：包含各种操作命令，如文件、编辑、图像、图层等。

-工具箱：提供各种图像编辑工具，如选框工具、画笔工具、橡皮擦工具等。

-选项栏：显示当前选中工具的选项设置。

-图像编辑窗口：用于显示和编辑打开的图像文件。

-面板：包括各种功能面板，如图层面板、颜色面板、历史记录面板等。

3.图像处理基本概念

-像素：图像的基本组成单元，每个像素包含颜色和亮度信息。

-分辨率：图像的清晰度，常用单位为PPI（像素每英寸）或DPI（点每英寸）。

-图像格式：常见的图像格式有JPEG、PNG、GIF、TIFF等，不同格式有不同的特点和用途。

4.图像的打开和保存

-打开图像：通过“文件”菜单选择“打开”命令，选择需要编辑的图像文件。

-保存图像：通过“文件”菜单选择“保存”或“另存为”命令，选择保存路径和格式。

5.图像简单编辑

-裁剪图像：使用裁剪工具裁剪图像的特定区域。

-调整大小：通过“图像”菜单选择“图像大小”命令，调整图像的宽度和高度。

-旋转和翻转：通过“图像”菜单选择“旋转画布”命令，进行图像的旋转和翻转操作。

6.图像色彩调整

-色阶：通过调整色阶滑块，改变图像的明暗对比度。

-曲线：通过调整曲线，精确控制图像的亮度、对比度和色彩平衡。

-色相/饱和度：通过调整色相、饱和度和明度滑块，改变图像的颜色和饱和度。

7.图像修饰工具

-橡皮擦工具：用于擦除图像中的错误或不需要的部分。

-修复工具：用于修复图像中的瑕疵、污点等。

-仿制图章工具：用于复制图像中的特定区域，进行修复或合成。

8.图层应用

-图层概念：图层是Photoshop中用于组织和管理图像的不同元素的一种方式。

-创建和编辑图层：通过图层面板创建新图层、调整图层顺序、合并图层等操作。

-图层样式：为图层添加投影、描边、渐变等样式效果。

9.图像合成与创意设计

-选区工具：使用选区工具选择图像中的特定区域，进行图像合成。

-滤镜应用：使用滤镜为图像添加各种特殊效果。

-调整图层混合模式：通过图层混合模式调整图层的叠加效果。

10.Photoshop实例操作

-实例1：制作一张个性化的名片。

-实例2：修复一张老旧照片。

-实例3：合成一张创意海报。板书设计【板书标题】

初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版

第一单元初识Photoshop

第3课简单的图像处理

【板书内容】

一、Photoshop简介

-图像处理软件

-应用领域：平面设计、网页设计、数码摄影等

二、Photoshop界面

-标题栏

-菜单栏

-工具箱

-选项栏

-图像编辑窗口

-面板（图层面板、颜色面板、历史记录面板）

三、图像处理基本概念

-像素

-分辨率

-图像格式（JPEG、PNG、GIF、TIFF）

四、图像基本操作

-打开图像

-保存图像

-裁剪

-调整大小

-旋转/翻转

五、色彩调整

-色阶

-曲线

-色相/饱和度

六、图像修饰工具

-橡皮擦

-修复工具

-仿制图章

七、图层应用

-图层概念

-创建/编辑图层

-图层样式

八、图像合成与创意设计

-选区工具

-滤镜应用

-图层混合模式

【板书设计说明】

-目的：明确本节课的学习目标和重点内容。

-结构：清晰展示Photoshop的基本知识、操作方法和应用实践。

-重点：突出图像处理的关键技术和常用工具。

-趣味性：通过简洁明了的图示和关键词，激发学生的学习兴趣。

-艺术性：板书布局合理，字迹工整，色彩搭配协调，具有一定的视觉美感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Photoshop图像处理入门与实践》

该书详细介绍了Photoshop的基本操作、图层应用、色彩调整、图像修饰等知识点，并配有丰富的实例和练习，适合初学者深入学习。

-视频资源：《Photoshop基础教程》系列视频

该系列视频涵盖了Photoshop的基础知识、工具使用、图像处理技巧等内容，通过实际操作演示，帮助学生更好地理解和掌握Photoshop的使用方法。

2.拓展要求：

-学生在课后选择一本适合自己的图像处理书籍或一组教学视频进行学习，深入了解Photoshop的高级功能和实用技巧。

-鼓励学生尝试使用Photoshop处理自己的照片或创作艺术作品，将所学知识应用于实际操作中。

-学生可以记录自己在学习过程中的心得体会，包括遇到的困难、解决问题的方法以及学习收获。

-教师在课后提供线上咨询时间，为学生解答在学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

-学生在学习过程中发现的有价值的知识点或技巧，可以在下节课与同学分享，促进交流和共同进步。

-学生可以参加学校或社区举办的图像处理相关的比赛或活动，将所学知识和技能展示出来，提升自己的实践能力和创新思维。

-教师可以根据学生的学习进度和兴趣，推荐更深层次的阅读材料和视频资源，帮助学生进一步提高图像处理水平。

-学生在学习过程中，应当注重版权意识，尊重他人的知识产权，遵守信息伦理，培养良好的信息素养。

-学生应当在自主学习的基础上，尝试结合其他学科知识，如美术、设计等，进行跨学科的创作和探索，拓宽自己的知识领域。

-教师在学期末组织一次图像处理作品的展示活动，让学生展示自己的学习成果，同时邀请家长和其他教师参与评价和反馈，增强学生的学习动力和成就感。第一单元初识Photoshop本单元复习与测试学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为初中信息技术（信息科技）七年级下册人教版第一单元《初识Photoshop》的复习与测试。本单元主要围绕Photoshop的基本功能和应用进行展开，具体内容包括：

1.Photoshop软件的界面及基本操作

-熟悉Photoshop的界面布局

-学习新建、打开、保存和关闭文件的方法

-掌握常用的工具栏和菜单功能

2.图像的基本编辑

-学习图像的缩放、裁剪和旋转

-掌握图像的调整对比度、亮度、饱和度等方法

-理解图层的基本概念及其应用

3.选区的创建与调整

-学习创建规则选区、自由选区和魔术棒选区

-掌握选区的移动、羽化和反选等操作

4.绘图与修饰工具

-学习画笔、铅笔、橡皮擦等工具的使用

-掌握渐变工具和图案填充工具的应用

5.文字的输入与编辑

-学习输入和编辑文字的方法

-掌握文字的字体、大小、颜色和排列方式等设置

6.图层的基本操作

-学习图层的创建、删除、隐藏和显示

-掌握图层的合并、链接和锁定等操作

本节课将通过对以上内容的复习，帮助学生巩固所学知识，并通过测试检验学生对Photoshop基本技能的掌握程度。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过Photoshop的学习，提高对数字图像信息的敏感度和处理能力。

2.信息处理能力：训练学生运用Photoshop进行图像编辑、合成和处理，提升其信息筛选、整合与再创造的能力。

3.问题解决能力：通过解决实际图像处理问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强其创新意识和实践能力。

4.信息伦理素养：教育学生在使用Photoshop时，尊重知识产权，遵循信息伦理，培养良好的信息使用习惯。重点难点及解决办法重点：

1.Photoshop界面的熟悉及基本操作

2.图像编辑技巧和图层的使用

3.选区的创建与调整方法

4.绘图与修饰工具的应用

难点：

1.图层的概念理解及高级操作

2.精确选区的创建与调整

3.文字的输入与编辑技巧

解决办法：

1.通过演示和操作练习，让学生逐步熟悉Photoshop界面，理解并掌握基本操作。

2.结合实际案例，讲解图像编辑技巧，通过分组讨论和实践，让学生深入理解图层的使用。

3.通过互动教学，演示选区的创建与调整过程，让学生在实践中掌握方法。

4.针对图层难点的解决，采用分步讲解和逐步引导的方式，让学生逐步理解并能够独立操作。

5.对于精确选区的创建与调整，通过提供不同难度的练习案例，让学生逐渐提高操作技能。

6.对于文字输入与编辑技巧的难点，通过实际操作演示和即时反馈，帮助学生掌握要点。教学资源-软件资源：Photoshop软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、案例素材、操作指导手册

-教学手段：现场演示、互动讨论、分组练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Photoshop基础操作预习资料，包括软件界面介绍和基础操作指南。

-设计预习问题：提出如“Photoshop的图层是什么？”、“如何进行图像的裁剪？”等问题。

-监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习笔记检查预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解基本概念和操作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中寻找答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Photoshop处理前后的图片对比，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解图层概念、选区工具使用等知识点，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计实践任务，如使用选区工具进行图像编辑，让学生分组完成。

-解答疑问：对学生操作过程中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师思路思考问题。

-参与课堂活动：学生分组操作，实践图层和选区工具的使用。

-提问与讨论：学生针对操作中遇到的问题提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解Photoshop操作。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握图层和选区工具的使用。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置图像编辑练习作业，要求学生使用所学工具进行创作。

-提供拓展资源：提供Photoshop高级技巧的视频教程和案例，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成图像编辑作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源学习Photoshop更多高级功能。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于图层的理解和选区的精确创建，通过上述教学实施过程，学生可以在实践中掌握这些技能。知识点梳理1.Photoshop软件的界面及基本操作

-界面布局：了解Photoshop的工作区、工具栏、菜单栏、选项栏、面板等组成部分。

-文件操作：掌握新建、打开、保存和关闭文件的方法，了解文件格式及其特点。

-视图调整：学习调整屏幕模式、缩放工具、抓手工具的使用，掌握导航器面板的使用。

2.图像的基本编辑

-图像调整：了解调整对比度、亮度、饱和度等基本图像编辑方法。

-图像裁剪：掌握裁剪工具的使用，学会裁剪图像以去除多余部分或改变图像比例。

-图像旋转：学习使用旋转工具对图像进行旋转、翻转和变形操作。

-图像大小调整：掌握调整图像大小的方法，了解图像分辨率的概念及其对图像质量的影响。

3.选区的创建与调整

-规则选区：学习使用矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具和单列选框工具创建规则选区。

-自由选区：掌握套索工具、多边形套索工具和磁性套索工具的使用，学会创建自由选区。

-魔术棒选区：了解魔术棒工具的原理，学会创建颜色相似的区域选区。

-选区调整：掌握选区的移动、羽化、反选、扩大、缩小等调整方法。

4.绘图与修饰工具

-画笔工具：学习使用画笔工具绘制图形，了解画笔面板的设置。

-铅笔工具：掌握铅笔工具的使用，了解铅笔工具的特点。

-橡皮擦工具：学会使用橡皮擦工具擦除图像中的错误部分，了解橡皮擦工具的设置。

-渐变工具：学习使用渐变工具创建渐变效果，了解渐变编辑器中的渐变类型和颜色设置。

-图案填充工具：掌握图案填充工具的使用，了解图案填充对话框中的设置。

5.文字的输入与编辑

-文字输入：学会使用文字工具输入文字，了解文字工具的设置。

-文字编辑：掌握文字的字体、大小、颜色、排列方式等编辑方法，了解字符面板和段落面板的使用。

6.图层的基本操作

-图层创建：学会创建新图层、背景图层、图层组，了解图层的堆叠顺序。

-图层编辑：掌握图层的移动、删除、隐藏和显示操作，了解图层的合并、链接和锁定方法。

-图层样式：学习使用图层样式为图层添加投影、描边、渐变叠加等效果。

7.图像的合成与调整

-图像合成：学会使用图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版进行图像合成，了解蒙版的概念和作用。

-图像调整：掌握色彩平衡、色阶、曲线等图像调整命令，了解调整图层的使用。

8.图像的输出与打印

-图像输出：了解图像输出的格式及其特点，学会导出图像。

-图像打印：掌握打印图像的设置，了解打印机的选择和打印质量的调整。

9.Photoshop的高级应用

-矢量图形：学习使用钢笔工具创建矢量图形，了解路径面板的使用。

-滤镜效果：了解滤镜的概念，学会使用各种滤镜为图像添加特殊效果。

-动作与批处理：掌握动作的录制和使用，学会使用批处理功能批量处理图像。

10.Photoshop的实用技巧

-快捷键的使用：了解并掌握Photoshop中的常用快捷键，提高操作效率。

-工作区的自定义：学会自定义工作区，根据自己的需求调整工具栏和面板的位置。

-插件与扩展功能：了解Photoshop的插件和扩展功能，学会安装和使用第三方插件。内容逻辑关系①Photoshop软件的界面及基本操作

-重点知识点：界面布局、文件操作、视图调整

-重点词句：工作区、工具栏、菜单栏、选项栏、面板、新建、打开、保存、关闭、屏幕模式、缩放工具、抓手工具、导航器面板

②图像的基本编辑

-重点知识点：图像调整、图像裁剪、图像旋转、图像大小调整

-重点词句：调整对比度、亮度、饱和度、裁剪工具、旋转工具、翻转、变形、调整图像大小、分辨率

③选区的创建与调整

-重点知识点：规则选区、自由选区、魔术棒选区、选区调整

-重点词句：矩形选框工具、椭圆选框工具、套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具、选区移动、羽化、反选、扩大、缩小

④绘图与修饰工具

-重点知识点：画笔工具、铅笔工具、橡皮擦工具、渐变工具、图案填充工具

-重点词句：画笔、铅笔、橡皮擦、渐变、图案填充、画笔面板、铅笔工具特点

⑤文字的输入与编辑

-重点知识点：文字输入、文字编辑

-重点词句：文字工具、字体、大小、颜色、排列方式、字符面板、段落面板

⑥图层的基本操作

-重点知识点：图层创建、图层编辑、图层样式

-重点词句：图层创建、移动、删除、隐藏、显示、合并、链接、锁定、图层样式、投影、描边、渐变叠加

板书设计：

1.Photoshop基础

-界面布局

-文件操作

-视图调整

2.图像编辑

-图像调整

-图像裁剪

-图像旋转

-图像大小调整

3.选区工具

-规则选区

-自由选区

-魔术棒选区

-选区调整

4.绘图与修饰

-画笔工具

-铅笔工具

-橡皮擦工具

-渐变工具

-图案填充工具

5.文字编辑

-文字输入

-文字编辑

6.图层操作

-图层创建

-图层编辑

-图层样式

板书要求：

-条理清楚，重点突出

-简洁明了，便于记忆

-使用图形、图标等辅助记忆

-结合实际操作，直观展示知识点作业布置与反馈【作业布置】

1.Photoshop基础操作练习：

-要求学生使用Photoshop新建一个文档，练习使用各种选区工具创建规则和不规则选区。

-练习使用画笔、铅笔、橡皮擦等工具进行简单的图像绘制和修饰。

2.图像编辑技巧应用：

-提供一张图片，要求学生使用裁剪工具对图片进行裁剪，调整图像的大小和比例。

-使用图像调整命令对图片的对比度、亮度、饱和度进行调整，改善图片的整体效果。

3.图层应用练习：

-要求学生创建新图层，并在新图层上绘制或添加图像元素，练习图层的移动、隐藏、显示等基本操作。

-学习使用图层样式为图层添加效果，如投影、描边等。

4.文字工具使用练习：

-要求学生在图像中输入文字，并练习文字的字体、大小、颜色和排列方式的调整。

5.扩展练习：

-提供一些Photoshop高级技巧的教程，鼓励学生在课后自学，尝试应用这些技巧进行图像编辑。

【作业反馈】

1.基础操作练习反馈：

-批改学生提交的作业，检查选区的创建是否准确，画笔等工具的使用是否熟练。

-反馈时指出选区工具使用的注意事项，如选区的羽化、反选等操作，以及画笔工具的笔触大小和硬度设置。

2.图像编辑技巧应用反馈：

-评价学生图像编辑的效果，指出对比度、亮度、饱和度调整的合理性和改进空间。

-反馈时提供图像编辑的技巧和建议，如如何更好地利用裁剪工具调整图像构图。

3.图层应用练习反馈：

-检查学生图层操作的正确性，如图层的创建、移动、隐藏、显示等。

-反馈时介绍图层样式的更多应用，如如何为文字图层添加特殊效果。

4.文字工具使用练习反馈：

-评价学生文字输入和编辑的准确性，包括字体、大小、颜色和排列方式的选择。

-反馈时分享文字工具的高级使用技巧，如文字的变形和路径文字的应用。

5.扩展练习反馈：

-鼓励学生在自学过程中尝试新的技巧，并分享他们的学习成果。

-反馈时针对学生自学的内容提供专业的评价和建议，帮助他们更好地理解和掌握高级技巧。

【作业布置与反馈的实施】

-作业布置：通过学校的教学管理系统或班级微信群发布作业任务，明确作业要求和提交截止时间。

-作业收集：通过教学管理系统收集学生的作业，确保所有作业都能及时收到。

-作业批改：在收到作业后，及时进行批改，记录下每位学生的作业表现和存在的问题。

-反馈发放：通过教学管理系统或班级微信群，将批改后的作业和反馈信息发送给学生。

-反馈讲解：在下一堂课中，针对普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生理解和改进。

-个性化辅导：对于个别学生的特殊问题，提供一对一的辅导，帮助他们克服学习难点。教学反思与改进1.设计反思活动：

-教学后，我会通过学生反馈、课堂观察和作业分析来评估教学效果。

-我会设计问卷调查，收集学生对Photoshop学习的感受和建议。

-我会组织学生进行小组讨论，了解他们在学习过程中的困惑和收获。

-我会观察学生在课堂上的参与度和对知识点的掌握情况。

-我会分析学生作业中的错误和不足，找出教学中存在的问题。

2.制定改进措施并计划实施：

-针对学生的反馈和观察结果，我会调整教学方法和教学内容。

-我会根据学生的实际情况，提供更多的实践机会和个性化指导。

-我会加强与其他老师的交流和合作，共同探讨教学策略和方法。

-我会利用信息技术手段，如在线平台、教学软件等，提高教学效果。

-我会定期参加教学培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。第二单元图像处理的基本方法第4课图层的应用（一）主备人备课成员教学内容教材章节：人教版初中信息技术（信息科技）七年级下册第二单元图像处理的基本方法第4课图层的应用（一）

教学内容：

1.图层的基本概念与作用：介绍图层在图像处理中的意义，以及图层的基本操作，如新建图层、选择图层、删除图层等。

2.图层的编辑方法：讲解如何对图层进行编辑，包括调整图层顺序、图层透明度、图层样式等。

3.图层蒙版的应用：介绍图层蒙版的概念、作用以及创建方法，通过实例展示图层蒙版在图像处理中的应用。

4.图层混合模式：介绍图层混合模式的概念，以及常用的图层混合模式，如正常、溶解、变暗、变亮等，并演示其效果。

5.实践操作：通过实际操作，让学生掌握图层的基本操作和编辑方法，运用图层蒙版和图层混合模式进行图像处理。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取图像处理信息的能力，提高学生对图层在图像编辑中重要作用的认识，激发学生对信息技术应用的兴趣。

2.计算思维：通过图层操作的逻辑训练，发展学生的计算思维，使其能够运用算法思想解决图像处理中的问题，如图层蒙版和混合模式的合理应用。

3.信息加工与创新能力：训练学生运用图层工具进行图像创作和编辑，提高学生的信息加工能力，培养学生的创新意识和创作能力。

4.信息社会责任：教育学生在使用信息技术时，尊重知识产权，合法使用图像资源，培养良好的信息伦理和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.图层的基本概念和操作方法。

2.图层蒙版的应用。

3.图层混合模式的理解和运用。

难点：

1.图层蒙版的使用技巧。

2.图层混合模式的具体效果及其在图像处理中的实际应用。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解图层的基本概念，并通过课堂演示，引导学生逐步掌握图层的操作方法。

2.使用交互式教学，让学生在教师的指导下亲自操作，逐步掌握图层蒙版的使用，通过实际操作来理解其作用。

3.结合实例，详细讲解不同图层混合模式的效果，并通过实践练习，让学生在操作中学会如何选择合适的混合模式。

4.设计分层次的任务，先从简单到复杂，让学生逐渐消化吸收知识点，再通过小组讨论和合作，共同解决实际问题，以巩固所学知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法的选择：

-讲授法：用于讲解图层的基本概念、操作方法和图层混合模式的理论知识。

-案例研究法：通过分析实际案例，让学生理解图层蒙版和混合模式在图像处理中的应用。

-项目导向学习法：设计一个完整的图像处理项目，让学生在实际操作中学习图层的高级应用。

-小组讨论法：鼓励学生在小组内交流学习心得，共同解决问题，培养团队合作能力。

2.教学活动的具体设计：

-角色扮演：模拟图像设计师的工作场景，让学生扮演设计师，根据任务需求选择合适的图层操作。

-实验操作：在计算机实验室中，学生跟随教师的演示，亲自动手实践图层的基本操作和编辑方法。

-游戏化学习：设计图层操作的小游戏，如图层拼图挑战，增加学习的趣味性。

-小组竞赛：分组进行图层操作的任务，以竞赛的形式激励学生积极参与，展示成果。

3.教学媒体和资源的使用：

-PPT：设计清晰的PPT，展示图层操作的步骤和效果，以及图层混合模式的对比。

-视频：播放专业的图像处理视频教程，让学生直观地学习图层蒙版和混合模式的应用。

-在线工具：利用在线图像编辑软件，如PhotoshopExpress，让学生在线实践图层操作。

-实体教材：人教版初中信息技术（信息科技）七年级下册教材，作为理论学习和实践操作的基础。

具体教学流程设计：

第一课时

-导入：通过展示一些有趣的图像处理案例，引出图层的重要性。

-讲授：讲解图层的基本概念和操作方法。

-演示：使用PPT和在线工具演示图层的基本操作。

-实践：学生在计算机上跟随教师进行图层操作练习。

第二课时

-复习：回顾上节课的内容，确保学生掌握了图层的基本操作。

-讲授：讲解图层蒙版的概念和作用。

-案例分析：分析教材中的案例，理解图层蒙版的使用技巧。

-实践：学生在计算机上尝试使用图层蒙版。

第三课时

-复习：回顾图层蒙版的应用。

-讲授：介绍图层混合模式及其效果。

-演示：通过视频和在线工具展示不同混合模式的效果。

-实践：学生在计算机上练习使用不同的图层混合模式。

第四课时

-复习：巩固所学知识，特别是图层混合模式的应用。

-项目导向学习：设计一个图像处理项目，要求学生运用所学知识完成。

-小组讨论：学生分组讨论项目实施过程中遇到的问题和解决方案。

-展示与评价：学生展示项目成果，教师和学生共同评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的PPT、图像处理案例视频和预习指导文档，明确预习目标为理解图层的基本概念和作用。

-设计预习问题：设计问题如“图层在图像处理中有哪些作用？”“如何新建和删除图层？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频、阅读PPT和文档，理解图层的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解图层的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅经过图层处理的图像，引出图层在图像处理中的重要性。

-讲解知识点：详细讲解图层的基本操作、蒙版的使用和混合模式的应用。

-组织课堂活动：设计图层操作的实践任务，让学生分组讨论并尝试完成。

-解答疑问：针对学生在实践中的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“如何通过图层蒙版实现图像的局部隐藏？”。

-参与课堂活动：学生积极参与图层操作的实践任务，与组员合作完成任务。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，提出疑问并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图层操作的理论知识。

-实践活动法：通过实践任务，让学生在实际操作中掌握图层技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解图层操作的理论知识，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合图层操作的图像处理作业，要求学生运用本节课所学知识创作一幅图像。

-提供拓展资源：提供在线图像处理教程和相关书籍链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成图像处理作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自我学习和探索。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的图层操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自