2023-2024学年山东省济南市商河县四校九年级（上）期中化学试卷

2023-2024学年山东省济南市商河县四校九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）1．（2分）世界是物质的，物质是在不断变化的。下列变化中，不涉及化学变化的是（）A．光合作用 B．钢铁生锈 C．蜡烛燃烧 D．冰雪融化2．（2分）第19届亚运会将在我国杭州举办，“绿色环保，循环再利用”将成为本次亚运会的办赛理念。下列做法不符合这一理念的是（）A．增强比赛气氛，大量燃放烟花爆竹 B．提倡绿色出行，大力发展公共交通 C．发展清洁能源，使用太阳能灯照明 D．积极回收利用，垃圾进行分类处理3．（2分）如图所示是实验的基本操作，其中正确的是（）A．液体过滤 B．倾倒液体 C．气体验满 D．熄灭酒精灯4．（2分）今年1月份的雪灾对我国南方的电力、交通造成很大的危害，有一种融雪剂含有Na2SiO3（硅酸钠），Na2SiO3中Si元素的化合价为（）A．+1价 B．+2价 C．+3价 D．+4价5．（2分）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法中，不正确的是（）A．食品包装袋中充入氮气可延长食品的保质期 B．空气质量报告中，空气污染指数越高，空气质量越差 C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中主要发生了化学变化 D．氧循环对维持自然界中物质、能量及生态的平衡有重要意义6．（2分）根据下列四种微粒结构示意图，所获取信息正确的是（）A．②③属于金属元素 B．①②属于同种元素 C．③④是阴离子 D．②④是稳定结构7．（2分）“加碘盐”、“加铁盐”中的“碘”、“铁”指的是（）A．原子 B．分子 C．单质 D．元素8．（2分）大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（）A．化合物 B．混合物 C．氧化物 D．单质9．（2分）宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。用分子原子的观点解释下列现象，其中不合理的是（）A．用打气筒给气球打气气球变大﹣﹣分子体积变大 B．电解水生成氢气和氧气﹣﹣分子本身发生变化 C．气体可以被压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子﹣﹣分子很小（多选）10．（2分）下列对20%的氯化钠溶液的理解正确的是（）A．该溶液中溶质与溶剂的质量比为1：4 B．100g该溶液中含溶质20g C．该溶液相当于100g水中溶有溶质20g D．该溶液中溶剂和溶液的质量比为4：5二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有错选的得0分）（多选）11．（4分）宏观辨识与微观探析是化学学科的重要核心素养。如图为某化学反应的微观模拟示意图，下列说法中，不正确的是（）A．该反应前后原子种类、个数不变 B．图示中x的数值为5 C．该反应前后各元素化合价不变 D．该反应属于化合反应（多选）12．（4分）物质世界的变化都遵循一定的规律。下列叙述中，正确的是（）A．水的天然循环是通过其三态变化实现的 B．物质溶解时常常伴随能量的变化 C．催化剂一定能加快化学反应速率 D．某温度下的饱和溶液不能再溶解任何物质（多选）13．（4分）下列关于化学式H2O2的含义描述不正确的是（）A．表示过氧化氢这种物质 B．表示过氧化氢由2个氢原子与2个氧原子构成 C．表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成 D．表示过氧化氢由氢气与氧气组成（多选）14．（4分）下列实验目的与实验方法对应正确的是（）选项实验目的试验方法A鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体加水溶解，测量溶液温度B鉴别硬水和软水用过滤或者品尝的方法C测定空气中氧气的含量通过灼热的铜粉D鉴别氧气和二氧化碳气体用带火星的木条分别伸入集气瓶中A．A B．B C．C D．D（多选）15．（4分）归纳和推理是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理中，不正确的是（）A．单质只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 B．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．阴离子是带负电荷的粒子，所以带负电荷的粒子一定是阴离子三、非选择题（本大题共6小题，共60分）16．（10分）请回答下列问题。（1）用化学用语填空：①两个氮原子。②氧分子。③钙离子。④氯化镁。⑤氧化铜中铜显正二价。（2）按要求从镁、氮气、二氧化碳、水、二氧化硫中选择合适的物质，将其化学式填写在下列空格中。①一种空气气体污染物。②一种可燃烧的金属单质。③植物光合作用的原料。④空气中含量最多的气体。⑤最常用的溶剂。17．（8分）人体缺乏维生素C（简称“Vc”）就会患坏血病，如图所示为某种“维生素C”药片说明书的一部分。其中，用“C6H8On”表示。（1）维生素C的相对分子质量为176，则维生素C化学式中n为。（2）维生素C中碳、氢、氧原子的个数比为。（填最简整数比）（3）维生素C中含量最高的元素是（填写元素名称），22g维生素C中含该元素的质量为g。18．（10分）清源湖水库位于我县玉皇庙街道办事处原二级沉沙池范围内，以邢家渡引黄灌区为供水水源，兼有蓄水灌溉、人畜及工业用水功能。水库的建成（1）在操作Ⅱ中，玻璃棒的作用是。（2）在操作中Ⅲ，活性炭的作用是（选填“过滤”、“吸附”、“杀菌”之一）。（3）在操作Ⅳ中，氯气（Cl2）溶于水时，与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸（HClO）中，氯、氧元素的质量比为（填最简整数比）。（4）在日常生活中，硬水软化的方法主要是。（5）为保护水库的环境，下列说法或做法中正确的是（填序号）。①在水库周边植树造林②禁止居民向水库内倾倒生活垃圾③在水库周边兴建造纸厂④加大宣传力度，提高居民保护环境的意识19．（10分）某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，整个操作过程如图所示，回答下列问题：（1）配制溶液的正确操作顺序为。（填序号）A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④（2）该实验操作中的错误是。（填序号）（3）本实验需称取氯化钠g。（4）操作④中玻璃棒的作用是。（5）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是。（填序号）A.氯化钠固体不纯B.用生锈砝码称量C.装瓶时有少量溶液洒出D.溶解时烧杯内壁有水珠20．（12分）如图所示是实验室制取气体的装置图，请回答问题：（1）如图装置中，仪器①名称是，仪器②名称是。（2）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气，气体发生装置应选用（填字母序号），收集装置可选用（填字母序号）。（3）在加入药品前，检查氧气制取装置气密性的方法是。（4）实验室用过氧化氢溶液和MnO2粉末制取氧气的化学方程式。（5）甲烷（CH4）是一种无色、无味、密度比空气小且难溶于水的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷。根据上述信息判断，实验室制取甲烷气体，应选择的发生装置是（填字母序号），收集甲烷气体的装置是（填字母序号）。21．（10分）如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：（1）①接通直流电源后，D管产生气体是，A电极为电源的（填“正极”或“负极”）。②D管产生气体的体积为5毫升，则C管气体的体积约为毫升。③该反应的化学方程式为，该反应属于反应（填“化合”或“分解”）。（2）氢气在空气中燃烧，能放出大量的热，是一个释放能量的化学反应。现有8g氢气（要求写出必要的计算过程）

2023-2024学年山东省济南市商河县四校九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共10小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共20分）1．【分析】有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。【解答】解：A、光合作用，属于化学变化；B、钢铁生锈，属于化学变化；C、蜡烛燃烧，属于化学变化；D、冰雪融化，属于物理变化。故选：D。【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化。2．【分析】A、根据大量燃放烟花爆竹，会产生大量有害气体和烟尘进行分析；B、根据发展公共交通，提倡绿色出行，能减少燃油、燃气交通工具的使用进行分析；C、根据发展清洁能源，使用太阳能灯照明，能减少污染进行分析；D、根据垃圾分类投放，积极回收利用，能有效提高对垃圾的处理和再利用进行分析。【解答】解：A、大量燃放烟花爆竹，故A错误；B、发展公共交通，能减少燃油，从而减少空气污染物的排放；C、发展清洁能源，能减少污染，故C正确；D、垃圾分类投放，能有效提高对垃圾的处理和再利用，有利于保护环境。故选：A。【点评】本题主要考查空气污染的防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。3．【分析】A、根据过滤实验的正确方法分析；B、倾倒液体时，注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、根据验满气体的正确方法分析；D、根据酒精灯的使用注意事项分析．【解答】解：A、过滤实验要遵循“一贴二低三靠”的原则；B、倾倒液体时，防止液体流出，防止流出的药品污染标签，防止污染瓶塞。故图示操作错误；C、气体验满时，不可伸入瓶内；D、熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，故图示操作错误；故选：A。【点评】本题考查化学实验基本操作，同学们要掌握酒精灯的使用方法，倾倒液体和气体验满的方法，过滤实验的正确操作方法．4．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Na2SiO3的化学式进行解答本题。【解答】解：钠元素显+1，氧元素显﹣2，根据在化合物中正负化合价代数和为零2SiO3中硅元素的化合价：（+1）×6+x+（﹣2）×3＝5，则x＝+4。故选：D。【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。5．【分析】A、根据氮气的化学性质不活泼，进行分析判断。B、根据空气污染指数越高，说明污染物含量越多，进行分析判断。C、根据分离液态空气法的原理，进行分析判断。D、根据自然界氧循环的意义，进行分析判断。【解答】解：A、氮气的化学性质不活泼，不易和其他物质反应，故选项说法正确。B、空气质量报告中，说明污染物含量越多，故选项说法正确。C、分离液态空气得到氧气和氮气是利用物质沸点不同进行分离，属于物理变化。D、氧气支持燃烧，氧循环对维持自然界中物质，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，了解氧气的工业制法、氮气的化学性质不活泼、自然界氧循环的意义等是正确解答本题的关键。6．【分析】A、由核内质子数确定元素的种类，进而确定元素的种类。B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相。C、当质子数＝核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。D、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构。【解答】解：A、②③的核内质子数分别是12，分别为镁元素，镁元素属于金属元素，故选项说法错误。B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，①②的质子数均为12，属于同种元素。C、③质子数＝核外电子数＝10；④质子数＝8，质子数＜核外电子数；故选项说法错误。D、②最外层电子数为2，不属于稳定结构。故选：B。【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。7．【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述。【解答】解：“加碘盐”、“加铁盐”中的“碘、分子，这里所指的“碘，与具体形态无关。故选：D。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。8．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。【解答】解：臭氧是由同种元素组成的纯净物，属于单质。故选：D。【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。9．【分析】根据分子的性质进行分析。分子的特征：质量和体积都很小，分子之间有间隙，都是不断运动的。【解答】解：A、用打气筒给气球打气气球变大﹣﹣分子之间间隔变大，A不合理；B、电解水生成氢气和氧气，分子本身发生变化；C、气体可以被压缩储存在钢瓶中，压强越大，C合理；D、1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明分子很小；故选：A。【点评】了解分子的性质及其应用：分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停地运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒：原子。10．【分析】根据溶质质量分数概念分析即可；溶质质量分数＝×100%．【解答】解：A、假设取100g20%的该溶液，溶剂的质量＝100g﹣20g＝80g，故A正确；B、100g该溶液中含溶质＝100g×20%＝20g；C、该溶液相当于100g溶液（不是水）中溶有溶质20g；D、由A可知该溶液中溶剂和溶液的质量比＝80g：100g＝4：5。故选：ABD。【点评】本题难度较小，会灵活应用溶质质量分数的计算公式，理解透彻其含义是解题的关键．二、多项选择题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求，全部选对得4分，选对两个及以上但不全的得3分，选对一个得2分，有错选的得0分）11．【分析】观察反应过程的微观示意图，分析反应物、生成物及反应条件，写出反应的化学方程式，然后根据各选项分析解答。【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应是由C2H2和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式为7C2H2+5O24CO4+2H2O。A、由质量守恒定律可知、个数不变；B、由方程式的意义可知，选项说法不正确；C、该反应有单质氧气参加反应，选项说法不正确；D、该反应的生成物是两种，选项说法不正确。故选：BCD。【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。12．【分析】A、根据水的天然循环，进行分析判断。B、根据物质溶解时的能量变化，进行分析判断。C、根据催化剂的特征，进行分析判断。D、根据饱和溶液的特征，进行分析判断。【解答】解：A、水的天然循环是通过其固态、气态三态变化实现的。B、物质溶解时常常伴随能量的变化，故选项说法正确。C、催化剂能改变化学反应速率，也可能是减慢化学反应的速率。D、某温度下的饱和溶液不能再溶解该溶质，故选项说法错误。故选：AB。【点评】本题难度不大，了解饱和溶液的特征、催化剂的特征、水的天然循环等是正确解答本题的关键。13．【分析】A、根据宏观意义进行分析。B、根据微观意义进行分析。C、根据过氧化氢由氢元素与氧元素组成进行分析。D、根据过氧化氢是由氢元素与氧元素组成进行分析。【解答】解：A、宏观上可以表示过氧化氢这种物质；B、微观上可以表示1个过氧化氢分子由2个氢原子和8个氧原子构成；C、宏观上也可以表示过氧化氢由氢元素与氧元素组成；D、表示过氧化氢是由氢元素与氧元素组成，故D错误。故选：BD。【点评】本题主要考查化学式的书写及意义等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。14．【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。用加热法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身在加热条件下能与空气的氧气反应（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。【解答】解：A、加水溶解，溶液温度升高的是氢氧化钠固体，可以鉴别。B、过滤只能除去水中的难溶性杂质；实验室中不能用品尝的方法鉴别药品。C、灼热的铜粉能与氧气反应生成氧化铜固体，导致集气瓶中气压减小，故选项实验方法正确。D、用带火星的木条分别伸入集气瓶中，不能使带火星的木条复燃的是二氧化碳气体，故选项实验方法正确。故选：ACD。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。15．【分析】A、根据单质的定义进行分析；B、根据氧化物的特点进行分析；C、根据元素的化合物进行分析；D、根据带负电荷的粒子不一定是阴离子进行分析。【解答】解：A、由一种元素组成的纯净物是单质，故A说法正确；B、氧化物是由两种元素组成，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，故B说法不正确；C、在同一化合物中，例如碳酸钠中碳元素显+4价；D、带负电荷的粒子不一定是阴离子，故D说法不正确。故选：BCD。【点评】解答本题关键是熟悉单质、氧化物、阴离子的特点和判断方法。三、非选择题（本大题共6小题，共60分）16．【分析】（1）根据原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析。（2）根据二氧化硫是一种空气气体污染物，二氧化碳是植物光合作用的原料，水是最常用的溶剂，化学式的书写进行分析。【解答】解：（1）①原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，就在其元素符号前加上相应的数字；②分子的表示方法，正确书写物质的化学式，就在其化学式前加上相应的数字2；③离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，数字在前，带1个电荷时，若表示多个该离子。钙离子表示为Ca3+；④化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后，原子个数不能漏，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，氯元素显﹣1价2；⑤元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，数字在后，不能省略。（2）①二氧化硫是一种空气气体污染物，化学式为SO2；②镁是一种可燃烧的金属单质，化学式为Mg；③二氧化碳是植物光合作用的原料，化学式为CO2；④空气中含量最多的气体为氮气，化学式为N4；⑤水是最常用的溶剂，化学式为H2O。故答案为：（1）①2N；②O2；③Ca2+；④MgCl2；⑤O。（2）①SO2；②Mg；③CO2；④N8；⑤H2O。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。17．【分析】（1）相对分子质量等于各原子的相对原子质量×原子个数之和，据此解答；（2）各元素的质量比等于各元素的相对原子质量×原子个数之比，据此解答；（3）元素的质量等于某物质的质量×该元素的质量分数，据此解答。【解答】解：（1）维生素C的相对分子质量为＝12×6+1×5+16×n＝176，即n＝6；（2）维生素C的分子式为C6H7O6，维生素C中碳、氢、氧原子的个数比为6：8：6＝3：6：3；（3）碳、氢、氧元素的质量比＝（12×6）：（2×8）：（16×6）＝72：6：96＝9：1：12；22g维生素C中含该元素的质量＝22g×。故答案为：（1）7；（2）3：4：8；（3）氧元素；12。【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。18．【分析】（1）根据仪器的作用来分析；（2）根据活性炭的性质来分析；（3）根据化学反应的原理以及元素质量比的计算方法来分析；（4）根据硬水软化的方法来分析；（5）保护水资源包括两个方面：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。【解答】解：（1）过滤操作中，玻璃棒的作用是引流；（2）在操作中Ⅲ，活性炭的作用是吸附水中的色素和异味；（3）氯气（Cl2）溶于水时，与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO）2+H3O＝HClO+HCl，次氯酸（HClO）中，氯；故答案为：Cl2+H2O＝HClO+HCl；71：32；（4）在日常生活中，硬水软化的方法主要是加热煮沸；（5）①在水库周边植树造林有助于保护水库的环境，符合题意；②禁止居民向水库内倾倒生活垃圾可以防止水污染，符合题意；③在水库周边兴建造纸厂会造成水污染，不合题意；④加大宣传力度，提高居民保护环境的意识有助于保护水库的环境；故答案为：①②④。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。19．【分析】（1）根据配制溶质质量分数一定的溶液的主要基本步骤，进行分析解答。（2）根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，进行分析解答。（3）根据溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，，进行分析解答。（4）根据操作④是溶解操作，进行分析解答。（5）根据溶质质量分数偏小，可能是溶质质量偏小或溶剂质量偏大，可以分析出可能造成这两个方面错误的原因，进行分析解答。【解答】解：（1）配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，最后进行溶解。（2）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图①中所示操作砝码与药品位置放反了。（3）溶质质量＝溶液质量×溶质的质量分数，配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。（4）操作④是溶解操作，玻璃棒的作用是搅拌。（5）A.氯化钠固体不纯，会造成实际所取的溶质的质量偏小，故选项正确。B.用生锈砝码称量，会造成实际所取的溶质的质量偏大，故选项错误。C.装瓶时有少