牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第二册Unit 2 Sports culture Reading 教案

牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第二册Unit2SportscultureReading教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容是牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第二册Unit2Sportsculture的Reading部分，主要讲述不同国家的体育文化及其特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的体育知识和文化有所关联，教材中涉及的运动项目如足球、篮球等，学生已有所了解。此外，文章中提到的不同国家的体育文化特点，可以帮助学生拓宽视野，加深对体育文化的认识。本节课的学习将有助于提高学生的阅读理解能力和跨文化交际能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生将能够提高以下方面的能力：1.语言能力：能够理解并运用关于体育文化的关键词汇和句型，提高阅读理解能力；2.文化意识：认识到不同国家体育文化的差异，增强跨文化交际意识；3.思维品质：通过分析、比较不同国家的体育文化，培养批判性思维和创新能力；4.学习能力：学会利用阅读策略获取信息，提高自主学习能力。这些核心素养目标的实现将有助于学生全面发展，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析本节课面向的是高中选择性必修课程的学生，他们已经具备一定的英语基础和阅读能力。以下是对学生情况的详细分析：

1.学生层次：学生普遍具备高中阶段的英语水平，能够理解和运用基础词汇和语法结构，但阅读长篇英文文章的能力参差不齐，需要针对性的引导和提升。

2.知识与能力：学生在初中阶段已经接触过一些体育相关的英语表达，对体育项目有基本的了解，但在体育文化的深入理解上可能存在不足。学生的阅读理解能力需要进一步培养，以提高对文章深层含义的理解。

3.素质方面：学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对体育有一定的热情，但可能缺乏对体育文化深层次的认识。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中的问题，需要通过互动和有趣的活动来吸引他们的注意力。

5.对课程学习的影响：学生对体育文化的了解程度将直接影响他们对课程内容的兴趣和参与度。如果能够将课程内容与学生的兴趣和实际生活相结合，将有助于提高他们的学习动力和效果。

综合以上情况，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读理解能力和跨文化意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版（2020）高中英语选择性必修第二册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与体育文化相关的图片、图表以及视频片段，用于直观展示不同国家的体育活动和文化特点，增强学生对课程内容的兴趣和理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便于学生进行分组讨论和分享，同时确保每组都有足够的空间进行活动。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过播放一段关于不同国家体育文化的短视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些国家的体育文化？这些文化有什么特别之处？”让学生自由发表看法，为接下来的新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师引导学生阅读课文标题和图片，预测课文内容，讨论：“你们认为这篇文章会介绍哪些体育文化？为什么？”

（2）教师带领学生快速浏览课文，找出文章的主旨大意，并讨论：“文章中的体育文化有哪些共同点和不同点？”

（3）教师详细讲解课文中的关键词汇和短语，如“sportingevent,tradition,popularity”等，并给出例句，帮助学生理解和记忆。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师给出一些关于不同国家体育文化的图片，让学生根据图片描述这些体育活动，并猜测它们来自哪个国家。

（2）学生分成小组，每组选择一个国家，用英语介绍该国的体育文化，包括运动项目、历史和影响力等。

（3）每个小组向全班展示他们的介绍，其他学生听后进行评价和讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

具体内容举例回答：

（1）讨论不同国家体育文化的差异，例如：“巴西的足球文化和美国的篮球文化有什么不同？”

（2）分析体育文化对社会的影响，例如：“中国的乒乓球运动如何促进了国际交流？”

（3）探讨如何在本国推广其他国家的体育文化，例如：“我们可以采取哪些措施在校园里推广西班牙的足球文化？”

5.总结回顾（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，包括不同国家的体育文化特点、关键词汇和短语，以及如何在实践中运用这些知识。教师提出问题：“你们认为体育文化对个人和社会有哪些积极影响？”学生回答后，教师总结并强调本节课的重难点。

总用时：45分钟知识点梳理1.体育文化的定义与重要性

-体育文化的概念：体育文化是指与体育活动相关的知识、信仰、艺术、法律、习俗和其他人类活动的总和。

-体育文化的重要性：体育文化在促进健康、增进社会交往、塑造国家形象等方面具有重要作用。

2.不同国家的体育文化特点

-巴西：足球是巴西的国球，具有浓厚的民族特色，足球文化在巴西社会中占有举足轻重的地位。

-美国：篮球、美式足球和棒球是美国的主要运动项目，这些运动在美国文化中具有深远的影响。

-中国：乒乓球是中国最受欢迎的体育项目之一，乒乓球运动在中国的普及和发展对国际交流产生了积极影响。

3.体育文化的传播与交流

-体育运动的国际赛事：奥运会、世界杯等国际赛事是体育文化传播的重要平台。

-体育文化的交流方式：通过体育代表团互访、体育赛事直播、体育文化交流活动等促进体育文化的国际交流。

4.体育文化对社会的影响

-体育文化的教育作用：体育文化可以培养人们的团队精神、竞争意识和自律能力。

-体育文化与经济发展：体育产业的发展可以带动相关产业链的发展，对经济增长具有积极作用。

5.体育文化的词汇与短语

-关键词汇：sportingevent（体育赛事）、tradition（传统）、popularity（普及度）、athlete（运动员）。

-关键短语：participateinsports（参与体育活动）、promotephysicalhealth（促进身体健康）、fosternationalpride（培养民族自豪感）。

6.阅读理解技巧

-找出文章的主旨大意：通过阅读文章的标题、首段和结尾段，概括文章的中心思想。

-理解文章的细节信息：关注文章中的具体描述、数据、例子等，以加深对文章内容的理解。

-推断文章的隐含意义：根据文章中的线索和上下文，推断作者未直接表达的观点。

7.体育文化的写作技巧

-描述体育活动：运用生动形象的词汇和句型，描述体育活动的场景和氛围。

-分析体育文化的影响：从多个角度分析体育文化对社会、个人和经济的影响。

-书写体育故事：通过讲述体育运动员的故事，展示体育文化的魅力和价值观。

8.跨文化交际能力

-了解不同国家的体育文化：通过学习不同国家的体育文化，增进对其他文化的理解和尊重。

-沟通与交流：在跨文化交流中，运用体育文化作为话题，促进沟通和交流。

-增强跨文化意识：在日常生活中，关注和尊重其他国家和民族的体育文化，提高跨文化交际能力。

本节课的知识点梳理涵盖了体育文化的定义、特点、传播与交流、对社会的影响，以及相关的词汇和短语。通过对这些知识点的掌握，学生将能够更好地理解体育文化的内涵，提高跨文化交际能力，并在实际生活中运用所学知识。重点题型整理题型一：简答题

题目：请简要描述巴西足球文化对巴西社会的影响。

答案：巴西足球文化在巴西社会中具有举足轻重的地位，它不仅是一种运动，更是一种生活方式。足球文化的普及促进了巴西人民的团结，提高了国家在国际上的知名度，同时也带动了相关产业的发展，如体育用品、媒体传播等。

题型二：论述题

题目：论述体育文化在国际交流中的作用。

答案：体育文化作为国际交流的一种重要方式，可以跨越语言和文化的障碍，促进不同国家和民族之间的相互了解和尊重。通过体育赛事的举办和参与，各国运动员和观众可以相互交流，增进友谊，从而推动全球文化的交融和发展。

题型三：案例分析题

题目：分析中国乒乓球运动如何促进了国际交流。

答案：中国乒乓球运动在国际上具有很高的声誉，中国乒乓球队在国际赛事中取得了优异成绩。通过乒乓球运动员的国际交流和比赛，中国与其他国家建立了良好的体育关系，促进了体育文化的国际传播和交流。

题型四：写作题

题目：写一篇短文，介绍你最喜欢的体育项目及其在你所在国家的影响。

答案：略（学生需根据自己的实际情况和所学知识完成短文写作）

题型五：综合应用题

题目：假如你是一名体育文化推广志愿者，请设计一个活动方案，旨在推广你所在国家的体育文化。

答案：活动方案示例：

1.活动主题：推广[国家名]体育文化周

2.活动目标：让更多人了解和参与[国家名]的体育活动，增进国际间的体育文化交流。

3.活动内容：

-开幕式：介绍[国家名]的体育文化历史和发展。

-体育项目体验：设置多个体育项目体验区，让参与者亲身体验[国家名]的体育活动。

-体育知识讲座：邀请体育专家讲解[国家名]的体育文化和运动技巧。

-体育摄影展：展示[国家名]的体育赛事和运动员风采。

-闭幕式：总结活动成果，颁发参与证书，宣布下一届体育文化周的时间和地点。板书设计1.体育文化的定义与重要性

①体育文化的概念

②体育文化的重要性

2.不同国家的体育文化特点

①巴西足球文化

②美国篮球文化

③中国乒乓球文化

3.体育文化的传播与交流

①国际赛事的作用

②体育文化交流方式

4.体育文化对社会的影响

①教育作用

②经济发展影响

5.体育文化的词汇与短语

①sportingevent,tradition,popularity

②participateinsports,promotephysicalhealth,fosternationalpride

6.阅读理解技巧

①找出主旨大意

②理解细节信息

③推断隐含意义

7.体育文化的写作技巧

①描述体育活动

②分析文化影响

③书写体育故事

8.跨文化交际能力

①了解不同国家的体育文化

②沟通与交流技巧

③增强跨文化意识课堂1.课堂评价

①提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来检查学生对体育文化知识点的理解和掌握情况。例如，教师可以询问学生：“请举例说明巴西足球文化对巴西社会的影响。”通过学生的回答，教师可以评估学生对文章内容的理解程度。

②观察：教师需要观察学生在课堂活动中的参与度，包括小组讨论、体育项目体验等。观察学生的互动情况、合作态度以及是否能将所学知识应用到实际活动中。

③测试：在课程结束时，教师可以设计一些简短的小测试，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试可以包括填空题、简答题等，旨在巩固学生对体育文化知识的记忆。

2.作业评价

①批改：教师需认真批改学生的作业，包括课堂练习和课后作业。在批改过程中，教师应关注学生的写作质量、对知识点的理解程度以及作业的完成情况。

②点评：在作业批改后，教师应给予学生及时的反馈。对于作业中的亮点，教师应给予表扬和鼓励；对于存在的问题，教师应指出具体错误并提供改进的建议。

③鼓励：在评价学生的作业时，教师应注重鼓励学生继续努力。对于进步明显的学生，教师可以提供额外的挑战性任务，以激发他们的学习兴趣和动力。

④反馈：教师应定期与学生进行面对面或书面的反馈交流，讨论学生的学习进展，回答学生在学习过程中遇到的问题，并提供个性化的学习建议。

3.学习成果展示

①在课程结束后，教师可以组织一次学习成果展示活动，让学生通过口头报告、海报展示等形式，展示他们对体育文化的理解和学习成果。

②教师可以邀请其他班级或年级的学生参与成果展示，以增加学生的自信心和成就感，同时也促进不同班级之间的交流和学习。

4.家长沟通

①教师应与家长保持沟通，定期向家长报告学生的学习情况和进步，让家长了解学生在体育文化学习方面的表现。

②教师可以邀请家长参与学校的体育文化活动，如体育赛事、文化展览等，让家长亲身体验体育文化的魅力，并鼓励家长在家中支持孩子的学习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解不同国家的体育文化，提高学习兴趣。

2.设计互动式教学，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育文化知识，增强课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的课堂纪律管理不够严格，导致部分学生在课堂上注意力不集中。

2.教学