江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册 第6课 多变的色彩 教案

江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册第6课多变的色彩教案主备人备课成员教材分析江苏少年儿童出版社初中美术七年级下册第6课《多变的色彩》聚焦于色彩的基础知识和实际应用。本课通过讲解色彩的基本概念、三原色、三间色及色彩的情感表达等内容，引导学生认识色彩的变化规律，培养他们的色彩感知能力和审美情趣。课程结合实际案例，让学生在实践中掌握色彩搭配的方法，为后续美术创作打下基础。核心素养目标1.色彩感知与应用能力：能够识别和运用三原色、三间色，以及理解色彩的情感表达。

2.美术创作思维：学会运用色彩搭配原理，进行创意美术作品的构思与创作。

3.美术审美与鉴赏：培养对色彩的审美情趣，提高对美术作品的鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.色彩的基本概念和三原色的识别。

2.色彩搭配在美术创作中的应用。

难点：

1.色彩情感表达的把握。

2.创意美术作品中色彩的灵活运用。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，让学生直观地识别三原色，并理解色彩的基本概念。

2.利用案例分析和讨论，引导学生感受色彩的情感表达，并提供实际操作机会，让学生在实践中学习色彩搭配。

3.鼓励学生进行小组合作，共同探讨和尝试色彩在美术创作中的运用，教师适时给予指导和反馈，帮助学生突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、调色板、画纸、画笔

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：多媒体课件、色彩教学视频、经典美术作品电子图片

-教学手段：小组讨论、作品展示、现场示范、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅色彩丰富的美术作品，询问学生作品中给他们印象最深刻的颜色及其感受。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的美术元素，如线条、形状，并引导学生思考这些元素如何通过色彩来表达。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍色彩的基本概念，包括三原色、三间色、色相、明度和纯度。通过多媒体课件展示色彩理论。

-举例说明：展示不同色彩搭配的美术作品，解释色彩在作品中的情感表达和视觉影响。

-互动探究：将学生分成小组，分发调色板和颜料，让他们尝试混合颜色，观察颜色的变化，并分享观察结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每个学生选择一个主题，用他们新学的色彩知识创作一幅简单的画作，实践色彩搭配。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，提供个别化帮助，解答学生的问题，鼓励他们尝试不同的色彩组合。

4.作品展示与评价（约15分钟）

-学生展示：每个学生展示自己的作品，并简述创作思路和色彩使用。

-评价反馈：教师和学生共同评价每幅作品，讨论色彩搭配的效果和情感表达。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调色彩在美术创作中的重要性。

-拓展：布置课后作业，要求学生观察生活中的色彩，尝试记录和分析色彩搭配在环境中的影响。

6.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试使用不同的色彩组合创作一幅画作，并写一篇短文描述色彩在作品中的作用。

7.结束语（约5分钟）

-强调学习色彩的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提升美术素养。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《色彩学基础》：深入介绍色彩理论，包括色彩心理学和色彩在艺术中的应用。

-《世界艺术史中的色彩运用》：分析不同历史时期艺术作品中色彩的运用和象征意义。

-《色彩搭配指南》：提供实用色彩搭配技巧，适用于美术创作和日常生活。

2.课后自主学习和探究：

-观察并记录自然界的色彩变化，如日出日落的色彩、季节变化的色彩等，分析其色彩搭配和情感表达。

-研究著名画家的作品，关注他们如何使用色彩来表达情感和主题，例如梵高的《向日葵》中色彩的运用。

-尝试模仿经典艺术作品的色彩风格，创作一幅自己的作品，并分析模仿过程中遇到的困难和解决方法。

-利用网络资源，查找有关色彩搭配在室内设计、服装设计等领域中的应用案例，了解色彩在不同领域的影响。

-参与线上艺术社区，分享自己的作品，获取反馈，与其他艺术爱好者交流色彩使用心得。

-阅读艺术评论文章，了解专业艺术评论家是如何评价艺术家在作品中的色彩运用。

-定期参观美术馆和艺术展览，亲身体验艺术作品中的色彩魅力，尝试从色彩的角度解读作品。

-完成一系列色彩练习，如色彩渐变练习、色彩对比练习等，提升对色彩的敏感度和实际应用能力。

-探索色彩与音乐的关系，尝试将音乐的节奏和情感通过色彩表现出来，创作一幅抽象艺术作品。

-定期进行色彩主题的写作，记录自己在学习色彩过程中的观察、思考和创作体验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《多变的色彩》，重点掌握了色彩的基本概念、三原色与三间色的识别，以及色彩在美术创作中的情感表达和搭配方法。通过小组讨论、实物操作和作品分析，同学们对色彩有了更深入的理解，并在实际操作中提升了色彩感知与应用能力。

当堂检测：

1.请列举三种基本颜色（三原色）和三种二次颜色（三间色）。

2.色彩的三个基本属性是什么？请简要描述它们。

3.观察教室内的物品，选择一个物品，描述其色彩搭配给你的感受。

4.请用今天学到的色彩知识，创作一个简单的色彩搭配方案，并说明你的设计思路。

5.课后，请收集三种不同风格的美术作品，分析每幅作品中的色彩运用，下节课分享你的发现。

检测过程：

-学生独立完成检测题目，时间为15分钟。

-教师收集并批改检测卷，对学生的掌握情况进行评估。

-教师根据检测结果，对学生的薄弱环节进行针对性讲解和辅导。

-学生之间可以相互交流答案，讨论色彩搭配的创意和实践经验。

-教师总结检测结果，对全体学生的表现给予反馈，鼓励进步，指出需要改进的地方。

检测结束，教师总结本节课的学习内容，强调色彩在美术创作中的重要性，并布置相关的课后作业，要求学生在生活中多观察、多实践，提升色彩感知和应用能力。课后作业1.色彩搭配实践：选择一个日常物品，如花瓶、书本或家具，用至少三种不同的色彩搭配方案为其重新设计外观，并说明每种搭配的情感表达和适用场合。

2.色彩观察日记：连续三天，每天选择一个时间段，观察天空的色彩变化，记录在日记中，包括色彩变化的过程、原因及你的感受。

3.色彩作品分析：选取一幅你喜欢的美术作品，分析其色彩运用，包括作品使用了哪些颜色、色彩搭配的效果以及色彩对作品情感表达的作用。

4.色彩创作：以“我的梦境”为主题，创作一幅抽象画，运用你学到的色彩知识，通过颜色表达你的梦境情感。

5.色彩知识问答：

-问题一：什么是色相？请举例说明。

答案：色相是指颜色的基本种类，如红、黄、蓝等。例如，红色和橙色是两种不同的色相。

-问题二：如何通过色彩搭配来增强画面的对比效果？

答案：可以通过使用互补色（色轮上相对位置的颜色）来增强对比效果，例如红色与绿色、蓝色与橙色。

-问题三：请解释什么是色彩的情感表达？请举一个例子。

答案：色彩的情感表达是指颜色传达的情感或心情。例如，蓝色通常与平静和冷静的情感相关联，而红色可能与热情和活力相关。

-问题四：在美术创作中，