八年级上册体育与健康篮球基本战术-侧掩护配合教案

八年级上册体育与健康篮球基本战术——侧掩护配合教案主备人备课成员教材分析《八年级上册体育与健康篮球基本战术——侧掩护配合教案》选取篮球教学中的基本战术之一——侧掩护配合，旨在通过实践训练，让学生掌握侧掩护配合的技巧与策略，提高篮球实战能力。本节课内容与课本紧密关联，结合八年级学生的生理和心理发展特点，注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中深化理解，提升技能。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的团队协作能力、战术意识和运动能力。通过侧掩护配合的训练，学生将学会在篮球比赛中灵活运用战术，提高个人技能的同时，增强团队合作意识。此外，课程还注重培养学生面对挑战时的坚韧意志和自我调整能力，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握侧掩护配合的基本概念、动作要领和实战应用。具体包括：

-侧掩护配合的定义：强调侧掩护配合是进攻方通过队友的挡拆，为持球者创造得分机会的战术。

-动作要领：例如，挡拆者要站在持球者与防守者之间，形成有效的屏障，同时保持身体平衡，避免被对方轻易绕过。

-实战应用：通过实战演练，让学生学会在比赛中如何根据场上情况及时调整位置，运用侧掩护配合打破对方防守。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对于侧掩护配合时机和配合默契的理解与掌握。具体包括：

-配合时机的把握：学生往往难以判断何时是发起侧掩护配合的最佳时机，例如在对方防守队员换防或失位时。

-配合默契的培养：侧掩护配合需要队员之间有良好的默契，如挡拆者与持球者的配合，需要及时沟通和预判对方动作。

-实战中的应变：学生在实战中遇到对方防守变化时，难以快速调整战术，例如对方采用绕前防守时，学生需要学会及时改变配合方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课采用讲授法结合实践操作，首先通过讲解和示范侧掩护配合的原理和技巧，让学生建立理论框架。接着，运用分组练习和角色扮演，让学生在实际操作中体会战术运用，增强团队协作。同时，通过设置比赛情境，以项目导向学习的方式，让学生在模拟比赛中自主探索和运用侧掩护配合。在教学过程中，利用视频播放优秀篮球比赛片段，展示侧掩护配合的实战应用，帮助学生直观理解战术精髓。教学流程1.导入新课（5分钟）

利用一段篮球比赛视频，展示侧掩护配合的经典案例，让学生观察并讨论配合的成功之处。随后，提出本节课的主题“侧掩护配合”，引导学生思考其在篮球比赛中的作用和重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解侧掩护配合的定义和基本原理，通过板书和动作示范，让学生理解持球者和挡拆者的职责与配合要点。

-分析侧掩护配合在实战中的运用，通过慢动作回放和图解，展示配合的步骤和变化，让学生掌握配合的时机和战术意图。

-强调侧掩护配合中的团队协作和沟通，讲解如何通过手势和眼神交流来提高配合效率。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组指定一名持球者和一名挡拆者，进行侧掩护配合的练习。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-模拟比赛：在半场进行3对3的模拟比赛，要求学生运用侧掩护配合进行进攻，教师观察并记录学生运用战术的情况。

-角色互换：在练习中，让挡拆者和持球者互换角色，体验不同位置的责任和配合要求，增强对战术的理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

-配合效果：讨论在实践活动中侧掩护配合的运用效果，分析成功和失败的原因。

-配合变化：探讨在对方防守变化时，如何调整侧掩护配合的策略和位置。

-团队协作：分享在配合中如何更好地与队友沟通和协作，提高配合的默契度。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的学习内容，总结侧掩护配合的关键要点和注意事项。通过提问和回答，检查学生对侧掩护配合的理解程度，并强调其在实战中的应用价值。最后，布置课后练习任务，要求学生在课后进行侧掩护配合的自主练习，并记录练习中的体会和改进点。教学资源拓展1.拓展资源

-篮球战术理论：介绍篮球战术发展史，包括侧掩护配合的起源和发展，以及它在现代篮球比赛中的应用。

-篮球战术案例分析：收集国内外篮球比赛中运用侧掩护配合的经典案例，分析其成功的原因和效果。

-篮球战术训练方法：整理一系列篮球战术训练方法，包括侧掩护配合的练习技巧和团队配合训练。

-篮球运动员访谈：采访职业篮球运动员，分享他们在比赛中运用侧掩护配合的经验和心得。

-篮球战术书籍推荐：推荐一些篮球战术相关的书籍，如《现代篮球战术分析》、《篮球战术训练手册》等。

2.拓展建议

-观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外篮球比赛，关注比赛中侧掩护配合的运用，分析其效果和变化。

-组织篮球战术讨论会：定期举办篮球战术讨论会，让学生分享自己观看比赛的心得，讨论侧掩护配合的运用策略。

-开展篮球战术训练：在课后组织篮球战术训练，让学生在实战中运用所学知识，提高侧掩护配合的实战能力。

-编写篮球战术小册子：鼓励学生编写篮球战术小册子，总结自己在学习和实践中的经验和体会，分享给其他同学。

-参加篮球训练营：建议学生参加篮球训练营，接受专业教练的指导，系统学习篮球战术，提高个人技能和团队协作能力。课后作业1.描述侧掩护配合的定义及在篮球比赛中的作用。

2.绘制一张侧掩护配合的动作步骤图，并标注每个步骤的关键要点。

3.编写一个篮球比赛场景，描述如何在比赛中运用侧掩护配合，并分析配合成功的关键因素。

4.分析以下场景中侧掩护配合的应用：

场景一：对方防守队员采取绕前防守，本方如何调整侧掩护配合的策略？

场景二：本方持球者突破时，防守队员及时换防，挡拆者如何调整位置？

场景三：对方防守队员采用夹击策略，本方如何通过侧掩护配合破解？

题型一：案例分析题

题目：观看一段篮球比赛视频，分析视频中侧掩护配合的成功之处和不足之处。

答案：视频中侧掩护配合成功之处在于挡拆者及时到位，持球者迅速作出反应，配合默契。不足之处在于配合过程中，队友之间的沟通不够，导致配合失误。

题型二：应用题

题目：设计一个篮球战术训练方案，包括侧掩护配合的练习方法和步骤。

答案：训练方案分为三个阶段：

1）基本动作训练：让学生熟悉侧掩护配合的基本动作，提高动作质量。

2）分组练习：将学生分成若干小组，进行侧掩护配合的分组练习，强调配合默契。

3）实战演练：在半场进行3对3的模拟比赛，要求学生运用侧掩护配合进行进攻。

题型三：论述题

题目：论述侧掩护配合在篮球比赛中的重要性。

答案：侧掩护配合是篮球比赛中常用的一种进攻战术，它能够打破对方防守，创造得分机会。在比赛中，侧掩护配合的运用能够提高团队进攻效率，增强团队协作能力，对比赛的胜利具有重要意义。

题型四：设计题

题目：设计一个侧掩护配合的教学游戏，提高学生的实践操作能力。

答案：设计一个名为“拦截者”的游戏，规则如下：

1）将学生分成若干小组，每组4人，其中1人为持球者，3人为防守者。

2）持球者需要通过侧掩护配合突破对方防线，将球传给队友。

3）防守者需要及时调整位置，阻止持球者突破和传球。

4）在规定时间内，成功突破并传球的小组得分。

题型五：总结题

题目：总结本节课学习的侧掩护配合要点，并分享自己的学习心得。

答案：侧掩护配合要点包括挡拆者的位置选择、持球者的反应速度、队友之间的沟通与协作等。学习心得：通过本节课的学习，我深刻理解了侧掩护配合的原理和技巧，并在实践中提高了自己的篮球技能。在今后的训练和比赛中，我会更加注重团队协作，发挥侧掩护配合的优势。作业布置与反馈作业布置：

1.理论作业：要求学生结合课本内容，撰写一篇关于侧掩护配合的短文，内容包括侧掩护配合的定义、作用、基本步骤以及在实战中的应用策略。目的是让学生通过写作加深对侧掩护配合的理解。

2.实践作业：布置学生进行篮球战术训练，具体包括：

-个人练习：学生自行练习侧掩护配合的基本动作，包括挡拆者和持球者的角色。

-分组练习：学生分组进行侧掩护配合的实战演练，要求记录练习过程中的成功配合和存在的问题。

3.观察作业：要求学生观看一场篮球比赛，关注比赛中侧掩护配合的运用情况，记录至少三个成功的侧掩护配合案例，并分析其成功的原因。

作业反馈：

1.理论作业反馈：教师会逐一审阅学生的短文，针对学生的理解深度、逻辑性和语言表达给出评价和建议。对于理解不准确或表述不清的地方，教师会指出并提供正确的信息，帮助学生完善作业。

2.实践作业反馈：教师会观察学生分组练习的情况，对学生的动作技术、配合默契和战术运用进行评估。对于动作不规范或配合不默契的地方，教师会提供具体的改进建议，并指导学生进行针对性训练。

3.观察作业反馈：教师会与学生讨论他们观察到的比赛中的侧掩护配合案例，分析配合的成功之处和可能存在的不足。教师会引导学生从战术角度思考如何改进配合效果，并鼓励学生将所学知识应用到实际比赛中。教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们讲的是篮球基本战术——侧掩护配合。回过头来想想，这节课的开展还是有挺多收获的，但也暴露出了一些问题。

首先，我觉得在教学方法上，咱们采取的是理论与实践相结合的方式，这挺不错的。通过先讲解理论，再让学生分组练习，最后在模拟比赛中运用，这样的步骤挺符合学生的认知规律。不过，在实际操作中，我发现有些学生对于侧掩护配合的理论理解还不够透彻，这就需要在今后的教学中加强理论讲解的深度和广度。

再来说说策略，我尝试让学生在分组练习中相互评价，这样可以提高他们的参与度和自我发现问题的能力。但是，我发现有些小组的讨论不够深入，可能是因为时间有限，也可能是因为学生对这个战术还不够熟悉。所以，我想在接下来的教学中，可以适当增加练习时间，让学生有更多的时间去交流和讨论。

管理方面，我尽量保持课堂的秩序，但是有时候还是会有学生分心。我觉得这可能是由于课堂内容对他们来说还不够吸引人，或者是他们对篮球的兴趣还没有完全被激发。所以，我打算在今后的教学中，尝试引入一些有趣的元素，比如游戏化教学，来提高学生的学习兴趣。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识方面，对侧掩护配合的理解和应用能力都有所提高；在技能方面，他们的篮球技术也有所进步；在情感态度方面，他们对篮球运动的热爱和团队协作的意识也有所增强。

但是，也存在一些问题。比如，有些学生在练习时过于注重个人表