【核心素养目标】5.16《玩小球》教案

【核心素养目标】5.16《玩小球》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《玩小球》一课是小学三年级体育教材中的内容，通过教授小学生足球的基本技能，培养学生的团队协作能力和运动兴趣。本节课主要围绕足球的传球、停球、射门等基本技巧进行教学，与课本关联紧密，旨在让学生在愉快的氛围中掌握足球运动的基本知识，提高体育素养。核心素养目标培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的团队协作能力；通过足球基本技能的学习，锻炼学生的运动能力，增强身体素质；在实践活动中培养学生的规则意识，提高学生的自我保护能力。学情分析本节课面对的是三年级的学生，他们已经具备了一定的运动能力和基本的体育知识，对于足球运动有初步的了解但技能尚不成熟。在知识方面，学生已经学习过一些基本的体育技能，如跑、跳、投等，这为学习足球技能提供了基础。在能力方面，学生的协调性、灵活性和反应能力正在发展，但需要通过系统的训练来提高。素质方面，学生的团队意识和竞争意识初步形成，但还需加强合作与沟通能力的培养。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律性有待提高等问题，这可能会影响到课程学习的效率。另外，学生对新事物的兴趣较高，但持续时间较短，需要通过丰富多样的教学手段来维持他们的兴趣。总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，确保教学目标的实现。教学方法与策略1.采用示范法和练习法，通过教师示范和指导，让学生反复练习足球基本技能。

2.设计小组合作游戏，如小型足球比赛，以增强团队协作和竞技体验。

3.使用视频媒体展示专业足球技巧，让学生直观学习并模仿。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于足球基本技能的预习视频和资料，要求学生预习并了解足球的基本规则和技巧。

设计预习问题：提出如“足球运动中有哪些基本技巧？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记和提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读资料，初步了解足球技能。

思考预习问题：根据问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，方便资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放世界杯精彩片段，激发学生对足球的兴趣。

讲解知识点：讲解足球传球、停球、射门的技巧，并通过示范展示。

组织课堂活动：分组进行足球技能练习，组织小型比赛，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生的练习情况，及时解答疑问，指导技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师学习足球技巧。

参与课堂活动：积极参与技能练习和小型比赛，实践所学。

提问与讨论：在练习中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解足球技巧。

实践活动法：通过练习和比赛，巩固技能。

合作学习法：分组练习，培养学生的团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置足球技能练习作业，要求学生在课后继续练习。

提供拓展资源：提供足球比赛视频，让学生了解更高级的技巧。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：按照要求完成技能练习作业。

拓展学习：观看足球比赛视频，学习高级技巧。

反思总结：总结自己在本节课中的学习成果和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于足球基本技能的掌握和团队合作意识的培养，通过以上教学实施过程，旨在让学生在实践中学习并掌握足球技巧，同时增强团队协作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《足球运动发展史》：介绍足球运动的起源、发展历程以及足球在不同国家和文化中的地位。

-《足球技巧图解》：通过图解形式，详细展示足球传球、停球、射门等技巧的步骤和要点。

-《足球规则解析》：深入解析足球比赛规则，让学生了解比赛的公平性和秩序性。

-《足球名将故事》：介绍世界足球历史上著名球员的故事，激发学生的足球兴趣和偶像崇拜。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看足球比赛：鼓励学生观看国内外足球比赛，分析比赛中的技巧运用和战术布局。

-踢球实践：在家长或教练的指导下，进行足球实战练习，提高自己的技能水平。

-制作足球主题手抄报：围绕足球运动，制作手抄报，涵盖足球知识、著名球员、比赛花絮等内容。

-小组讨论：与同学组成小组，针对本节课所学内容，进行深入讨论和交流，共同探讨足球技巧的提升方法。

-调查研究：调查学校或社区足球运动的发展现状，分析存在的问题和不足，提出改进建议。

-写作练习：撰写关于足球运动的文章，如足球比赛观后感、足球名将访谈等，锻炼自己的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《足球小将》系列书籍，讲述了一群热爱足球的孩子们在训练和比赛中的成长故事，书中融入了大量的足球技巧和比赛策略，适合学生课后阅读。

-视频资源：《足球教学视频》，包含传球、停球、射门等基本技巧的教学视频，学生可以通过观看视频来提高自己的足球技能。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后利用这些阅读材料和视频资源进行自主学习和拓展。以下是一些具体的拓展要求：

-阅读书籍《足球小将》，记录下书中提到的足球技巧，并在下一次体育课上与同学分享。

-观看《足球教学视频》，选择自己最感兴趣的一个技巧，进行反复练习，并在下一堂课向老师展示学习成果。

-思考并记录在观看视频或阅读书籍过程中的疑问，下次体育课开始时，向老师提出并寻求解答。

-尝试将学到的足球技巧运用到实际的足球游戏中，与家人或朋友一起练习，增强实践能力。

-教师会提供必要的指导和帮助，包括但不限于推荐阅读材料、解答学生在自主学习和拓展过程中遇到的疑问，以及提供足球技能练习的建议。

-学生在拓展学习后，应能够更好地理解足球运动的基本技巧，提高自己的运动能力，同时增强对足球运动的兴趣和热情。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《玩小球》的内容，通过实践操作，大家掌握了足球的基本技能，如传球、停球、射门等。同时，我们也在小组活动中感受到了团队合作的重要性。下面我们对本节课的内容进行一个小结，并进行当堂检测。

课堂小结：

1.足球基本技能：本节课我们学习了足球的传球、停球、射门三个基本技能。传球是足球运动中最重要的基础技术之一，它能够帮助我们在场上与队友建立联系，控制比赛节奏。停球是指用脚将球停住在指定的位置，它是进行进攻和防守的基础。射门则是将球射向对方球门，力求将球射入对方球门得分。

2.团队合作：在足球比赛中，团队合作至关重要。本节课我们通过小组练习和小型比赛，体会到了团队合作的力量。在比赛中，我们需要互相配合，传球、跑位，才能取得比赛的胜利。

3.比赛规则：足球比赛有一定的规则，如场地尺寸、比赛时间、犯规判罚等。了解和遵守比赛规则，是进行足球比赛的基础。

当堂检测：

1.基本技能检测：

-请同学们两两分组，进行传球练习，教师会观察并评估你们的传球技巧。

-请同学们进行停球练习，将球停在一定区域内，教师会观察并评估你们的停球技巧。

-请同学们尝试射门，教师会观察并评估你们的射门技巧。

2.团队合作检测：

-以小组为单位，进行一场小型比赛，教师会观察并评估你们的团队合作能力。

3.比赛规则检测：

-教师会提出一些关于足球比赛规则的问题，请同学们回答。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，我尝试使用视频和在线资源来辅助教学，让学生更直观地学习足球技巧。

2.设计了互动性强的课堂活动，如小型足球比赛，让学生在实践中学习和体验团队合作的重要性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的预习情况监控不够，导致部分学生预习效果不佳。

2.教学组织上，由于时间安排不够合理，课堂练习环节有时显得匆忙，学生未能充分实践。

3.教学评价方面，我意识到对学生的评价较为单一，主要基于技能展示，忽视了学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强预习监控，通过在线平台定期检查学生的预习笔记，及时给予反馈，确保每个学生都能在课前做好充分准备。

2.优化课堂时间分配，保证每个学生都有足够的时间进行技能练习，同时适当调整课堂活动，确保练习环节的充分性。

3.多元化评价体系，除了技能评价，还要关注学生的团队协作、比赛表现等方面，采用更全面的评价标准，鼓励学生全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

-足球基本技能