语文版基础模块下册 Unit 12 Dedicated People Reading 教学设计

语文版基础模块下册Unit12DedicatedPeopleReading教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：语文版基础模块下册Unit12DedicatedPeopleReading

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读文本，理解文章内容，分析作者的表达方式，提高学生提取信息和概括文章主旨的能力。

2.思维发展与提升：引导学生对文本进行深度思考，探讨文章中描绘的dedicatedpeople的品质及其对社会的影响，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习本单元，使学生理解并尊重社会中的各种职业，认识到每个职业都有其独特的价值和意义，增强学生的社会责任感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏文章的语言美，感受作者的情感态度，提升学生的审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解文章的大意，识别文章中的关键信息。在语言知识方面，学生已经学习过相关的词汇和语法知识，具备一定的英语阅读能力。

2.学生对于阅读课程普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在探讨人物故事方面。他们在学习过程中表现出较强的自主学习和合作学习能力，喜欢通过讨论和分享来深入理解文本。学生的个性学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对文章中较难词汇的理解，对复杂句子结构的分析，以及对文章深层含义的把握。此外，部分学生在表达自己的观点和进行深入讨论时可能会感到困难，需要教师提供适当的引导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT、电子白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：课文电子版、相关背景资料电子文档

5.教学手段：小组讨论、问答互动、思维导图教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组不同职业的人物图片，询问学生：“你们认为什么样的人可以被称为dedicated（奉献的）？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一单元学过的关于人物描写的词汇和句型，如“...isdedicatedto...”和“...workshardfor...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“DedicatedPeople”，解释“dedicated”的含义，并强调在文章中如何识别和描述奉献的人物。

-举例说明：阅读课文中的案例，如科学家、教师、医生等，讨论他们如何通过自己的工作对社会做出贡献。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个课文中的角色，讨论该角色的奉献行为及其对社会的影响。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：让学生独立阅读课文，完成课文理解练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：在学生阅读过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.深度分析（约15分钟）

-学生活动：小组讨论课文中的人物描写手法，如何通过细节展现人物的奉献精神。

-教师指导：教师提供反馈，引导学生关注文章的结构和语言特点。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，创作一段关于自己尊敬的奉献人物的短文。

-教师指导：教师对学生的写作进行个别指导，提供修改建议。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己的写作成果，其他学生提供反馈。

-教师指导：教师总结本节课的重点，强调奉献精神在个人成长和社会发展中的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“我心中的奉献者”的作文，下周课堂上分享。学生学习效果1.学生能够理解并运用“dedicated”这一关键词汇，能够识别和描述具有奉献精神的人物。

2.学生通过阅读课文，提高了对英语文章的阅读理解能力，能够提取文章中的关键信息，概括文章的主旨。

3.学生通过小组讨论和互动探究，增强了团队合作能力，学会了如何通过讨论来深入理解课文内容。

4.学生能够分析课文中的人物描写手法，理解作者如何通过细节来展现人物的奉献精神。

5.学生通过写作练习，提高了自己的英语写作能力，能够用英语表达自己对奉献人物的认识和敬意。

6.学生通过学习本节课，增强了对不同职业的尊重和认识，理解了每个职业都有其独特的价值和意义。

7.学生在学习过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多个角度思考问题，提出自己的见解。

8.学生通过分享自己的写作成果，提高了自信心和表达能力，同时也能够接受和给予建设性的反馈。

9.学生在学习后，能够将奉献精神应用到日常生活中，激励自己在学习、工作和生活中做出更多的贡献。

10.学生通过本节课的学习，提高了对英语学科的兴趣，增强了继续学习英语的动力和信心。教学反思与总结今天的教学过程让我看到了学生们在理解奉献精神方面的成长，同时也让我反思了自己在教学中的优点和需要改进的地方。

在教学方法的运用上，我尝试通过多媒体展示和小组讨论来激发学生的兴趣和参与度。我发现学生们在小组讨论中表现得非常积极，他们能够主动分享自己的想法，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到在小组讨论中，有些学生可能因为害羞或者自信心不足而没有积极参与，这是我在今后教学中需要关注和改进的地方。

在策略上，我通过举例和互动探究来帮助学生理解奉献人物的特点。我观察到学生们在分析课文中的案例时，能够很好地理解并应用到自己的写作中。但是，我也发现有些学生在理解复杂句子和文章结构时仍有困难，这说明我需要在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和练习。

在课堂管理方面，我尽量维持一个有序的学习环境，让学生们能够在轻松的氛围中学习。不过，我也意识到在时间控制上还存在问题，有时候讨论环节会占用过多的时间，导致其他教学环节的压缩。我需要更好地平衡各环节的时间分配，确保每个环节都能得到充分的实施。

在教学效果上，学生们在知识掌握方面有了明显的提升，他们能够用英语描述奉献的人物，并且在写作上也有了进步。同时，学生们在情感态度上也有所改变，他们对不同职业有了更深的尊重和理解。然而，我也注意到，对于一些基础较弱的学生来说，本节课的内容可能还是有些难度，我需要为他们提供更多的支持和辅导。

针对教学中存在的问题和不足，我计划在以下几个方面进行改进：

-针对学生的不同学习风格，提供多样化的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来。

-加强对基础较弱学生的个别辅导，通过额外的练习和讲解来帮助他们跟上进度。

-优化课堂时间管理，确保每个教学环节都能得到充分的实施，不影响整体的教学效果。

-继续鼓励学生积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。板书设计①重点知识点：

-"DedicatedPeople"的定义和特征

-人物描写的方法和技巧

-文章结构和篇章逻辑

②重点词汇：

-dedicated,contribution,inspire,perseverance,selflessness

-variousprofessions,scientist,teacher,doctor,volunteer

③重