小学体育与健康 前滚翻 教学设计

小学体育与健康前滚翻教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学体育与健康课程中的前滚翻动作技巧。教学内容包括前滚翻的基本动作要领、动作分解及安全注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与小学体育教材中关于基本运动技能的章节相关，如教材中关于滚动、翻滚等运动技能的介绍。通过本节课的学习，学生将掌握前滚翻的基本技巧，为后续学习其他运动技能打下基础。同时，前滚翻动作涉及到的平衡、协调、力量等素质，也与学生在之前体育课程中学习的相关内容相衔接。二、核心素养目标1.培养学生勇敢自信的品质，通过前滚翻动作的练习，增强学生面对挑战的勇气和自信。

2.提高学生的身体协调性和灵活性，通过前滚翻动作的练习，发展学生的运动能力。

3.培养学生遵守规则和安全意识，通过学习前滚翻的安全注意事项，增强学生的自我保护意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的运动技能，如跑、跳、投等，对身体的协调性和平衡感有一定的了解。在体育课程中，学生可能已经接触过简单的滚动动作，对前滚翻有一定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新颖、具有挑战性的运动项目通常表现出较高的兴趣，前滚翻作为一种基本的技巧动作，能激发学生的好奇心和参与热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，有的学生可能协调性较好，容易掌握动作技巧；有的学生可能需要更多的练习和指导。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢模仿学习，有的学生更倾向于听讲解后自行尝试。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对前滚翻的动作要领理解不深，容易忽略细节，如头部、身体的正确摆放。

-在实际操作中，可能会因为恐惧、紧张等心理因素，导致动作不流畅、不准确。

-部分学生可能因为身体柔韧性、力量等方面的限制，完成前滚翻动作时遇到困难。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍前滚翻的动作要领和安全注意事项，确保学生理解动作细节。

2.设计分组练习和比赛活动，通过游戏化的教学方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生之间的互动和合作。

3.利用视频、图解等教学媒体辅助教学，帮助学生直观地理解动作流程，提高学习效率。五、教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一项新的体育技能——前滚翻。首先，我想请大家回忆一下我们在之前的课程中学过哪些基本的运动技能，比如跑步、跳跃等，它们都对我们今天的课程有什么帮助呢？

2.讲解前滚翻动作要领

-好的，同学们，现在请大家仔细听我讲解前滚翻的动作要领。前滚翻是一个基本的运动技能，它要求我们在保持身体平衡的同时，进行连续的滚动动作。首先，我们要注意站立姿势，双脚与肩同宽，身体稍微前倾；然后，双手向前伸直，手掌向下，准备支撑地面；接下来，我们要用头部带动身体向前滚翻，注意头部要稍微低一些，以免撞到地面；在滚动过程中，我们要尽量保持身体紧凑，腿部紧贴身体，最后用双脚着地，完成前滚翻。

-现在，请大家跟着我一起来重复一遍动作要领，确保每个人都理解了。

3.分组讨论与示范

-现在，请大家分成小组，每组选出一个代表进行前滚翻的示范。在示范之前，小组成员可以相互讨论，分享一下自己对这个动作的理解和感受。每个小组的代表示范完毕后，其他成员可以给出反馈和建议。

-（学生分组讨论，教师巡回指导）

4.实践练习

-好的，同学们，现在我们开始实践练习。我会给大家一些时间来尝试前滚翻动作。在练习过程中，请大家注意安全，不要过于用力，以免受伤。如果感到不适，请立即停止练习并告诉我。

-（学生开始练习，教师观察并指导）

a.初步尝试

-各位同学，现在请大家轻轻地尝试前滚翻动作，不用太在意动作的准确性，主要是感受一下身体的滚动过程。如果感到害怕，可以先从坐着尝试开始。

-（学生初步尝试，教师观察并给予鼓励）

b.动作分解

-现在，我们将前滚翻动作分解成几个步骤，一步一步来练习。首先是站立准备，然后是头部带动身体前倾，接着是双手支撑地面，最后是滚动至双脚着地。请大家按照这个步骤慢慢来。

-（学生按照分解步骤练习，教师逐个指导）

c.完整动作练习

-好的，同学们，现在我们尝试将分解的动作连贯起来，完成整个前滚翻动作。记住，动作要流畅，不要过于用力。如果失败了，不要气馁，我们再来一次。

-（学生完整动作练习，教师观察并指导）

5.总结反馈与改进

-好的，同学们，我们今天的练习就到这里。现在，我想请大家分享一下自己在练习中的感受，以及遇到的困难和挑战。

-（学生分享，教师给予肯定和鼓励）

a.学生自我评价

-各位同学，请大家根据自己的表现，给自己打一个分数，并说明打这个分数的原因。

b.教师评价

-根据大家的练习情况，我看到了很多同学都有明显的进步。虽然有些同学在动作上还有待改进，但你们都表现得非常勇敢和努力。下面我将针对每个同学的表现给出一些具体的建议和指导。

6.安全注意事项讲解

-在结束今天的课程之前，我想再次强调一些安全注意事项。在进行前滚翻时，请大家一定要保持注意力集中，避免动作过于剧烈导致受伤。如果在练习中感到不适，请立即停止并寻求帮助。

-（教师详细讲解安全注意事项）

7.结束语

-好的，同学们，今天的体育课就到这里。希望大家能够在课后继续练习前滚翻，不断提高自己的运动技能。下节课我们将学习新的内容，希望大家都能做好准备。下课！

-（学生整理器材，教师宣布下课）六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《体育与健康：基本运动技能训练》

-《小学生体育游戏汇编》

-《儿童体能训练指导手册》

2.课后自主学习和探究

-各位同学，在今天的课程中，我们学习了前滚翻这项运动技能。为了帮助大家更好地理解和掌握这一技能，我为大家推荐了一些拓展阅读材料，这些材料中包含了丰富的运动技巧和训练方法，以及一些有趣的游戏活动，可以帮助你们在课后进行自主学习和探究。

a.运动技能训练

-请大家阅读《体育与健康：基本运动技能训练》中关于前滚翻的章节，了解更多的动作细节和训练技巧。这本书中还有其他运动技能的介绍，你们可以根据自己的兴趣选择学习。

b.体育游戏

-在《小学生体育游戏汇编》中，有一些与前滚翻相关的游戏，如“翻滚接力赛”等。你们可以在课后与同学们一起尝试这些游戏，既能锻炼身体，又能增进团队协作能力。

c.体能训练

-《儿童体能训练指导手册》提供了一些适合小学生的体能训练方法，包括力量、柔韧性、平衡性等方面的训练。通过这些训练，你们可以提高自己的身体素质，为更好地掌握前滚翻技能打下基础。

d.视频学习

-你们可以在家长的帮助下，搜索一些关于前滚翻的教学视频，通过观看视频，直观地学习动作要领和技巧。

e.课后实践

-在课后，我鼓励大家多进行前滚翻的实践。可以在家中铺设一些柔软的垫子，在家人的指导下进行练习。记得在练习时要保持安全，不要在硬地面上进行，以免受伤。

f.自主探究

-你们可以尝试自己设计一些前滚翻的训练计划，或者结合其他运动技能，创造一些新的游戏活动。在这个过程中，你们可以发挥自己的创意和想象力，同时也能提高自己的运动能力。

g.分享与交流

-在自主学习和探究的过程中，如果你们有了新的发现或者疑问，可以在下节课与老师和同学们分享交流。通过分享，我们可以互相学习，共同进步。

-各位同学，希望你们能够在课后积极地进行自主学习和探究，不断提高自己的体育素养。下节课，我们将对大家的学习情况进行检查和总结，期待看到你们的进步。加油！七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度较高，能够积极跟随老师的讲解和示范进行前滚翻动作的尝试。大部分学生能够理解并掌握前滚翻的基本动作要领，表现出较好的运动能力和学习潜力。

-部分学生在初次尝试时表现出紧张和恐惧情绪，但在教师的鼓励和指导下，逐渐克服了心理障碍，勇敢地完成了动作。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中积极分享自己的理解和感受，通过合作学习，小组代表能够较为完整地展示前滚翻的动作要领和安全注意事项。

-小组讨论成果展示时，学生能够互相学习，提出建设性的意见和反馈，表现出良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试中，学生需要独立完成前滚翻动作，并回答与动作要领和安全注意事项相关的问题。测试结果显示，大部分学生能够正确完成动作，并能够回答出相关问题。

-测试中，部分学生在动作细节上还存在一些问题，如头部位置不准确，滚动过程中身体不够紧凑等。

4.课后练习反馈：

-学生在课后根据教师推荐的拓展材料进行了自主学习和练习。在下一节课的反馈中，学生分享了他们在家中的练习情况，包括练习的频率、遇到的困难以及如何克服困难。

-学生们普遍表示，通过课后练习，他们对前滚翻的动作有了更深入的理解，动作也变得更加流畅。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师对每位学生的努力和进步给予了肯定和鼓励。对于表现优秀的学生，教师提出了更高的期望，鼓励他们成为小组中的榜样。

-对于在动作细节上存在问题的学生，教师提供了个性化的指导和建议，帮助他们改进动作，提高技能水平。

-教师强调了安全注意事项的重要性，并提醒学生在课后练习时要注意安全，避免受伤。

-教师还鼓励学生继续进行自主学习和探究，通过不断的实践和反思，不断提高自己的运动技能和体育素养。

-最后，教师对全体学生