足球脚背内侧传球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚背内侧传球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图结合2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册的教学内容，本章节旨在通过教授足球脚背内侧传球技术，提高学生足球运动技能，增强团队协作意识，培养学生积极参与体育活动的兴趣。教学内容与实际操作紧密结合，让学生在实践中掌握足球传球技巧，为后续足球训练和比赛打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，学生将学习并掌握足球脚背内侧传球的技术要领，提高动作的准确性和协调性。在健康行为方面，通过练习，学生能够增强肌肉力量和耐力，提高心肺功能，培养良好的锻炼习惯。在体育品德方面，学生在团队合作中培养沟通协作能力，遵守比赛规则，展现积极进取、公平竞争的精神风貌。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过足球的基本知识，包括足球的基本规则、简单的传球技巧以及基本的足球战术概念。他们可能已经具备了一定的足球运动基础，如基本的跑动、停球和简单的传球。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对足球运动的兴趣普遍较高，尤其是在校园足球文化的影响下，他们对于提高足球技能有较强的动力。在能力上，学生的身体素质和运动技能水平参差不齐，但大多数学生愿意通过练习来提升自己。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、实践性强的学习方式，对于技术动作的学习更倾向于通过模仿和实践来掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习足球脚背内侧传球时可能会遇到以下困难和挑战：技术动作的不规范，如脚背内侧的使用不准确，传球时身体平衡掌握不好；传球力量的控制，如何在不同的距离和角度下准确控制传球力度；以及团队合作中的沟通和配合问题。这些都需要在教学中给予针对性的指导和解疑。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版《体育与健康》必修第一册教材。

2.辅助材料：准备足球脚背内侧传球技术的教学视频，以及相关动作的分解图示。

3.实验器材：准备足够数量的足球，以及标志盘、标志物等训练辅助器材。

4.教室布置：将教室清空，布置成足球训练场地，划分出不同训练区域，确保安全且便于学生活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频和教材相关章节，要求学生预习足球脚背内侧传球的基本技术要领。

设计预习问题：设计如“传球时脚部如何正确摆放？”“如何控制传球的力量和方向？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读教材，理解传球技术要领。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试在纸上绘制动作分解图。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放足球比赛片段，引出脚背内侧传球的重要性。

讲解知识点：详细讲解传球技术，包括站位、脚部姿势、击球部位等。

组织课堂活动：分组练习，学生两两配对，进行脚背内侧传球练习。

解答疑问：观察学生的练习，及时纠正动作，解答学生的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行传球动作。

参与课堂活动：学生积极参与练习，尝试不同的传球距离和力度。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，及时向教师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解传球技术的关键点。

实践活动法：通过实际操作，加深对传球技术的理解。

合作学习法：分组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生回家后练习脚背内侧传球，并记录自己的进步。

提供拓展资源：提供一些足球训练的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：通过线上平台，及时批改学生的作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，回家后进行传球练习，并记录自己的练习情况。

拓展学习：学生利用提供的资源，自学更多足球知识。

反思总结：学生对自己的练习效果进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自己的传球技能。

本节课的重难点在于学生能够正确掌握脚背内侧传球的技术要领，并在实践中能够准确控制传球的力量和方向。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提升自己的足球技能。教学资源拓展拓展资源：

1.足球技术视频：提供一系列足球技术教学视频，包括脚背内侧传球的不同角度和距离的示范，以及职业球员的实战应用案例。

2.足球训练书籍：推荐几本经典的足球训练书籍，涵盖基本技术、战术训练以及体能训练等方面，帮助学生全面提高足球技能。

3.足球比赛分析：提供一些国内外足球比赛的精彩片段，让学生分析专业球员如何在不同场景下使用脚背内侧传球。

4.足球战术板：介绍一种可以用来设计和分析足球战术的软件工具，帮助学生更好地理解战术布局和传球路线。

5.足球训练器材：介绍一些辅助足球训练的器材，如可调节的传球目标、力量训练器材等，以增强训练的针对性和趣味性。

拓展建议：

1.观看足球技术视频，并尝试模仿视频中的动作，注意分析自己与示范动作的差距，逐步改进技术。

2.阅读足球训练书籍，了解更多的足球训练方法和理论，将书籍中的知识应用到实践中。

3.分析足球比赛中的传球案例，学习专业球员如何在实战中运用脚背内侧传球，提高自己的实战能力。

4.使用足球战术板软件，设计不同的传球练习和战术，与队友进行战术讨论和模拟训练。

5.利用足球训练器材进行专项训练，如使用可调节的传球目标来练习准确性和力量控制，使用力量训练器材来增强传球时的脚部力量。

1.脚背内侧传球技术要点：

-站位：与接球者保持适当的距离，身体侧对传球方向。

-持球：用脚内侧轻触球，保持球的稳定。

-脚部姿势：脚背与地面平行，脚尖指向传球方向。

-击球部位：用脚背内侧击球中部，确保传球准确。

-力量控制：根据传球距离和目标，调整击球的力量。

2.脚背内侧传球的应用场景：

-短距离传球：用于与队友建立联系，保持控球。

-中距离传球：用于连接中场和前锋，创造进攻机会。

-长距离传球：用于快速转移球场，打破对方防线。

3.脚背内侧传球的训练方法：

-基础练习：设置多个标志盘，进行短、中、长距离的传球练习。

-进阶练习：结合队友，进行实战模拟的传球训练。

-综合练习：结合跑步、跳跃等体能训练，提高传球时的身体协调性和力量。

4.足球战术中的传球策略：

-传球节奏：根据比赛节奏和对手情况，调整传球的速度和频率。

-传球方向：根据战术需要，选择合适的传球方向，打破对方防线。

-传球配合：与队友建立默契，进行有效的传球配合，创造进攻机会。典型例题讲解例题1：描述脚背内侧传球时的正确站位和脚部姿势。

答案：在脚背内侧传球时，应侧对传球方向，与接球者保持适当的距离。站位时，脚距球的距离应适中，便于控制球。脚部姿势要求脚背与地面平行，脚尖指向传球方向，以确保传球准确。

例题2：解释如何在脚背内侧传球时控制传球的力量和方向。

答案：在传球时，力量的控制取决于击球时用力的程度。要控制方向，需要确保脚背内侧击球中部，同时根据目标位置调整脚部角度。练习中，可以通过调整站位和脚部用力来练习不同距离和角度的传球。

例题3：设计一个脚背内侧传球的训练计划，包括练习目的、内容、方法和评价标准。

答案：训练目的：提高脚背内侧传球的准确性和力量控制。

练习内容：设置不同距离的传球目标，进行短、中、长距离的传球练习。

训练方法：开始时进行无对抗的传球练习，逐渐增加对抗强度；通过视频回放分析技术动作，进行自我纠正。

评价标准：根据传球准确性、力量控制以及技术动作的规范性进行评价。

例题4：分析在足球比赛中，脚背内侧传球在战术上的作用。

答案：脚背内侧传球在足球比赛中扮演着关键角色，它不仅用于保持控球，还能在战术上起到以下作用：

-连接不同位置的队友，建立有效的进攻线路。

-打破对手的防线，为前锋创造进攻机会。

-控制比赛节奏，减少对手的进攻机会。

例题5：讨论如何在比赛中提高脚背内侧传球的实战应用能力。

答案：提高脚背内侧传球的实战应用能力，可以通过以下方式：

-多观看专业比赛，学习职业球员的传球技巧和战术运用。

-在训练中模拟比赛场景，进行实战化的传球练习。

-加强体能训练，提高传球时的身体协调性和力量。

-与队友建立良好的沟通和默契，提高传球配合的质量。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对足球脚背内侧传球技术要领的理解程度。例如，询问学生传球时脚部应该如何摆放，如何控制传球的力量和方向等。

-观察：在学生练习过程中，教师应仔细观察每个学生的动作，注意他们是否按照正确的技术要领进行传球，以及他们在练习中是否能够自我纠正错误。

-测试：通过设置一些测试环节，如让学生在规定时间内完成一定数量的准确传球，或者在不同的距离和角度下进行传球，以评估学生的技能掌握情况。

-及时解决问题：在评价过程中，一旦发现问题，教师应立即给予指导和纠正，帮助学生理解和掌握正确的传球技术。

2.作业评价：

-批改：教师需要认真批改学生的作业，包括预习笔记、练习记录和反思总结。在批改过程中，关注学生是否能够准确记录技术要点，是否能够反映自己在练习中的进步和遇到的问题。

-点评：在作业批改后，教师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，教师可以指出学生在传球时的姿势正确，但在力量控制上还有待提高。

-反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓