人教版美术七年级上册 第三单元 2.《精美的报刊(6) 》教学设计

人教版美术七年级上册第三单元2.《精美的报刊(6)》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.提高学生的视觉感知能力，使其能够观察和分析报刊设计中的色彩、构图和字体等元素。

2.培养学生的创意思维，鼓励其运用所学知识进行报刊设计，体现个性化和创新性。

3.增强学生的审美评价能力，使其能够对报刊设计作品进行鉴赏和评价。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和合作完成任务，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握报刊设计的基本原则和技巧，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等。

②能够运用创意思维，结合主题进行个性化的报刊设计。

2.教学难点

①如何引导学生将创意与实用性相结合，创作出既美观又具有阅读价值的报刊作品。

②如何让学生在有限的时间内，运用所学知识完成具有一定深度和广度的报刊设计任务。教学资源准备1.教材：人教版美术七年级上册教材。

2.辅助材料：收集不同风格的报刊设计案例，包括电子版和实体样本。

3.实验器材：计算机、设计软件（如Photoshop、Illustrator等），以及打印纸张和彩色打印机。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和案例；配置必要的工作台和座椅，以便学生进行设计和讨论。教学过程1.导入新课

-我将向学生简要介绍本节课的主题《精美的报刊(6)》，并展示一些报刊设计的实例，激发学生的兴趣和好奇心。

2.课程内容讲解

-首先，我会详细讲解报刊设计的基本原则，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等，并解释这些原则在视觉传达中的重要性。

-接着，我会展示一些经典的报刊设计案例，让学生观察并讨论案例中的设计元素和创意点。

3.实践活动一：报刊设计分析

-我会分发几份不同的报刊，让学生以小组形式进行分析，识别出每个报刊的设计特点和优点。

-学生需要记录下他们的观察结果，并在课堂上进行分享。

4.实践活动二：设计理念讨论

-我会引导学生讨论报刊设计中的创意理念，如何将主题和内容通过设计更好地呈现出来。

-学生将有机会提出自己的设计理念，并与同学进行交流。

5.小组合作设计

-学生将被分成小组，每组选择一个主题，根据之前学习的报刊设计原则和理念，合作设计一份报刊。

-我会在设计过程中提供指导，帮助学生解决遇到的问题。

6.设计作品展示

-每个小组将有机会展示他们的设计作品，并简要介绍设计思路和过程。

-我会邀请其他学生提供反馈和建议，促进相互学习和改进。

7.课文主旨内容探究

-我会引导学生深入探讨报刊设计对于信息传达的影响，以及如何通过设计提升报刊的阅读体验。

-学生将分析报刊中的视觉元素如何影响读者的注意力分配和理解。

8.设计技巧讲解

-我会重点讲解一些设计技巧，如如何使用网格系统来布局版面，如何选择合适的字体和色彩搭配，以及如何利用视觉层次引导读者的视线。

9.实践活动三：设计修正与完善

-学生根据之前的反馈和所学技巧，对他们的设计作品进行修正和完善。

-我会在一旁提供指导，帮助学生提升设计的专业性和创意性。

10.总结与反思

-最后，我会让学生回顾整个设计过程，分享他们的学习心得和设计体会。

-我会总结本节课的重点内容，并强调报刊设计在生活中的应用价值。

11.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生根据本节课的学习，独立设计一份个人报刊，下节课进行展示和讨论。教学资源拓展1.拓展资源

-报刊设计的历史发展：介绍报刊设计从传统印刷到数字媒体的发展历程，以及各个时期的设计特点和趋势。

-国内外优秀报刊设计案例：分析国内外知名报刊的设计风格和创意手法，包括《纽约时报》、《华尔街日报》、《南方周末》等。

-设计软件技巧：提供Photoshop、Illustrator等设计软件的高级技巧和实用工具介绍，帮助学生提升设计能力。

-视觉设计理论：介绍视觉设计的基本理论，如视觉平衡、对比、比例、节奏等，以及如何在报刊设计中应用这些理论。

-用户体验设计：探讨如何通过报刊设计提升用户体验，包括内容的易读性、导航的合理性、信息的清晰度等。

2.拓展建议

-阅读分析：鼓励学生在课后阅读不同类型的报刊，分析其设计元素和结构布局，了解不同报刊的设计风格和目标受众。

-实践操作：建议学生利用课余时间，尝试使用设计软件进行简单的报刊设计练习，提升实际操作能力。

-创意思考：鼓励学生从生活中汲取灵感，进行创意构思，尝试将个人兴趣和主题结合，设计出具有个性化的报刊作品。

-专业学习：推荐学生阅读有关视觉设计和报刊设计的专业书籍，深入了解设计理论和实践技巧。

-展示交流：组织学生参加校内外的设计展览和交流活动，与其他设计爱好者分享经验，拓宽视野。

-实习体验：建议高年级学生寻找报刊设计相关的实习机会，了解行业现状，积累实际工作经验。教学反思这节课《精美的报刊(6)》的设计与实施，让我对美术教学有了更深的认识和理解。在引导学生学习报刊设计的过程中，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，学生对报刊设计的兴趣和热情超出了我的预期。他们在分析案例和设计自己的作品时，展现出了很高的积极性。这说明在教学设计中，激发学生的兴趣是非常重要的。未来，我会在教学中更加注重这一环节，通过更多的实例和互动，让学生更加主动地参与到学习中来。

在实践活动中，我发现有些学生在设计报刊时遇到了困难，尤其是在布局和色彩搭配上。这让我意识到，我在讲解设计原则时可能没有讲得足够细致。下一步，我计划在教学中加入更多的实操环节，让学生在动手实践中学习和掌握设计技巧。

此外，学生在展示作品时，我观察到他们对于同伴的评价和建议非常重视。这让我思考到，课堂上的互动和合作不仅仅是完成任务，更是一个相互学习和成长的过程。我会继续鼓励学生在课堂上积极交流，互相学习。

在设计理念讨论环节，虽然学生提出了一些有趣的想法，但深度和广度上还有待提升。我认识到，要让学生真正理解设计理念，需要给他们更多的时间去思考和实践。因此，我计划在后续的课程中，增加更多的讨论和反思时间，让学生能够更深入地探讨设计背后的思想。

我也注意到，在作业布置环节，有些学生对于独立完成设计任务感到焦虑。这可能是因为他们对自己的设计能力不够自信。为了解决这个问题，我打算在课堂上更多地展示学生的作品，并给予他们积极的反馈，以增强他们的自信心。

最后，我认为自己在课堂管理上还有提升的空间。有时候，学生在讨论时会变得过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱。我需要在保持学生积极性的同时，更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能在有序的环境中学习和成长。作业布置与反馈作业布置：

1.设计一份以“我的校园生活”为主题的报刊，要求包含校园新闻、学生风采、学术交流等板块，运用本节课所学的设计原则和技巧。

2.学生需在作业中体现个性化的设计元素，如独特的字体、颜色搭配和版面布局。

3.作业提交形式为电子版，要求使用报刊设计软件制作，并在下节课前通过校园学习平台提交。

作业反馈：

1.我将在收到学生的作业后，尽快进行批改，并在作业上给出评分和具体反馈意见。

2.对于设计中的亮点，我会给予肯定和表扬，鼓励学生继续保持和创新。

3.对于存在的问题，我会指出具体的不足之处，如色彩搭配不协调、版面布局不合理、字体选择不恰当等，并提出改进建议。

4.我会针对每个学生的作业，提供个性化的指导，如建议调整色彩方案、优化版面结构、改进字体使用等。

5.在下节课开始时，我会预留一段时间，对学生的作业进行集中反馈，让学生能够及时了解自己的作业表现和改进方向。

6.对于普遍存在的问题，我会进行全班性的讲解，帮助学生共同提高设计能力。

7.我会鼓励学生根据反馈意见进行二次修改，并在修改后再次提交作业，以促进学生的持续学习和进步。

8.最终，我会对学生的作业改进情况进行跟踪，确保每个学生都能够从作业反馈中获益，不断提升自己的设计水平。课后作业1.设计分析

请分析以下报刊设计案例，描述其版面布局、色彩搭配、字体选择的特点，并讨论这些设计元素如何增强报刊的可读性和吸引力。

2.创意设计

以“环保行动”为主题，设计一份报刊的封面。要求在设计中融入环保元素，并解释你的设计如何传达出环保的主题。

3.实践操作

使用报刊设计软件，尝试模仿一种你喜欢的报刊的设计风格，创建一个包含新闻、专题、广告等不同板块的报刊页面。

4.设计反思

完成上述实践操作后，撰写一篇短文，反思在设计过程中遇到的挑战和解决方案，以及你从中学到的设计原则。

补充和说明举例题型：

题型一：案例分析

题目：分析《华尔街日报》的设计风格，包括其版面布局、字体使用和色彩搭配。

答案：案例中，《华尔街日报》采用了传统的窄栏布局，字体清晰易读，色彩搭配以黑白灰为主，强调内容的权威性和专业性。版面布局合理，信息层次分明，便于读者快速浏览和阅读。

题型二：设计实践

题目：设计一份以“校园文化节”为主题的报刊内页，要求包含活动报道、学生作品展示和校园新闻等板块。

答案：设计了一份以暖色调为主，结合校园文化元素如书本、乐器等图案的报刊内页。活动报道板块采用图文结合的方式，学生作品展示板块突出创意和个性，校园新闻板块则简洁明了，便于快速阅读。

题型三：设计评价

题目：评价以下报刊设计中的图片使用是否恰当，并解释原因。

答案：图片使用恰当。图片与文章内容紧密相关，能够直观地传达出文章的主题，同时图片质量高，与报刊的整体风格协调。

题型四：设计创新

题目：设计一种你认为未来报刊可能会采用的新型设计元素，并描述其可能带来的影响。

答案：新型设计元素为“动态