2024-2025学年新教材高中生物第2章神经调节3神经冲动的产生和传导教案新人教版选择性必修1

PAGE3-第3节神经冲动的产生和传导一、教学目标的确课程标准与本节相对应的要求是：阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导，阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成，以此确定教学目标目标：1、说明兴奋在神经纤维上的传导2、说明兴奋在神经元之间的传递3、说出滥用兴奋剂、吸食毒品的危害4、能区分假说与预期二、教学重难点1、教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递（2）不能滥用兴奋剂和吸食毒品的缘由2、教学难点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递教学设计思路文字叙述老师主要通过视频教学和一连串的问题来引导学生，通过这种方式，熬炼学生的自主学习实力、求知欲和小组合作实力，培育学生的核心素养利用课件展示“利用课件展示“短跑运动员的图片”，激发学生学习爱好，导入本节学问。情境导入情境导入利用课件展示“利用课件展示“蛙的坐骨神经——排肠肌兴奋试验”，并通过老师演示，来了解兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导利用课件展示“利用课件展示“神经元之间通过突触传递信息图解”，老师通过提问，引起学生的求知欲，并进一步讲解兴奋在神经元上的传递老师通过展示“关于吸食毒品的视频老师通过展示“关于吸食毒品的视频”通过讲解毒品和兴奋剂的危害，来引发学生思索，引导学生正确的方向滥用兴奋剂、吸食毒品的危害四、教学步骤1、新课导入老师利用课件展示短跑时起先时的小视频，并在视频播放结束后组织学生小组相互探讨教材中“问题探讨”的问题：从运动员听到枪响到作出起跑的反应，信号的传导经过了哪些结构？（耳大脑脊髓骨骼肌）短跑竞赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？（生理学的探讨表明，耳朵听到枪声，经过大脑，再到运动器官发生动作，最短须要0.1s的时间，即运动员的反应时间）新课讲授兴奋在神经纤维上的传导运动员从听到枪响，到作出起跑的反应，完成了一系列的反射活动。运动员听到信号后神经产生兴奋，兴奋的传导经过了一系列的结构。那么兴奋在反射弧中是以什么形式传导的？它又是怎样传导的呢？老师利用课件展示“蛙的坐骨神经——排肠肌兴奋试验”老师在播放视频的同时，提示学生在观看视频时，特殊留意肌肉出现了什么现象？（肌肉在动）刺激的是哪个部位？（刺激的是坐骨神经）刺激神经，结果排肠肌收缩，神经上边发生了什么？接下来我们来进一步探究老师在探究时拿出提前打算好的离体的具有活性的蛙坐骨神经和一个可以测电位差的点位表，然后操作试验，学生依据试验现象来进一步理解兴奋在神经纤维上的传导老师首先将电极插入坐骨神经表面，静息时，电位表没有产生电位差，然后老师演示给左端一个刺激，此时，靠近刺激端的电极先变为负电位，接着复原为正电位,然后另一电极变为负电位，接着也复原为正电位，电表偏转两次，此时老师可以展示教材中相对应的图片并提问：为什么左边的电极先出现电位改变？学生小组之间相互探讨，然后得出结论：因为刺激的是左端，兴奋向右传导，兴奋先传到哪里哪里就先出现电位改变老师据此讲解兴奋在神经纤维上的传导方式老师利用课件，展示神经冲动在神经纤维上产生和传导的模式图，并结合教材中文字，讲解局部电流形成的缘由和兴奋的传导方向与局部电流方向的关系最终老师带领学生一起总结兴奋在神经纤维上的传导形式及特点兴奋在神经元之间的传递老师利用课件展示“神经元之间通过突触传递信息图解”并通过一系列的问题串来引起学生沟通探讨并回答问题：1.兴奋在神经元与神经元之间是通过什么传递的？2.什么叫突触？突触结构怎样？3.突触小体长在轴突上，还是树突上？4.突触传递的特点怎样？5.兴奋为何不能从树突传到轴突？6.神经递质以什么方式进入突触间隙？体现了膜的什么结构特点？7.突触间隙中的液体是否为内环境的组分，若是，指的是哪种？突触小泡是否为内环境成分？8.接受递质的结构叫什么？其化学本质是什么？神经递质与突触后膜结合后，其作用是？学生通过探讨后回答问题，并小组之间相互点评，老师在学生初步了解后，拿出提前打算好的自制教具来演示讲解兴奋的传递过程，使学生加深理解和印象滥用兴奋剂、吸食毒品的危害老师利用课件展示一段视频“吸食毒品产生的危害”，让学生们观看视频，引发思索，并通过教材中的“思索·探讨”由此引出兴奋剂和毒品的危害，让学生分成小组相互探讨，并得出结论：服用可卡因为什么会使人上瘾？（服用可卡因会使转运蛋白失去回收多巴胺的功能，于是多巴胺就留在突触间隙持续发挥作用，导致突触后膜上的多巴胺受体削减；当可卡因药效失去后，由于多巴胺受体已经削减，机体正常的神经活动受到影响，服药者就必需服用可卡因来维持这些神经元的活动，于是形成恶性循环，毒瘾难戒）你还知道哪些毒品？假如有人劝你吸食毒品，你会以怎样的方式拒绝？（毒品有鸦片、海洛因、病毒、吗啡、大麻等。吸毒会摧毁人的神经系统，影响心血管和呼吸系统的生理功能，引起人的免疫力下降等）你听说过吸毒导致家破人亡的事例吗？你认为吸食毒品会对个人、家庭和社会造成哪些危害？（听过。吸毒对个人的危害：吸毒严峻摧残人的身体，扭曲人格，自毁前程，引发自伤、自残、自杀等行为，简单感染艾滋病等传染性疾病。吸毒对家庭的危害：导致败尽家业，家破人亡，众叛亲离，贻害后代。吸毒对社会的危害：吸毒诱发犯罪，影响社会稳定，吞噬社会巨额财宝，毒害社会风气）老师在学生探讨后，给学生展示正确答案，并且，给学生们科普相关法律最终，老师利用课件展示假说和预期的概念，并让学生阅读并探讨“思维训练”中的问题，让学生加深理解：科学家基于的假说是当圣经系统限制