2023-2024学年安徽省宿州市灵璧县曙光中学九年级（上）第一次月考化学试卷

2023-2024学年安徽省宿州市灵璧县曙光中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1．（1分）下列做法不利于环境保护的是（）A．积极植树造林 B．垃圾野外焚烧 C．纸张双面使用 D．工地洒水避免扬尘2．（1分）规范的操作是获取可靠实验结论的基本保证。下列有关化学实验操作的图示中不正确的是（）A．​加热液体 B．​用滴管滴液 C．​闻气体气味 D．​读液体体积3．（1分）物质是在不断变化的。下列过程中，只发生物理变化的是（）A．光合作用 B．火箭发射 C．粮食酿酒 D．冰块融化4．（1分）怀文同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．获得结论5．（1分）实验室制氧气时，不可缺少的条件是（）A．必须使用催化剂 B．必须用固体药品 C．必须用含氧的物质作反应物 D．必须要加热6．（1分）“物质的性质决定其用途”是学习化学的一种重要思维。下列物质的用途只利用了其物理性质的是（）A．氦气用作充灌气球 B．稀有气体通电时发出各色的光 C．氧气用于气焊 D．木炭用于烧烤7．（1分）对有关实验现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧火星四射 D．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟8．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．催化剂必定加快反应速率 B．反应前后催化剂的化学性质不会发生改变 C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 D．只有二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂9．（1分）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集氧气时，集气瓶未注满水 B．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 C．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 D．用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀冒出时再开始收集10．（1分）下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）A．木炭+氧气二氧化碳 B．氧化汞汞+氧气 C．水氢气+氧气 D．蜡烛+氧气二氧化碳+水11．（1分）化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念M和N之间的包含关系，下表选项中（）选项ABCDM化学性质化合反应稀有气体混合物N物理性质分解反应氖气纯净物A．A B．B C．C D．D12．（1分）下列实验中对水的作用解释不正确的是（）ABCD实验内容空气中O2量测定铁丝在氧气中燃烧检查气密性收集氧气水的作用通过量筒中水体积变化得出O2体积。防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。降温，便于气密性检查。排净空气，便于观察何时集满。A．A B．B C．C D．D二、本大题包括5小题，共28分13．为研究化学药物发展史，学习小组查得资料：材料1早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。材料2轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。请根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。（1）物理性质：（填一条）。（2）化学性质：。（3）用途。（4）加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应的文字表达式为。14．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答：（1）指出编号仪器的名称：①。（2）实验室用A制取氧气，反应的文字表达式为。（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置为；能用装置C收集氧气的原因是，当观察到时，表示氧气已收集满。15．如图甲、乙所示是铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验。（1）图甲所示实验中有一处明显错误，它是，该错误操作可能会导致的后果是。（2）图甲反应的文字表达式是，做实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是。（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要放入一定量的水（如图乙），其目的是。16．研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。【提出猜想】过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。【实验方案】常温下，取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和红砖粉末（体积相同）氧气所需要的时间。【进行实验】实验装置如图所示，为方便测量收集气体所用时间，宜采用的收集方法是。【实验记录】实验编号①②反应物5%过氧化氢溶液50g5%过氧化氢溶液50g催化剂红砖粉末1g二氧化锰收集气体所需时间165s46s实验①中加入红砖粉末的质量是g，写出实验②反应的文字表达式。【得出结论】该探究过程得出的结论是。【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉末后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂和是否改变。过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要求提出假设和实验方案）。[假设]。[实验方案]。17．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图Ⅰ所示）进行了大胆改进，如图Ⅱ所示实验方案进行实验（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器），回答下列有关问题：（1）图Ⅰ中装置如果漏气，实验结果进入左边容器中的水将（填“大于”或“小于”）。检验图Ⅱ装置的气密性的方法是将试管和注射器连接起来，缓慢拉动注射器，发现，证明气密性良好。（2）按在图Ⅱ实验中，等温度冷却到室温时，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。（3）在上述实验中（填“能”或“不能”）用硫的用来代替红磷，因为。（4）对照图Ⅱ实验，你认为图Ⅰ实验有何不足之处？（回答一点即可）。

2023-2024学年安徽省宿州市灵璧县曙光中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。1．（1分）下列做法不利于环境保护的是（）A．积极植树造林 B．垃圾野外焚烧 C．纸张双面使用 D．工地洒水避免扬尘【分析】造成对空气污染的有害物质大致可分为：粉尘和有害气体两大类．从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等；根据选项中的说法确定是否在于保护大气。【解答】解：A、积极植树造林可以净化空气，有利于环境保护；B、垃圾野外焚烧会产生大量的有害气体和粉尘，故B正确；C、纸张双面使用能节约能源和资源，故C错；D、工地洒水避免扬尘，有利于环境保护。故选：B。【点评】本题难度不大，考查的是空气的保护，了解空气污染的原因、防治空气污染的措施等即可正确解答本题。2．（1分）规范的操作是获取可靠实验结论的基本保证。下列有关化学实验操作的图示中不正确的是（）A．​加热液体 B．​用滴管滴液 C．​闻气体气味 D．​读液体体积【分析】A、根据加热试管中的液体的方法分析；B、根据胶头滴管的使用方法分析；C、根据闻气体气味的方法分析；D、根据量筒读数的方法分析。【解答】解：A、加热试管中的液体时，液体不超过试管容积的三分之一，用手拿试管夹的长柄，与水平方向大约成45°夹角；B、用胶头滴管滴加少量液体时，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，故B操作错误；C、闻气体的气味时，使极少量的气体飘进鼻子中，故C操作正确；D、量筒读数时，故D操作正确。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3．（1分）物质是在不断变化的。下列过程中，只发生物理变化的是（）A．光合作用 B．火箭发射 C．粮食酿酒 D．冰块融化【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成；据此分析判断。【解答】解：A、光合作用过程中有新物质氧气等生成，故错误。B、火箭发射过程中有新物质生成，故错误。C、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，故错误。D、冰块融化过程中只是状态发生改变，属于物理变化。故选：D。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。4．（1分）怀文同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．获得结论【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断。【解答】解：A、可以用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，不是建立假设。B、可以用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，不是收集证据。C、可以用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，故C正确。D、可以用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，不是得出结论。故选：C。【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。5．（1分）实验室制氧气时，不可缺少的条件是（）A．必须使用催化剂 B．必须用固体药品 C．必须用含氧的物质作反应物 D．必须要加热【分析】根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变分析，实验室中制氧气的常用方法有：①用氯酸钾和二氧化锰混合加热；②将高锰酸钾加热；③过氧化氢溶液和二氧化锰．【解答】解：A、加热高锰酸钾制取氧气不需要催化剂；B、过氧化氢是一种液体；C、根据质量守恒定律化学反应前后元素的种类不变，故正确；D、采用过氧化氢制氧气无需加热；故选：C。【点评】本题考查了常见气体的制取原理、反应条件、反应物的状态等基础的知识点，难度不大，扎实基础是解决问题的关键．6．（1分）“物质的性质决定其用途”是学习化学的一种重要思维。下列物质的用途只利用了其物理性质的是（）A．氦气用作充灌气球 B．稀有气体通电时发出各色的光 C．氧气用于气焊 D．木炭用于烧烤【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A、氦气用作充灌气球，既利用了物理性质也利用了化学性质；B、稀有气体通电能发出各色的光，是利用其物理性质；C、氧气用于气焊，该性质需要通过化学变化才能表现出来，故C错误；D、木炭用于烧烤，该性质需要通过化学变化才能表现出来，故D错误；故选：B。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。7．（1分）对有关实验现象的描述错误的是（）A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧火星四射 D．红磷在空气中燃烧时，产生大量的白烟【分析】根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。B、硫在空气中燃烧，产生一种具有刺激性气味的气体。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，故选项说法正确。D、红磷在空气中燃烧，故选项说法正确。故选：A。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。8．（1分）下列有关催化剂的说法正确的是（）A．催化剂必定加快反应速率 B．反应前后催化剂的化学性质不会发生改变 C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加 D．只有二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。【解答】解：A．催化剂能改变化学反应速率，有的是减慢反应速率。B．在化学反应前后催化剂的化学性质不会改变。C．催化剂只能改变化学反应的速率，故选项说法错误。D．有多种物质可以做过氧化氢分解的催化剂、氧化铁，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。9．（1分）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（）A．用排水法收集氧气时，集气瓶未注满水 B．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片 C．用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部 D．用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀冒出时再开始收集【分析】根据制取氧气时的实验步骤及注意事项分析。【解答】解：A、用排水法收集氧气时，集气瓶内混有空气，符合题意；B、用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片，不会造成制得的氧气不纯；C、用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部，不符合题意；D、用排水法收集氧气时，待气泡连续均匀冒出时再开始收集，不会造成制得的氧气不纯。故选：A。【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础。10．（1分）下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（）A．木炭+氧气二氧化碳 B．氧化汞汞+氧气 C．水氢气+氧气 D．蜡烛+氧气二氧化碳+水【分析】根据分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；进行分析判断。【解答】解：A、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应。B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。C、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应。D、该反应的生成物是两种，不属于化合反应，不符合“一变多”的形式，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键。11．（1分）化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念M和N之间的包含关系，下表选项中（）选项ABCDM化学性质化合反应稀有气体混合物N物理性质分解反应氖气纯净物A．A B．B C．C D．D【分析】根据化学概念在逻辑上存在包含、交叉、并列关系，根据涉及的概念间的关系进行分析判断。【解答】解：A.物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，故错误；B.化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；有些化合反应属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系；C.氖气是稀有气体中的一种，属于包含关系；D.纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质，故错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解化学概念在逻辑上存在的三种关系、正确的理解各概念间的关系是正确解答本题的关键。12．（1分）下列实验中对水的作用解释不正确的是（）ABCD实验内容空气中O2量测定铁丝在氧气中燃烧检查气密性收集氧气水的作用通过量筒中水体积变化得出O2体积。防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。降温，便于气密性检查。排净空气，便于观察何时集满。A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据瓶内压强的变化考虑；B、根据铁丝燃烧的注意事项考虑；C、根据装置气密性检查方法考虑；D、根据测水的体积测出收集气体的体积。【解答】解：A、红磷燃烧消耗瓶内氧气，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，故正确；B、铁丝在氧气中燃烧时，防止集气瓶炸裂；C、检查装置的气密性时，用于观察现象检查装置是否漏气；D、排水法收集氧气中水的作用排尽瓶中空气并便于观察O2何时集满，正确；故选：C。【点评】本题涉及到水每个实验中水的作用，根据实际情况具体分析，从而得出正确答案。二、本大题包括5小题，共28分13．为研究化学药物发展史，学习小组查得资料：材料1早在宋代，轻粉已是我国的一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药小还丹和食盐等物质在固体状态下共热，即为轻粉。其中有一个反应是在加热条件下硫酸亚汞和氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉。材料2轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。请根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。（1）物理性质：微溶于水或者白色粉末（填一条）。（2）化学性质：光照下容易分解。（3）用途轻粉用作治疗疥疮的药物。（4）加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应的文字表达式为硫酸亚汞+氯化钠硫酸钠+轻粉。【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。【解答】解：（1）物理性质是不需要化学变化就能表现出来的性质，故轻粉的物理性质为微溶于水。（2）化学性质是需要化学变化才能表现出来的性质，故轻粉的化学性质为光照下容易分解。（3）由材料2知，轻粉用作治疗疥疮的药物。（4）加热条件下，硫酸亚汞与氯化钠反应生成硫酸钠和轻粉硫酸钠+轻粉。故答案为：（1）微溶于水或者白色粉末；（2）光照下容易分解；（4）硫酸亚汞+氯化钠。【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。14．实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验，请回答：（1）指出编号仪器的名称：①酒精灯。（2）实验室用A制取氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。（3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，应选择的气体发生装置为B；能用装置C收集氧气的原因是不溶于水且不与水反应，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，表示氧气已收集满。【分析】（1）根据常见仪器的名称进行分析；（2）根据A装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花选择药品，然后根据反应物进行文字表达式的书写；（3）根据反应物的状态、反应条件进行发生装置的选择，根据氧气性质分析收集装置，再根据验满方法进行分析。【解答】解：（1）由图可知，仪器①为酒精灯。（2）A装置为加热固体的装置，且试管口塞一团棉花选择药品，高锰酸钾加热生成锰酸钾，反应的文字表达式为：高锰酸钾。（3）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选B，氧气不溶于水且不与水反应；当观察到集气瓶口有大气泡冒出时。故答案为：（1）酒精灯；（2）A；高锰酸钾。（3）B；氧气不易溶于水。【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键15．如图甲、乙所示是铁丝和硫分别在氧气中燃烧的实验。（1）图甲所示实验中有一处明显错误，它是实验A中的集气瓶中没有加入少量水或者铺一层细砂，该错误操作可能会导致的后果是集气瓶底炸裂。（2）图甲反应的文字表达式是铁+氧气四氧化三铁，做实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是引燃铁丝。（3）做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要放入一定量的水（如图乙），其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。【分析】根据铁丝和硫在氧气中燃烧的实验的实验现象、注意事项，进行分析解答。【解答】解：（1）铁在氧气中燃烧的生成物容易溅落，溅落到瓶底时，做铁燃烧的实验时；（2）铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式是铁+氧气。火柴燃烧可以提高铁丝的局部温度，做实验时要给铁丝系上一根火柴。（3）硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，集气瓶中要放入一定量的水，防止污染空气。故答案为：（1）实验A中的集气瓶中没有加入少量水或者铺一层细砂；集气瓶底炸裂；（2）铁+氧气四氧化三铁；（3）吸收二氧化硫，防止污染空气。【点评】本题难度不大，了解铁丝和硫在氧气中燃烧的实验的实验现象、注意事项是正确解答本题的关键。16．研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。【提出猜想】过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。【实验方案】常温下，取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和红砖粉末（体积相同）氧气所需要的时间。【进行实验】实验装置如图所示，为方便测量收集气体所用时间，宜采用的收集方法是排水法。【实验记录】实验编号①②反应物5%过氧化氢溶液50g5%过氧化氢溶液50g催化剂红砖粉末1g二氧化锰收集气体所需时间165s46s实验①中加入红砖粉末的质量是1g，写出实验②反应的文字表达式过氧化氢水+氧气。【得出结论】该探究过程得出的结论是相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关。【反思】过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉末后反应明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂质量和化学性质是否改变。过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究（只要求提出假设和实验方案）。[假设]过氧化氢分解生成氧气的快慢与过氧化氢的浓度有关。[实验方案]在温度、相同质量的相同催化剂的条件下，采用等质量但不同的浓度的过氧化氢溶液来进行实验，然后测量收集相同体积的气体所需的时间，从而得出结论。【分析】【进行实验】根据实验的步骤以及氧气的密度和溶解性选择收集方法进行解答；【实验记录】根据控制变量的方法和实验数据来分析；【得出结论】根据实验步骤与实验数据来分析；【反思】根据催化剂的概念来分析。【解答】解：【进行实验】氧气不易溶于水，且密度比空气大，因为需要观察收集一瓶气体所用的时间；故答案为：排水法；【实验记录】根据控制变量法，分析表中的有关数据2做催化剂，来催化反应时所用的时间分别是165s和46s，该反应的文字表达式为：过氧化氢；故答案为：1水+氧气；【得出结论】由实验现象可知，相同条件下，H4O2生成