《第一单元 参考活动1 唱响团歌》教学设计 -2024-2025 学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

《第一单元参考活动1唱响团歌》教学设计-2024-2025学年初中综合实践活动苏少版八年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《第一单元参考活动1唱响团歌》

2.教学年级和班级：初中八年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学唱团歌，培养学生的团队精神，增强集体荣誉感，提高初中生的综合素质。教学内容与苏少版八年级上册《初中综合实践活动》第一单元相关联，紧密结合课本内容，注重实用性。核心素养目标1.音乐审美素养：通过学唱团歌，培养学生的音乐感知能力和审美情趣，使其能够体验和欣赏团歌中的旋律美和歌词意。

2.团队协作素养：在集体学唱过程中，增强学生的团队协作意识，培养合作精神和集体荣誉感。

3.文化理解素养：通过了解团歌的历史背景和文化内涵，提高学生对国家历史的认识和对民族文化的理解。重点难点及解决办法重点：

1.学唱团歌的旋律和歌词。

2.理解团歌所传达的团队精神和爱国情怀。

难点：

1.团歌中部分旋律的准确性把握。

2.学生对团歌文化内涵的深入理解。

解决办法：

1.通过分句教唱、逐段练习的方法，帮助学生逐步掌握团歌的旋律和歌词，对难点部分进行重点练习，教师示范与学生跟唱相结合。

2.结合团歌的历史背景，通过故事讲解、视频资料等方式，增强学生对团歌的理解，通过小组讨论、分享感受等方式，引导学生深入体会团歌的精神内涵。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：音响设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：团歌音频文件、团歌视频资料、历史背景资料

-教学手段：集体教唱、小组讨论、个人展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布团歌的音频和歌词，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：提出“团歌的意义是什么？”和“团歌中的哪些词句让你感到自豪？”等问题。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行聆听团歌，阅读歌词。

-思考预习问题：学生思考老师提出的问题，并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习心得和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放团歌的历史背景视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解团歌的旋律和歌词，强调重点和难点。

-组织课堂活动：分组进行团歌学唱，每组选择一位指挥，其他成员跟随。

-解答疑问：对学生在学唱过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生聆听讲解，思考团歌的精神内涵。

-参与课堂活动：学生积极参与学唱活动，体验团队协作。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解团歌的内涵。

-实践活动法：通过学唱活动，让学生在实践中掌握团歌。

-合作学习法：通过分组学唱，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于团歌意义的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于团歌历史和背景的阅读材料。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生撰写关于团歌的短文，深化理解。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，了解更多关于团歌的知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于准确把握团歌的旋律和歌词，以及理解团歌的精神内涵。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点难点，并能够在实践中加以应用。教学资源拓展1.拓展资源

-团歌的历史背景资料：提供关于团歌创作背景、历史沿革的文字资料，帮助学生了解团歌的起源和发展。

-团歌歌词解析：详细解读团歌中的关键词句，分析其深层含义和象征意义，加深学生对歌词的理解。

-团歌音乐分析：提供团歌的旋律分析，包括旋律线条、和声处理等，帮助学生理解音乐元素在团歌中的作用。

-团队精神相关书籍：推荐关于团队精神、领导力培养的书籍，如《团队协作的五大障碍》、《领导力的五项修炼》等。

-爱国主义教育视频：提供一系列爱国主义教育视频，包括纪录片、演讲、故事等，激发学生的爱国情感。

-团歌演唱示范视频：提供专业演唱团歌的示范视频，让学生学习正确的演唱技巧和表现手法。

2.拓展建议

-深入研究团歌历史：鼓励学生通过图书馆或网络资源，深入研究团歌的历史背景，了解其在中国历史上的地位和影响。

-分析歌词与旋律：指导学生分析团歌的歌词和旋律，探讨它们如何共同传达团队精神和爱国情怀。

-开展团队协作活动：组织学生参与团队协作游戏或项目，如户外拓展训练、团队建设活动等，让学生在实践中体验团队精神。

-编创团歌新版本：鼓励学生尝试创作团歌的新版本，可以是歌词的改编，也可以是旋律的创新，以此激发学生的创造力和对团歌的理解。

-观看爱国主义教育视频：引导学生观看爱国主义教育视频，通过视频中的真实故事和人物，让学生更直观地感受爱国主义的伟大。

-参与社区志愿服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，通过实际行动践行团歌中的精神，培养学生的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.团歌演唱练习：要求学生在家里至少演唱一遍团歌，并尝试自己指挥。

2.团歌歌词理解：挑选团歌中的三句歌词，要求学生用自己的话解释其含义，并写下自己的感受。

3.团队精神感悟：要求学生结合自己的实际经历，写一篇关于团队精神的短文，字数不少于300字。

4.拓展阅读笔记：阅读关于团队精神的拓展书籍，记录下至少三条有启发的观点或故事，并简要说明其对自己的启示。

作业反馈：

1.对于团歌演唱练习，教师将聆听学生的演唱视频或音频，并提供以下反馈：

-旋律准确性：指出学生演唱中旋律是否准确，哪些部分需要重点练习。

-情感表达：评价学生在演唱中的情感表达是否到位，提出如何更好地传达团歌的精神。

-指挥技巧：对于担任指挥的学生，评价其指挥技巧，包括节奏、手势等。

2.对于团歌歌词理解，教师将提供以下反馈：

-解释准确性：检查学生对歌词含义的解释是否准确，是否能够深入理解团歌的精神。

-个人感悟：评价学生是否能够结合个人经历进行思考，感悟团队精神。

3.对于团队精神感悟短文，教师将提供以下反馈：

-内容相关性：评价学生的文章是否紧密围绕团队精神展开，是否能够结合实例说明。

-思考深度：评价学生的思考是否深入，是否有独到的见解。

-表达清晰度：评价学生的文字表达是否清晰，逻辑是否连贯。

4.对于拓展阅读笔记，教师将提供以下反馈：

-观点提炼：评价学生是否能够准确提炼阅读材料中的关键观点。

-启示关联：评价学生是否能够将阅读内容与自身实际相结合，提出有价值的启示。

-笔记条理：评价学生的笔记是否条理清晰，是否便于复习和回顾。教学反思与总结在整个教学过程中，我对《第一单元参考活动1唱响团歌》这一课的设计和实施进行了深入的思考。我尝试了多种教学方法和策略，也遇到了一些挑战，但最终看到了学生在知识、技能和情感态度上的进步，这让我感到非常欣慰。

教学反思：

在教学方法上，我力求多样化，通过集体教唱、小组讨论和个人展示等方式，让学生在不同的活动中体验和掌握团歌。我发现，集体教唱能够迅速提升学生的团队协作意识，而小组讨论则有助于学生深入理解团歌的内涵。不过，我也注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这提示我在今后的教学中需要更加细致地分组，确保每个学生都能积极参与。

在策略上，我注重启发式教学，引导学生自主探索和思考。我设计了一些开放性问题，鼓励学生发表自己的观点。然而，我也发现，有些学生在面对开放性问题时表现得有些迷茫，这可能是因为他们习惯了被动接受知识。为此，我计划在未来的教学中，更多地培养学生的批判性思维能力，让他们学会如何提出问题和解决问题。

在教学管理方面，我努力营造一个积极向上的课堂氛围，鼓励学生相互支持和鼓励。但同时，我也注意到，在课堂活动中，部分学生可能会因为过于兴奋而影响到其他同学的学习。因此，我需要进一步优化课堂管理策略，确保学生在积极参与的同时，也能够保持良好的学习秩序。

教学总结：

本节课的教学效果总体上是积极的。学生通过学唱团歌，不仅掌握了歌曲本身，更重要的是，他们对团队精神和爱国情怀有了更深刻的理解。在作业反馈中，我看到了许多学生能够结合个人经历，对团队精神进行深入的思考和感悟，这让我非常高兴。

但同时，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在学唱团歌时，对旋律的把握不够准确，这可能是因为我在教学过程中对这一点的强调不够。另外，部分学生在撰写关于团队精神的短文时，内容较为表面，缺乏深度。这提示我在未来的教学中，需要更加注重培养学生的深度思考能力和表达能力。

改进措施和建议：

针对上述存在的问题，我计划采取以下改进措施和建议：

-在教学过程中，加强对团歌旋律和歌词的讲解，确保每个学生都能够准确掌握。

-设计更多具有挑战性的思考题，引导学生进行深度思考，并鼓励他们表达自己的观点。

-加强课堂管理，确保学生在积极参与的同时，也能够保持良好的学习秩序。

-提供更多写作指导，帮助学生提升写作能力，更好地表达自己的思考和感悟。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《团队的力量：如何打造高效的团队》这本书提供了丰富的团队建设案例和策略，帮助学生更好地理解团队精神的重要性和如何在团队中发挥作用。

2.视频资源：一部关于团队协作的纪录片《团队制胜》，通过真实的团队协作场景，展示团队协作的力量和挑战。

3.网络文章：一篇题为《团歌背后的故事》的文章，深入探讨了团歌的历史背景和文化内涵，以及它在中国近现代史上的意义。

拓展要求：

学生们，在课后，我鼓励你们利用自主学习时间，进一步探索和拓展与团歌和团队精神相关的知识。以下是一些具体的拓展要求：

-阅读推荐书籍《团队的力量：如何打造高效的团队》，并从中选择一个最感兴趣的案例，准备在下一次课堂上与同学们分享你的发现和感受。

-观看纪录片《团队制胜》，并写下一份观后感，思考纪录片中的团队协作模式如何应用到我们的学习和生活中。

-阅读文章《团歌背后的故事》，了解团歌的起源和发展，以及它所传达的精神。在阅读后，尝试用自己的话总结团歌的意义，并思考它对你个人的启发。

在完成这些拓展活动时，如果你遇到任何问题或需要帮助，请随时向我提问。我会在课后提供必要的指导和帮助，确保你们能够在拓展学习中取得进步。记住，自主学习不仅能够帮助你们巩固课堂上学到的知识，还能够培养你们的独立思考能力和探索精神。期待在下次课堂上听到你们的分享和讨论。内容逻辑关系1.团歌的旋律和歌词是本节课的重点。团歌的旋律优美动人，歌词富有感染力，通过学习团歌，学生可以提升音乐审美能力，增强对团歌的认同感。①旋律：团歌的旋律线条流畅，节奏明快，具有强烈的感染力。②歌词：团歌的歌词表达了团队精神和爱国情怀，通过学习歌词，学生可以更好地理解团队精神的重要性。③演唱：学生需要准确把握团歌的旋律和歌词，通过反复练习，提高演唱技巧和表现力。

2.团队精神是本节课的难点。团队精神是一种集体主义精神，需要学生在实践中体验和感悟。①协作：团队精神强调协作，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。②沟通：团队精神强调沟通，学生需要学会与他人有效沟通，表达自己