爱的人间（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册

爱的人间（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）爱的人间（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册课程基本信息1.课程名称：《爱的人间》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐作品的审美感知，提高音乐鉴赏能力。

2.增强学生对音乐情感的理解，提升情感表达与共鸣。

3.培养学生通过音乐体验和表达个人情感，发展音乐创造力。

4.强化团队合作意识，通过集体演唱提升合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《爱的人间》歌曲的旋律特点和歌词内涵。

2.学会歌曲的节奏和音准，准确演唱。

难点：

1.学生对歌曲旋律的记忆和准确把握。

2.学生对歌词情感的理解和表达。

解决办法：

1.通过示范演唱和分段教学，帮助学生逐步掌握旋律。

2.结合歌词，引导学生分析情感，通过情景模拟和角色扮演，增强学生对歌词的理解和情感体验。

3.利用多媒体教学，展示歌曲背景和作者故事，帮助学生建立对作品的完整认知。

4.鼓励学生反复练习，通过小组合作，共同解决演唱中的难点问题。教学资源准备1.教材：人音版（2012）音乐五年级下册《爱的人间》。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的图片、背景音乐视频、歌词简谱。

3.教学工具：钢琴、音响设备。

4.教室布置：布置安静的听音环境，设置小组讨论区域，确保每位学生有足够的空间进行活动。教学过程1.导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是一首非常感人的歌曲——《爱的人间》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，让我们一起沉浸在音乐的世界里。

（学生）：好的，老师。

2.欣赏歌曲

（教师）：现在，请大家认真聆听这首歌曲，感受它带给我们的情感体验。（播放歌曲）

（学生）：听到了歌曲中那温馨、感人的旋律，以及充满爱的歌词。

3.分析歌曲

（教师）：这首歌曲的旋律优美动听，歌词充满深情。接下来，我们来分析一下这首歌曲。

（学生）：好的。

（教师）：首先，我们来分析歌曲的旋律。这首歌曲的旋律以级进为主，旋律线平稳，节奏舒缓，给人一种宁静、温馨的感觉。

（学生）：我明白了，旋律的平稳和舒缓让歌曲充满了爱的氛围。

（教师）：接下来，我们来分析歌词。歌词中“爱在人间，温暖如阳光”这句话，表达了人们对生活的热爱和对亲情的珍视。

（学生）：是的，这句歌词让我感受到了家的温暖。

（教师）：那么，这首歌曲的主题是什么呢？

（学生）：主题是爱。

（教师）：非常好，这首歌曲的主题确实是爱。它让我们明白，无论我们身处何地，都要珍惜生活中的爱。

4.学习歌词

（教师）：接下来，我们一起来学习这首歌曲的歌词。请大家跟随着歌曲的节奏，反复朗读。

（学生）：（齐声）爱在人间，温暖如阳光……

（教师）：同学们，在朗读歌词的过程中，我们要注意节奏和语调的变化，这样才能更好地表达歌曲的情感。

5.演唱歌曲

（教师）：现在，请大家尝试演唱这首歌曲。我会逐句教唱，大家跟随着我的节奏，一起唱。

（学生）：（跟随教师演唱）

6.小组合作

（教师）：接下来，我们进行小组合作，每组选择一段歌词，进行演唱。请大家注意，在演唱过程中，要注重音准和节奏。

（学生）：（分组进行演唱）

7.总结评价

（教师）：同学们，今天我们学习了歌曲《爱的人间》。通过这节课的学习，希望大家能够珍惜生活中的爱，学会关爱他人。

（学生）：谢谢老师，我们一定会记住这首歌曲所传达的主题。

8.布置作业

（教师）：请大家课后再次聆听这首歌曲，感受其中的情感，并尝试用自己喜欢的方式表达出来。

（学生）：好的，老师。学生学习效果学生学习效果

1.音乐鉴赏能力提升

学生通过聆听和分析《爱的人间》这首歌曲，学会了如何从旋律、节奏、歌词等方面去鉴赏音乐作品，提高了他们对音乐的审美感知能力。

2.情感体验与表达

学生在学习过程中，对歌曲中表达的爱和温暖有了深刻的情感体验，能够通过自己的声音和表情来传达歌曲的情感，增强了情感表达与共鸣的能力。

3.音乐记忆与模仿

学生通过反复听唱，记住了歌曲的旋律和歌词，能够在没有伴奏的情况下准确演唱，展现了良好的音乐记忆和模仿能力。

4.合作能力增强

在小组合作环节，学生学会了如何与他人协作，共同完成歌曲的演唱，这有助于提升他们的团队合作能力和沟通能力。

5.文化素养拓展

6.自主学习能力

学生在课后被要求再次聆听歌曲，并尝试用自己喜欢的方式表达出来，这有助于培养学生的自主学习能力，激发他们的学习兴趣。

7.音乐创造力的激发

在尝试用自己的方式表达歌曲的过程中，学生可能会创作出新的旋律或歌词，这有助于激发他们的音乐创造力。

8.社会责任感培养

综上所述，学生在本节课的学习中不仅掌握了音乐知识，还培养了情感、合作、文化、创造等多方面的能力，达到了预期的教学目标。板书设计①音乐作品分析

-歌曲名称：《爱的人间》

-作曲家：[作曲家姓名]

-时代背景：[歌曲创作时期及背景]

-旋律特点：级进为主，平稳舒缓

-节奏特点：节奏舒缓，无复杂节奏变化

②歌词解读

-核心主题：爱

-关键词句：爱在人间，温暖如阳光

-情感表达：温馨、感人

③教学活动

-欣赏歌曲

-歌词学习

-旋律演唱

-小组合作演唱

-课后作业：表达歌曲情感

④学生学习目标

-提升音乐鉴赏能力

-增强情感体验与表达

-学会合作与沟通

-培养自主学习能力

-激发音乐创造力作业布置与反馈作业布置：

1.课后复习《爱的人间》歌曲的旋律和歌词，尝试独立演唱全曲。

2.写一篇简短的音乐感悟，描述你在演唱这首歌曲时的情感体验，以及这首歌曲给你带来的启发。

3.收集关于歌曲《爱的人间》的创作背景资料，包括作曲家的生平和创作故事，下节课与同学们分享。

4.观看与歌曲风格相似的其他音乐作品，分析其旋律、节奏和情感表达，并撰写简要的比较分析报告。

作业反馈：

1.对学生的演唱作业进行评价，重点关注音准、节奏和情感表达。对于音准和节奏掌握不准确的学生，提供具体的纠正方法，如使用节拍器练习或跟随音频多次试唱。

2.阅读学生的音乐感悟，鼓励学生表达真实的情感体验，同时指出其中可能存在的情感理解偏差，并提供相应的引导和建议。

3.检查学生收集的背景资料，确保其准确性和完整性。对于资料收集不充分的学生，指导他们如何查找资料，并强调资料整理的重要性。

4.针对学生的比较分析报告，评价其分析方法和结论的合理性。对于分析不够深入的学生，提出进一步分析的方向，如探讨不同作品的旋律发展手法或情感表达方式。

5.定期组织作业展示和分享会，让学生有机会展示自己的成果，同时也为学生提供了一个相互学习和交流的平台。

6.